Giáo án kĩ năng sống lớp 4

THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG LỚP 4
CHỦ ĐỀ: TỰ PHỤC VỤ, TỰ QUẢN
BÀI 1: HỌC CÁCH TIẾT KIỆM
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết trân trọng giá trị của tiền bạc, thời gian.
- Biết thực hành tiết kiệm bằng những hành động nhỏ, phù hợp với khả năng của bản
thân.
- Vận dung kiến thức đã học vào cuộc sống
II. Phương tiện dạy học:
- Tiền, kẹo và đồ dùng học tập, tranh ảnh
- Tài liệu thực hành kĩ năng sống (T 4 -7).
III. Tiến trình dạy học:
1. Khám phá:
Gv nêu câu hỏi:
- Vì sao cần phải tiết kiệm?
- HS trả lời
- Gv nhận xét.
Giới thiệu bài: Bài 1- Học cách tiết kiệm.
2. Kết nối:
- GV nêu mục tiêu của tiết học:
- Hiểu và biết trân trọng giá trị đồng tiền, thời - HS xác định rõ mục tiêu của
gian, biết cách sử dụng và tiết kiệm.
bài.
Hoạt động 1: Biết cách tiết kiệm.
A, Phân biệt giữa hoang phí và kẹt sỉ
-Yêu cầ HS đọc truyện: Minh và Hoa

- 1 HS, lớp đọc thầm.

BT 1.Em sẽ học tập Minh hay Hoa?

- HS nêu theo ý của mình

BT 2: Đâu là nhu cầu thiết yếu trong cuộc sống? - HS thảo luân theo nhóm đôi và
Đâu chỉ là mong muốn (không có cũng được).
làm bài tập.
- Gọi HS trả lời
- GV nhận xét.

- Đại diện 1-2 nhóm trả lời,
nhóm khác nhận xét bổ sung.


- GV hỏi: Em hiểu thế nào là nhu cầu thiết yếu, - HS nêu
thế nào chỉ là mong muốn?
- HS đọc phần bài học.
B, Mua hàng ra sao?
BT 3: Lập kế hoạch để mua một món đồ em cần
- Cho HS quan sát tranh SGK và yêu cầu HS tự - HS tự làm việc cá nhân.
làm bài tập,
BT 4: Y/c HS liệt kê món đồ muốn mua nhất,
chuẩn bị đồ vật bỏ tiền tiết kiệm để mua món đồ - HS nêu đồ vật mình muốn mua
đó.
C. Thực hành: HS nối BT 1,2/ 6
BT3: HS nêu việc các em làm để thực hành tiết - 1-2 HS đọc bài đã hoàn thành
kiệm.
- HS nêu các việc em đã làm
- GV chốt về các việc cần làm để thực hành tiết hoặc có thể làm để thực hành tiết
kiệm.
t\kiệm tiền cảu và thời gian.
Hoạt động 2: Em tự đánh giá

- HS đọc bảng tự đánh giá và hoàn thiện bảng
đánh giá.
- Qua bảng đánh giá em thấy mình là người đã
biết tiết kiệm thời gian và tiền bạc chưa?
3. Củng cố, dặn dò:

- HS tự nêu cách làm của mình.

- Phân biệt tiết kiệm và kẹt sỉ?
- Nêu những nhu cầu cần thiết và điều chỉ là
- HS nêu.
mong muốn?
- Dặn: Phụ huynh nhận xét cuối bài học
____________________________________________________________________
BÀI 2. THỰC HIỆN NỘI QUY LỚP HỌC
I. Mục tiêu:
- Hiểu được ích lợi của việc thực hiện nội quy lớp học.
- Tạo dựng được thói quen chấp hành tốt nội quy lớp học.
- Vận dụng điều đã học vào cuộc sống hàng ngày.
II. Đồ dùng:
- Tài liệu KNS: (T8-11)


III. Các hoạt động dạy học.
1. Khám phá:
- Phân biết tiết kiệm với kẹt sỉ? Vì sao cần tiết kiệm?- HS trả lời
- Gv nhận xét.
Giới thiệu bài: Bài 2-Thực hiện nội quy lớp học.
2. Kết nối:
- GV nêu mục tiêu của tiết học:

- Hiểu và tạo dựng được thói quen thực hiện và - HS xác định rõ mục tiêu của
chấp hành tốt nội quy lớp học.
bài.
Hoạt động 1: Biết giữ kỉ luật chung.
-Yêu cầu HS đọc truyện: Bạn lớp phó kỉ luật

- 1 HS, lớp đọc thầm.

