Kế Hoặc bộ môn Lí9,CN8,tin6 đầy đủ

phòng gd & đt lục nam
trờng thcs nghĩa phơng

Kế hoạch giảng dạy
Họ và tên : V VIT HI
Tổ chuyên môn : Khoa học Tự nhiên.
Giảng dạy môn : Lý 9 ; CN 8 ; Tin 6.
Trình độ đào tạo : Cao đẳng s phạm



Năm học : 2010 - 2011

Một số thông tin cá nhân.
1, Họ và tên : V Vit Hi
2,Chuyên ngành đào tạo : Lý-KTCN
3,Trình độ đào tạo : Cao đẳng s phạm
4,Tổ chuyên môn : Khoa học Tự nhiên.
5, Năm vào ngành : 2003
6, Số năm đạt danh hiệu GVG :
+ Cấp t rờng ; 06
+ Cấp cơ sở :
+ Cờp tỉnh :
7 , kết quả thi đua năm học 2009 2010 :
8. Tự đánh giá năng lực : Giỏi .
9. Nhiệm vụ đợc giao trong năm học:
+ Dạy lý 9, CN 8, tin 6
10. Những thuận lợi , khó khăn về hoàn cảnh cá nhân.
+ Thuận lợi :
- Gia đình ổn định.
- Bản thân luôn nhiệt tình công tác, luôn giữ mối đoàn kết trong cơ quan., B

bản thân đợc đào tạo và giảng dạy đúng chuyên ngành.
+Khó khăn :
Vợ công tác xa nhà,con còn nhỏ, mẹ thì già yếu nên bản thân tôi cũng phải mất nhiều thời
gian hơn chăm lo cho gia đình.
Phần i : Kế hoạch chung.
A . Những căn cứ để xây dựng kế hoạch.
1. Các văn bản chỉ đạo.
a. Thực hiện đúng chủ trơng đờng lối của đảng và nhà nớc về quan điểm giáo dục.
- Luật giáo dục.
- Nghị quyết của quốc hội về giáo dục và đào tạo.
- mục tiêu giáo dục của đảng và nhà nớc.
b. Các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ GD &ĐT.
- Học tập t tởng đạo đức Hồ Chí Minh
- Năm học ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí và dạy học.
- Trờng học thân thiện học sinh tích cực.
- Tiếp tục thực hiện nghiêm túc quan điểm giáo dục toàn diện thực hiện tốt nhiệm vụ năm
học.
- Triển khai có hiệu quả các cuộc vận động(( Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh
thành tích trong giáo dục, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và học sinh ngồi nhầm
lớp))
- Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2009-2010.
c. Căn cứ vào công văn của sở GD - ĐT Tỉnh Bắc Giang, Phòng GD & ĐT Lục Nam về
việc hớng dẫn nhiệm vụ năm học 2009- 2010.
d. Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của trờng THCS Nghĩa Phơng, của tổ KHTN.
2. Mục tiêu của môn vật lí.
Chơng trình môn vật lí lớp 9 có vai tro quan trọng trong chơng trình vật lí THCS . Nó
cung cấp cho học sinh những kiến thức đặc biệt quan trọng. Nó góp phần vào nâng cao
nhận thức cuả học sinh về những vấn đề cơ bản ban đầu, để các em học những chơng trình
vật lí THPT, trong các trờng chuyên nghiệp và học nghề.

