GIAO AN L3 TUAN 8 -2010-2011

Trường Tiểu Học Thuận Đạo GV: NGUYỄN TẤN BẰNG
Tuần : 8
Tập đọc – Kể chuyện
CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
I. YC
TĐ
Đọc đúng, rành mạch, Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người
dẫn chuyện với lời nhân vật
Hiểu YN:Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau.(trả lời được các CH 1,
2, 3, 4)
KC
Kể lại được từng đoạn của câu chuyện
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
 Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể)
 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc .
 Một bức tranh vẽ hoặc ảnh chụp chim sếu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về
nội dung bài tập đọc
2. DẠY - HỌC BÀI MỚI
Giới thiệu bài
- Khi người nào đó chung quanh em
như bố mẹ, anh chò, bạn bè, hoặc cụ
già hàng xóm,…có chuyện buồn thì em
sẽ làm gì?
+ Giới thiệu bài theo sách giáo viên.
Luyện đọc
Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bàimột lượt với

giọng thong thả. Chú ý:
+ Các câu hỏi thắc mắc của các em
nhỏ ở đoạn 2 đọc với giọng băn khoăn,
lo lắng.
+ Câu hỏi thăm cụ già ở đoạn 3 đọc
với giọng ân cần, nhẹ nhàng, thông
cảm.
- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- 2 đến 3 HS phát biểu ý kiến theo suy
nghó của từng em.
Nghe GV giới thiệu bài.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
Trường Tiểu Học Thuận Đạo GV: NGUYỄN TẤN BẰNG
Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghóa từ
+ Hướng dẫn đọc từng câu và luyện
phát âm từ khó, dễ lẫn
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước
lớp.(Đọc 2 lượt)
- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để
hiểu nghóa các từ khó.
- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài
trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn.
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
+ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
Hướng dẫn tìm hiểu bài
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.
- Yêu cầu 1 HS đọc lại đoạn 1 trước
lớp.
- Các bạn nhỏ làm gì?

- Khi trời đã về chiều, sau một cuộc
dạo chơi vui vẻ, giờ đây, các bạn nhỏ
đang trên đường về nhà. Trên đường
về, các bạn đã bắt gặp chuyện gì?
Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2
của chuyện.
- Các bạn nhỏ gặp ai trên đường về?
- Vì sao các bạn dừng cả lại?
- Các bạn quan tâm đến ông cụ như
thế nào?
- Theo em, vì sao không quen biết ông
cụ mà các bạn vẫn băn khoăn, lo lắng
- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc
từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng.
- Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp. Chú ý
ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy
và thể hiện tình cảm khi đọc các lời
thoại.
- Thực hiện yêu cầu của Giáo viên.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp
theo dõi bài trong SGK.
- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc
một đoạn trong nhóm.
- 3 nhóm thi đọc tiếp nối.
1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong
SGK.
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi.
- Các bạn nhỏ đang ríu rít ra về sau
một cuộc dạo chơi.
- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc

thầm theo.
- Các bạn nhỏ gặp 1 cụ già đang ngồi ở
vệ cỏ ven đường.
- Vì các bạn thấy cụ già trông thật mệt
mỏi, cặp mắt lộ rõ vẻ u sầu.
- Các bạn băn khoăn không biết có
chuyện gì xảy ra với ông cụ và bàn tán
sôi nổi về điều đó. Có bạn đoán ông
cụ bò ốm, có bàn đoán ông cụ đánh
mất cái gì.
- Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan./
Vì các bạn rất yêu thương mọi người
Trường Tiểu Học Thuận Đạo GV: NGUYỄN TẤN BẰNG
cho ông cụ nhiều như vậy?
- Cuối cùng, các bạn nhỏ quyết đònh
như thế nào?
- Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 3,4 để
biết chuyện gì đã xảy ra với ông cụ.
- Ông cụ gặp chuyện gì buồn?
- Vì sao khi trò truyện với các bạn nhỏ,
ông cụ thấy lòng nhẹ hơn?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 5.
- Gọi 1 HS khá đọc câu hỏi 5, sau đó
yêu cầu HS thảo luận để trả lời câu
hỏi này.
- Gọi đại diện của các nhóm trình bày
ý kiến, chú ý yêu cầu HS nêu rõ lí do
vì sao nhóm em lại chọn tên đó cho
câu chuyện.
Luyện đọc lại bài