BT 1.- Vì sao cô giáo lại cử Huy làm lớp phó phụ - HS thảo luân theo nhóm đôi và
trách kỉ luật?
làm bài tập.
- Nêu ý nghĩa của việc chấp hành nội quy lớp - Đại diện 1-2 nhóm trả lời,
học?
nhóm khác nhận xét bổ sung.
- Gọi HS trả lời

- HS nêu

- GV nhận xét.

- HS đọc phần bài học.

BT2: Đánh dấu X vào ý em chọn
- Những việc làm nào là thực hiện đúng nội quy - HS tự làm việc cá nhân.
lớp học?
BT 3: Thảo luận nhóm về những lợi ích của việc -2 HS đọc bài đã hoàn thành
thực hiện đúng nội quy lớp học?
BT 4: Viết ra những quy tắc mà em tự đặt ra cho
mình khi học tập ở lớp.
- Những việc em cần làm để đi học đúng giờ?

C. Thực hành: HS nối BT 1/10
BT2: HS nêu việc làm vi phạm nội quy lớp học.

- HS nêu các việc em cần làm để
đi học đúng giờ..

- GV chốt về các việc cần làm để thực hiện đúng
nội quy lớp học.
- thực hiện tốt nội quy lớp học đem lại kết quả
- Giúp chúng ta có một môi
như thế nào cho chúng ta?
trương học tập nghiêm túc, học
Hoạt động 2: Em tự đánh giá
tập có hiệu quả.


- HS đọc bảng tự đánh giá và hoàn thiện bảng
đánh giá.
- HS tự nêu cách làm của mình.
- Qua bảng đánh giá em thấy mình là người đã
biết thực hiện tốt nội quy lớp học chưa?
3. Củng cố, dặn dò:
- Vì sao phải đặt ra nội quy lớp học?

- HS nêu.

- Thực hiện tốt nội quy lớp học mang lại ích lợi
gì? Em đã làm gì để thực hiện tốt NQ lớp học?
- Dặn: Phụ huynh nhận xét cuối bài học
____________________________________________________________________

CHỦ ĐỀ: GIAO TIẾP HỢP TÁC
BÀI 3. LẮNG NGHE VÀ CHIA SẺ
I. Mục tiêu:
- Hiểu được tầm quan trọng của lắng nghe và chia sẻ.
- Biết thực hành tư thế lắng nghe, làm “ngôi sao lắng nghe” hiệu quả.
- Rèn luyện thói quen chia sẻ với người thân, bạn bè và mọi người xung quanh.
II. Đồ dùng:
- Tài liệu KNS (T12-15)
III. Các hoạt động dạy - học:
A. Kiểm tra:
- Em làm gì để thực hiện nội quy lớp học?
- Kể tên những việc làm chưa thực hiện đúng
nội quy lớp học?
HS nêu
- Nhận xét, đánh giá.
B. Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài:
HĐ1. Tầm quan trọng của lắng nghe và chia sẻ
- GV yêu cầu HS đọc truyện Chú mèo Kitty.
BT1: Vì sao cô bé luôn muốn được nói chuyện
với ông lão?
- HS làm bài tập trong SGK.

Yêu cầu HS thảo luận BT1/13


- Vì sao chugns ta cần biết lắng nghe và chia sẻ HS đọc tình huống.
với mọi người?
HS thảo luận nhóm 4:
- Chốt ý đúng

HS làm bài tập trong SGK
BT 2. Đọc bài
- Lắng nghe và chia sẻ có tầm quan trọng như HS đọc bài và làm SGK/13
thế nào?
-Cần có hành động gì để lắng nghe có hiệu quả?
BT3: Thực hành
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập trong
- HS đọc bài 3/14.
SGK/14
- HS làm bài tập trong SGK
- Chốt ý đúng
HĐ 2: Tìm hiểu cách lắng nghe và chia sẻ có - Trình bày trước lớp.
hiệu quả.
BT 1: -Theo em, nghe lần 1 để làm gì?
- Lắng nghe là nghe ở lần thứ mấy?

