kế hoạch văn 9

Trờng t.h.c.s đinh xá
Kế hoạch cá nhân
I. Kế hoạch chung.
1. Lý lịch
Họ và tên : Nguyễn Xuân Nghĩa
Ngày tháng năm sinhn : 08 - 12 - 1970
Chuyên môn nghiệp vụ : CĐSP Văn
Hệ đào tạo : Chính qui
Đặc điểm cá nhân : sức khoẻ tốt
Đơn vị công tác : Trờng T.H.C.S Đinh Xá
2. Nhiệm vụ công tác :
Chủ nhiệm lớp : 9C
Dạy Văn lớp 6C 9B
Bồi dỡng học sinh giỏi Văn 9
3. Chỉ tiêu đợc giao :
- Đạt theo tiêu chuẩn nhà trờng
- Lớp chủ nhiệm đạt lớp tiên tiến
- Môn Ngữ văn các kì thi đạt và vợt bình quân
của huyện :
+ Học kì I : 70%
+ Học kì II : 70% trở lên
4. Biện pháp thực hiện chỉ tiêu :
1
a. Đối với giáo viên :
- Học tập và nghiên cứu kỹ nội dung chơng trình. Dạy đúng phơng
pháp bộ môn, thày chủ đạo,trò chủ động.
- Soạn giảng đúng phấn phối chơng trình và theo quy định của nhà
trờng. áp dụng phơng pháp đã và đang đổi mới theo chơng trình mới
với mục đích phù hợp, tiến bộ, có hiệu quả. Chú trọng tới việc liên
hệ thực tế trong từng bài giảng.
- Lên lớp đầy đủ đúng giờ, làm việc nhiệt tình , kiến thức tinh

giản, vững chắc , học sinh tiếp thu ngay tại lớp.
- Tăng cờng các hình thức thức kiểm tra.
- Phân loại đối tợng từng học sinh để có kế hoạch cụ thể bồi dỡng,
giáo dục.
- Có kế hoạch từng chơng để điều chỉnh phơng pháp, kiến thức cho
có hiệu quả.
- Khuyến khích động viên có thành tích vơn lên, nhắc nhở trong
kịp thời học sinh cha tiến bộ.
- Tích cực dự giờ, tham gia nhiệt tình các đợt hội giảng, học tập,
kinh nghiệm, áp dụng sáng kiến một cách triệt để vào bài giảng, th-
ờng xuyên bồi dỡng học sinh giỏi, thờng xuyên tham gia sinh hoạt tổ
chuyên môn để rút kinh nghiệm
- Tích cực hởng ứng cuộc vận động "Nói không với tiêu cực trong
thi cử và bệnh thành tích" . Khắc phục triệt để hiện tợng quay cóp
trong kiểm tra, điểm các bài kiểm tra phản ánh thực chất chất lợng
học tập của học sinh.
- Tăng cờng kiểm tra đầu giờ, tối thiểu 3 học sinh/1 tiết.
- Thực hiện nghiêm túc quy chế kiểm tra chấm trả bài cho học sinh
đúng kì hạn.
- Coi trọng giờ luyện tập, xây dựng bài giải mẫu.
- Xây dựng các nhóm và đôi bạn yêu Văn.
- Chú ý giáo dục hớng nghiệp cho học sinh có sự liên hệ với thực
tế.
- Tổ chức ngoại khoá theo các chuyên đề Văn học.
2
Giúp HS su tầm, khai thác các tài liệu (Sách nâng cao,tạp trí Văn học
và tuổi trẻ...)
- Phụ đạo HS yếu kém,bồi dỡng và nâng cao cho HS khá giỏi theo
chỉ đạo của nhà trờng.
- Thờng xuyên lắng nghe ý kiến ngợc chiều của học sinh, phụ