- GV hoặc HS đọc tốt đọc mẫu bài.
Chú ý nhấn giọng các từ: dừng lại, mệt
mỏi, lộ rõ vẻ u sầu, bò ốm, đánh mất,
có thể giúp gì, nặng nhọc, ấm áp, nằm
viện, mấy tháng, ốm nặng, khó qua
xung quanh./ Vì các bạn là người tốt,
luôn muốn chia sẻ, giúp đỡ mọi người
xung quanh.
- Các bạn quyết đònh hỏi thăm ông cụ
xem thế nào.
- 1 HS đọc đoạn 3,4 trước lớp, cả lớp
đọc thầm theo.
- Ông cụ buồn vì bà lão nhà ông bò ốm
nặng, đã nằm viện mấy tháng nay và
rất khó qua khỏi.
- HS thảo luận cặp đôi và trả lời: Vì
ông cụ được chia sẻ nỗi buồn với các
bạn nhỏ./ Vì sự quan tâm của các bạn
nhỏ làm ông cụ thấy bớt cô đơn./ Vì
ông cụ cảm động trước tấm lòng của
các bạn nhỏ./ Vì ông được các bạn nhỏ
quan tâm, an ủi./…
- 1 HS đọc trước lớp.
- 1 HS đọc. 4 HS tạo thành 1 nhóm,
thảo luận và trả lời.
- Đại diện HS trả lời. Các nhóm khác
nghe và nhận xét.
+ Chọn Những đứa tre tốt bụng vì các
bạn nhỏ trong truyện là những người
thật tốt bụng và biết yêu thương người

khác.
+ Chọn Chia sẻ vì các bạn nhỏ trong
chuyện đã biết chia sẻ nỗi buồn với
ông cụ để cụ thấy lòng nhẹ hơn.
+ Chọn Cảm ơn các cháu vì đó là lời
của ông cụ nói với các bạn nhỏ khi các
bạn quan tâm chia sẻ nỗi buồn với
ông.
- Theo dõi bài đọc mẫu. Có thể dùng
bút chì gạch chân dưới các từ cần nhấn
giọng.
Trường Tiểu Học Thuận Đạo GV: NGUYỄN TẤN BẰNG
khỏi, lặng đi, thương cảm,…
- Yêu cầu HS luyện đọc theo vai.
- Tổ chức cho HS thi đọc.
- Tuyên dương nhóm đọc tốt.
- 6 HS tạo thành 1 nhóm và luyện đọc
bài theo vai.
- 2 đến 3 nhóm thi đọc.
Kể chuyện
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
XÁC ĐỊNH YÊU CẦU
- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể
chuyện
- Khi kể lại câu chuyện theo lời của
bạn nhỏ, em cần chú ý gì về cách xưng
hô?
. Kể mẫu
- GV chọn 3 HS khá cho các em tiếp
nối nhau kể lại từng đoạn của câu

chuyện trước lớp.
. Kể theo nhóm:
. Kể trước lớp
- Tuyên dương HS kể tốt.
- GV: Em học được bài học gì từ các
bạn nhỏ trong truyện?
- Trong cuộc sống hằng ngày, mọi
người nên quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ
với nhau những nổi buồn niềm vui, sự
vất vả khó khăn vì như thế sẽ làm cho
mọi người gần gũi, yêu thương nhau
hơn, cuộc sống cũng vì thế mà tươi đẹp
hơn.
- Nhận xét, dặn dò
- Kể lại câu chuyện Các em nhỏ và cụ
già theo lời một bạn nhỏ.
- Xưng hô là tôi (mình, em) và giữ
nguyên cách xưng hô đó từ đầu đến
cuối câu chuyện.
- HS 1 kể đoạn 1,2; HS 2 kể đoạn 3;
HS 3 kể đoạn 4,5.
- Cả lớp theo dõi và nhận xét.
- Mỗi nhóm 3 HS. Lần lượt từng em kể
1 đoạn trong nhóm, các bạn trong
nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau.
- 2 đến 3 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp
theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm
kể hay nhất.
- 1 HS kể lại cả câu chuyện trước lớp.
- HS tự do phát biểu ý kiến theo suy