- Nghe lần 1 là nghe thấy

* Chốt ý đúng.
BT2: Nêu những đêìu em nên làm để lắng nghe - Nghe lần 2 là lắng nghe.
và chia sẻ có hiệu quả?
BT3: Những nguyên nhân dẫn đến việc nghe - HS kể những việc nên làm.
và chia sẻ không hiệu quả?
- HS nêu, GV chốt.
HĐ3: Em tự đánh giá
- GV yêu cầu HS tự đánh giá vào bảng SGK/15

- Không tập trung, ngại chia sẻ,
giả vờ nghe, môi trường ồn ào,

nghĩ xấu về người khác.

- Trình bày bảng đánh giá trước lớp.
C. Củng cố, dặn dò:
- Tại sao phải lắng nghe người khác?
- Khi lắng nghe em cần có thái độ như thế nào?
- GV nhận xét HS phần cuối SGK/15.
____________________________________________________________________
BÀI 4. KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM


I. Mục tiêu :
- Hiểu được tầm quan trọng của làm việc nhóm.
- Trình bày và thực hành được các kĩ năng giúp làm việc nhóm hiệu quả.
- Biết vận dụng điều đã học vào thực tế hàng ngày.
II. Đồ dùng:
- Tài liệu KNS/16-19
III. Các hoạt động dạy - học:
A. Kiểm tra:
- Tầm quan trọng của lắng nghe và chia sẻ?
- Khi lắng nghe cần có hành động và thái độ - HS nêu.
thế nào?
- Nhận xét, đánh giá.
B. Dạy bài mới
HĐ 1. Tìm hiểu về cách làm việc nhóm
Đọc truyện: Làm việc nhóm hiệu quả

- HS đọc truyện.

- GV yêu cầu HS đọc truyện.

- Yêu cầu HS thảo luận:
BT1: Rút ra bài học nhóm từ câu chuyện trên?

- HS thảo luận nhóm 4

BT2: HS làm bài tập trong SGK/17
- Chốt ý đúng
BT3: Tổ chức cho HS chơi trò chơi

- HS làm bài tập trong SGK

BT4: Viết kinh nghiệm của bản thân giúp em - HS tham gia trò chơi.
làm việc nhóm hiệu quả.
- Viết kinh nghiệm và nêu
- Chốt ý đúng.
trước lớp.
BT5: Em cùng các bạn lập kế hoạch tập văn - HS trong nhóm lập kế hoạch.
nghệ cho nhóm nhân dịp kỉ niệm ngày Nhà
giáo Việt Nam 20/11.
HĐ 2: Bài học
- Nêu ndung bài học và những điều nên tránh.
HĐ3: Đánh giá nhận xét.
- HS tự đánh giá vào bảng/19


- GV đánh giá HS.
C. Củng cố, dặn dò:
- Em cần làm gì để làm việc nhóm hiệu quả.
- Vận dụng vào học tập, làm việc hàng ngày.

- HS nêu

____________________________________________________________________
BÀI 5. GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG HỌC TẬP
I. Mục tiêu:
- Biết chủ động học tập, sáng tạo trong giải quyết vấn đề, biết tự đánh giá chia sẻ và
giúp đỡ bạn bè.
- Trình bày và thực hành được những phương pháp giúp em tự học và giải quyết vấn
đề hiệu quả.
- Biết vận dụng điều đã học vào thực tế hàng ngày.
II. Đồ dùng:
- Tài liệu KNS (T20 -23)
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Kiểm tra:
- Làm việc nhóm như thế nào cho có hiệu quả?
- Vì sao cần hoạt động nhóm?

- HS nêu

- Nhận xét, đánh giá.
2. Dạy bài mới
HĐ 1. Đọc truyện: Tự giác học tập

- HS đọc truyện.

BT1: Em học được điều gì từ tấm gương của bạn
Hiếu?
- HS thảo luận nhóm 4:
BT2: Đánh dấu X vào ô trống?
- HS làm bài tập trong SGK

- HS làm bài tập trong SGK

- Chốt ý đúng
BT3: Lập thời gian biểu tự học ở nhà và chia sẻ
với bạn.

