vat ly 9 3 cot

Ngày dạy:...../...../......
Tiết 9
Bài 9: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM
DÂY DẪN.
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức:
- Tiến hành TN chứng tỏ rằng điện trở của các dây dẫn được làm từ các vật liệu khác nhau
thì khác nhau.
- So sánh được mức độ dẫn điện của các chất hay các vật liệu căn cứ vào bảng điện trở
suất.
- Vận dụng công thức R =
S
l
ρ
để giải bài tập.
2. Kĩ năng:
- Mắc mạch điện và sử dụng dụng cụ đo để đo điện trở.
- Sử dụng bảng điện trở suất.
3. Thái độ:
- Nghiêm túc, tích cực trong học tập.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Cho mỗi nhóm:
- 1 cuộn dây nicrôm. - 1 cuộn dây bằng constantan
- 1 ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A. - 1 nguồn điện0- 6V.
- 1 vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V. - 1 công tắc.
- Các dây nối.
2.Học sinh: -Đọc , nghiên cứu bài “ Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn ”.
III. Tiến trình dạy học :
1. Ổn định tổ chức (1
’
)

Lớp:9A1:....../........./.........Vắng:..............Lớp:9A2:....../........./..........Vắng:.........................
Lớp:9A3:....../........./.........Vắng:..............Lớp:9A4:....../........./..........Vắng:.........................
2.Kiểm tra(4’):
CH: - Điện trở của một dây dẫn phụ thuộc vào các yếu tố nào? Phụ thuộc như thế nào?
ĐA: R ~ l (5 đ); R ~
S
1
(5 đ).
3.Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung
* Hoạt đ ộng 1 : Tìm hiểu sự phụ thuộc
của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn.
-HS: Trao đổi, thảo luận trả lời C1.
-HS:Các nhóm trao đổi và vẽ sơ đồ mạch
điện để xác định điện trở của dây dẫn.
-GV: Theo dõi và giúp đỡ các nhóm.
-HS: Mỗi nhóm lập bảng ghi kết quả TN.
-HS: Tiến hành TN.
-HS: Từng nhóm nêu nhận xét và rút ra
(10’) I. Sự phụ thuộc của điện trở vào
vật liệu làm dây dẫn
C1: Phải tiến hành đo R của dây dẫn
có cùng l và cùng S nhưng làm bằng
các vật liệu khác nhau.
1) Thí nghiệm:
KQ
LĐ
U(V) I(A) R(
Ω
)

Dây Cu
kết luận.
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu về điện trở
suất
-HS: Đọc thông tin SGK và trả lời các
câu hỏi:
-CH: Sự phụ thuộc của điện trở vào vật
liệu làm dây dẫn được đặc trưng bằng đại
lượng nào?
-CH: Đại lượng này có trị số được xác
định như thế nào?
-HS: Tìm hiểu bảng điện trở suất của một
số chất và trả lời câu hỏi :
-CH:Điện trở suất của đồng là
1,7.10
-8
Ω
m có ý nghĩa gì ?
-CH: Trong số các chất được nêu trong
bảng thì chất nào dẫn điện tốt? Tại sao
đồng thường được dùng để làm lõi nối
các mạch điện ?
-HS: Thực hiện C2.
*Hoạt động 3: Xây dựng công thức
điện trở.
-GV: Đề nghị HS đọc kĩ lại đoạn viết về
ý nghĩa của điện trở suất trong SGK để từ
đó tính R
1
*Lưu ý HS:

+ Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài
của dây dẫn có cùng tiết diện và làm từ
cùng vật liệu.
+ Sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện
của dây dẫn có cùng chiều dài và làm từ
cùng vật liệu.
-HS:Tínhtheo các bước 1,2,3 như SGK
-HS:Đại diện nhóm báo cáo kết quả.
-HS: Nhóm khác nhận xét.
-HS: Từ kết quả, HS rút ra công thức tính
điện trở của dây dẫn và nêu đơn vị của
các đại lượng trong công thức.
* Hoạt động 4 : Vận dụng
-HS: Từng HS làm câu C4
-GV: Gợi ý: S =
π
r
2
=
π
4
2
d
Đổi đơn vị 1mm
2
= 10
-6
m
2
(8’)