3. Đặc điểm tình hình về điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị dạy học của nhà trờng, môi
trờng và điều kiện kinh tế xã hội.
a. Thuận lợi.
- BGH nhà trờng thờng xuyên quan tâm dến quá trình dạy và học của thày và trò.
-Địa phơng tích cực đầu t cơ sở vật chất, đảm bảo cơ sở vật chất của nhà trờng đủ điều
kiện xét trờng chuẩn quốc gia trong năm học, từ đó đảm bảo cho việc dạy và học đợc nâng
cao.
- Đa số các gia đình đã quan tâm đến việc học của con em mình, đã tạo điều kiện thuận
lợi cho các em học tập.
b. Khó khăn.
- Nghĩa Phơng là một xã miền núi vừa thoát ra khỏi xã ĐBKK nên còn nhiều khó khăn về
kinh tế, vì vậy ảnh hởng không ít đến việc học tập của các em, và còn một số gia đình cha
nhận thức đợc tàm quan trọng của việc học. Điều này ảnh hởng không ít tới việc dạy và học
của thày và trò.
- Nghĩa Phơng là một xã rộng đông dân c mà chỉ có một trờng THCS. Vì vậy số lợng
học sinh trong một lớp đông so với trong toàn huyện.
- Môn Hóa là một môn khoa học thực nghiệm, nhng đồ dùng và hóa chất còn rất hạn chế.
Vì vậy rất khó cho việc áp dụng phơng pháp mới trong học tập.
4. Nhiệm vụ đợc phân công.
- Dạy môn vật lí lớp 9A5; 9A6
- Dạy môn công nghệ lớp 8A4; 8A5; 8A6
- Dạy môn tin lớp 6A4; 6A5
5. Năng lực sở trờng, dự tính cá nhân.
- Dậy môn lí 9
- Tin hoc : Kĩ thuật viên CNTT,quản trị mạng, xây đựng Websyte......
6. Đặc điểm học sinh.
a. Thuận lợi.
- 100% các em có đủ SGK của môn học và các em đã đợc làm quen với PP học tập tích
cực, nên có thể dễ dàng hơn trong việc tiếp thu kiến thức mới.
- Các em có hứng thú với môn học, luôn chờ đợi những thí nghiệm ở nội dung của từng

bài học.
b. Khó khăn.
- Môn vật lí là một môn có nhiều thí nghiệm trong khi đó đồ dung thí nghiệm của nhà tr-
ờng không đồng bộ và sai số rất lớn.việc lam thí nghiệm rất vất vả, bên cạnh đó lại còn
nhiều loạ đồ dùng không có hoặcc không phù hợp......
Kết quả khảo sát đầu năm khối lớp 9
Stt Lớp Sĩ
số
Nam Nữ DT HC
GĐ
XL HL
Năm học trớc
XL HL
qua KS đầu năm
G K TB Y K G K TB Y K
1 9A5
2 9A6
3
B. Chỉ tiêu phấn đấu
1, Kết quả giảng dạy :

Lớp Sĩ
số
Giỏi Khá TB Yếu Kém TB
SL % SL % SL % SL % SL % SL %
9A5 34 0 0 11 32.4 22 64.7 1 2.9 0 0 33 97.05
9A6 33 1 3.0 13 39.4 18 54.5 1 3.1 0 0 32 97.0
Tổng 67 1 1.5 24 35.8 40 59.7 2 3.0 0 0 65 97.0

2, Làm mới TBĐD : 01thiết bị đồ dùng dạy học có chất lợng.

3. Bồi dỡng chuyên đề: Đủ theo yêu cầu.
4. ứng dụng công nghệ thông tin: Thờng xuyên.
5. Kết quả thi đua.
a, Xếp loại giảng dạy Giỏi.

C. Những giải pháp chủ yếu.
Để hoàn thành chỉ tiêu, kế hoạch, tôi đề ra cho bản thân một số biện pháp sau:
- Yêu cầu HS có đầy đủ SGK, vở BT, vở ghi
- Phân ccông nhóm học tập theo khoanhe tre .
- Soạn bài và nghiên cứu kĩ bài giảng trớc khi đến lớp.
- Khảo sát thăm dò ý kiến học sinh và giáo viên đã dạy trớc để nắm bắt tình hình học
sinh lớp mình dạy.
- Lập kế hoạch theo từng chơng mục.
- Nghiên cứu, tìm hiểu kế hoạch chung của nhà trờng cũng nh chỉ tiêu kế hoạch của
tổ nhóm chuyên môn.
- Chuẩn bị đồ dùng tài liệu trớc khi đến lớp.
- Thờng xuyên dự giờ thăm lớp, học hỏi kinh nghiệm trao đổi vơí đồng nghiệp.
- Đẩy mạnh kiểm tra, đánh giá chất lợng học sinh một cách nghiêm túc, từ đó điều
chỉnh pp giảng dạy cho phù hợp với tình hình thực tế của từng lớp.
- Có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dỡng học sinh giỏi.
- Thờng xuyên liên hệ với GVCN để kết hợp giáo dục sát sao đến từng học sinh.
D. Những thuận lợi, khó khăn khi thực hiện kế hoạch.