- HS làm bài.

BT4: Nêu những khó khăn em gặp phải trong quá
HS đọc bài học
trình học tập?
HĐ 2: Bài học


Yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận.
* Rút ra bài học

- HS đọc bài học

HĐ3: Đánh giá:
- HS tự đánh giá, GV đánh giá.
3. Củng cố, dặn dò:

- HS tự đánh giá

- Nêu tầm quan trọng giải quyết tình huống trong
học tập.
- HS nêu
- Vận dụng trong học tập hàng ngày.

____________________________________________________________________
BÀI 6. TÌM KIẾM, XỬ LÍ THÔNG TIN TRONG HỌC TẬP
I. Mục tiêu:
- Hiểu được tầm quan trọng của việc chủ động tìm kiếm, xử lí trông tin trong học tập.
- Biết cách và thực hành tìm kiếm, xử lí thông tin có hiệu quả.
- Vận dụng vào học tập.
II. Đồ dùng:
- Tài liệu KNS(24-27).
III. Các hoạt động dạy học:
A. Bài cũ:
- Em cần làm gì để giải quyết tốt tình huống trong học tập?
- Nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. HĐ 1: Đọc thông tin trong SGK
- GV yêu cầu HS thảo luận BT1.

- HS lắng nghe, suy nghĩ thảo luận.

- Vì sao Hiếu có thể hoàn thành tốt bài - HS làm BT trong SGK
dự thi của mình?
- HS lắng nghe, suy nghĩ , thảo luận các
- Em đã dùng những cách nào để tìm tình huống trong SGK
kiếm, xử lí thông tin trong học tập?
- GV chốt.
BT2: Tổ chức cho HS chơi trò chơi/25
BT3: HS tìm kiếm thông tin và viết một

- HS thực hành trò chơi như SGK.

bài về tiểu sử Bác Hồ.
3. HĐ 2: Bài học
- HS đọc và nêu nội dung bài học, các - Rút ra nội dung bài học, nhắc lại.
điều nên tránh (T 26.27)
- HS nhắc lại nội dung bài học.
4. HĐ3: Đánh giá
- HS tự đánh giá.

- HS thực hành đánh giá.

- GV nhận xét, đánh giá.

C. Củng cố, dặn dò:
- Trong học tập tìm kiếm và xử lí thông tin như thế nào cho hiệu quả?
- Chuẩn bị bài 7: Giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp.
____________________________________________________________________
CHỦ ĐỀ: CHĂM HỌC, CHĂM LÀM,
TÍCH CỰC THAM GIA HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI
BÀI 7. GIỮ GÌN MÔI TRƯỜNG XANH, SẠCH, ĐẸP
I. Mục tiêu:
- Hiểu được tầm quan trọng của việc giữ gì môi trường xanh sạch đẹp.
- Rèn luyện thói quen tích cực tham gia giữ gìn vệ sinh trường lớp, chỗ ở và nơi công
cộng.
- Có ý thức bảo vệ môi trường sạch sẽ.
II. Đồ dùng
- Tài liệu KNS (28-31)
III. Các hoạt động dạy học:
A. Bài cũ:
- Nêu phương pháp tìm kiếm và xử lí

thông tin trong học tập có hiệu quả nhất?
- Những điều cần tránh trong quá trình tìm - HS lắng nghe, suy nghĩ thảo luận.
kiếm và xử lí thông tin?
- HS làm BT trong SGK
- GV nhận xét, đánh giá.
- HS lắng nghe, suy nghĩ , thảo luận các
B. Bài mới:
tình huống trong SGK


1. Giới thiệu bài
2. HĐ 1: Đọc truyện Bạn đội viên xuất
sắc
- GV yêu cầu HS thảo luận BT1.
- Em học tập được gì từ tấm gương của
bạn Nam?
- Em đã làm gì để giữ gìn vệ sinh môi
trường?

- HS nối tiếp trả lời câu hỏi.
- HS nêu việc làm của mình.

- Em cùng các bạn lên kế hoạch tổ chức - HS làm việc nhóm, ghi lại hoạt động
hoạt động Ngày thứ bảy xanh sạch đẹp… em và các bạn làm được SGK/29.
- GV chốt.
BT2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Đọc bài, làm việc cá nhân.