(8’)
(8’)
Dây Al
2) Kết luận: (SGK)
II. Điện trở suất – công thức điện
trở
1) Điện trở suất
- Kí hiệu là
ρ
(đọc là “rô”).
- Đơn vị là
Ω
.m (đọc là “ôm mét”).
C2: 0,5
Ω
2) Công thức điện trở
C3: R
1
=
ρ
R
2
=
ρ
l
R =
S
l
ρ
3) Kết luận:

Điện trở R của dây dẫn được
tính bằng công thức:
R =
S
l
ρ

ρ
là điện trở suất (
Ω
.m)
l là chiều dài dây dẫn
(m).
S là tiết diện dây dẫn (m
2
).
III. Vận dụng
C4: R = 0,087
Ω
4.Củng cố: (5
’
)
19
-Đại lượng nào cho biết sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu?
-Điện trở của dây dẫn được tính theo công thức nào?
-Nêu các đơn vị của các đại lượng trong công thức điện trở?
5 Hướng dẫn học ở nhà: (1
’
)
- Học thuộc ghi nhớ SGK

- Làm tiếp câu C5, C6_SGK.
- Làm các bài tập từ 9.1  9.5 SBT.
- Đọc _ nghiên cứu bài “Biến trở – điện trở dùng trong kĩ thuật”.
*Những lưu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy:
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Ngày dạy:...../...../......
Tiết 10
Bài 10: BIẾN TRỞ- ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONGK Ỹ THUẬT.
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức:
- Nêu được biến trở là gì và nêu được nguyên tắc hoạt động của biến trở.
- Mắc được biến trở vào mạch điện để điều chỉnh cường độ dòng điện chạy qua mạch.
- Nhận ra được các điện trở dùng trong kĩ thuật.
2. Kĩ năng:
- Mắc và vẽ sơ đồ mạch điện có sử dụng biến trở.
3. Thái độ:
- Ham hiểu biết, sử dụng an toàn điện.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Cho mỗi nhóm:
- 1 biến trở con chạy. - 1 bóng đèn 2,5V – 1W.
- 1 biến trở than (chiết áp). - 1 công tắc.
- 1 nguồn điện 3V. - 7 đoạn dây nối.
- 3 điện trở vòng màu. - 3 điện trở ghi số.
2.Học sinh:
- Đọc, nghiên cứu bài “Biến trở – điện trở dùng trong kĩ thuật”.
III. Tiến trình dạy học :
1. Ổn định tổ chức (1

’
)
Lớp:9A1:....../........./.........Vắng:..............Lớp:9A2:....../........./..........Vắng:.........................
Lớp:9A3:....../........./.........Vắng:..............Lớp:9A4:....../........./..........Vắng:.........................
2.Kiểm tra(4’):
CH: Điện trở của một dây dẫn phụ thuộc vào các yếu tố nào? Viết công thức biểu diễn sự
phụ thuộc đó? Có những cách nào để làm thay đổi điện trở của dây dẫn?
ĐA: Điện trở của dây dẫn tỉ lệ thuận với chiều dài, tỉ lệ nghịch với tiết diện và phụ thuộc
vào bản chất của dây dẫn: R =
S
l
ρ
(5đ)
Để thay đổi trị số điện trở của dây dẫn ta có các cách:
20
+Thay đổi chiều dài dây.
+ Hoặc thay đổi tiết diện dây (5đ)
3.Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung
*Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo và
hoạt động của biến trở.
-HS: Thực hiện câu C1
-GV: Đưa ra những biến trở có trong
phòng TN để HS gọi tên các loại biến trở.
-HS: Thực hiện câu C2.
-HS: Trình bày.
-HS: HS khác nhận xét.
-HS: Thực hiện câu C3,C4.
-GV: Đề nghị HS vẽ lại các kí hiệu sơ đồ
của biến trở và dùng bút chì tô đậm phần

