KẾ HOẠCH KT NỘI BỘ

Phòng gd&ĐT hớng hóa cộng hòa x hội chủ nghĩa việt ã nam
Trờng tiểu học hớng tân Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số..../KH-KT Hớng Tân, ngày 27 tháng 8 năm 2010
Kế hoạch kiểm tra nội bộ trờng học
Năm học 2010 -2011
Khái niệm về kiểm tra:
Là một trong những chức năng của quản lý. Đó là một công việc hoạt động
nghiệp vụ của ngời quản lý ở bất kỳ cấp nào cũng phải thực hiện để biết rõ kế
hoạch, mục tiêu đề ra trên thực tế đã đạt đến đâu và nh thế nào? Từ đó đề ra những
biện pháp động viên, giúp đỡ, uốn nắn, điều chỉnh nhằm thúc đẩy các cá nhân và
tổ chức phát triển.
Kiểm tra nội bộ trờng học: là một hoạt động xem xét đánh giá các hoạt
động giáo dục, điều kiện dạy - học, giáo dục trong phạm vi nội bộ nhà trờng, phát
triển ngời giáo viên, học sinh.
Theo chỉ tiêu và quy định chung của ngành, Ban kiểm tra xây dựng kế
hoạch kiểm tra nội bộ trờng học năm học 2010 -2011.
Kế hoạch kiểm tra trong năm đợc ghi nhận toàn bộ các đầu việc theo
trình tự thời gian từ tháng 9 đến tháng 5 năm sau. Dựa vào kế hoạch để tiến hành
chỉ đạo kiểm tra cụ thể.
Lịch biểu kiểm tra nội dung của một trờng học đợc xác định nh sau:
I. Đặc điểm tình hình của trờng:
Tổng số lớp: 20; học sinh; 334 dân tộc:
+ Khu vực 1: 9 lớp; học sinh: 188 dân tộc:
+ Khu vực 2: 6 lớp; học sinh: 116 dân tộc:
+ Khu vực 3: 5 lớp.; học sinh: 30 dân tộc:
Tổng số cán bộ giáo viên, nhân viên: 35; Nữ: 20; Dân tộc: 3 NDT: 01
Chia ra: CBQL: 03 ; nữ: 01
Giáo viên đứng lớp: 27 nữ: 17
Tổ văn phòng: 05 nữ: 02
40% thanh tra toàn diện, 60% thanh tra chuyên đề.
Thanh tra đột xuất: 30%

Kiểm tra việc sử dụng thiết bị dạy học: 100% giáo viên. 1 lần/ giáo viên/
tuần.
Kiểm tra hồ sơ giáo viên: 1 lần / tháng/ giáo viên
II. Kế hoạch kiểm tra toàn năm:
Thời
gian
Đối tợng
KT
Nội dung kiểm tra Phơng pháp KT
Lực l-
ợng
kiểm
tra
9/08 -HĐSP
giáo
- Dự giờ (2GV) Liên, Hảo -Quansát giờ
dạy; Phân tích giờ
BGH
TV-
1
viên
-HĐSP
tổ nhóm
CM
KTCSV
C
- KT học
sinh
- Công tác QL của tổ, hồ sơ chuyên môn, nề nếp sinh
hoat CM, Bồi dỡng tự BD, KT chỉ đạo phong trào học

tập của học sinh (Tổ 2)
- Kiểm t cảnh quan, môi trờng, nhà cửa phòng làm
việc (Vệ sinh-an toàn); KT bàn ghế, giá sách tủ; Thiết
bị dạy học; th viện(sắp xếp bố trí, vệ sinh, trang trí, số
lợng chất lợng, cho mợn, bổ sung.
- Kiểm tra cá nhân: ý thức học tập, phơng p học tập,
khả năng tiếp thu tri thức, kỹ năng thực hành, kết quả
học tập; đạo đức lối sống, kỷ luật, sức khỏe vệ sinh,
thởng thức sáng tạo cái đẹp, kết quả cụ thể; Khả năng
tự quản của học sinh trong tự học và sinh hoạt. Kiểm
tra tập thể lớp: Thái độ nề nếp, phơng pháp, kết quả
học tập sự tơng trợ giúp nhau trong nhóm; trình độ
giáo dục; việc xây dựng cá nhân điển hình
dạy của giáo viên;
trao đổi với GV; l-
u hồ sơ
-Quan sát;
Nghiên cứu tài
liệu sản phẩm
-Tác động trực
tiếp đối tợng
- Quan s, đàm
thoại, thăm dò d
luận, nghiên cứu
hồ sơ
- Đo lờng thành
quả giáo dục
TB,
KT,
Đội,

TT
10/08 -HĐSP
giáo
viên
-HĐSP
tổ nhóm
CM
KTCSV
C
- KT học
sinh
- Dự giờ (3GV) Lý, Huệ, Ngọc Sơn
- Công tác QL của tổ, hồ sơ chuyên môn, nề nếp sinh
hoat CM, Bồi dỡng tự BD, KT chỉ đạo phong trào học
tập của học sinh (Tổ 3)
- Kiểm t cảnh quan, môi trờng, nhà cửa phòng làm
việc (Vệ sinh-an toàn); KT bàn ghế, giá sách tủ; Thiết
bị dạy học; th viện(sắp xếp bố trí, vệ sinh, trang trí, số
lợng chất lợng, cho mợn, bổ sung.
- Kiểm tra cá nhân: ý thức học tập, phơng p học tập,
khả năng tiếp thu tri thức, kỹ năng thực hành, kết quả
học tập; đạo đức lối sống, kỷ luật, sức khỏe vệ sinh,
thởng thức sáng tạo cái đẹp, kết quả cụ thể; Khả năng
tự quản của học sinh trong tự học và sinh hoạt. Kiểm
tra tập thể lớp: Thái độ nề nếp, phơng pháp, kết quả
học tập sự tơng trợ giúp nhau trong nhóm; trình độ
giáo dục; việc xây dựng cá nhân điển hình
-Quansát giờ
dạy; Phân tích giờ
dạy của giáo viên;

trao đổi với GV; l-
u hồ sơ
-Quan sát;
Nghiên cứu tài
liệu sản phẩm
-Tác động trực
tiếp đối tợng
- Quan s, đàm
thoại, thăm dò d
luận, nghiên cứu
hồ sơ
- Đo lờng thành
quả giáo dục
BGH
TV-
TB,
KT,
Đội,
TT
2
11/08 -HĐSP
giáo
viên
-HĐSP
tổ nhóm
CM
KTCSV
C
- KT học
sinh

- Dự giờ (3GV) Sen, Oanh,Trờng
- Công tác QL của tổ, hồ sơ chuyên môn, nề nếp sinh
hoat CM, Bồi dỡng tự BD, KT chỉ đạo phong trào học
tập của học sinh (Tổ )
- Kiểm t cảnh quan, môi trờng, nhà cửa phòng làm
việc (Vệ sinh-an toàn); KT bàn ghế, giá sách tủ; Thiết
bị dạy học; th viện(sắp xếp bố trí, vệ sinh, trang trí, số
lợng chất lợng, cho mợn, bổ sung.
- Kiểm tra cá nhân: ý thức học tập, phơng p học tập,
khả năng tiếp thu tri thức, kỹ năng thực hành, kết quả
học tập; đạo đức lối sống, kỷ luật, sức khỏe vệ sinh,
thởng thức sáng tạo cái đẹp, kết quả cụ thể; Khả năng
tự quản của học sinh trong tự học và sinh hoạt. Kiểm
tra tập thể lớp: Thái độ nề nếp, phơng pháp, kết quả
học tập sự tơng trợ giúp nhau trong nhóm; trình độ
giáo dục; việc xây dựng cá nhân điển hình
-Quansát giờ
dạy; Phân tích giờ
dạy của giáo viên;
trao đổi với GV; l-
u hồ sơ
-Quan sát;
Nghiên cứu tài
liệu sản phẩm
-Tác động trực
tiếp đối tợng
- Quan s, đàm
thoại, thăm dò d
luận, nghiên cứu
hồ sơ

- Đo lờng thành
quả giáo dục
BGH
TV-
TB,
KT,
Đội,
TT
12/08 -HĐSP
giáo
viên
-HĐSP
tổ nhóm
CM
KTCSV
C
- KT học
sinh
- Dự giờ (3GV) Trí, Khang, Tha
- Công tác QL của tổ, hồ sơ chuyên môn, nề nếp sinh
hoat CM, Bồi dỡng tự BD, KT chỉ đạo phong trào học
tập của học sinh (Tổ 5)
- Kiểm t cảnh quan, môi trờng, nhà cửa phòng làm
việc (Vệ sinh-an toàn); KT bàn ghế, giá sách tủ; Thiết
bị dạy học; th viện(sắp xếp bố trí, vệ sinh, trang trí, số
lợng chất lợng, cho mợn, bổ sung.
- Kiểm tra cá nhân: ý thức học tập, phơng p học tập,
khả năng tiếp thu tri thức, kỹ năng thực hành, kết quả
học tập; đạo đức lối sống, kỷ luật, sức khỏe vệ sinh,
thởng thức sáng tạo cái đẹp, kết quả cụ thể; Khả năng

tự quản của học sinh trong tự học và sinh hoạt. Kiểm
tra tập thể lớp: Thái độ nề nếp, phơng pháp, kết quả
-Quansát giờ
dạy; Phân tích giờ
dạy của giáo viên;
trao đổi với GV; l-
u hồ sơ
-Quan sát;
Nghiên cứu tài
liệu sản phẩm
-Tác động trực
tiếp đối tợng
- Quan s, đàm
thoại, thăm dò d
luận, nghiên cứu
hồ sơ
- Đo lờng thành
quả giáo dục
BGH
TV-
TB,
KT,
Đội,
TT
3
-KT hoạt
động
của bộ
phận VP
học tập sự tơng trợ giúp nhau trong nhóm; trình độ

giáo dục; việc xây dựng cá nhân điển hình
- Lu trữ công văn đi, đến; quản lý con dấu; Sổ đăng
bộ, sổ điểm, học bạ, sổ cấp phát chứng chỉ, theo dõi
phổ cập GD, sổ nghị quyết của nhà trờng, sổ kiểm tra
đánh giá GV về chuyên môn, sổ khen thởng kỷ luật
học sinh, sổ lu trữ văn bản
- Quan sát; phân
tích hồ sơ tài liệu;
trao đổi
01/09 -HĐSP
giáo
viên
-HĐSP
tổ nhóm
CM
KTCSV
C
- KT học
sinh
- Dự giờ (4GV) Đ. Anh, Đ. Sơn, H. Hiền,Tráng
- Công tác QL của tổ, hồ sơ chuyên môn, nề nếp sinh
hoat CM, Bồi dỡng tự BD, KT chỉ đạo phong trào học
tập của học sinh (Tổ 5)
- Kiểm t cảnh quan, môi trờng, nhà cửa phòng làm
việc (Vệ sinh-an toàn); KT bàn ghế, giá sách tủ; Thiết
bị dạy học; th viện(sắp xếp bố trí, vệ sinh, trang trí, số
lợng chất lợng, cho mợn, bổ sung.
- Kiểm tra cá nhân: ý thức học tập, phơng p học tập,
khả năng tiếp thu tri thức, kỹ năng thực hành, kết quả
học tập; đạo đức lối sống, kỷ luật, sức khỏe vệ sinh,

thởng thức sáng tạo cái đẹp, kết quả cụ thể; Khả năng
tự quản của học sinh trong tự học và sinh hoạt. Kiểm
tra tập thể lớp: Thái độ nề nếp, phơng pháp, kết quả
học tập sự tơng trợ giúp nhau trong nhóm; trình độ
giáo dục; việc xây dựng cá nhân điển hình
-Quansát giờ
dạy; Phân tích giờ
dạy của giáo viên;
trao đổi với GV; l-
u hồ sơ
-Quan sát;
Nghiên cứu tài
liệu sản phẩm
-Tác động trực
tiếp đối tợng
- Quan s, đàm
thoại, thăm dò d
luận, nghiên cứu
hồ sơ
- Đo lờng thành
quả giáo dục
BGH
TV-
TB,
KT,
Đội,
TT
02/09 -HĐSP
giáo
viên

-HĐSP
tổ nhóm
CM
KTCSV
C
- Dự giờ (3GV) Tuyết, Lan, Hùng
- Công tác QL của tổ, hồ sơ chuyên môn, nề nếp sinh
hoat CM, Bồi dỡng tự BD, KT chỉ đạo phong trào học
tập của học sinh (Tổ 4)
- Kiểm t cảnh quan, môi trờng, nhà cửa phòng làm
việc (Vệ sinh-an toàn); KT bàn ghế, giá sách tủ; Thiết
bị dạy học; th viện(sắp xếp bố trí, vệ sinh, trang trí, số
lợng chất lợng, cho mợn, bổ sung.
-Quansát giờ
dạy; Phân tích giờ
dạy của giáo viên;
trao đổi với GV; l-
u hồ sơ
-Quan sát;
Nghiên cứu tài
liệu sản phẩm
-Tác động trực
tiếp đối tợng
- Quan s, đàm
thoại, thăm dò d
luận, nghiên cứu
hồ sơ
BGH
TV-
TB,

KT,
Đội,
TT
4
- KT học
sinh
- Kiểm tra cá nhân: ý thức học tập, phơng p học tập,
khả năng tiếp thu tri thức, kỹ năng thực hành, kết quả
học tập; đạo đức lối sống, kỷ luật, sức khỏe vệ sinh,
thởng thức sáng tạo cái đẹp, kết quả cụ thể; Khả năng
tự quản của học sinh trong tự học và sinh hoạt. Kiểm
tra tập thể lớp: Thái độ nề nếp, phơng pháp, kết quả
học tập sự tơng trợ giúp nhau trong nhóm; trình độ
giáo dục; việc xây dựng cá nhân điển hình
- Đo lờng thành
quả giáo dục
3/09 -HĐSP
giáo
viên
-HĐSP
tổ nhóm
CM
KTCSV
C
- KT học
sinh
- Dự giờ (3GV)Huyền, Phan Hiền, Bút
- Công tác QL của tổ, hồ sơ chuyên môn, nề nếp sinh
hoat CM, Bồi dỡng tự BD, KT chỉ đạo phong trào học
tập của học sinh (Tổ 3)

- Kiểm t cảnh quan, môi trờng, nhà cửa phòng làm
việc (Vệ sinh-an toàn); KT bàn ghế, giá sách tủ; Thiết
bị dạy học; th viện(sắp xếp bố trí, vệ sinh, trang trí, số
lợng chất lợng, cho mợn, bổ sung.
- Kiểm tra cá nhân: ý thức học tập, phơng p học tập,
khả năng tiếp thu tri thức, kỹ năng thực hành, kết quả
học tập; đạo đức lối sống, kỷ luật, sức khỏe vệ sinh,
thởng thức sáng tạo cái đẹp, kết quả cụ thể; Khả năng
tự quản của học sinh trong tự học và sinh hoạt. Kiểm
tra tập thể lớp: Thái độ nề nếp, phơng pháp, kết quả
học tập sự tơng trợ giúp nhau trong nhóm; trình độ
giáo dục; việc xây dựng cá nhân điển hình
-Quansát giờ
dạy; Phân tích giờ
dạy của giáo viên;
trao đổi với GV; l-
u hồ sơ
-Quan sát;
Nghiên cứu tài
liệu sản phẩm
-Tác động trực
tiếp đối tợng
- Quan s, đàm
thoại, thăm dò d
luận, nghiên cứu
hồ sơ
- Đo lờng thành
quả giáo dục
BGH
TV-

TB,
KT,
Đội,
TT
4/09 -HĐSP
giáo
viên
-HĐSP
tổ nhóm
CM
KTCSV
C
- Dự giờ (4GV) K. Nhung, Bông, Văn, Nga
- Công tác QL của tổ, hồ sơ chuyên môn, nề nếp sinh
hoat CM, Bồi dỡng tự BD, KT chỉ đạo phong trào học
tập của học sinh (Tổ 4)
- Kiểm t cảnh quan, môi trờng, nhà cửa phòng làm
việc (Vệ sinh-an toàn); KT bàn ghế, giá sách tủ; Thiết
-Quansát giờ
dạy; Phân tích giờ
dạy của giáo viên;
trao đổi với GV; l-
u hồ sơ
-Quan sát;
Nghiên cứu tài
liệu sản phẩm
-Tác động trực
tiếp đối tợng
- Quan s, đàm
thoại, thăm dò d

BGH
TV-
TB,
KT,
Đội,
TT
5
- KT học
sinh
bị dạy học; th viện(sắp xếp bố trí, vệ sinh, trang trí, số
lợng chất lợng, cho mợn, bổ sung.
- Kiểm tra cá nhân: ý thức học tập, phơng p học tập,
khả năng tiếp thu tri thức, kỹ năng thực hành, kết quả
học tập; đạo đức lối sống, kỷ luật, sức khỏe vệ sinh,
thởng thức sáng tạo cái đẹp, kết quả cụ thể; Khả năng
tự quản của học sinh trong tự học và sinh hoạt. Kiểm
tra tập thể lớp: Thái độ nề nếp, phơng pháp, kết quả
học tập sự tơng trợ giúp nhau trong nhóm; trình độ
giáo dục; việc xây dựng cá nhân điển hình
luận, nghiên cứu
hồ sơ
- Đo lờng thành
quả giáo dục
5/08 -HĐSP
giáo
viên
-HĐSP
tổ nhóm
CM
KTCSV

C, tài
chính
- KT học
sinh
-KT hoạt
động
của bộ
phận VP
- Dự giờ (.GV)
- Công tác QL của tổ, hồ sơ chuyên môn, nề nếp sinh
hoat CM, Bồi dỡng tự BD, KT chỉ đạo phong trào học
tập của học sinh (Tổ 1)
- Kiểm t cảnh quan, môi trờng, nhà cửa phòng làm
việc (Vệ sinh-an toàn); KT bàn ghế, giá sách tủ; Thiết
bị dạy học; th viện(sắp xếp bố trí, vệ sinh, trang trí, số
lợng chất lợng, cho mợn, bổ sung.
Kiểm tra việc ghi chép trên chứng từ, trên sổ kế toán,
trên báo cáo tài chính, kt việc thu chi các nguồn kinh
phí trong ngân sách và ngoài ngân sách, kt việc chấp
hành các thể lệ, chế độ nguyên tắc kế toán tài chính
và thu nộp ngân sách
- Kiểm tra cá nhân: ý thức học tập, phơng p học tập,
khả năng tiếp thu tri thức, kỹ năng thực hành, kết quả
học tập; đạo đức lối sống, kỷ luật, sức khỏe vệ sinh,
thởng thức sáng tạo cái đẹp, kết quả cụ thể; Khả năng
tự quản của học sinh trong tự học và sinh hoạt. Kiểm
tra tập thể lớp: Thái độ nề nếp, phơng pháp, kết quả
học tập sự tơng trợ giúp nhau trong nhóm; trình độ
giáo dục; việc xây dựng cá nhân điển hình
- Lu trữ công văn đi, đến; quản lý con dấu; Sổ đăng

bộ, sổ điểm, học bạ, sổ cấp phát chứng chỉ, theo dõi
phổ cập GD, sổ nghị quyết của nhà trờng, sổ kiểm tra
đánh giá GV về chuyên môn, sổ khen thởng kỷ luật
học sinh, sổ lu trữ văn bản
-Quansát giờ
dạy; Phân tích giờ
dạy của giáo viên;
trao đổi với GV; l-
u hồ sơ
-Quan sát;
Nghiên cứu tài
liệu sản phẩm
-Tác động trực
tiếp đối tợng
- Quan s, đàm
thoại, thăm dò d
luận, nghiên cứu
hồ sơ
- Đo lờng thành
quả giáo dục
BGH
TV-
TB,
KT,
Đội,
TT
6