- Gọi HS đọc bài làm.

BT3: Kể nhưng việc làm của em và các - HS ghi lại các việc đã làm được: vứt
rác đúng nơi quy định, khơi thông cống
bạn làm để giữ gìn vệ sinh nới ở.
rãnh, phát quang bụi rậm,...
3. HĐ 2: Bài học
- HS nêu nội dung bài học.
- HS đọc và nêu nội dung bài học, các
điều nên tránh (T 30, 31)
4. HĐ3: Đánh giá
- HS tự đánh giá.
- GV nhận xét, đánh giá.
- Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc
sống hàng ngày. Chuẩn bị bài 8
____________________________________________________________________
BÀI 8. EM LÀ ĐỘI VIÊN XUẤT SẮC
I. Mục tiêu
- Biết được những biểu hiện của người đội viên xuất sắc.
- Thực hiện tốt những việc làm của người đội viên xuất sắc.
- Có ý thức rèn luyện để trở thành người đội viên xuất sắc.
II. Đồ dùng:
- Tài liệu KNS (T 32-35)
III. Các hoạt động dạy học:


A. Bài cũ:
- Nêu việc cần làm và nên tránh để giữ gìn - HS nêu.
môi trường xanh sạch đẹp?
- Nhận xét bạn.
- Vì sao phải giữ môi trường xanh, sạch,
đẹp?

- GV nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. HĐ 1: Đọc truyện:Tấm gương Kim
- HS lắng nghe, suy nghĩ thảo luận.
Đồng
- HS làm BT trong SGK
- GV yêu cầu HS thảo luận – BT1.
- Nhóm em học được đức tính tốt gì của - HS lắng nghe, suy nghĩ , thảo luận
các tình huống trong SGK
anh Kim Đồng?
- Nêu những đức tính cần có của một đội - Đại diện nhóm trình bày.
viên xuất sắc?
- GV chốt.
BT2: Gọi HS đọc yêu cầu

- HS nối tiếp trả lời câu hỏi.

- Gọi HS đọc bài làm.
BT3: HS đọc yêu cầu.

- HS ghi ra giấy và đọc trước lớp.

3. HĐ 2: Bài học
- HS đọc và nêu nội dung bài học, những - HS đọc nối tiếp bài học, đọc thuộc
việc làm giúp em trở thành đội viên xuất lòng 5 điều Bác Hồ dạy Thiếu niên,
Nhi đồng.
sắc (T 34, 35)
4. HĐ3: Đánh giá
- HS tự đánh giá.

- HS tự đánh giá mình.

- GV nhận xét, đánh giá.

- HS nêu lại nội dung bài học.

- Vận dụng kiến thức đã học phấn đấu rèn
luyện để trở thành một đội viên xuất sắc.
Chuẩn bị bài 9: Bài học về lòng tự trọng
____________________________________________________________________
BÀI 9. BÀI HỌC VỀ LÒNG TỰ TRỌNG
I. Mục tiêu:


- Trình bày được các cách thể hiện lòng tự trọng.
- Biết cách thể hiện lòng tự trọng
- Biết giữ lòng tự trọng cho chính mình và thể hiện sự tôn trọng mọi người.
II. Đồ dùng
- Tài liệu KNS (36- 39
A. Bài cũ:
- Nêu việc cần làm để trở thành đội viên xuất - HS nêu.
sắc?
- Nhận xét bạn.
- Vì sao mỗi bạn HS cần rèn luyện để trở thành
đội viên xuất sắc?
- GV nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. HĐ 1: Đọc truyện:Tấm gương Trần Quốc Toản

- GV yêu cầu HS thảo luận – BT1.

- HS lắng nghe, suy nghĩ
luận.

thảo

- Em rút ra được bài học gì từ câu chuyện của
- HS làm BT trong SGK
Trần Quốc Toản?
- HS nêu theo ý hiểu biết của mình
BT2: Theo em lòng tự trọng là gì?
- Đại diện nhóm trình bày.
- Gọi HS đọc bài làm.
- HS làm việc cá nhân.
BT3: Viết ra những đức tính tốt của em.
- HS chọn ý và đánh dấu x ô trống
BT4: Đánh dấu x vào ô trống ở ý em chọn.
trước tranh vẽ việc làm thể hiện
- Gọi HS đọc trước lớp. GV cùng lớp nhận xét. lòng tự trọng.
BT5: Viết ra những việc em đã làm thể hiện - HS ghi ra giấy và đọc trước lớp.
lòng tự trọng.
BT6: Y/c HS về nhờ bố mẹ nhận xét.

