Phếu đánh giá công chức

PHÒNG GD – ĐT QUY NHƠN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH TRẦN QUỐC TUẤN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
------
Số 60 / QĐ-TH. TQT Quy Nhơn, ngày 02 tháng 12 năm 2008
QUYẾT ĐỊNH
(V/v Thành lập Hội đồng tự đánh giá chất lượng giáo dục Trường TH Trần Quốc Tuấn)
HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN QUỐC TUẤN
Thực hiện Quyết đònh số 04/QĐ-BGD&ĐT ngày 04/02/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo
Dục – Đào Tạo về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường Tiểu học; Quyết đònh số
ngày tháng năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo Dục và Đào Tạo về việc Ban hành Qui đònh
về qui trình và chu kỳ kiểm đònh chất lượng giáo dục trường Tiểu học, Trung học cơ sở,
Trung học phổ thông.
QUYẾT ĐỊNH
Điều 1. Thành lập Hội đồng tự đánh giá Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn gồm các Ông
(Bà) có tên trong danh sách kèm theo).
Điều 2. Hội đồng có nhiệm vụ triển khai tự đánh giá Trường TH Trần Quốc Tuấn theo
hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Điều 3. Các Ông (Bà) có tên trong Hội đồng tự đánh giá chòu trách nhiệm thi hành Quyết
đònh này.
HIỆU TRƯỞNG
Nơi nhận:
- Như Điều 3
- Phòng G D – ĐT Quy Nhơn (để b/c)
- Lưu VP
DANH SÁCH THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ
( Kèm theo Quyết đònh số 60/QĐ-TH. TQT ngày 02 tháng 12 năm 2008)
TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ
1 Phạm Ngọc Thạch Hiệu trưởng Chủ tòch Hội đồng
2 Hồ Thò Hồng Tâm P. Hiệu trưởng Phó chủ tòch Hội đồng
3 Dương Đăng Thiện Thư ký Hội đồng trường Thư ký Hội đồng
4 Tô Kim Hoa Chủ tòch Công đoàn Uỷ viên Hội đồng

5 Trần Thò Lệ Chi Khối trưởng chuyên môn Uỷ viên Hội đồng
6 Nguyễn Thò Diệu Khối trưởng chuyên môn Uỷ viên Hội đồng
7 Nguyễn Thò Vân Khối trưởng chuyên môn Uỷ viên Hội đồng
8 Trình Ngọc Lâm Khối trưởng chuyên môn Uỷ viên Hội đồng
9 Nguyễn Thò Hà Tiến Kế toán Uỷ viên Hội đồng
DANH SÁCH NHÓM THƯ KÝ
TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ
1 Dương Đăng Thiện Thư ký Hội đồng trường Trưởng nhóm
2 Trần Hùng Phương Tổng phụ trách Đội Uỷ viên Thư ký
3 Mai Văn Thống Giáo viên Uỷ viên Thư ký
DANH SÁCH CÁC NHÓM CÔNG TÁC
TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ
1 Hồ Thò Hồng Tâm P. Hiệu trưởng Trưởng nhóm
2 Trần Thò Lệ Chi Khối trưởng chuyên môn Uỷ viên
3 Tô Kim Hoa Chủ tòch Công đoàn Uỷ viên + 1 cộng tác
4 Nguyễn Thò Diệu Khối trưởng chuyên môn Uỷ viên + 1 cộng tác
5 Nguyễn Thò Vân Khối trưởng chuyên môn Uỷ viên + 1 cộng tác
6 Trình Ngọc Lâm Khối trưởng chuyên Uỷ viên + 1 cộng
PHÒNG GD – ĐT QUY NHƠN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH TRẦN QUỐC TUẤN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
------
Số 61 / KH-TH. TQT Quy Nhơn, ngày 02 tháng 12 năm 2008
KẾ HOẠCH TỰ ĐÁNH GIÁ
TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN QUỐC TUẤN
1. Mục đích và phạm vi tự đánh giá:
Mục đích tự đánh giá là nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường; để
giải thích với các cơ quan chức năng, xã hội về thực trạng chất lượng giáo dục của trường để
cơ quan đánh giá và công nhận trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục.
Phạm vi tự đánh giá theo bộ tiêu chuẩn của đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu
học.

2. Hội đồng tự đánh giá:
2.1.Thành phần Hội đồng tự đánh giá: được thành lập theo Quyết đònh số 60/QĐ-TH.TQT
ngày 02 tháng 12 năm 2008 của Hiệu trưởng Trường tiểu học Trần Quốc Tuấn. Hội đồng
gồm có 08 thành viên (Danh sách kèm theo).
2.2. Nhóm thư ký (Danh sách kèm theo)
2.3. Phân công các nhóm công tác chuyên trách:
TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ
Nhóm 1 Tâm, Tiến, Phương P. H. trưởng, KT, TPT Tâm nhóm trưởng
Nhóm 2 Lâm, Bình, Huệ, Mừng Lâm nhóm trưởng
Nhóm 3 Vân, Hoa, Dung, Hồng, Nga Vân nhóm trưởng
Nhóm 4 Diệu, Thống, Liễu, Nguyệt, Hồng Diệu nhóm trưởng
Nhóm 5 Chi, X. Dung, Hiền, Hà Chi nhóm trưởng
Nhóm 6 Thiện, Tuyên, Lê Tuyên nhóm trưởng
TT Tiêu chuẩn,
tiêu chí
Nhóm chuyên trách
chòu trách nhiệm
Thời gian thu thập
thông tin minh
chứng
Ghi chú
Nhóm 1 Tổ chức và
quản lý trường
Nhóm 5 10/12 -> 14/12
Nhóm 2 Cán bộ quản lý,
giáo viên và
nhân viên
Nhóm 2 10/12 -> 14/12
Nhóm 3 Chương trình và
các hoạt động