huynh học sinh để điều chỉnh phơng pháp dạy học.
- Luôn có ý thức và tổ chức cho học sinh tham gia vào quá trình
đánh giá kết quả học tập của mình và của bạn bè trong lớp, tăng c-
ờng sử dụng các bài kiểm tra trắc nghiệm.
b/ Đối với học sinh:
- Có đầy đủ SGK, vở ghi chép, dụng cụ học tập .
- Học bài và làm bài đầy đủ theo hớng dẫn của giáo viên.
- Xây dựng tập thể học sinh tích cực thi đua có tinh thần ham học
hỏi, tự giác,sáng tạo trong học tập, có phơng pháp học tập hợp lý,
khoa học và có chất lợng.
- Trong lớp tích cực xây dựng bài, có thái độ nghiêm túc trong học
tập, tự giác tìm tòi, học hỏi.
- Tham gia tích cực, xây dựng CLB Văn của nhà trờng do Đoàn TN,
liên đội tổ chức.

3
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGỮ VĂN 9.
------------------*&*---------------

Năm học : 2009 – 2010.
Đơn vò : Trường THCS §inh X¸
Tổ : Khoa häc x· héi
Gi¸o viªn : Ngun Xu©n NghÜa
I. §Ỉc ®iĨm t×nh h×nh :
1 .Kh¶o s¸t chÊt l ỵng đầu năm :
T
T
Lớp Sỉ Số GIỎI KHÁ T. BÌNH YẾU KÉM
SL TL% SL TL% SL TL
%

SL TL
%
SL TL
%
1 9B 34 3 8,8 6 17,6 23 67,6 1 2,9 1 2,9
2 9C 34 4 11,8 8 23,5 20 58,8 1 2,9 1 2,9
2. Thuận lợi :
- Có tư liệu tham khảo, đồ dụng dạy học, SGK, SGV đầy đủ.
- Đội ngũ giáo viên cùng bộ môn đông nên đễ dàng học hỏi, kinh
nghiệm lẫn nhau.
- Học sinh đa số gần trường , ngoan ngoãn biết vâng lời.
- Häc sinh : ®a sè häc sinh cã ý thøc häc tËp, ngoan ngo·n, cã tinh thÇn ham
häc hái, ®ỵc gia ®×nh quan t©m, t¹o mäi ®iỊu kiƯn ®Ĩ häc sinh häc tËp tèt.
- Gi¸o viªn : §Ĩ d¹y m«n ng÷ v¨n 6- ch¬ng tr×nh míi, gi¸o viªn ®· häc líp tËp
hn thay s¸ch líp 6 vµ ®· n¾m b¾t ®ỵc ch¬ng tr×nh vµ ph¬ng ph¸p d¹y.
- Nhµ trêng : quan t©m ®Õn chÊt lỵng d¹y- häc, ®iỊu kiƯn vËt chÊt phơc vơ d¹y-
häc.
- S¸ch gi¸o khoa vµ vë ghi ®Çy ®đ
- dơng cơ häc tËp ®Çy ®đ
- Cha mĐ häc sinh ; mét sè quan t©m
- NhiỊu häc sinh ®· x¸c ®Þnh ®ỵc ®éng c¬ häc tËp ®óng ®¾n
3. Khó khăn :
- Đa số học sing yếu kém về bộ môn Ngữ Văn rất nhiều nhất là đọc
văn, chử viết và lỗi chính tả.
- Nhiều học sinh mất căn bản từ lớp dưới nên việc tiếp thu kiến thức mới
rất khó khăn.
4
- Học sinh chưa thực sự quan tâm đến việc học, còn ham chơi chưa tự
giác học tập.
- Một số phụ huynh chưa thật sự quan tâm đến việc học của con em, chỉ