- HS đọc nối tiếp bài học/38,39

3. HĐ 2: Bài học
- HS đọc và nêu nội dung bài học, những biểu
hiện của người tự trọng và những biểu hiện

không phải là của người tự trọng (T 38, 39)
4. HĐ3: Đánh giá
- HS tự đánh giá.
- GV nhận xét, đánh giá.

- HS tự đánh giá mình.


- Vận dụng kiến thức đã học nhận biết người có - HS nêu lại nội dung bài học.
lòng tự trọng, rèn luyện để trở thành người có
lòng tự trọng. Chuẩn bài 10: Biết chịu trách
nhiệm về bản thân
____________________________________________________________________
BÀI 10. BIẾT CHỊU TRÁCH NHIỆM VỀ BẢN THÂN
I. Mục tiêu:
- Hiểu được tầm quan trọng của việc tự chịu trách nhiệm về những hành động của
mình.
- Rèn luyện được thói quen tự chịu trách nhiệm về bản thân.
- Có ý thức tự chịu trách nhiệm về bản thân.
II. Đồ dùng
- Tài liệu KNS (40 – 43)
A. Bài cũ:
- Nêu những biểu hiện của người có lòng tự - HS nêu.
trọng?
- Nhận xét bạn.
- Vì sao mỗi chúng ta cần có lòng tự trọng?
- GV nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. HĐ 1: Đọc truyện: Bạn Hiếu dũng cảm

- GV yêu cầu HS thảo luận – BT1.

- HS lắng nghe, suy nghĩ
- Vì sao Hiếu không bị thầy Hiệu trưởng mắn luận.
mà còn được khen?
- HS làm BT trong SGK
- Em rút ra được bài học gì từ hành đọng của
- Đại diện nhóm trình bày.
Hiếu?
BT2: Đánh dấu x vào ô trống ở ý em chọn?
- Gọi HS đọc bài làm.
- Gọi HS đọc trước lớp. GV cùng lớp nhận xét.
3. HĐ 2: Bài học
- HS đọc và nêu nội dung bài học, những việc

thảo

- HS chọn ý và đánh dấu x ô trống
trước tranh vẽ việc làm thể hiện
việc tự chịu trách nhiệm.


làm thể hiện tự chịu trách nhiệm với bản thân - HS đọc nối tiếp bài học/42, 43
(T 42) và những điều cần tránh (T43)
4. HĐ3: Đánh giá
- HS tự đánh giá.
- GV nhận xét, đánh giá.
- Vận dụng kiến thức đã học làm những việc
thể hiện tự chịu trách nhiệm với bản thân.

- HS tự đánh giá mình.
Chuẩn bài 11: Nhận thức bản thân
- HS nêu lại nội dung bài học.
____________________________________________________________________
CHỦ ĐỀ: TRUNG THỰC, KỈ LUẬT, ĐOÀN KẾT
BÀI 11. NHẬN THỨC BẢN THÂN
I. Mục tiêu:
- Hiểu được lợi ích khi nhận thức đúng về bản thân.
- Nhận thức đúng về bản thân mình.
- Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống
II. Đồ dùng :
- Tranh SGK. Tài liệu KNS: (T44 - 47)
III. Các hoạt động dạy học:
A. Bài cũ:
- Nêu những biểu hiện của người biết chịu - HS nêu.
trách nhiệm về bản thân?
- Nhận xét bạn.
- Vì sao mỗi chúng ta cần biết tự chịu trách
nhiệm về bản thân mình?
- GV nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. HĐ 1: Đọc truyện: Sự hối tiếc muộn màng

- GV yêu cầu HS thảo luận – BT1.

- HS lắng nghe, suy nghĩ
luận.

- Vì sao Hiếu không đăng kí vào đội tuyển thi

- HS làm BT trong SGK
học sinh giỏi của trường?

thảo


- Có những cách nào để nhận thức bản thân?

