Ứng dụng GIS trong quản lý CSDL giáo dục quận hoàng mai hà nội

Ứng dụng GIS trong quản lý CSDL giáo dục
quận Hoàng Mai - Hà Nội

Phí Thị Nga
Trường Đại học Khoa học Tự nhiên
Luận văn Thạc sĩ ngành: Bản đồ viễn thám và hệ thông tin địa lý;
Mã số: 60 44 02 14
Người hướng dẫn: PGS.TS. Nguyễn Ngọc Thạch
Năm bảo vệ: 2013

Abstract. Hệ thống hoá về cơ sở khoa học của chuẩn cơ sở dữ liệu (CSDL), bước đầu
xây dựng mô hình CSDL GIS cho ngành giáo dục đào tạo (GD-ĐT) cấp quận (huyện) phù
hợp với chuẩn CSDL quốc gia. Ứng dụng phần mềm GIS và CSDL đã xây dựng trong
quản lý ngành giáo dục quận Hoàng Mai.

Keywords. Quản lý giáo dục; Ứng dụng GIS; Cơ sở dữ liệu; Ứng dụng công nghệ
thông tin
Content:


MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU ....................................................................... 6
DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ ............................................................................ 8
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT .......................................................................... 6
1. Lý do chọn đề tài ............................................................................................... 11
2. Mục đích của đề tài............................................................................................ 12
3. Phạm vi đề tài ...................................................................................................12
4. Phương pháp nghiên cứu ...................................................................................13
4.1 Phương pháp điều tra- khảo sát thực địa: ....................................................13
4.2 Phương pháp GIS: .......................................................................................13
5. Cấu trúc luận văn ............................................................................................... 14

CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ GIS VÀ CHUẨN CƠ SỞ DỮ LIỆU ............ 15
1.1. Tổng quan về GIS ...........................................................................................15
1.1.1. Giới thiệu chung về GIS ..........................................................................15
1.1.1.2. Các thành phần của GIS .......................................................................15
1.1.1.3. Các chức năng của GIS .........................................................................16
1.1.1.4. Một số ứng dụng của GIS .....................................................................18
1.1.2. Cơ sở dữ liệu trong GIS ...........................................................................20
1.1.2.1. Các khái niệm .......................................................................................20
1.1.2.2. Cấu trúc dữ liệu trong CSDL GIS ........................................................20
1.1.2.3. Các khuôn dạng dữ liệu ........................................................................22
1.1.2.4. Các kiểu đối tượng không gian ............................................................. 25
1.2.2.5. Toạ độ không gian trong GIS ............................................................... 27
1.2. Chuẩn CSDL quốc gia trong GIS ...................................................................29
1.2.1. Khái niệm chuẩn CSDL ...........................................................................29
1.2.2. Thực trạng xây dựng chuẩn CSDL GIS trên thế giới và xu hướng xây dựng.....29
1.2.2.1. Hiện trạng chuẩn hoá dữ liệu GIS trên thế giới ....................................29
1.2.2.2. Xu hướng xây dựng chuẩn CSDL GIS trên thế giới ............................ 30
1.2.3.1. Thực trạng xây dựng CSDL GIS ở Việt Nam ......................................31

2


1.2.3.2. Nhu cầu chuẩn hoá CSDL GIS ở Việt Nam .........................................32
1.2.3.3. Xu hướng chuẩn hoá CSDL GIS ở Việt Nam ......................................33
CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG CSDL GIS NGÀNH GD-ĐT QUẬN HUYỆN ...... 35
2.1 Tổng quan về các cấp học giáo dục Việt Nam ............................................ 35
2.1.1 Giáo dục cấp nhà nhà trẻ - mẫu giáo ...................................................... 35
2.2.2 Giáo dục cơ bản....................................................................................... 35
2.2.2.1 Cấp tiểu học ...........................................................................................35
2.2.2.2 Cấp trung học cơ sở ...............................................................................35

2.2.2.3 Cấp trung học phổ thông........................................................................36
2.2.3.1 Trung tâm GDTX ..................................................................................36
2.2.3.2 Trung học phổ thông chuyên, năng khiếu .............................................36
2.2.3.3 Trường Phổ thông dân tộc nội trú ..........................................................37
2.2.3.4 Trường giáo dưỡng ................................................................................37
2.2.3.1 Dự bị đại học..........................................................................................37
2.2.3.4 Trung cấp, dạy nghề ..............................................................................38
2.2.3.5 Cao đẳng ................................................................................................ 38
2.2.4.1 Cao học ..................................................................................................38
2.2.4.2 Nghiên cứu sinh .....................................................................................39
2.2. Thực trạng và nhu cầu quản lý, khai thác thông tin ngành GD-ĐT nói chung
và cấp quận, huyện nói riêng: ................................................................................39
2.2.1. Một số quy định trách nhiệm quản lý nhà nước về GD-ĐT ....................39
2.2.2. Thực trạng quản lý và khai thác thông tin ngành GD nói chung và cấp
quận (huyện) nói riêng .......................................................................................40
2.2.2.1. Thực trạng quản lý và khai thác thông tin ............................................40
2.2.2.2. Nhu cầu quản lý và khai thác thông tin ................................................40
2.3. Khả năng và mục tiêu ứng dụng GIS trong quản lý giáo dục ........................40
2.3.1. Khả năng ứng dụng của GIS trong quản lý giáo dục ............................... 40
2.3.2. Mục tiêu ứng dụng GIS trong ngành giáo dục ........................................41
2.4. Xây dựng CSDL GIS ngành GD-ĐT cấp quận huyện ...................................41