phó thác cho nhà trường, cho thầy cô giảng dạy.
- Đa số học sinh chưa biết cách học như thế nào để có hiệu quả, cách
học và trình độ tiếp thu còn chậm. Nhiều em chưa biết chú ý nghe giảng,
tham gia góp ý xây dựng bài mà chỉ loay hoay lo viết để theo kòp bạn.
- Về phía giáo viên vẫn còn lúng túng về mặt thời gian và phương pháp
giảng dạy cho từng đối tượng học sinh vì trong lớp có nhiều học sinh khá
giỏi nhưng vẫn còn nhiều học sinh yếu kém nên trình độ tiếp thu kiến
thức không giống nhau. Nếu dạy để nâng cao kiến thức cho học sinh khá
giỏi thì học sinh yếu kém không theo kòp, mà quan tâm nhiều đến học
sinh yếu kém thì học sinh khá giỏi lại mất đi cơ hội nâng cao kiến thức.
- Do t×nh h×nh phỉ cËp, mét sè häc sinh ngåi sai líp
- Do c¸c em xt th©n tõ n«ng nghiƯp nªn c¸c em lµm vÊt v¶, cha mĐ
cha quan t©m ®óng møc tíi con c¸i
- Häc sinh : Tr×nh ®é tiÕp thu cđa h/s kh«ng ®Ịu, cßn mét vµi häc sinh
nhËn thøc chËm.
- Gi¸o viªn : §©y lµ ch¬ng tr×nh míi, bµi vµ ph¬ng ph¸p so¹n, gi¶ng ®Ịu
cã sù ®ỉi míi nªn cã sù khã kh¨n.
- §å dïng , s¸ch tham kh¶o cßn Ýt.
3. §iỊu kiƯn häc tËp, gi¶ng d¹y
* Trß : cã ®Çy ®đ s¸ch gi¸o khoa,dơng cơ häc tËp
* ThÇy : cã tinh thÇn nhiƯt t×nh gi¶ng d¹y, cã t©m hut víi nghỊ. Tµi liƯu
tham kh¶o, s¸ch cđa gi¸o viªn, ®å dïng tranh ¶nh cđa GV kh¸ ®Çy ®đ
II. ChØ tiªu phÊn ®Êu
- C¨n cø vµo nhiƯm vơ n¨m häc, chØ tiªu cđa nhµ trêng n¨m häc2009 – 2010
T«i ®Ị ra chØ tiªu phÊn ®Êu nh sau :
- Líp ®¹t danh hiƯu tiªn tiÕn
- Gi¸o viªn ®¹t danh hiƯu gi¸o viªn giái cÊp trêng
- M«n V¨n chÊt lỵng ®¹t vµ vỵt b×nh qu©n hun
5
- Kết quả tổng kết : học sinh giỏi

Khá
Tb
Yếu
Kém
- Thi học sinh giỏi đạt
- Về bản thân
+ Phấn đấu giáo viên giỏi cấp trờng
+ Hội giảng đạt giỏi cấp trờng
III . Những hoạt động chuyên môn :
1. Nâng cao chất l ợng học tập
- Soạn đủ đúng chơng trình,
- Soạn chi tiết. Soạn giáo án trớc một tuần
- Nghiên cứu phơng pháp giảng dạy các dạng bài Tập làm văn, văn bản,
luyện tập, ôn tập, bài kiểm tra phù hợp với từng đối tợng học sinh. Tìm
hiểu nghiên cứu các loại sách tham khảo từ đó truyền thụ đợc nhiều
kiến thức bổ ích.
- Thực hiện nghiêm túc việc chấm bài , trả bài công bằng khách quan
chính xác, bài kiểm tra phù hợp với từng đối tợng. Biểu điểm từng phần
đầy đủ, có đáp án. Phê từng phần rõ ràng để học sinh nghiên cứu sửa
chữa.
- Sát sao với lớp với từng đối tợng. Giờ truy bài kiểm tra xác suất sự
chuẩn bị của học sinh.
Kiểm tra điều kiện của học sinh
- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập
- Kiểm tra bài vở của học sinh thờng xuyên
- Kiểm tra góc học tập của học sinh (kết hợp gia đình nhà
trờng xã hội)
Học kì I Mỗi lần 5 HS đầu năm tuần4 - tuần 8 - tuần 12 tuần 16
Học kỳ II Mỗi lần 5 HS tuần20 - tuần 24 - tuần28 tuần 32
2 . Soạn giáo án :