- Đại diện nhóm trình bày.

BT2: Đánh dấu x vào ô trống ở ý em chọn?
- Gọi HS đọc bài làm.
- Gọi HS đọc trước lớp. GV cùng lớp nhận xét.

- HS chọn ý và đánh dấu x ô trống
trước ý chỉ ra những lợi ích khi
nhận thức đúng về bản thân.

BT3: Viết ra những điểm tốt và chưa tốt của
- HS làm việc cá nhân.
em?
- TB trước lớp, bạn nhận xét, bổ
BT4: Viết ra 3 đức tính tốt của em?.....
sung thêm.
3. HĐ 2: Bài học
- HS đọc và nêu nội dung bài học (T46, 47)
4. HĐ3: Đánh giá
- HS tự đánh giá.
- GV nhận xét, đánh giá.

- HS đọc nối tiếp bài học/46, 47

- Vận dụng kiến thức đã học làm những việc
nên làm để nhận thức đúng về bản thân, biết - HS tự đánh giá mình.
được ích lợi của việc nhận thức đúng về bản - HS nêu lại nội dung bài học.
thân. Chuẩn bài 12: Sức mạnh của sự đoàn kết
____________________________________________________________________
BÀI 12. SỨC MẠNH CỦA SỰ ĐOÀN KẾT
I. Mục tiêu:
- Biết được lợi ích của sự đoàn kết.
- Thực hành được các cách nâng cao tinh thần đoàn kết.
- Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
II. Đồ dùng :
- Tranh SGK. Tài liệu KNS: (T48 - 51)
III. Các hoạt động dạy học:
A. Bài cũ:
- Nêu những việc làm thể hiện người nhận thức - HS nêu.
đúng về bản thân?
- Nhận xét bạn.
- Nhận thức đúng về bản thân giúp ích gì cho
mỗi chúng ta?
- GV nhận xét, đánh giá.


B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. HĐ 1: Đọc truyện: Bài học từ loài ngỗng

- GV yêu cầu HS thảo luận – BT1.

- HS lắng nghe, suy nghĩ
luận.

- Vì sao đàn ngỗng lại bay theo hình chữ V?

- HS làm BT trong SGK

- Nêu ích lợi khi lớp em đoàn kết?

- Đại diện nhóm trình bày.

thảo

- GV nhận xét, mở rộng phạm vi đoàn kết trong
xóm làng, xã hội, loài người trên thế giới.
- HS chọn ý và đánh dấu x ô trống
BT2: Đánh dấu x vào ô trống ở ý em chọn đâu trước ý chỉ ra những lợi ích của
đoàn kết.
là lợi ích của đoàn kết?
- Gọi HS đọc bài làm.

- HS làm việc cá nhân.

- Gọi HS đọc trước lớp. GV cùng lớp nhận xét.

- TB trước lớp, bạn nhận xét, bổ
sung thêm.

BT3: Đọc bài thơ ở nhà và nói gì cho bố mẹ
nghe điều em học được từ bài thơ?

3. HĐ 2: Bài học
- HS đọc và nêu nội dung bài học (T50, 51)

- HS đọc nối tiếp bài học/50,51

4. HĐ3: Đánh giá
- HS tự đánh giá.

- HS tự đánh giá mình.

- GV nhận xét, đánh giá.

- Vận dụng kiến thức đã học làm những việc - HS nêu lại nội dung bài học.
nên làm để phát huy tinh thần đoàn kết và điều
không nên làm để gây mất đoàn kết.
Chuẩn bài 13: Lòng tự hào
____________________________________________________________________
BÀI 13. LÒNG TỰ HÀO
I. Mục tiêu:
- Trình bày được khái niệm và ý nghĩa của lòng tự hào.
- Biết thể hiện lòng tự hào của mình về người thân, gia đình , quê hương,….
- Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
II. Đồ dùng :
- Tranh SGK. Tài liệu KNS: (T52 - 55)


III. Các hoạt động dạy học:
A. Bài cũ:
- Nêu những việc làm đẻ phát huy tinh thần - HS nêu.
đoàn kết ở lớp, trường,…?

- Nhận xét bạn.
- Đoàn kết giúp có ích lợi gì cho chúng ta trong
cuộc sống?
- GV nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. HĐ 1: Đọc truyện: Áo dài truyền thống

- GV yêu cầu HS thảo luận - BT1.
- Điều gì làm Hiếu cảm thấy tự hào như vậy?
- Theo em thế nào là lòng tự hào?