nghó của từng em: Biết quan tâm giúp
đỡ người khác.
Trường Tiểu Học Thuận Đạo GV: NGUYỄN TẤN BẰNG
Chính tả
CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
I. YC
Nghe – viết đúng bài CT;ø trình bài đúng hình thức bài văn xuôi .không mắc quá 5 lỗi
trong bài.
Làm đúng BT(2) a/ b
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Bảng phụ chép sẵn bài tập 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi 3 HS lên bảng, sau đó đọc cho
HS viết các từ sau:
+ nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng,
chống chọi..
+ nhoẻn cười, hèn nhát, trung kiên,
kiêng nể.
- Nhận xét, cho điểm HS.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI
Giới thiệu bài
- Trong giờ chính tả này các em sẽ viết
1 đoạn trong bài Các em nhỏ và cụ già
và làm bài tập chính tả phân biệt r/ d/
gi , uôn/ uông.
Hướng dẫn viết chính tả
a) Trao đổi về nội dung đoạn văn
- GV đọc đoạn văn 1 lần .

- Hỏi: Đoạn này kể chuyện gì?

b) Hướng dẫn trình bày
- Đoạn văn có mấy câu?
- Trong đoạn văn những chữ nào phải
viết hoa?
- Lời của ông cụ được viết như thế
- 3 HS viết trên bảng lớp. Cả lớp viết
ra giấy nháp.
- Theo dõi GV đọc, 2 HS đọc lại đoạn
văn.
- Cụ già nói lí do cụ buồn vì cụ bà ốm
nặng phải nằm viện, khó qua khỏi. Cụ
cảm ơn lòng tốt của các bạn, các bạn
làm cho cụ cảm thấy lòng nhẹ hơn.
- Đoạn văn có 3 câu.
- Các chữ đầu câu.
Trường Tiểu Học Thuận Đạo GV: NGUYỄN TẤN BẰNG
nào?
c) Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn
khi viết chính tả.
- Yêu cầu HS viết các từ trên.
- Chỉnh sửa lỗi cho HS.
d) Viết chính tả
e) Soát lỗi
g) Chấm bài
Hướng dẫn làm bài tập chính tả
BT 2
a) - Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS tự làm.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
b) Tiến hành tương tự phần a)
3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- Trò chơi: Tìm các tiếng có âm đầu r/
d/ gi hoặc vần uôn/ uông.
- GV làm trọng tài.
- Tổng kết cuộc thi, tuyên dương nhóm
thắng cuộc.
- Nhận xét tiết học.
- Dặën dò HS về nhà học thuộc tất cả
các từ khó vừa tìm được. HS nào viết
xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài
cho đúng và chuẩn bò bài sau.
- Lời của ông cụ được viết sau dấu hai
chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng, viết
lùi vào một ô li.
- ngừng lại, nghẹn ngào, nặng lắm, xe
buýt.
- nghẹn ngào, xe buýt, qua khỏi, dẫu.
- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết
vào bảng con.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- 3 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào
nháp.
- HS làm vào vở: giặt – rát – dọc.
- Lời giải: buồn – buông – chuông.
- Lớp chia làm 2 nhóm, viết từ theo
hình thức tiếp nối (Mỗi HS viết 1 từ rồi
chuyền phấn cho bạn khác cùng đội)