- Truyện trung đại : Chuyện ngời con gái Nam Xơng, Truyện Kiều, Lục
Vân Tiên ...
- Các phơng châm hội thoại, thuật ngữ,thành phần biệt lập,Sự phát triển
của từ ngữ...
- Các văn bản truyện hiện đại : Lặng lẽ Sa Pa, Chiếc lợc ngà,
Làng,Những ngôi sao xa xôi...
6
- Các tác phẩm thơ hiện đại sau CMT8 : Đồng chí,Mùa xuân nho nhỏ,
Viếng lăng Bác, ánh trăng
- Văn thuyết minh đầu năm và đặc biệt là văn nghị luận các vấn đề XH,
nghị luận các tác phẩm văn học.
Thời gian chuẩn bị trớc 10 ngày
Tiến hành :45 phút
Dạy xong tự rút kinh nghiệm
3.Cải tiến ph ơng pháp
Trong son bi, ging bi luụn chỳ trng :
Nhng kin thc, k nng c bn v phng phỏp t duy mang
tớnh c thự ca Văn hc phự hp vi nh hng ca bc trung
hc c s.
Tng cng tớnh thc tin v tớnh s phm, gim nh yờu cu
cht ch v lớ thuyt.
Giỳp hc sinh nõng cao nng lc tng tng v hỡnh thnh
cm xỳc thm m, kh nng din t ý tng qua hc tp mụn
Văn.
V phng phỏp dy hc
Chn la s dng nhng phng phỏp phỏt huy tớnh tớch cc
ch ng ca hc sinh trong hc tp v phỏt huy kh nng t
hc. Hot ng hoỏ vic hc tp ca hc sinh bng nhng dn
dt cho hc sinh t thõn tri nghim chim lnh tri thc.
Tn dng u th ca tng phng phỏp dy hc, chỳ trng s

dng phng phỏp dy hc phỏt hin v gii quyt vn .
Coi trng c cung cp kin thc, rốn luyn k nng ln vn dng
kin thc vo thc tin.
4. á p dụng hay đúc rút kinh nghiệm :
- Nghiên cứu kĩ sách giáo viên
- Nghiên cứu kĩ sách giáo khoa
- nghiên cứu tài liệu
5. Phụ đạo học sinh kém bồi d ỡng học sinh giỏi
Theo lịch của nhà trờng
Giao bài nhiều, thu chấm ở nhà
Phù đạo nhiều đối tợng
chỉ tiêu đa học sinh 70% - 80% trung bình trở lên
trong đó học sinh giỏi đạt
Không để học sinh quá kém
BDHSG đạt
Biện pháp
- Sử dụng phơng pháp mới
7
- phân bậc học sinh để bồi dỡng để sát đối tợng
- Nghiên cứu sâu tài liệu
- Bồi dỡng theo kế hoạch
6. Hoạt động ngoài trời, thăm quan ngoại khoá
- Hoạt động ngoài trời Tiết 70+71 Văn
- Ngoại khoá cung cấp kiến thức về Văn
- Sự phát triển của Văn học
- Thi kể chuyện,thi làm thơ
7. Hồ sơ giảng dạy cần bổ sung
- Thiết kế Văn 6
- Giới thiệu giáo án Văn 6
- Chuyên đề bồi dỡng Văn 6

- Cảm thụ văn thơ 6
8. Đồ dùng dạy học
Dụng cụ,bảng phụ, tranh ảnh,băng hình

Đồ dùng trực quan
9. Dự giờ :
1tiết/1 tuần
Nhằm học hỏi phơng pháp đồng nghiệp
10. Tự học tập bồi dỡng
- Tăng cờng tự học, tự nghiên cứu
- Tham gia đầy đủ các buổi bồi dỡng thay sách
- Tăng cờng bồi dỡng phơng pháp qua các buổi dự giờ thăm lớp
* Những kiến nghị với tổ và nhà trờng
- Trang bị thêm đồ dùng dạy học.
- Cần tổ chức ôn luyện để học sinh nắm chắc kiến thức đã đợc
học.
Lịch công tác theo tháng
Tháng 8/2009
A.Công việc:
1/ổn định sĩ số
2/ Xây dựng nề nếp học tập
3/ Xây dựng nề nếp soạn giảng
4/ Chuẩn bị kiểm tra khảo sát
8
5/ Chuẩn bị cho khai giảng
B: Biện pháp
- Duy trì tốt nề nếp giờ chủ nhiệm
- ổn định đội ngũ cán bộ lớp
- Tập huấn công tác lớp cho đội ngũ cán bộ lớp
- Quán triệt nề nếp của lớp

