!
"
#
$
%&
1. Kiến thức:'
(
)*
+*
(
$
,
-.
-/
+/
$
$
/
.
2. Kĩ năng :
%
0
(
!
/
(
!
0
3.Về thái độ
1(23(4567.89:;<&
!
'=2*+>4?'@@;(2A4BC?@&
-D(E.(F+F2
"#"$"
!2=DG&#H3# (I+F#;@; HJ
%&$'()*
KL MKNL
OL!"#$%&"'(MPQL!R:0ST,2'UVWX:B(2YDV
)*+%
,
"-
.
"
+,-./01234156+7580 +,-./01
2349:2;509
95<=5
Hoạt động 1: 5>5-95?@<=5A>5
Z6 -=<(2+>4[\
W@<.]
-5K
/012-344*%"''%$5$67'89%&':%$-;<+"$-
=">$=?'1@'"'AB"'C%D$2 5 ED$FG@"H!I+J$;"
'K@$$D&"$-B"$">L$"M1&"#1'$$N8$15$'C%&O
Hoạt động 2: BA95C@29@01
)D2-58@%^+_@3@`#1&
)"9EF01G96G)I+@#3X#=#X# (23<(I+F&
)9H51540Ka
)+RCRO+R
% b+R>OcOcd
!R[Xe&
? Nói rõ những nét nổi bật về con người,
tính cách HXH?
f.g00>#025G2#^#
G@X=E#+_YB022
[%
'.305
BA95C@29@01
1. Đọc
2.Chú thích
f.g00>#025
G2#^#G@X=E#
+_YB022[
%
K
-bh
-<Oi
$I
M
L
'=Oa&j&OaKa
3JJJJ
? Em cho biết một vài nét về bài thơ bánh
trôi nước?
,@.4k.l2(>
(DM(>@=#3X#m#+@+L
? Hãy nhận dạng thể thơ của bài thơ ?
,@.4-InY
? Văn bản này có sự đan xen của nhiều
phương thức biểu đạt như tự sự, miêu tả,
BC. Theo em xác định phương thức nào là
chính ? Giải thích ?
'A2
0Do
,@.4k.l
2(>(DM(>@=#
3X#m#+@+L
→,@.4-In
Y
⇒,1302nX
(H@<m 3#AAp+
qG@B66(6,
Hoạt động 3:"9J0-K29295-5L-
)@
2-58@3D+_(r+s#30o^#DHt?567A
..R#3?u.2
"9EF01G96G)I+@#34&
)9H51540MOa
? Hình ảnh chiếc bánh trôi nước được
miêu tả qua từ ngữ nào ?
? Nhận xét gì về cách miêu tả, h/a bánh trôi
hiện ra NTN?
-3A<@.2.^?
:<#GH.S88^#(24
:@H#0[4X4Et
0 &
? ẩn sau chiếc bánh trôi ấy là nỗi niềm, tâm
sự của ai? Nhận xét về mô típ “Thân em”?
MZX*:5v.7
2B#p722;
G+YIL
%567&
? Người phụ nữ đã giới thiệu về mình
NTN? Em có nhận xét gì về cách dùng từ?
T(w.^0=(w.SU
⇒%YDBlwD;x0x5
67A2(F(r+s?H#4Y
(F^?H:@==A
#(r+s..^#;<&
? Với vẻ đep ấy người phụ nữ có quyền
sống NTN trong xã hội công bằng?
RGF+_..R#+_
p=[+_02+s+5&
? Nhưng trong xã hội cũ thân phận của họ
ra sao? Nhận xét về nghệ thuật mà TG sử
' A 2
0Do&
'G
.305
RG
F+_
.
.R#+_
p=
[+_
02+s
"9J0-K29295-5L-
N
5O@01
P452J@.Q@
→-3A<@.
2.^?:<#GH
.S88^#(24:
@H#0[4X4
Et0 &
T(w.^0=(w.SU
⇒%YDBlwD;x
0x567A2(F(r
+s?H#4Y(F
^?H:@==
A#(r+s..^#
;<&
O
dụng- Gợi cho em liên tưởng điều gì?
T,3tHU→@3+9(DB6
@=27B_0
p+<A0+#(I(3?
5&
)R0 @8mF(Hu#(H
(H3R5&Z::+583(>
<3 #+@
3(2..R &
? Nghĩa tả thực ở đây là gì?
6wT(44U1m
D#:+5567I
Ht&
R.:2S2J@2@T5.