trong 4 phút.
Trường Tiểu Học Thuận Đạo GV: NGUYỄN TẤN BẰNG
Tập đọc
TIẾNG RU
I. YC
Đọc đúng, rành mạch, Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhòp hợp lí
Hiểu YN: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng
chí(trả lời được các CH trong SGK; thuộc 2 khổ thơ trong bài)
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
 Tranh minh hoạ bài thơ.
 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về
nội dung bài tập đọc Các em nhỏ và cụ
già.
2. DẠY - HỌC BÀI MỚI
Giới thiệu bài theo sách giáo viên.
Luyện đọc
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài thơ một lượt
với giọng chậm rãi, tha thiết, tình cảm.
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghóa từ
+ Hướng dẫn đọc từng câu và luyện
phát âm từ khó, dễ lẫn.
+ Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải
nghóa từ khó:
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước

lớp.(Đọc 2 lượt)
- Giải nghóa từ khó:
- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài
trước lớp, mỗi HS đọc một khổ thơ.
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
+ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
+ Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh
bài thơ.
- 3 HS lên bảng, mỗi HS đọc một đoạn
và trả lời 1 trong các câu hỏi về nội
dung bài
- Nghe GV giới thiệu bài.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
- Mỗi HS đọc 2 câu (1 câu 6 và một
câu 8), tiếp nối nhau đọc từ đầu đến
hết bài. Đọc 2 vòng.
- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng
dẫn của GV:
- Mỗi HS đọc một khổ thơ trước lớp.
Chú ý ngắt giọng đúng nhòp thơ.
- HS đọc phần chú giải trong SGK.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp
theo dõi bài trong SGK.
- Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS đọc
một khổ trong nhóm.
- 3 nhóm thi đọc tiếp nối bài thơ.
- Cả lớp cùng đọc bài.
Trường Tiểu Học Thuận Đạo GV: NGUYỄN TẤN BẰNG
Hướng dẫn tìm hiểu bài
- GV gọi 1 HS đọc lại bài một lượt.

- Con ong, con cá, con chim yêu những
gì? Vì sao?
- Hãy nói lại nội dung hai câu cuối khổ
thơ đầu bằng lời của em.
- Vì sao con người muốn sống lại phải
biết yêu thương đồng chí, anh em của
mình. Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp 2
khổ thơ cuối bài.
- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 2.
- Em hiểu câu thơ Một thân lúa chín,
chẳng nên mùa vàng? Như thế nào?
- Em hiểu câu thơ: Một người đâu phải
nhân gian?/ Sống chăng, một đốm lửa
tàn mà thôi. Như thế nào?
- Vì sao núi không nên chê đất thấp,
biển không nên chê sông nhỏ?
- Câu lục bát nào trong khổ thơ 1 nói
nên ý chính của cả bài thơ?
- GV: Đó chính là điều mà bài thơ
muốn nói với chúng ta. Con người sống
- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm
theo.
- Con ong yêu hoa vì hoa có mật ngạt
giúp ong làm mật. Con cá bơi yêu
nước, vì có nước cá mới sống được, bơi
lội được. Con chim ca yêu trời vì chỉ có
bầu trời cao rộng mới cho chim có chỗ
bay nhảy, hót ca.
- HS nói : Con người muốn sống phải
biết yêu thương đồng chí, anh em của

mình.
- 1 HS đọc lại 2 khổ cuối. Cả lớp đọc
thầm.
- 2 HS đọc.
- HS xung phong phát biểu ý kiến:
+ Một thân lúa chín không làm nên
mùa vàng.
+ Nhiều thân lúa chín mới làm nên
mùa vàng.
- Một người không phải là cả loài
người. Người sống một mình, cô đơn
giống như đốm lửa sắp tàn rụi.
- Nhiều người mới làm nên nhân loại.
Người sống một mình giống như đốm
lửa tàn, không làm được việc gì, không
có sức mạnh.
- Núi không nên chê đất thấp vì núi
nhờ có đất bồi đắp mà cao lên được.
Biển không nên chê sông nhỏ vì biển
nhờ có nước của muôn dòng sông mà
đầy.
- HS đọc thầm lại cả bài và trả lời:
Con người muốn sống, con ơi
Phải yêu đồng chí, yêu người anh em.
Trường Tiểu Học Thuận Đạo GV: NGUYỄN TẤN BẰNG
trong cộng đồng phải biết yêu thương,
đùm bọc đồng chí, anh em, bạn bè.
Học thuộc lòng bài thơ
- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng bài
thơ