giáo dục
Nhóm 3 10/12 -> 14/12
Nhóm 4 Kết quả giáo
dục
Nhóm 4 10/12 -> 14/12
Nhóm 5 Tài chính và
CSVC
Nhóm 1 10/12 -> 14/12
Nhóm 6 Nhà trường, gia
đình và xã hội
Nhóm 6 10/12 -> 14/12
3. Dự kiến nguồn nhân lực và thời điểm huy động:
- Nguồn nhân lực: tất cả giáo viên trong cơ quan; huy động các bộ phận có liên quan phục
vụ cho công tác tự đánh giá kể cả tài chính.
- Các hoạt động đánh giá: làm việc theo nhóm, tự nhân tiêu chí, sưu tầm tài liệu, minh
chứng.
Thời điểm huy động bắt đầu từ ngày 09 tháng 12 năm 2008
4, Công cụ đánh giá:
- Tiêu chí mà nhóm được phân công (trong bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục
trường tiểu học)
- Các thông tin cần thu thập để phục vụ cho đánh giá tiêu chí – nguồn cung cấp – thời gian
cần thu thập, kinh phí cần (nếu có).
5, Kế hoạch thời gian công tác kiểm đònh chất lượng giáo dục trường TH Trần Quốc
Tuấn:
Từ ngày 01/12/2008 đến ngày 20/12/2008:
- Ngày 09/12/2008: Thời gian: 16h30
+ Họp Hội đồng GV để công bố Quyết đònh thành lập Hội đồng tự đánh giá; phân công
nhiệm vụ.
+ Triển khai tự đánh giá, qui trình tự đánh giá và yêu cầu các đơn vò cá nhân trong nhà
trường phối hợp thực hiện.

- Từ ngày 10/12/2008 -> 14/12/2008:
+ Thu thập thông tin, minh chứng;
+ Rà soát các hoạt động giáo dục của nhà trường, đối chiếu, so sánh kết quả đạt được
của trường với các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban
hành (đánh giá theo từng tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục).
+ Viết báo cáo tự đánh giá theo từng tiêu chí được phân công.
- Ngày 15/12/2008: Thời gian 8h20: Nộp các bảng tiêu chí tự đánh giá được phân công.
- Ngày 16,17/12/2008:
Nhóm thư ký biên tập và hình thành bản dự thảo báo cáo tự đánh giá công tác kiểm
đònh chất lượng giáo dục trường.
- Ngày 18,19/12/2008:
+ Xây dựng văn bản tự đnáh giá chính thức.
+ Nộp văn bản tự đánh giá về Phòng GD – ĐT Quy Nhơn (chiều ngày 19/12/2008)
PHƯƠNG PHÁP TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯNG GIÁO DỤC
TRƯỜNG TIỂU HỌC
1. Mục đích, phạm vi tự đánh giá:
- Nhằm cải tiến và nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường.
- Để giải trình với các cơ quan chức năng và xã hội về thực trạng chất lwongj giáo dục của
nhà trường.
- Để cơ quan chức năng đánh giá và công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo
dục.
2. Công tác chuẩn bò cho công việc tự đánh giá:
- Xác đònh mục đích và phạm vi tự đánh giá của mỗi thành viên ( được phân công tiêu chuẩn
nào)
- Dự kiến các công cụ để đánh giá.
- Dự kiến các thông tin và minh chứng cần thu thập cho các tiêu chí.
- Vạch kế hoạch thời gian tự đnáh giá.
3. Thu thập thông tin, minh chứng:
Giải thích từ thông tin và minh chứng:
- thông tin là tư liệu dùng để hỗ trợ, minh hoạ cho các giải thích, phân tích, nhận đònh, kết

luận trong bảng báo cáo tự đánh giá.
- Minh chứng là các thông tin cụ thể gắn với các tiêu chí để xác đònh tiêu chí đạt hay không
đạt.
4. Xử lý, phân tích thông tin, minh chứng thu được:
5. Đánh giá mức độ nhà trường đạt được tiêu chí:
Tiêu chí đạt được khi tất cả các chỉ số đều đạt.
6. Viết báo cáo tự đánh giá:
Yêu cầu ngắn gọn, rõ ràng, chính xác, đầy đủ các hoạt động mà tiêu chí yêu cầu; chỉ ra
điểm mạnh, điểm yếu, các biện pháp cải tiến.
7. Nộp báo cáo tự đánh giá