? Nếu câu thơ hai ẩn dụ sự than thở về số
phận long đong của người phụ nữ thì đến
câu ba sự ẩn dụ về thân phận ấy NTN?
→I0_@02B5vF2
G1.^@@+5
.(CR#(C&
⇒'mDI=?5W%.
Wym6:#R;GF
<+>:+5H&
? Nhưng bản lĩnh của họ, phẩm chất bên
trong của họ có thay đổi theo số phận
không?
wTvBbUT2*Up
GI.[0F==o+m0D.II
_→Am^(0 +1A;z
+>H#<^23
?“ Tấm lòng son” nên hiểu như thế nào ?
T7I0SU→-I^#
{02I<.R23
))4TI0SUu+9
G 567J;z
+>&&
? Liên hệ trong XH ngày nay?
9:7H+z#5W%
02?:mJF57
n(6.J&
+5&
R.:2
S2J@2@T5.
'A2
0Do
-I
^#{
02I
<.R
23
T,3tHU→0 p
+<A0+#(I(3?
5&
6wT(44U
1mD#:+556
7I Ht&
S452J@2@T5
I0_@02B5v
F2G1.^@@
+5 .(CR#
(C&
⇒'mDI=?5
W%.Wym6:#
R;GF<+>
:+5H&
wTvBbUT2*U→
Am^(0 +1A;z
+>H#<^23
T7I0SU→-I
^#{02I
<.R23
19?-9@U-
`B6#|B627+
0Yl_02@.>
d
}
$
8*
/
.
,/
+
/
$
/
V
YD?2
019V
W
47X0<4
0
-
/
+
.
(
(
)%B
;
(*
+*
$
#+
0
~
+
(
/
&
Hoạt động 4.Tổng kết
D2-58@'^+_:B3?2&&
"9EF01G96G•+@
9H51540M€
? Nghệ thuật độc đáo nào góp phần vào giá
trị bài thơ ?
`B6#|B627+ 0Yl_
02@.>YD?2
? Nội dung của bài?
)r+s@\?5W%
.•(4:mHtI
-<G3;@89:
? Ghi các câu hát than thân, mở đầu bằng
“ Thân em” ?
-*I06+2
-*=
-*E0[+S+S
?Em hãy so sánh h/a người phụ nữ trong
bài thơ và trong những bài ca dao đã học?
M>F+^.Wy.R
;7#GDt
K@n•#B@IDAY
+b0S(2`@?HL
`B6#|B6
27
+
'+R
4.
'y&
Y01ZL-[19509>
I.Nghệ thuật`B6#|B6
27+ 0Yl_02
@.>YD?2
2. Nội dung)r+s@
\?5W%.
•(4:mHtI
-<G3;@89:
Hoạt động 5M3012T
)D2-58@';••(2;^;<n(wR&
)"9EF01G96G•+@
)9H51540€
? Ghi các câu hát than thân, mở đầu bằng
“ Thân em” ?
?Em hãy so sánh h/a người phụ nữ trong
bài thơ và trong những bài ca dao đã học?
M>F+^.Wy.R
;7#GDt
K@n•#B@IDAY
-*I06+2
-*=
-*E0[+S
+S
P
+b0S(2`@?HL
Hoạt động 6: Hoạt động tiếp nối
9H51540M K[&
=5-UG7\09=M ‚A(2B2\,-i#@.12:2(2q&
9@]0<^<=5A>5M '=2ƒ„D@`.7Hƒ&
‚B
'
…+*
-
+
/
.
#
.
+
(
.
1. Kiến thức :
!
+
0
'
(
" 1
P
2Q1
.
'
!
-.
#
B
" 1
P
2Q1
.
'
%
;;
0
+
$
8(
/
$
./
$
+
.(
.
+
B
2. Kĩ năng :
!
(
(
(
*
;
W/
.
.+
./
B
" 1
P
2
3.Về thái độ
,
/
.
$
+
/
$
&
!
1. Giáo viên
-H1;†(3#`;<n#=2&
4BCR`>2&
2. Học sinh
'=2*+>4?'@@;(2A4BC?@&
"#"$"
!2=DG&#H3# (I+F#;@; HJ
%&$'()*
KL MKNL
OL!"#$%&"'(MPQL!R:0S2T,@.4U?uV-=G
202: 567V
3. Giới thiệu bài mới
+,-./01234156+7580 +,-./01
2349:2;509
95<=5
i
-bh
-<O€
B$+
R"
_
`aK29M6;[L
bX
01aJc0N0b
'=Oa&j&OaKa
3JJJJ
Hoạt động 1M5>5-95?@<=5A>5
-Mục tiêuR$2$>L':S'T'U"<
-Phương phápV'W1%3FXR&*
-Thời gian :$
6D;[y[?5(_Gu..D•R026&
% (7@?!v-.bJ!02+=G:B1Y‡b?5(_
;ˆu..D
Hoạt động 2: 5>5-95?@29@01
-Mục tiêu%^+_@3@`#1&
Phương pháp)I+@#3X#=#X# (23<(I+F&
)Thời gianKa
YT"T'Y!$%Z<
? Em hóy cho biết vài nét về tác giả Đặng
Trần Côn và Đoàn Thị Điểm?
‰!v-.b502%Z6
m(2;37+b<;q)ŠŠŠ&
‰!2->!1MKhai‰KhP‹L5
67G2^#502W=#Y
)#8ny,^YŒ Zo
qŒ &
? Đoạn trích được diễn Nôm theo thể nào?
Y[Y=?U$\$E'&]$<
? Đoạn trích thể hiện nội dung gỡ?
‰!=.X1Y‡b?5
(_;ˆu..D&
'.305
' A 2
0Do
5>5-95?@29@01&
‰!v-.b502
%Z6m(2;37
+b<;q)ŠŠŠ&
‰!2->!1MKhai‰
KhP‹L 5 6 7 G 2
^#5 02 W=#Y
) #8n y ,^
YŒ ZoqŒ &
‰!=.X1Y‡b
?5(_ ; ˆ
u..D&
‰'
$
•
0
0
;
(
. .
&
($
;
(
B
&
Hoạt động 3:"9J0-K29295-5L-
-Mục tiêu3D+_‡b0[#@.>m@<.o#
F;@;=[0n+(2@.>YD?w.+=.XT6
;[
Phương pháp)I+@#3X&
Thời gianOa
YT"T'R$^'=$_"'21]"<
? Đoạn trích chia làm mấy đoạn?Mỗi đoạn
mấy câu?
,+=#‡+=P&
? Bốn câu đầu nêu lên nội dung gỡ?
%‡b0?5(_&
?Nỗi sầu đó được gợi tả như thế nào?Đoạn
trích dùng nghệ thuật gỡ để gợi tả?
‰,kx+mT2]+•<]
(FU@3IA.=?:
0&2+(2w(I(3#<](•(w6
+&
, +=#‡
+=P&
:295C@&
N
5O@01
PT02J@.Q@&M 2$%
P
'1
`
%-
,
"'" 1
P
U%1 1
.
$'"%
"*
Ž
(
8
(
‰,kx+mT2+•<
(FU
3 I A.=
?:0&2+(2
€
?Hỡnh ảnh “tuụn màu mõy biếc, trải ngàn
nỳi xanh” cú tỏc dụng gỡ?
‰]3Tg<#•2U02•
]3[b_05•+:
@b(•.6?‡b0&
-'A@+G02AD;^Y#(2‡
b0vFp+G?05
2<?.5g#.3(228?
•2&
?Bốn câu tiếp theo diễn tả điều gỡ?
_35‡b0&
? Tỏc giả dựng nghệ thuật gỡ diễn tả nỗi
sầu?
‰Wx+mŽ+Y7(2+3(>.X+>
B2‚#- -+GBˆ3A
@.l&
?Tuy xa nhau nhưng tâm hồn họ như thế
nào?
‰'Ar(F18•#.;]
3gu(C^[<A+:&
%‡ b 0 • [ A •
#>4#^G2;+_
^G0=30&
?Nỗi sầu đó được tiếp tục gợi tả và nâng
lên như thế nào?
‰%‡b0.p+<A+:
1Ykx+m#+Y7#+Y\&
-•;t.54.•[+>B2
‚#- -+1G\Y(F+:8
@&
?Sự xa cỏch này bõy giờ ra sao?
‰'A8@+G22I•(2
2BgT7I2BgU&
?Màu xanh của ngàn dõu cú tỏc dụng gỡ?
‰Z28?2B_3.5+I
.:# z # |
I#0•(2‡b0&
Z28p+:88.u0=8
^.p+;0 +<
28(R&
?Chữ “sầu”trong bài thơ có tác dụng gỡ?
‰7TbU.p2;mb#[b+u
5I.w‡b+:?5
6&
54
01
7TbU.p2;mb#[b+u
'A2
0D
o&
_ 3
5‡b
0&
'
G.305
'A2
0Do
(I(3#<.