CỦNG CỐ, DẶN DỊ
- Nhận xét tiết học. - HS thi đọc thuộc lòng bài thơ theo
nhóm.
Trường Tiểu Học Thuận Đạo GV: NGUYỄN TẤN BẰNG
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG. ƠN TẬP CÂU AI LÀM GÌ?
I. YC
Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng BT(1)
Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi: Ai( cái gì, con gì)? Làm gì? (BT3)
Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác đònh (BT4)
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
 Bảng viết nội dung các bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS lên bảng làm lại bài tập 1, 2
của tiết Luyện từ và câu tuần 7.
- Nhận xét và cho điểm HS.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI
Giới thiệu bài
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 1.
- Hỏi: Cộng đồng có nghóa là gì?
- Vậy chúng ta phải xếp từ cộng đồng
vào cột nào?
- Hỏi: Cộng tác có nghóa là gì?
- Vậy chúng ta phải xếp từ cộng tác
vào cột nào?
-Yêu cầu HS suy nghó và làm bài tiếp.
- Chữa bài, cho điểm HS.

* Mở rộng bài: Tìm thêm các từ có
tiếng cộng hoặc tiếng đồng để điền
- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp theo
dõi và nhận xét.
- Nghe GV giới thiệu bài.
- 1 HS đọc đề bài, sau đó 1 HS khác đõ
lại các từ ngữ trong bài.
- Cộng đồng là những người cùng sống
trong một tập thể hoặc một khu vữ,
gắn bó với nhau.
- Xếp từ cộng đồng vào cột Những
người trong cộng đồng.
- Cộng tác có nghóa là cùng làm chung
một việc.
- Xếp từ cộng tác vào cột Thái độ,
hoạt động trong cộng đồng.
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm
bài vào vở bài tập.
Những người trong cộng đồng: cộng
đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương.
Thái độ hoạt động trong cộng đồng:
cộng tác, đồng tâm.
* HS lần lượt nêu các từ mình tìm được
trước lớp, GV ghi lại những từ này, sau
Trường Tiểu Học Thuận Đạo GV: NGUYỄN TẤN BẰNG
vào bảng trên.
Ôn tập mẫu câu: Ai (cái gì, con gì) làm
gì?
Bài 3
- Gọi 1 HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS suy nghó và tự làm bài.
- Chữa bài và cho điểm HS.
Bài 4
- Gọi HS đọc đề bài.
- Các câu văn trong bài tập được viết
theo kiểu câu nào?
- Đề bài yêu cầu Đặt câu hỏi cho các
bộ phận câu được in đậm. Muốn đặt
câu hỏi được đúng, chúng ta phải chú ý
điều gì?
- Yêu cầu HS làm bài.
- Chữa bài và cho điểm HS.
CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS về nhà tìm thêm các từ
ngữ theo chủ điểm Cộng đồng, ôn tập
mẫu câu Ai (cái gì, con gì) làm gì?
đó cả lớp đọc bảng từ vừa tìm được.
+ Đồng chí, đồng môn, đồng khoá,…
+ đồng tâm, đồng cảm, đồng lòng,
đồng tình,…
- 1 HS đọc trước lớp.
- 1 HS lên bảng làm bài (viết tên bộ
phận câu vào cột thích hợp trong
bảng); HS cả lớp làm bài vào vở bài
tập.
- 1 HS đọc toàn bộ đề bài trước lớp,
sau đó 1 HS khác đọc lại các câu văn.
- Kiểu câu Ai (cái gì, con gì) làm gì?
- Chúng ta phải xác đònh được bộ phận