3


2.4.1. Mục tiêu ...................................................................................................41
2.4.2. Phạm vi thực hiện ....................................................................................41
2.4.3. Nguyên tắc xây dựng ...............................................................................41
2.4.4. Xây dựng CSDL không gian ...................................................................42
2.4.4.1. Các yếu tố cơ sở toán học: ....................................................................42

2.4.4.2. Các lớp thông tin không gian thể hiện trên bản đồ ............................... 42
2.4.5. Xây dựng CSDL phi không gian ngành giáo dục quận huyện ................53
2.4.5.1. Quản lý về giáo viên .............................................................................53
2.4.5.2. Quản lý cơ sở vật chất ..........................................................................55
2.4.5.3. Khối Mầm non ......................................................................................55
2.4.5.4. Khối Tiểu học .......................................................................................57
2.4.5.5. Khối THCS ...........................................................................................61
CHƢƠNG 3: ỨNG DỤNG PHẦN MỀM GIS TRONG QUẢN LÝ NGÀNH
GD-ĐT QUẬN HOÀNG MAI ......................................................................... 65
3.1. Ứng dụng phần mềm GIS trong quản lý ngành GD-ĐT quận Hoàng Mai ............65
3.1.1. Mục tiêu ...................................................................................................65
3.1.2. Quá trình xây dựng ..................................................................................65
3.1.2.1. Khảo sát thực tế ....................................................................................65
3.1.2.2. Thu thập bản đồ nền và dữ liệu ............................................................ 66
3.1.2.3. Lựa chọn phần mềm ứng dụng ............................................................. 68
3.1.2.4. Chuyển đổi định dạng bản đồ và biên tập ............................................73
3.1.2.5. Xây dựng CSDL ngành giáo dục quận Hoàng Mai .............................. 73
3.1.2.6. Hoàn thiện dữ liệu.................................................................................76
3.2. Khai thác hệ thống quản lý giáo dục quận Hoàng Mai trên ArcGIS Desktop .............76
3.2.1. Tìm kiếm vị trí trường học trên bản đồ ...................................................76
3.2.2. Tra cứu thông tin về các trường ............................................................... 80
3.2.3. Phân tích, thống kê, đánh giá thông tin để hỗ trợ việc quản lý ...............82
3.2.4 Phân tích không gian, hỗ trợ lập kế hoạch ...................................................83
3.2.4.1. Địa bàn nghiên cứu: ..............................................................................83

4


3.2.4.2 Tiêu chuẩn xây trường mầm non ...........................................................85
3.3. Đề xuất hướng phát triển ................................................................................94

KẾT LUẬN...................................................................................................... 95
TÀI LIỆU THAM KHẢO ............................................................................... 96

5


TÀI LIỆU THAM KHẢO
Tiếng Việt
1.Bộ Tài nguyên và Môi trường (2005), Dự án chuẩn hoá hệ thống thông tin địa lý
cơ sở quốc gia, Kèm theo quyết định phê duyệt của Bộ trưởng Bộ Tài nguyên và
Môi trường Hà Nội.
2.Bộ Tài nguyên và Môi trường, Quy định kỹ thuật thành lập bản đồ địa hình tỉ lệ
1:2000 và 1:5000 bằng cụng nghệ ảnh số, Ban hành kèm theo Quyết định số
17/2005/QĐ-BTNMT của Bộ trưởng Bộ Tài nguyên và Môi trường, 2005
3. Cục đo đạc bản đồ – Bộ Tài nguyên và môi trường, Quy chuẩn danh mục đối
tượng địa lý cơ sở quốc gia. (Bản dự thảo lần thứ 6)
4. Nguyễn Ngọc Thạch (2003), Giáo trình Hệ thống thông tin địa lý, Trường ĐH
Khoa học tự nhiên Hà Nội.
5. Nguyễn Ngọc Thạch, Báo cáo xây dựng CSDL GIS phục vụ quản lý thuỷ sản, Dự
án SUMMA, Bộ NN&PTNT
Tiếng Anh
6. Burrough P.A. (1986) Principles of Geographical Information Systems for Land
Resources assessment, Clarendon Press. Oxford.
7. ESRI. Using ArcMap, ArcGIS Manual.
8. Các trang Web:
-



-

/>
-

/>
96