(
+&
‰/
3T<#
2U
02/
3
b_0
+:
b(•.6?‡
b0&
ST02J@Z9Y-9d945&M Y7"$_
$Ma"Ub1'"%"<*
‰ "9eG.T5f.5?G01g (2
+3(>.X+>B=A(EF01
#58@EF01 +GBˆ3A
@.l&
‰ 'A .*
$
(F 1 8
#
.;/
3u(C^
G<A+:&
%
$
/
/
-/
(
($;+
hT02J@2@T5
‰%‡b0.p
+< A +: 1 Y k x
.T5i.5?G01gi.5?Gj
‰'A8
+G22I
(22BT7I2
BU&
‰Z28?2B_
3 .5 +I .:# z
# | I#0 •
(2‡b0&
;;
0
+
+
$
+
/
sầu triền miên;B
&
"
(
Ž9J
@958
@-JA-a4
01
h
5I
‡b+:?5
6&
…
*
*
/
(
+
(
/
V
%
8*
(
.
V
$
+
.
ŽN
c
0124
AA+01EF
2
0
+
$
#
198
-9@J
-M
•-
0
‰/
+
B
/
0
#
.#
+
#
8
B
B
‰'
.(
B
+
#
$
*
+
#
+
8
BB
#
019V
W
4M
-
./
$
+
0
+
0/
"
&
Hoạt động 5M?-9T01Z5L0-9d2.k-BA95C@l@4<=59:2
Mục tiêuQJ"W1J$Q">$c'<
Phương pháp!J"W1J$J<
Thơ
̀
i giande
? Em hiểu thế nào về nội dung nghệ thuật
của bài thơ?
'+R
4.
'y
L-m@U0&
e!
(
;
M'yL
Hoạt động 5ME>01On0R9:2<=5o09=
Thời gian :$<
0
+
B
@|B6w#,W%-
%:B?+=.X
222Dpq@409?-rs
!R#H1
‹
-bh
-<Oh
qtu
'=da&j&OaKa
3JJJJ
%^+_;
Yw
%
,
B
;
(
(
+
0*;
$
+(
1. Kiến thức :
y
(
Yw
'
B
(
0
(
&
2. Kĩ năng :
%
.
W/
B
3.Về thái độ
-
,
F1fMX
,
1fM
P
'%
.
'
.
"'21='
P
$'X
!
1. Giáo viên
-H1;†(3#`;<n#=2&
4BCR`>2&
2. Học sinh
'=2*+>4?'@@;(2A4BC?
&
"#"$"
!2=DG# (I+F&
%&$'()*
KL MKNL
OL!"#$%&"'(MPQLy2 (2; |B6w)V(XB6V-w)=.
7^@,2V
72DP#iM'yL,-€M',-L
)*Y""$"81&""
+,-./01234156+7580 +,-./01
2349:2;509
95<=5
Hoạt động 1M5>5-95?@<=5A>5
Mục tiêuR$2$>L':S'T'U"<
Phương phápV'W1%3FXR&*
Thời gian :$
-.-<)YG:mw;G\o+>BA(Y2q•8\o(F
:BY2+Gv0267@.Bˆ+=J&:.7wGn
+G02Yw&-<202Yw(2[ |B6Yw<2V,2
RE[@*3+@+F+G&
Hoạt động 2: 9L0=+m=l@409?-r&
Mục tiêug7'$>W1%8$h
Phương pháp\J L"_"$^'L"RL 2$^'LM1="_"W1f>$=\?<
Thời gian:Ki
…Yw<;m0_;04
Gbm|B6.I&…Yw
GnBˆ+=@mY7
@2b?@6w#?&
)4B6(2#(4#•#?p#=#pJ
9L0=+m=l@409?-r&
K)/
B6&
j
YT"T'E'Y!$%Zd=$_"
'21]"<
? Xác định quan hệ từ trong vớ dụ?
&?&%
&,p#5B&%&
?Nờu ý nghĩa của cỏc quan hệ từ trờn?
?Yp7&
%Y@&
,pJ&&5Yg3&
?Thế nào là quan hệ từ?Cho vớ dụ?