câu được in đậm trả lời cho câu hỏi
nào, Ai (cái gì, con gì) hay Làm gì?
-
1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài
vào vở bài tập. Đáp án:
a) Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân?
b) Ông ngoại làm gì?
c) Mẹ bạn làm gì?
Trường Tiểu Học Thuận Đạo GV: NGUYỄN TẤN BẰNG
TẬP VIẾT
Ôn chữ hoa G, C, K
I. YC
Viết đúng chữ hoa G, C, Kh viết đúng tên riêng Gò Công và câu ứng dụng:Khôn
ngoan… chớ hoài đá nhau bằng chữ cỡ nhỏ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
 Mẫu chữ hoa G, C, K.
 Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp.
 Vở Tập viết 3, tập một.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi 1 HS đọc thuộc từ và câu ứng
dụng của tiết trước.
- Gọi 2 HS lên bảng viết: Ê-đê, Em.
- Chỉnh sửa lỗi cho HS
- Nhận xét, cho điểm từng HS.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI
Giới thiệu bài
- Trong tiết tập viết hôm nay các em
sẽ ôn lại cách viết chữ viết hoa G, C,

K có trong từ và câu ứng dụng.
Hướng dẫn viết chữ viết hoa
a) Q.sát và nêu q.trình viết chữ hoa
G,C,K.
- Trong tên riêng và câu ứng dụng có
những chữ hoa nào?
- Treo bảng viết chữ cái viết hoa và
gọi HS nhắc lại quy trình viết đã học
ở lớp 2.
- Viết mẫu các chữ trên cho HS quan
sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình
viết.
b) Viết bảng
- Yêu cầu HS viết các chữ hoa. GV đi
chỉnh sửa cho HS.
Hướng dẫn viết từ ứng dụng
- 1 HS đọc: Ê-đê.
- 2 HS lên bảng, Học sinh dưới lớp
viết vào bảng con.
- Có các chữ hoa: G, C, K.
- 2 HS nhắc lại quy trình viết. Cả lớp
theo dõi.
- 4 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết
vào bảng con.
Trường Tiểu Học Thuận Đạo GV: NGUYỄN TẤN BẰNG
a) Giới thiệu từ ứng dụng
- Gọi 1 HS đọc từ ứng dụng.
- Giới thiệu: Gò Công là tên một thò
xã thuộc tỉnh Tiền Giang, trước đây là
nơi đóng quân của ông Trương Đònh –

một lãnh tụ nghóa quân chống thực
dân pháp.
b) Quan sát và nhận xét
- Trong từ ứng dụng, các chữ có chiều
cao như thế nào?
- Khoảng cách giữa các chữ bằng
chừng nào?
c) Viết bảng
- Yêu cầu HS viết từ ứng dụng:Gò
Công. GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi
cho từng HS.
Hướng dẫn viết câu ứng dụng
a) Giới thiệu câu ứng dụng
- Gọi HS đọc câu ứng dụng
- Giải thích: Câu tục ngữ khuyên anh
em trong nhà phải đoàn kết yêu
thương nhau.
b) Quan sát và nhận xét
- Trong câu ứng dụng các chữ có
chiều cao như thế nào?
c) Viết bảng
- Yêu cầu HS viết chữ Khôn, Gà vào
bảng con. GV theo dõi và chỉnh sửa
cho từng HS.
Hướng dẫn viết vào vở tập viết
- Thu và chấm bài.
CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS
- 1 HS đọc: Gò Công.
- Chữ G, C có chiều cao 2 li rưỡi, các

chữ còn lại cao 1 li.
- Bằng một con chữ o.
- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết
vào bảng con.
- 3 HS đọc:
Khôn ngoan đối đáp người ngoài
Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau.
- Các chữ K, h, g, đ, G cao 2 li rưỡi,
các chữ còn lại cao 1 li.
- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết
vào bảng con.
- HS viết.
+ 1 dòng chữ G cỡ nhỏ
+ 1 dòng chữ C, kh cỡ nhỏ.
+ 2 dòng Gò Công cỡ nhỏ.
+ 2 dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ.