GA Vat Ly 9 Chuan 2 cot

Giáo án: Vật lý lớp 9 Năm học 2010 2011
Tuần 1 Ngày soạn : 15/8/2009
Ngày giảng: 17 /8/2009


Chơng 1: Điện học
Tiết 1
Bài 1: Sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện
vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn

I-Mục tiêu:
*Kiến thức: - Nêu đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của c-
ờng độ dòng điện vào hiệu điện thế ga hai đầu dây dẫn.
- Nêu đợc kết luận về sự phụ thộc của I vào U giữa hai đầu dây dẫn.
*Kỹ năng: Vẽ và sử dụng đợc đồ thị biểu diễn mối quan hệ I,U từ số liệu cụ thể.
*Thái độ: Cẩn thận ,chính xác.
II-Chuẩn bị :
Mỗi nhóm Hs: 1dây điện trở quấn sẵn trên trụ sứ (điện trở mẫu), 1 ampekế, 1 vônkế, 1 công
tắc, 1 nguồn điện, dây nối .
III-Hoạt động dạy học:
I. ổn định tổ chức:
II. Tiến trình dạy học:
t
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

*Hoạt động 1 : Ôn lại những kiến thức liên
quan đến bài học:
Y/c quan sát hình 1.1/SGK
? Để đo cờng độ dòng điện chạy qua bóng
đèn và hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn ta
cần những dụng cụ gì?

? Nêu nguyên tắc sử dụng những dụng cụ đó?
Hs: Quan sát hình vẽ SGK và lần lợt trả
lời những câu hỏi của GV
*Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự phụ thuộc của
I vào U giữa hai đầu dây dẫn:
_Y/c Hs tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình
1.1SGK/4
-Theo dõi, kiểm tra giúp đỡ các nhóm mắc
mạch điện thí nghiệm .
_Y/c đại diện nhóm trả lời C
1
Hs: Tìm hiểu sơ đồ mạch điện SGK
Hs: Tiến hành thí nghiệm theo nhóm
_Thảo luận nhóm để trả lời C1:khi U
tăng thì I tăng ,khi U giảm thì I giảm.
Giáo viên soạn: Tô Quang Huy Trờng THCS Xuân Phúc
1
Giáo án: Vật lý lớp 9 Năm học 2010 2011

*Hoạt động 3
:

: Vẽ và sử dụng đồ thị để rút

ra kết luận
Y/c quan sát đồ thị SGK
? Nhận xét dạng đồ thị ?
Y/c thực hiện C2
? Dựa vào dạng đồ thị vừa vẽ hãy rút ra kết
luận về mối quan hệ giữa I và U?

-GV chốt lại kết luận
Hs: Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của
U và I là đờng thẳng đi qua gốc toạ độ

Hs: Thảo luận nhóm và rút ra kết luận:
Hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn
tăng ( hoặc giảm ) bao nhiêu lần thì c-
ờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó
cũng tăng (hoặc giảm ) bấy nhiêu
lần.

*Hoạt động 4:
Củng cố vận dụng
? Giữa Uvà I có mối quan hệ gì? Đồ thị biểu
diễn sự phụ thuộc này có đặc điểm gì ?
C3: Từ đồ thị hình 1.2/SGK hãy xác định :
? Còng độ dòng điện chạy qua dây dẫn khi
U=2,5V; 3,5V là bao nhiêu?
? Muốn xác định U,I ứng với một điểm M bất
kỳ trên đồ thị ta làm nh thế nào?
? Hãy trả lời câu hỏi mà đầu bài đa ra?
Hs: Trả lời miệng
Hs: Khi U=2,5V thì I=0,5A
Khi U=3,5 thì I= 0,7A
Hs: Từ M gióng song song xuống các
trục toạ độ và đọc kết quả chính xác.
Hs: Trả lời
*Hoạt động 5:
H ớng dẫn về nhà
-Học thuộc bài và làm các bài tập 1.1 đến

1.4/SBT
-Đọc trớc bài Điện trở của dây dẫn-Định luật
Ôm
Ghi lại những y/c để về nhà thực hiện.
Tuần 1: Ngày soạn : 15/8/2009
Ngày giảng: 19/8/2009

Tiết 2
Bài 2: điện trở của dây dẫn-định luật ôm

I-Mục tiêu:
Giáo viên soạn: Tô Quang Huy Trờng THCS Xuân Phúc
2
Giáo án: Vật lý lớp 9 Năm học 2010 2011
*Kiến thức: Nhận biết đợc đơn vị điện trở và vận dụng đợc công thức tính điện trở để
giải bài tập. Phát biểu và viết đợc hệ thức của định luật Ôm.Vận dụng đợc định luật Ôm để
giải một số bài tập đơn giản.
*Kỹ năng: -Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế và cờng độ dòng điện.
Vẽ sơ đồ mạch điện , sử dụng các dụng cụ đo để xác định điện trở của một dây dẫn.
*Thái độ: Cẩn thận ,chính xác, kiên trì trong học tập.
II-Chuẩn bị : Kẻ sẵn bảng ghi giá trị thơng số
I
U
theo SGV.

III-Hoạt động dạy học:
I. ổn định tổ chức:
II. Tiến trình dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

*Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ& Tổ chức
tình huống học tập
? Nêu kết luận về mối quan hệ giữa hiệu điện
thế giữa hai đầu dây dẫn và cờng độ dòng
điện chạy qua dây dẫn đó ?
Từ bảng số liệu ở bài trớc hãy xác định thơng
số
I
U
. Từ đó hãy nêu nhận xét?
-Y/c HS khác nhận xét và đánh giá điểm.
Hs: Trả lời: I chạy qua dây dẫn tỷ lệ
thuận với U đặt vào hai đầu dây.(3đ)
*Thơng số
I
U
:
-lần1: 0
-lần2: 12
-lần3:~12
*Nhận xét: Thơng số
I
U
có giá trị gần
nh nhau với một dây dẫn xác định khi
có dòng điện chạy qua
Hs đánh giá cho điểm
*Hoạt động 2 : Tìm hiểu khái niệm điện
trở
Gv: Treo bảng phụ : bảng2,bảng1/SGK lên

bảng
Y/c từng học sinh dựa vào bảng
2 xác định thơng số
I
U
với mỗi dây dẫn ?
Y/c thảo luận nhóm và trả lời C2
Hs: Trả lời sau khi HĐ cá nhân tính
toán
Hs: Thảo luận nhóm .Đại diện nhóm
trả lời C2: Đối với mỗi điện trở thơng
số
I
U
là không thay đổi

*Hoạt động 3
:

: Khái niệm điện trở
Giáo viên soạn: Tô Quang Huy Trờng THCS Xuân Phúc
3
Giáo án: Vật lý lớp 9 Năm học 2010 2011
-Y/c HS đọc khái niệm điện trở trong SGK
? Điện trở của dây dẫn đợc tính bằng công
thức nào?
? Khi tăng hiệu điện thế giữa hai đầu dây lên
hai lần thì điện trở tăng hay giảm mấy lần ?
Vì sao?
? Nêu ý nghĩa của điện trở ?

Hs: Đọc khái niệm trong SGK
Hs: Thì điện trở tăng 2 lần vì nó tỉ lệ
thuận với hiệu điện thế
Điện trở là đại lợng đặc trng cho mức
độ cản trở dòng điện nhiều hay ít của
dây dẫn

*Hoạt động 4:
: Phát biểu và viết hệ thức
của định luật Ôm
? Từ cách đặt R=
I
U
hãy viết hệ thức tính I ?
? Nhìn hệ thức I=
R
U
hãy phát biểu thành lời ?
GV chốt lại bằng định luật Ôm.
Hs: I=
R
U

Hs: Cờng độ dòng điện trong dây dẫn tỉ
lệ thuận với hiệu điện thế giữa hai đầu
dây , tỉ lệ nghịch với điện trở của dây.
*Hoạt động 5:
: Củng cố , vận dụng
? Công thức R=
I

U
dùng để làm gì ? Từ công
này có thể nói U tăng bao nhiêu lần thì R tăng
bấy nhiêu lần đợc không? Tại sao?
Y/c HS giải C3,C4
GV chính xác hoá bài giải của HS: C3:
U=6V C4 :
1
1
R
U
I
=

12
3
2
R
U
R
U
I
==

21
3II
=
Để tính điện trở của dây dẫn khi biết
hiệu điện thế giữa hai đầu dây và cờng
độ dòng điện qua dây. Từ công thức

này không thể nói khi U tăng bao nhiêu
lần thì R tăng bấy nhiêu lần đợc vì:
2Hs: Lên bảng giải













