G-an lớp 3 tuần 8

TUẦN 8 Thứ hai, ngày 06 tháng 10 năm 2008
Tập đoc –kể chuyện
CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
I/ MỤC TIÊU :
-Rèn kó năng đọc thành tiếng chú ý các từ ngữ : lùi dần ,lộ rõ, sôi nổi …
-Yêu cầu đọc đúng các kiểu câu : câu kể ,câu hỏi biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân
vật .
-Rèn kó năng đọc hiểu :
-Hiểu nghóa các từ ngữ trong truyện ( sếu ,u sầu ,nghẹn ngào )
-Nắm được cốt truyện ý nghóa của truyện
Kể chuyện :
-Rèn kó năng nói :Biết nhập vai 1 bạn nhỏ trong truyện kể lại được toàn bộ câu chuyện
-Giọng kể tự nhiên phù hợp với diễn biến câu chuyện .
-Rèn kó năng nghe : hs nghe hiểu được cốt truyện .
II/ CHUẨN BỊ:
-Tranh minh hoạ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1: Tập đọc
Khởi động : Hát “ Lớp chúng ta đoàn kết”
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ :
-GV gọi 3 hs lên bảng đọc bài thơ (bận )
-GV nêu 1 số câu hỏi
Nhận xét
Hoạt động 2: bài mới
1) Giới thiệu bài
2) Luyện đọc
-Gv đọc bài lần 1 tóm tắt nội dung .
-Gọi 1 hs đọc lại bài .
-GV gọi hs luyện đọc từng câu .
-GV láêng nghe hs đọc hướng dẫn đọc từ khó .
-Bài này được chia làm mấy đoạn ?

-GV yêu cầu hs luyện đọc từng đoạn.
-GV nghe hướng dẫn giải nghóa 1 số từ ngữ khó hiểu .
-Gv yêu cầu hs luyện đọc đoạn trong nhóm .
3) Hướng dẫn hs tìm hiểu bài :
-GV yêu cầu hs đọc đoạn 1 đoạn 2.
-GV nêu câu hỏi :
-Các bạn nhỏ đi đâu ?
-GV nghe chốt ý :
-Các bạn nhỏ đi về nhà sau 1 cuộc dạo chơi vui vẻ .
-Điều gì khiến trên đường khiến các bạn nhỏ dừng lại?
-Gv chốt ý. : Các bạn gặp 1 ông cụ với vẻ mặt u sầu .
-các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào ?
-Vì sao các bạn lại quan tâm đến ông cụ như vậy ?
-Gv chốt ý. Yêu cầu HS đọc đoạn 2 đoạn 4
-ng cụ gặp chuyện gì buồn ?
-Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ lòng cụ lại thấy vui hơn?
* Gv chốt ý :
-Qua câu chuyện này muốn nói với em điều gì ?
-Gv tóm tắt nội dung bài học .
4) Luyện đọc lại :
-GV yều hs đọc nối tiếp nhau theo đoạn 2,3,4,5
- Một tốp HS thi đọc truyện theo ai.
- GV kết hợp hướng dẫn HS đọc đúng.
- Cả lớp và GV bình chọn cá nhân đọc tốt.
* Kể chuyện
* GV nêu nhiệm vụ :
-các em đã đọc truyện các em nhỏ và cụ già bây giờ thầy cùng các em kể lại câu chuyện theo vai .
- GV hướng dẫn hs kể chuyện theo lời 1 bạn nhỏ trong chuyện .
-Gọi HS khá kể lại toàn bộ câu chuyện .
-GV yêu cầu các nhóm sắm vai đọc hoặc kể chuyện theo vai .

+ Trước khi kể chuyện cần nói rõ em chọn đóng ai bạn nào?
-GV yêu cầu từng nhóm lên kể .
-GV gọi từng cặp lên kể theo lời nhân vật
-Gọi hs thi kể trước lớp
-GV nhận xét
Hoạt động 3: củng cố - dặn dò
- Các em đã làm gì để thể hiện sực quan tâm giúp đỡ người khác chưa?
- Cho HS thi đua kể theo tổ.
- Gv nhận xét tuyên dương .
-Về nhà đọc lại câu chuyện .
Nhận xét tiết học
--------------------------------------
Toán
LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU :
-Củng cố ,vận dụng bảng nhân 7,bảng chia 7 để làm toán
-Biết vận dụng các bảng nhân chia trong việc giải toán .
- Bỏ cột cuối bài 2/36
II/ CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ – phiếu học tập
III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Hát
Kiểm tra bài cũ :
-GV gọi 3 hs lên bảng đọc bảng chia 7
-GV hỏi 1 số phép tính trong bảng chia 7.
2
Nhận xét
Họat động 2:Luyện tập
-Giới thiệu bài ghi tựa :
-Bài1: Gv treo bảng phụ lên yêu cầu hs đọc yêu cầu .

35 : 7 = 28 : 7 =
12 : 2 = 70 : 7 =
-Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu bài 2
-Gv nói bài 2 yêu cầu các em đặt tính
Cá nhân tập thể
28 : 7 42 : 7 63 : 7 25 : 5 42 : 6 21: 7
- Khi làm bài nên kết hợp nói và viết
-GV theo dõi nhận xét
Bài 3 : Gọi hs đọc đề toán , giải rồi chữa bài
GV ghi tóm tắt lên bảng .
-7 hs : 1 nhóm
-35hs : ? nhóm
-Gv yêu cầu hs giả bài toán vào vở bài tập .Gọi 1 hs lên bảng phụ làm .
-Gv chấm 1 số vở bài tập
-Gv treo bảng phụ lên
Gv chốt ý :
Giải
Số nhóm học sinh được chia là
35 : 7 = 5(nhóm)
Đáp số: 5 nhóm
-Bài 4: Gv treo bảng phụ lên gọi hs đọc yêu cầu bài 4.
-Bài 4 yêu cầu gì ?
Gv chốt ý. : Bài 4 yêu cầu khoanh tròn 1/ 7 số hình ở trên bảng .
-GV yêu cầu hs làm bài 4 vào vở bài tập.
-GV theo dõi chú ý đến hs yếu
Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò
O2 ghi 1 số phép tính lên bảng yêu cầu hs chơi trò chơi tiếp sức .
35 : 7 21 : 7
14 : 7 28 : 7
70 : 7 42 : 7

-GV phổ biến luật chơi :
- GV quan sát hs chơi trò chơi .
-GV yêu cầu hs nhận xét.
-Về nhà làm bài tập 2 - 3 ở vở bài tập .
-Gv nhận xét tiết học
-----------------------------------------------
Thủ công
GẤP CẮT, DÁN BÔNG HOA (T2)
I/MỤC TIÊU :
3
- HS biết cách gấp và ứng dụng cắt ngôi sao 5 cánh để cắt bông hoa 5 cánh. - - -Biết cách gấp, cắt,
dán bông hoa 4 – 8 cánh.
-Gấp cắt dán được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh đúng quy trình kỹ thuật
-Trang trí được những bông hoa theo ý thích
-Hứng thú với giờ học gấp hình , có ý thức giữ gìn vở sạch ,đẹp .
II/CHUẨN BỊ :
+Đồ dùng tiết học :
-.GV: Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánhm 8 cánh có kích thước đủ lớn để HS quan sát .
-Tranh quy trình bằng gấy gấp cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh .
-Gấy màu hoặc giấy trắng ,kéo bút màu, hồ dán .
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động 1: HS nêu lại quy trình cách gấp cắt, dán bông hoa .
- GV hướng dẫn HS quan sát , nhận xét mẫu một số bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh.
-GV giới thiệu mẫu, đặt câu hỏi đònh hướng .
-Các bông hoa có màu sắc ntn? Các cánh của bông hoa có giống nhau không? Khoảng cách giữa các
cánh hoa ntn?
- Hướng dẫn cho HS cách gấp ta có thể áp dụng cách gấp, cắt ngôi sao để gấp cắt bông hoa 5 cánh,
khi gấp được hình ngôi sao 5 cánh ta dùng bút chì vẽ một đường cong để tạo cánh hoa rồi cắt lượn
theo đường cong đó sẽ được hình các cánh hoa như hoa mẫu.
-GV gợi ý cho HS trả lời các câu hỏi về cách lựa chọn muốn gấp bông hoa 4 cánh phải gấp tờ giấy

ban đầu làm mấy phần?
muốn gấp bông hoa 8 cánh phải gấp tờ giấy ban đầu làm mấy phần?
-GV liên hệ thực tế về hình dạng và ích lợi của bông hoa
-Hoạt động 2 :GV hướng mẫu mẫu
-Bước 1 : HS thực hiện lại thao tác gấp, cắt bông hoa 5 cánh
- GV nhân xét chốt .
GV hướng dẫn như thông thường ( như SGK )
-Bước 2. Hướng dẫn HS gấp cắt bông hoa 5 cánh
+Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh 6 ô.
+Gấp giấy để cắt bông hoa 5 cánh.
+Vẽ đường cong như H1.
+Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để được bông hoa 5 cánh như H2
-GV HD và mở rộng: Tuỳ từng cách vẽ và cắt lượn theo đường cong sẽ đợc 5 cánh hoa có hình
dạng khác nhau như H3b hoặc H4b.
-GV vừa nói vừa thực hiện
-Hoạt động 3 : Gấp cắt bông hoa 4 -8 cánh
GVHD cắt bông hoa 4 cánh:
+Cắt các tờ giấy hình vuông có các kích thước tuỳ ý
+Gấp tờ giấy hình vuông làm 4 phần bằng nhau được hình 5a tiếp tục gấp đôi ta được 8 phần bằng
nhau như H5b.
+Vẽ đường cong như H5b dùng kéo cắt đường cong được bông hoa 4 cánh.
HD gấp cắt bông hoa 8 cánh:
-Các bước gấp như gấp bông hoa 4 cánh nhưng gấp đôi H5b được 16 phần bằng nhau như H6a sau đó
cắt lượn theo đường cong được bông hoa 8 cánh.
4
HS thực hành
-GV q/sát uốn nắn ,giúp những HS còn lúng túng .
-tổ chức trưng bày SP .
-Dán các hình bông hoa:
-Bố trí các bông hoa vừa cắt vào các vò trí thích hợp rồi dán vào như đã đònh .

-Vẽ thêm cành lá để trang trí tạo thành bó hoa, lọ hoa hoặc giỏ hoa tuỳ ý thích
GV khen những em có cố gắng
Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò
-GV nhận xét sự chuẩn bò ,thái độ học tập và kết quả hực hành của HS .
-Dặn HS giờ sau mang giấy nháp ,giấy thủ công ,bút màu
--------------------------------------------------------------------------------------------
Học và làm bài tập
---------------------------------------------------------------
Học và làm bài tập
---------------------------------------------------------------
Học và làm bài tập
---------------------------------------------------------------
Thứ ba, ngày 07 tháng 10 năm 2008
Chính tả( Nghe – viết)
BÀI CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GÌÀ
I/ MỤC TIÊU :
- Rèn kó năng viết chính tả
-Nghe viết chính xác trình bày đúng đoạn 4của truyện các em nhỏ và cụ già
-Làm đúng bài tập chính tả tìm các từ chứa tiêng bắt đầu bằng r/d/gi
II/ CHUẨN BỊ :
-Bảng phụ chép bài viết chính tả , bài tập
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động 1: Khởi động trò chơi “ Thổi bóng”
Kiểm tra bài cũ :
-Viết bảng : nhoẻn cười ,nghẹn nghào, chống chọi, kiêng nể.
-GV nhận xét .
Hoạt động2: Bài mới
1) Giới thiệu bài ghi tựa
2) Hướng dẫn HS nghe viết :
-GV treo bảng phụ đọc bài viết lần 1 Gv tóm tắt nội dung .

-Gọi HS đọc bài viết .
-GV nêu câu hỏi
-Đoạn văn có mấy câu ?
-Những chữ nào trong câu được viết hoa ?Vì sao?
-Lời ông cụ được đánh dấu bằng những dấu gì ?
-Gv hướng dẫn hs viết từ khó:
-Gv đọc 1 số từ khó : ngừng lại, xe buýt,nghẹn ngào…
-Gv nhận xét phần viết bảng con .
- GV đọc bài lần 2.
5
*Gv đọc từng câu cho hs chép bài .
-Gv đọc bài cho cả lớp theo dõiø .
-Gv thu 1 số vở chấm .
3) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
-Gv treo bài tập lên bảng yêu cầu hs đọc bài tập .
Bi 2: Lựa chọn
-Câu a/ Gv yêu cầu hs làm bảng con .
- Cả lớp làm vào vở
-Gv theo dõi hs làm bài chú ý đến HS yếu
-Gọi HS đọc bài tập vừa làm xong
-GV chốt ý : buồn, buồng ,chuông .
Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò
- Gv trả vở vừa chấm .
-Gv nêu 1 số từ hs viết sai yêu cầu hs viết vào bảng con .
- GV nhận xét
-Về nhà chuẩn bò bài (tiếng ru )
-Gv nhận xét tiết học :
-----------------------------------------------------
Toán
GIẢM MỘT SỐ ĐI NHIỀU LẦN

I /MỤC TIÊU :
Giúp HS:
-Biết cách giảm một số đi nhiều lần và vận dụng để giải các bài tập .
-Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vò .
II/ CHUẨN BỊ:
-bảng phụ , vở bài tập
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Khởi động: Hát
-Gv chấm 1 số vở nhận xét
Hoạt động 2: Bài mới
-Giới thiệu bài ghi tựa
-GV treo bảng phụ có gắn hình trực quan để hướng dẫn .
-Hàng tr ên : O O O O O O
-Hàng dưới : O O
-GV nêu :
-Hàng trên có mấy hình tròn ?
-Hàng dưới có mấy hình tròn ?
-số con gà hàng dưới so với hàng trên –Số con gà ở hàng trên giảm mấy lần thì có số gà hàng dưới ?
-Gv chốt ý. : Số gà hàng trên giảm 3 lần thì có số gà hàng dưới .
-GV ghi :
-Hàng trên : 6 con gà .
-Hàng dưới : 6 : 3 = 2 (con gà)
-Số gà hàng trên giảm 3 lần thì được số gà hàng dưới .
-Qua bài học trên em nào rút ra được bài học ?
6
-Gv chốt ý. : Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần . HS nhắc lại
Hoạt động 3: Thực hành :
-GV treo bảng phụ có chép sẵn bài tập 1
-Bài 1
số đã cho : 12 48 36 24

Giảm 4 lần moiã số trên :
Giảm 6 lần mỗi số trên :
-1HS làm bảng phụ .
-Lớp nnhận xét .
-GV yêu cầu hs làm vở bài tập .
Bài 2 : Gọi hs đọc yêu cầu bài toán .
-Bài toán yêu cầu gì ?
-GV chốt ý. :
-Bài toán yêu cầu giải toán có lời văn
-Bài toán cho biết gì ? bài toán hỏi gì?
-Gv ghi tóm tắt lên bảng:
- GV hướng dẫn HS cách trình bày
-Gv yêu cầu hs làm vở .
-Gv chốt ý và chấm vở nhận xét sửa sai cho hs.
Giải
Thời gian làm việc bằng máy là
30 : 5 = 6 (giờ )
Đáp số : 6 giờ
-Em nào có lời giải khác ?
-Gv gọi vài hs đọc lời giải trong vở.
Bài 3: HS làm bài vào vở
- HS phân biệt giảm 4 lần với giảm đi 4 cm
- Chấm chữa bài
Hoạt động 4: củng cố
- Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm như thế nào?
-GV yêu cầu HS làm 1 số bài tập sau
-Em hãy giảm các số sau đi 3 lần :
12 , 21 , 35 , 42 , 63 , 3.
-Về nhà làm bài tập 2 , 5 SGK .
-GV nhận xét tiết học

--------------------------------------------------------
Tự nhiên- xã hội
VỆ SINH THẦN KINH
I/ MỤC TIÊU :
- Sau bài học HS có khả năng :nêu được 1số việc nên là và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh.
- Phát hiện những trạng thái tâm lý có lợi và có hại đối với cơ quan thần kinh .
- Kể được tên 1 số thức ăn , đò uống , nếu bò đưa và cơ thể sẽ gây hại đối vớ cơ quan thần kinh.
II/ CHUẨN BỊ:
- Các hình vẽ trong SGK 32 ,33. và phiếu học tập .
7
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: hát bài “ Tập thể dục”
- Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì?
- GV nhận xét ý HS trả lời.
Hoạt động 2: Quan sát à thảo luận
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các hình SGK
+ Nhân vật trong mỗi hình đang làm gì?
+ Việc làm đó có lợi hay có hại đến cơ quan thần kinh?
- GV phát phiếu , nội dung thaỏ luận ( nêu bức tranh có lợi và bức tranh có hại ).
Hoạt động 3 : đóng vai
- Yêu cầu HS phát hiện những trạng thái tâm lý có lợi hoặc có hại đối vớ cơ quan thần kinh.
- GV chia lớp làm 4 nhóm phát mỗi nhóm 1 phiếu có ghi trạng thái tâm lý :
nhóm 1: đóng vai tâm lý ( tức giận.)
Nhóm 2 đóng vai tâm lý ( vui vẻ )
Nhóm 3 đóng vai tâm lý ( lo lắng )
Nhóm 4 đóng vai tâm lý ( sợ hãi )
- Mỗi nhóm cử 1 bạn lên trình diễn
- Các nhóm khác quan sát à đoán xem bạn đó đang thể hiện trạng thái tâm lí nào à thảo luận. HS rút
ra được bài học gì qua hoạt động này
-Gv chốt ý nhận xét :

Hoạt động 4 : Làm việc với sách giáo khoa
Bước 1: Làm việc theo cặp
- 2 bạn quan sát hình 9/33
-Kể tên được 1 số thức ăn đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh
Bước 2: Làmv iệc cả lớp
-Gv yêu cầu hs lên bảng chỉ vào tranh và kể tên thức ăn có lợi ,có hại .
- GV đặt vần đề cho cả lớp phân tích
+ Các thứ gây hại cho cơ quan thần kinh những thứ nào tuyệt đối phải tránh xa?
+ Ma tuý gây hại cho sức khoẻ người nghiên như thế nào?
-GV chốt ý :
Hoạt động 5: Củng cố :
Các em vừa học xong bài gì ?
-Gọi hs nêu nội dung bài học
-------------------------------------------------------
Học và làm bài tập
---------------------------------------------------------------
Học và làm bài tập
---------------------------------------------------------------
Học và làm bài tập
---------------------------------------------------------------
8