…YwBl+11>@\o
Y@#p7#3J7
@:D?@7(4
.+=(&
)4B6‰Z^?I+*0@&
‰-*=&
=(2+2@=..:2&
‰,pm+F+:
G040^&
'.305
' A 2
0Do
?%m+>7(4b--
→p7
%%m,%(4--→@
,p# %mO(<x•
Y# •;<3
S)9509>
…YwBl+11>@\
oY@#p
7#3J7@:D
?@7(4
.+=(&
Hoạt động 3:RvOD01l@409?-r
Mục tiêu:%;†|B6Yw;+v
Phương pháp:)I+@#3X&
Thời gian:Ki
Y9Vi$c'$g'"8#FJ'
$7 &g$&1@'3j*=Q;&g$&1@'3*
9kW1%8$h<
? Trong các trường hợp mục II.1 SGK
trang 97.Trường hợp nào bắt buộc dùng
quan hệ từ trường hợp nào không bắt buộc
dùng quan hệ từ?
ML#&MŽL#ML#BMŽL#*ML#MŽL#
MŽL#ML&
?Tỡm cỏc quan hệ từ cú thể dựng thành
cặp với cỏc quan hệ từ sau?
%<JJJ&&]&
)]JJJJ&5&
-JJJJ&
ˆJJJJ&&02#]&
'pBoJJJJ&&02(]&
?Quan hệ từ được dùng như thế nào?
)4B6
‰%G+<.5k8*+=&
‰)Y02p2&
e, =+G•G.5_;
^ : Bl Y w M Bl •
+_#;Bl•+_L
)4B6
' A 2
0Do&
'G
.305
'+R
4&
RvOD01l@409?-r
K)B6&
S)9509>
y G v (< G 7
.5 _^ : 3 Bl
Y w&!G 02 7 .5
_<;GYw]
g(E;.wov
+to&
Ka
‰y6vM?L6•&
‰•M(FL•&
eG:m.5_Yw+_
Bl2v&
)4B6
)]JJJ5&
%<JJ&&]&
Hoạt động43:EF
01OJ
W
0m@w8
0-J
G
Mục tiêu=59EQ">$c'=&"$5 $V'<
Phương pháp\J "_"$^'L$_15l<
Thời gianm :$<
? Tìm QHT trong đoạn đầu VB “Cổng
trường mở ra” ?
,2DK
?#S#(2#
? Điền QHT thích hợp vào chỗ trống ?
,2DO)4#(2#(4#k#;JH#(2
? Xác định câu đúng, câu sai ?
![#B###;#0
'S0=
? Viết đoạn văn ngắn sử dụng QHT?
? Phân biệt ý nghĩa QHT trong cặp câu ?
,2Di'^@,;@
%Gb;rM→\;*L
%G;rbM\ L
' A 2
0Do&
'G
.305
_@w?0-UG
,2DK
?#S#(2#
,2DO)4#(2#(4#k#
;JH#(2
,2Dd
![#B###;#0
'S0=
,2DP
'D(<#RD8x#
|7
,2Di'^@,;@
%Gb;rM→\;*L
%G;rbM\ L
Hoạt động 4:3012T<=59:2i9EF
01OJ
W
09+
2<4
c
529@J
0<5
<4
c
5
Mục tiêuQJ"W1J$=Qg'U21Q">$c'=h%7'T'<
Phương pháp!J"W1J$J&nU-/<
Thời giand :$<
+
2<4
c
5M%(
$
;
(
#
B
"
O#P.j‹#jj
R+4
0<4
c
5AF
5"
0
(
-/
(
(
"
B
)
+
(
KK
-bh
-<O‹
_tx"$_ yz '=da&j&OaKa
3JJJJ
"YD@@02(,-H1+F#H\#0DB2\#(<2
GG*+:9#p_#o38[.4:+F(13
1. Kiến thứ:
!
+
0
0‘
(
/
#
8
.
2. Kĩ năng:
’*
0
;/
0
(
3.Về thái độ
.
$%
.
";
P
$o
,
'%
`
fM1$"M"MfM1'%
.
"X
P
!
1. Giáo viên
-H1;†(3#`;<n#=2&
4BCR`>2&
2. Học sinh
'=2*+>4?@@;(2A4BC?@&
"#"$"
!2=DG& (I+F#
(
+
&
%&$'()*
KL MKNL
OL!"#$%&"'(MPQL% +v+1?+F(,V@402:2(,V
y1.b`>p2?'
)*+%
,
"-
.
"
+,-./01234156+7580 +,-./01
2349:2;509
95<=5
Hoạt động 1M5>5-95?@<=5A>5
Mục tiêuR$2$>=':S'<
Phương pháp1f>$$A<
Thời gian :$<
5.4@*+9+_R(F@4022(13V[(D
B6(2(Y=0DB2\:+F((2(<2(,:@2q
Hoạt động 2: 9@]0<^o09=
Mục tiêu"YD@@02(,-H1+F#H\#0DB2\#(<2
Phương pháp:)I+@#3X#=#X# (23<(I+F&
Thời gian:Ki
? Đọc lại đề bài. Cho biết đề yêu cầu gì ?
M-@+:#H3?*+m(4:0=
61L
? Giải thích yêu cầu của đề qua các từ ”
Loài cây em yêu”
"2!m_130202
M;30202(D5L
}%5(<02?1#2•H3
5
Œ -D.;@XIXA
M-@+:#H
3?*
+m(4:
0=61
L
)9@]0<^o09=
P\<=5
"2* M_L
SBA95C@.\i-BAj
)_+=52JwM!m_1302
02
M;30202(D
5L
){AM%5(<02?1#2
•H35
)8@M-D.;@X
KO
?+1G0 A^G#<?
02+G+m(4+5m‡
? Vì sao em yêu cây đó hơn các cây khác ?
M‚c?#A^G#X0_&&L
? Loài cây có những đặc điểm nào đáng
yêu, sự gắn bó với con người?
"2^G(4t#^G(4@
.5&
-@0@8*@7.“
-<(*; .._ ;qY
@0@_0(. @#. G
R.S#_0 H3 (4
@.5#(4bJ
Zl_B•.A. 0@_‡
88<#u(J&
? Hãy lên bảng trình bày phần dàn bài của
mình ?
h(=0<=5
eZ,"2(20XB X
4Y(F_#02
^G(4t#^G(4@.5&
e-,
Ž@+v+1_3?
Ž"2MJL.+5m5
Ž"2MJL.:m?*
61
…mlf8#=##+_
0+tl2•025
=?tR.S
Zl0@_0+G*.2
;.5&%70@(2.^s.X
#.. #. G#. (@
5=<#^G
!(F2_;z;(
.G^(4n>+6Y(5&
@0@8#@^8<
(2(r+Y &- 28I#
@^8 # @.5<&
‚4G_2#.S#;q
YJ
“(F<(*..#_+•J
88<‡4#;qYJ_
+•.A3b.54#x@
.07;qY?tR.S
b-H3?*+m(402+G
'.305
' A 2
0Do
'0 3
.H2&
IXA?+1G0 A
^G#<?02+G
+m(4+5m‡5
bBAjM
"2^G(4t#^
G(4@.5&
-@0@8*@7.
“
-<(*; .._
;qY
@0@_0(.
@#. GR.S#_0
H3 (4@
.5#(4bJ
Zl_B•.A. 0@
_‡88<#u
(J&
h(=0<=5
eZ,"2(20XB X
4Y(F_#
02^G(4t#^
G(4@.5&
e-,
ey,-H3?*+m(4
02+G
Kd
? Các ý được sắp xếp NTN?
? Cảm xúc về cây phượng vào mùa hoa nở?
Hoạt động 3:EF
01OJ
W
09+
2;509-9E
294
c
09F
mF
G
Mục tiêu
=59EQ">$c'=&"$5 $V'$o
,
"M
`
1M
,
L$o
,
f
.
L2
P
9%
,
f
.
L="M
.
$;
P
$%
P
=
Phương pháp\J L$_15l<
Thời gian :$<
'-.H2+=(+9(<p2V
%D8x|2'
'(<2&
9|29=09-aH0m>G&
!=Z,
!=-,
!=y,
Hoạt động 4:3012T<=59:2i9EF
01OJ
W
09+
2<4
c
529@J
0<5
<4
c
5
Mục tiêuQJ"W1J$=Qg'U21Q">$c'=h%7'T'<
Phương pháp!J"W1J$J&nU-;
,
L
`
"%
.
<
Thời giand :$<
}@
012NM
@4022(,
@|B6w7#H3#Bˆ+=
~EF
01OJ
W
09+
2<4
c
5
-./
0
(
)
+
(
/
…!*
%
.
0
;
+
.
+
!
0
$
%
/
,
-…&
1. Kiến thức :
'
(
,
-…&
!
+
,
-…
…”•!}
–%•%
!*
%(
.
%
/
+
+
.(
2. Kĩ năng :
!
(
*
!
0
W/
+
+
.
3.Về thái độ
Œ (
8
.
+*
KP
-b‹
-<Oj
q•
M,
Y-…L
'=da&j&OaKa
3JJJJ