*Hoạt động 6:
: h ớng dẫn về nhà
-Học thuộc bài
-Làm hết bài tập trong SBT
-Chuẩn bị sẵn báo cáo thực hành trong đó trả
lời các câu hỏi của phần 1
Hs: ghi yêu cầu về nhà

Tuần 2: Ngày soạn: 208/2009
Giáo viên soạn: Tô Quang Huy Trờng THCS Xuân Phúc
4
Giáo án: Vật lý lớp 9 Năm học 2010 2011
Ngày giảng: 24/8/2009
Tiết 3:

Đ3: thực hành: xác định điện trở của dây dẫn
Bằng vôn kế và ampekế
I. Mục tiêu :
- Kiến thức : Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở. Mô tả đợc cách bố
trí và tiến hành thí nghiệm xác định điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và ampekế
-Kỹ năng : Mắc đợc mạch điện theo sơ đồ cho trớc. Rèn kỹ năng sử dụng cụ các dụng cụ đo
theo đúng quy tắc
- Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận và trung thực.
II. Chuẩn bị :
-Gv: Một đồng hồ đo điện đa năng .
-Hs: ( một nhóm): 1 dây dẫn cha biết giá trị điện trở, 1 nguồn 0-15V, 1 ampekế, 1vôn kế,
1công tắc điện, 7đoạn dây nối, viết sẵn báo cáo.
III. Tiến trình bài dạy :
I. ổn định tổ chức:
II. Tiến trình dạy học
t
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

*Hoạt động 1 : : Kiểm tra chuẩn bị của hs
Kiểm tra mẫu báo cáo từng HS chuẩn bị
? Nêu công thức tính điện trở ?
Y/c thảo luận nhóm để vẽ sơ đồ thí nghiệm
Hs kiêm tra mẫu báo của nhau.
Hs: R=
I
U
- Thảo luận nhóm và vẽ sơ đồ vào vở
*Hoạt động 2 : Mắc mạch điện theo sơ đồ
và tiến hành đo

-Y/c các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ đã
vẽ
-Gv: Theo dõi , hớng dẫn , nhắc nhở HS khi
mắc vôn kế và ampekế
-Y/c mỗi nhóm : lần lợt đặt các giá trị hiệu
điện thế khác nhau tăng dần từ 0 đến 5V vào
hai đầu dây dẫn . Đọc và ghi các giá trị cờng
độ dòng điện chạy qua dây dẫn ứng với mỗi
hiệu điện thế vào bảng kết quả của báo cáo
( GV theo dõi,nhắc nhở để mọi HS đều phải
tham gia hoạt động tích cực )
-Y/c cá nhân hoàn thành và nộp báo cáo
Các nhóm tiến hành TN và ghi kết quả
theo y/c
Cá nhân hoàn thành báo cáo và nộp

*Hoạt động 3
:

Nhân xét
Gv: Nhận xét chung về ý thức ,tổ chức kỷ
luật của cả lớp. Tuyên dơng các nhóm hoạt
động tích cực tự giác có ý thức giữ gìn đồ
dùng thí nghiệm.Phê bình những bạn cha tích
Hs lắng nghe để rút kinh nghiêm.
Giáo viên soạn: Tô Quang Huy Trờng THCS Xuân Phúc
5
Giáo án: Vật lý lớp 9 Năm học 2010 2011
cực ,tự giác hoặc còn nghịch đồ TN

*Hoạt động 4:
H ớng dẫn về nhà
-Ôn lại định luật Ôm
_đọc trớc bài "Đoạn mạch nối tiếp " Hs: ghi lại các y/c để về nhà thực hiện
Tuần 2: Ngày soạn: 20/8/2009
Ngày giảng: 26/9/2009
Tiết :4

Đ4. đoạn mạch nối tiếp

I. Mục tiêu :
- Kiến thức : Xây dựng đợc công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện
trở mắc nối tiếp và hệ thức giữa U và R từ các kiến thức đã học
-Kỹ năng: Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm để kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ
lý thuyết .Vận dụng đợc kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng và giải bài tập về
đoạn mạch nối tiếp
-Thái độ: Rèn luyện tính nghiêm túc, cẩn thận.

