Phương pháp dạy học về ATGT THPT

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VỀ
AN TOÀN GIAO THÔNG
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Cùng trao đổi

Trong dạy học ATGT, bạn có những thuận
lợi gì và gặp những khó khăn gì ?

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VỀ AN TOÀN GIAO
THÔNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
1. Một số yêu cầu chung
2. Gợi ý các hoạt động dạy học
ATGT trường THPT

1. Một số yêu cầu chung
1.1. Dạy học ATGT không chỉ cung cấp cho HS
những kiến thức pháp luật về ATGT, mà trọng
tâm là :

Phát triển ở HS thái độ tôn trọng pháp luật về
ATGT.

Rèn luyện các kĩ năng như kĩ năng đánh giá, kĩ
năng ra quyết định, kĩ năng ứng phó … giúp HS
có khả năng ứng dụng kiến thức và kĩ năng vào
thực tế, chủ động tham gia giao thông an toàn.

Làm thay đổi hành vi của HS, hình thành thói
quen tự giác tuân thủ những quy định của pháp

luật về ATGT.

1. Một số yêu cầu chung
1.2. Phương pháp dạy học ATGT ở THPT
phải phát huy vai trò chủ động, tích cực
của học sinh thông qua việc tổ chức các
hoạt động học tập.

Thông qua hoạt động, HS tự khai thác
thông tin và vận dụng kinh nghiệm sống
của bản thân để tìm tòi, khám phá, tự kiến
tạo kiến thức, kĩ năng và hình thành thái
độ, niềm tin.

1. Một số yêu cầu chung
1.3. Phải đa dạng hoá các phương pháp và
hình thức tổ chức dạy học.

Phải biết lựa chọn và sử dụng kết hợp một
cách hợp lí, khéo léo các phương pháp
dạy học, đặc biệt là các phương pháp cùng
tham gia như động não, giải quyết vấn đề,
hoạt động nhóm, xử lí tình huống, sắm vai,
….

1. Một số yêu cầu chung
1.4. Dạy học ATGT phải gắn với thực tiễn
cuộc sống xã hội và cuộc sống của HS.

Thực tiễn là những vấn đề, hiện tượng,

những bức xúc... liên quan đến ATGT.

Đối với HS, là nhu cầu tham gia GT,
những khó khăn, nguy hiểm mà HS
thường gặp, những lỗi vi phạm phổ biến ở
HS, ….

1. Một số yêu cầu chung
1.5. Tăng cường tính chất đối thoại, tạo
không khí cởi mở và môi trường học tập
thân thiện, sự tin cậy và tôn trọng lẫn nhau
giữa GV với HS, giữa HS với nhau để các
em mạnh dạn, tự do bày tỏ quan điểm, trao
đổi, tìm kiếm giải pháp cho những vấn đề
mà bài học đặt ra.

1. Một số yêu cầu chung
1.6. Tăng cường sử dụng và sử dụng có hiệu
quả các phương tiện, thiết bị dạy học về ATGT.
* Các phương tiện, thiết bị: Tranh ảnh, băng hình,
mô hình, sa hình giao thông, đèn tín hiệu, biển
báo giao thông, sa bàn giao thông, các phương
tiện kĩ thuật nghe nhìn ….
* Cần tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong
dạy học ATGT giúp cho việc dạy và học được
dễ dàng, sinh động và tạo ra những sân chơi bổ
ích, lí thú đối với HS.

1. Một số yêu cầu chung
1.7. Phối hợp các lực lượng giáo dục trong

dạy học về ATGT.

Các lực lượng trong nhà trường: Học sinh,
tập thể HS, các GV, cán bộ Đoàn Đội.

Các lực lượng ngoài nhà trường: gia đình,
cộng đồng dân cư, Công an, Đoàn thanh
niên, Hội phụ nữ, các tổ chức xã hội, đoàn
thể, các doanh nghiệp, ….

2. Các hoạt động dạy học ATGT

Nhiệm vụ của bạn

Đọc tài liệu tập huấn mục “Gợi ý các hoạt
động dạy học ATGT” trang 2- 3

Trả lời câu hỏi : Bạn đã tổ chức những
hoạt động nào ? Trong đó, những hoạt
động nào bạn thấy có hiệu quả cao ?

2. Các hoạt động dạy học ATGT trường
THPT

Quan sát tranh ảnh, băng hình, kể chuyện và
phân tích, nhận xét, đánh giá về những vấn đề,
sự kiện có liên quan đến ATGT.

Thảo luận lớp, thảo luận nhóm, tranh luận để
phân tích, đánh giá những ý kiến, quan điểm,

trường hợp, việc làm, thông tin, sự kiện có liên
quan đến ATGT.

HS chơi sắm vai trong các tình huống, trường
hợp có liên quan đến ATGT.

HS sáng tác văn thơ, vẽ tranh, làm triển lãm,
báo tường.

2. Các hoạt động dạy học ATGT

Phân tích, xử lí tình huống :
- HS vận dụng hiểu biết của bản thân để nhận xét,
đánh giá tình huống, đánh giá hành vi của người
tham gia giao thông so với quy định của pháp
luật là đúng hay sai, từ đó GV hướng dẫn các
em rút ra quy tắc đi đường trong tình huống đó.
- HS đề xuất cách ứng xử trong những tình huống
đi đường khác nhau
- Tình huống với những cách ứng xử khác nhau
để HS lựa chọn cách ứng xử đúng đắn

2. Các hoạt động dạy học ATGT

Chơi trò chơi, diễn tiểu phẩm, hoạt cảnh về
ATGT.

Tham quan, điều tra, tìm hiểu tình hình ATGT

Sưu tầm tranh ảnh, số liệu, tư liệu về ATGT và

giới thiệu, trình bày các sản phẩm sưu tầm
được.

Tổ chức các hoạt động thực hành rèn luyện kĩ
năng tham gia giao thông an toàn.

HS tham gia công tác tuyên truyền ATGT cho
mọi người.

Tham gia các hoạt động bảo vệ, giữ gìn trật tự
ATGT ở địa phương.

2. Các hoạt động dạy học ATGT

Tổ chức giao lưu với những người làm công tác
trật tự ATGT, chính quyền địa phương, HS lớp
khác, trường khác về chủ đề ATGT.

Thi tìm hiểu, thi vẽ, viết, hùng biện, văn nghệ …
về ATGT.

Xây dựng và thực hiện các dự án thực tiễn về
ATGT.

Nêu gương tốt về thực hiện trật tự ATGT và góp
phần giữ gìn trật tự ATGT.

Liên hệ và tự liên hệ, xây dựng kế hoạch hành
động của cá nhân và tập thể.


- ….

Các hình thức tổ chức dạy học ATGT

Học ở trong lớp

Học ở sân trường, học ngoài trời

Học ở địa điểm tham quan

Học theo lớp

Học theo nhóm - tổ

Học cá nhân

Học trong hoạt động Đoàn- Đội

Học trong sinh hoạt tập thể

.................

KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ VỀ GIÁO
DỤC ATGT TRƯỜNG THPT