biến trở cho dòng điện chạy qua nếu
chúng được mắc vào mạch.
*Hoạt động 2: Sử dụng biến trở để
điều chỉnh cường độ dòng điện.
-HS: Từng HS thực hiện câu C5.
-GV: Theo dõi và hướng dẫn các HS có
khó khăn.
-HS: Nhóm HS thực hiện câu C6
-GV: Quan sát giúp đỡ các nhóm
* Lưu ý HS :
Đẩy con chạy về điểm N để biển trở có
điện trở lớn nhất trước khi mắc nó vào
mạch điện hoặc trước khi đóng công tắc;
dịch chuyển con chạy nhẹ nhàng.
-HS: Đại diện nhóm trả lời C6.
-HS: Các nhóm rút ra kết luận.
*Hoạt động 3: Nhận dạng hai loại điện
trở dùng trong kĩ thuật
-HS: Thực hiện câu C7
-CH: Lớp than hay lớp kim loại mỏng
này có tiết diện nhỏ hay lớn?
-CH: Khi đó tại sao lớp than hay lớp kim
loại này có thể có trị số điện trở lớn?
-HS: Từng HS thực hiện câu C8.
*Hoạt động 4: Vận dụng
-HS: Làm C9.
-HS: Từng HS thực hiện C10
-CH:Tính chiều dài dây?
(10’)
(10’)

(5’)
(10’)
I. Biến trở
1)Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của
biến trở
C1:
C2: Biến t ở không có tác dụng vì
khi ấy chiều dài cuộn dây có dòng
điện chạy qua không thay đổi.
C3: Có, vì khi đó chiều dài của cuộn
dây mang dòng điện thay đổi.
C4: Khi dịch chuyển con chạy thì sẽ
làm thay đổi chiều dài của phần
cuộn dây có dòng điện chạy qua và
làm thay đổi điện trở của biến trở.
2) Sử dụng biến trở để điều chỉnh
cường độ dòng điện
C5: Vẽ sơ đồ H 10.3 SGK

C6: Các con số này được ghi trên vỏ
của biến trở.
+ Vì điện trở của mạch giảm.
+ Vị trí M. vì khi đó dòng điện
không chạy qua cuộn dây của biến
trở.
3) Kết luận: (SGK)
II. Các điện trở dùng trong kĩ
thuật
C7: Điện trở lớn vì tiết diện S của
chúng có thể rất nhỏ.

C8: 680k
Ω
; 47
×
10
2
Ω
±
5%
III. Vận dụng.
C9:
C10: Chiều dài dây:
l =
ρ
RS
=
610.1,1
610.5,0.20
−
−

≈
9,091m.
21
-CH: Tính chiều dài của 1 vòng dây?
-CH:Tính số vòng dây?
Số vòng dây:
N =
d
l

π
=
.0,0214,3
9,091
= 145 vòng.
4.Củng cố: (4
’
)
-Biến trở là gì/ Dùng để làm gì?
-Trong kỹ thuật người ta ghi trị số điện trở như thế nào?
-Nguyên tắc hoạt động của biến trở dựa trên các kiến thức nào đã học?
5 Hướng dẫn học ở nhà: (1
’
)
- Học thuộc ghi nhớ SGK
- Làm bài tập 10.2 và 10.4 SBT.
- Ôn lại các bài đã học.
- Xem và chuẩn bị trước bài 11.
*Những lưu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy:
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Ngày dạy:...../...../......
Tiết 11
Bài 11: BÀI TẬP
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức:
- Vận dụng định luật Ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn để tính các đại lượng có
liên quan đối với đoạn mạch gồm nhiều nhất là ba điện trở.

2. Kĩ năng:
- Phân tích, tổng hợp kiến thức.
- Giải bài tập theo đúng các bước .
3. Thái độ:
- Trung thực, kiên trì.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Giáo án.
2.Học sinh: Ôn lại kiến thức các bài đã học.
III. Tiến trình dạy học :
1. Ổn định tổ chức (1
’
)
Lớp:9A1:....../........./.........Vắng:..............Lớp:9A2:....../........./..........Vắng:.........................
Lớp:9A3:....../........./.........Vắng:..............Lớp:9A4:....../........./..........Vắng:.........................
2.Kiểm tra(4’):
CH: Phát biểu và viết biểu thức định luật Ôm, giải thích kí hiệu và ghi rõ đơn vị của từng
đại lượng trong công thức
ĐA: Phát biểu đúng (5 đ); I =
R
U
. Trong đó: I (A); U (V); R (
Ω
). (5đ)
3.Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung
22