II. Chuẩn bị :
-Gv: bảng phụ
-Hs: Điện trở mẫu có giá trị khác nhau sao cho điện trở lớn nhất có giá trị bằng tổng 2 điện
trở kia, vôn kế, ampekế, nguồn điện, công tắc, dây nối.
III. Tiến trình bài dạy :
I. ổn định tổ chức:
II. Tiến trình dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

*Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ - Ôn lại các
kiến thức có liên quan đến bài mới:
HS1: Phát biểu và viết hệ thức định luật Ôm?

Ôn lại kiến thức cũ:
- Trong đoạn mạch gồm 2 bóng đèn mắc nối
tiếp:
? cờng độ dòng điện qua mỗi bóng quan hệ
Hs:
+ cờng độ dòng điện tại mọi điểm đều
nh nhau
Giáo viên soạn: Tô Quang Huy Trờng THCS Xuân Phúc
6
Giáo án: Vật lý lớp 9 Năm học 2010 2011
nh thế nào với cờng độ dòng điện ở mạch
chính?
? Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch có
mối liên hệ nh thế nào với hiệu điện thế giữa
hai đầu mỗi đèn?
+ hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch
bằng tổng hiệu điện thế giữa hai đầu
mỗi đèn
*Hoạt động 2 : Nhận biết đoạn mạch gồm
hai điện trở mắc nối tiếp :
y/c trả lời C1,C2
Hs:
C1: R
1
,R
2
mắc nối tiếp
C2: từ I = I
1
= I

2
và công thức của định
luật Ôm ta suy ra hệ thức: U
1
/ U
2
=R
1
/
R
2


*Hoạt động 3
:

Xây dựng công thức tính
R
tđ
của đoạn mạch nối tiếp hai điện trở:
? Thế nào là điện trở tơng đơng của đoạn
mạch ?
GV hớng dẫn HS xây dựng công thức
y/c cá nhân làm C3
Hs : nêu khái niệm điện trở tơng đơng
Hs: hoạt động cá nhân làm C3:
U
AB
= U
1

+ U
2
= I R
1
+ I R
2
= I R
tđ
suy ra: R
tđ
= R
1
+ R
2

*Hoạt động 4:
Thí nghiệm kiểm tra:
GV hớng dẫn HS làm thí nghiệm nh SGK
? Qua thí nghiệm rút ra kết luận gì?
Hs: Tiến hành thí nghiệm theo nhóm
Thảo luận và rút ra kết luận
*Hoạt động 5:
Củng cố - Vận dụng:
? cần mấy công tắc để điều khiển mạch đèn
nối tiếp ?
? Trong sơ đồ hình 4.3b/ SGK có thể mắc hai
Hs: Lần lợt trả lời trả lời

Giáo viên soạn: Tô Quang Huy Trờng THCS Xuân Phúc
7

Giáo án: Vật lý lớp 9 Năm học 2010 2011
điện trở có trị số thế nào nôia tiếp với nhau
( thay cho 3 điện trở ) ? Tính điện trở tơng đ-
ơng của đoạn AC ?
*Hoạt động 6:
: H ớng dẫn về nhà
- học thuộc các công thức
- làm hết các bài trong SBT
Hs: Ghi lại các y/c để về nhà thực hiện
Tuần 3: Ngày soạn:25/8/2009
Ngày giảng:31/8/2009
Tiết :
5 Đ5. đoạn mạch song song

I. Mục tiêu :
- Kiến thức : xây dựng đợc công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch
gồm hai điện trở mắc song song và hệ thức giữa I và R
Mô tả đợc cách bố trí thí nghiệm kiểm tra lại hệ thức suy ra từ lý thuyết đối với đoạn
mạch song song.
-Kỹ năng : vận dụng đợc những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng thực tế và
giải bài tập về đoạn mạch song song.
-Thái độ : Cẩn thận , tích cực trong khi làm thí nghiệm.

II. Chuẩn bị :
-Mỗi nhóm cần: 3 điện trở mẫu trong đó có một điện trở có giá trị bằng tích hai điện trở còn
lại chia tổng của chúng, 1 ampekế, 1vôn kế, 1 công tắc, 1 nguồn điện 6 V, 9 đoạn dây dẫn.

III. Tiến trình bài dạy :
I. ổn định tổ chức:
II. Tiến trình dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

*Hoạt động 1 : : Kiểm tra bài cũ:
? Trong mạch gồm hai đèn mắc song song
hiệu điện thế và cờng độ dòng điện của mạch
Trong mạch gồm hai đèn mắc // thì:
Giáo viên soạn: Tô Quang Huy Trờng THCS Xuân Phúc
8