1. Thuận lợi.
- BGH nhà trờng thờng xuyên quan tâm đến quá trình dạy và học của thày và trò. Đặc biệt
quan tâm đến chất lợng học sinh mũi nhọn và chất lợng đại trà.
- BGH nhà trờng thờng xuyên kiểm tra, đôn đốc nhắc nhở, dự giờ khiến cho việc dạy và
học của thày và trò đi vào nề nếp và có chất lợng hơn.
- Nhà trờng tích cực tham mu với Đảng ủy- UBND xã đã đầu t cơ sở vật chất, đảm bảo cho
dạy và học, đa nhà trờng thành trờng chuẩn quốc gia vào năm học này.

2. Khó khăn
- Đồ dùng dạy học của nhà trờng còn thiếu,một số có nhng chỉ đảm bảo về số lợng chứ cha
có chất lợng.
- Học sinh còn vất vả vì phải phụ gúp gia đình nhiều việc chiếm hết thời gian học tập của
các em.
- Nhiều gia đình còn cha đủ điều kiện quan tâm đến các em trong việc học tập,vui chơi
đúng mực.(VD : bố mẹ đi lam ăn xa để các em ở nhà một mình)

Phần thứ II: Kế hoạch giáo dục cụ thể
Môn học : vật lí lớp 9.
- Thực học : 37 tuần.Tổng số tiết: 70 tiết
- Kì I : 19 tuần (36 tiết)
- Kì II : 18 tuần (34 tiết)
Số tiết trong tuần: 02 tiết/ tuần.

T
U
ầ
n
Tên bài học Mục tiêu cần đạt
Chuẩn
bị của
thầy
và trò
Tăng
giảm
số
tiêt-lí
do
Tự

đánh
giá
mức
độ đạt
đợc
Bài
Tiết
PPC
T
1
Đ1. Sự phụ thuộc của
cờng độ dòng điện vào
hiệu điện thế giữa hai
đầu dây dẫn.
Đ2. Điện trở dây dẫn.
Định luật Ôm.
1
2
1
2
Kiến thức:
- Nắm đợc sự phụ thuộc
của I vào U.
- Nắm đợc khái niệm điện
trở và định luật Ôm
Kĩ năng:
Vẽ và sử dụng đợc đồ thị
biểu diễn mối quan hệ
giữa I, U từ số liệu thực
nghiệm.

Thái độ:
Yêu thích môn học và
nghiêm túc.
- Dây điện
trở, Vôn
kế, Ampe
kế, dây nối
- Thuyết
trình và
hỏi đáp
2
Đ3. Thực hành: Xác
định điện trở của một
dây dẫn bằng Ampe
kế và Vôn kế.
Đ4. Đoạn mạch nối
tiếp.
3
4
3
4
Kiến thức:
- Cho Hs tiến hành thực
hành để xác định điện trở
của dây dẫn.
- Nắm đợc sơ đồ và cách
mắc đoạn mạch nối tiếp.
Công thức tính điện trở
của đoạn mạch nối tiếp
Kĩ năng:

Mắc mạch điện theo sơ đồ
. Sử dụng đợc vôn kế, am
pe kế
Thái độ:
Cẩn thận, có ý thức sử
dụng điện an toàn, hợp
tác.
- Dây dẫn
cha biết R,
Vôn kế,
Ampe kế,
công tắc,
dây nối,
nguồn
điện 6V
- Điện trở,
dây nối,
nguồn
điện,....
Xây dựng
theo hớng
thuyết
Thực
hành
Tại
phòng
TN