- HS lắng nghe, suy nghĩ
luận.

thảo

- HS làm BT trong SGK
- Đại diện nhóm trình bày.

- GV nhận xét, mở rộng kiến thức.
BT2: Thảo luận nhóm và viết ra những điều mà
- HS thảo luận và viết.
các em tự hào về trường lớp, gia đình,…?
- TB trước lớp, bạn nhận xét, bổ
- Gọi HS đọc bài làm.
sung thêm.
- Gọi HS đọc trước lớp. GV cùng lớp nhận xét.
BT3: Lên kế hoạch tổ chức thăm bảo tàng hay
- Làm việc cả lớp.

di tích văn hoá lịch sử?
- Làm việc cá nhân, trưng bày và
BT4. Vẽ trường, quê hương em?
giới thiệu cho các bạn nghe về
3. HĐ 2: Bài học
trường lớp, quê hương mình
- HS đọc và nêu nội dung bài học (T54, 55)

- HS đọc nối tiếp bài học/54,55

4. HĐ3: Đánh giá
- HS tự đánh giá.

- HS tự đánh giá mình.

- GV nhận xét, đánh giá. Yêu cầu bố mẹ đánh - HS nêu lại nội dung bài học.
giá. Phát huy lòng tự hào của bản thân.
Chuẩn bài 14: Tạo môi trường thân thiện
____________________________________________________________________
BÀI 14. TẠO MÔI TRƯỜNG THÂN THIỆN
I. Mục tiêu:


- Hiểu được ích lợi của việc tạo lập môi trường thân thiện.
- Rèn luyện thói quen tạo lập môi trường thân thiện.
- Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
II. Đồ dùng :
- Tranh SGK. Tài liệu KNS: (T56 - 59)
III. Các hoạt động dạy học:
A. Bài cũ:

- Thế nào là lòng tự hào?

- HS nêu.

- Em đã làm gì để thewer hiện lòng tự hào đối - Nhận xét bạn.
với trường lớp, gia đình, quê hương?
- GV nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. HĐ 1: Đọc truyện: Câu chuyện lớp học

- GV yêu cầu HS thảo luận - BT1.
- Em học được gì từ câu chuyện trên?

- HS lắng nghe, suy nghĩ
luận.

thảo

- Nêu lợi ích của việc tạo lập môi trường thân - HS làm BT trong SGK
thiện?
- Đại diện nhóm trình bày.
- GV nhận xét, mở rộng kiến thức.
BT2: Đánh dấu x vào ô trống trước ý em chọn:
- HS làm việc cá nhân
Những cách hiểu đúng về tạo lập môi trường
- TB trước lớp, bạn nhận xét, bổ
thân thiện.
sung thêm.
- Gọi HS đọc bài làm.

- Gọi HS đọc trước lớp. GV cùng lớp nhận xét.
BT3: Viết những việc làm thể hiện sự thân
thiện của em ở lớp, rồi chia sẻ với các bạn để - Làm việc cá nhân,chia sẻ với các
bạn trong nhóm mình
cùng thực hiện?
BT4. Kể lại việc em đã tạo lập môi trường thân
thiện ở gia đình mình. Hãy nhờ bố mẹ nhận xét - HS nêu và về nhà nhờ bố mẹ
và ghi lại kết quả.
đánh giá, nhận xét.
3. HĐ 2: Bài học
- HS đọc và nêu nội dung bài học (T58, 59)

- HS đọc nối tiếp bài học/58,59


4. HĐ3: Đánh giá
- HS tự đánh giá.
- GV nhận xét, đánh giá. Yêu cầu bố mẹ đánh - HS tự đánh giá mình.
giá các việc em đã làm để tạo lập môi trương - HS nêu lại nội dung bài học.
thân thiện.
- Vận dụng bài học tạo lập môi trường sống
thân thiện hữu ích.
____________________________________________________________________
THAM KHẢO TÀI LIỆU HỌC TẬP LỚP 4:
/>