Tháng 9/2009
A.Công việc:
1/ổn định sĩ số
2/ Xây dựng nề nếp học sinh
+ GD an toàn giao thông
+ GD ý thức học tập hớng về ngày 2/9
+ GD ý thức kính thày mến bạn
3/ Xây dựng nề nếp soạn giảng
4/ Công tác chủ nhiệm:
+ Kiện toàn hồ sơ chủ nhiệm
+ Tổng kết tháng 8
5/ Kiểm tra khảo sát
6/ Kiểm tra chọn đội tuyển HSG
7/ BDHSG theo lịch
8/ Học nghề
7/ Đại hội liên đội
9/ Lao động làm sạch đẹp trờng lớp
B: Biện pháp
o Duy trì tốt nề nếp giờ chủ nhiệm
o ổn định đội ngũ cán bộ lớp
o Tập huấn công tác lớp cho đội ngũ cán bộ lớp
o Quán triệt nề nếp của lớp
Tháng 10/2009
A.Công việc:
1/ổn định sĩ số
2/ Xây dựng nề nếp học sinh
+ GD an toàn giao thông
+ GD ý thức học tập hớng về ngày 15/10
+ GD ý thức kính thày mến bạn
3/ Xây dựng nề nếp soạn giảng

4/ Công tác chủ nhiệm:
+ Kiện toàn hồ sơ chủ nhiệm
9
+ Tổng kết tháng 9
5/ BDHSG theo lịch
6/ Học nghề
B: Biện pháp
o Duy trì tốt nề nếp giờ chủ nhiệm
o ổn định đội ngũ cán bộ lớp
o Tập huấn công tác lớp cho đội ngũ cán bộ lớp
o Quán triệt nề nếp của lớp
Tháng 11/2008
A.Công việc:
1/ổn định sĩ số
2/ Xây dựng nề nếp học sinh
+ GD an toàn giao thông
+ GD ý thức học tập hớng về ngày 20/11
+ GD ý thức kính thày mến bạn
3/ Xây dựng nề nếp soạn giảng
4/ Công tác chủ nhiệm:
+ Kiện toàn hồ sơ chủ nhiệm
+ Tổng kết tháng 10
5/ BDHSG theo lịch
6/ Học nghề
B: Biện pháp
o Duy trì tốt nề nếp giờ chủ nhiệm
o ổn định đội ngũ cán bộ lớp
o Tập huấn công tác lớp cho đội ngũ cán bộ lớp
o Quán triệt nề nếp của lớp
Tháng 12/2009

A.Công việc:
1/ổn định sĩ số
2/ Xây dựng nề nếp học sinh
+ GD an toàn giao thông
+ GD ý thức học tập
+ GD ý thức kính thày mến bạn
3/ Xây dựng nề nếp soạn giảng
4/ Công tác chủ nhiệm:
+ Kiện toàn hồ sơ chủ nhiệm
+ Tổng kết tháng 11
5/ BDHSG theo lịch
6/ Thi nghề L9
B: Biện pháp
10
o Duy trì tốt nề nếp giờ chủ nhiệm
o ổn định đội ngũ cán bộ lớp
o Tập huấn công tác lớp cho đội ngũ cán bộ lớp
o Quán triệt nề nếp của lớp
Tháng 01/2009
A.Công việc:
1/ổn định sĩ số
2/ Xây dựng nề nếp học sinh
+ GD an toàn giao thông
+ GD ý thức học tập chuẩn bị cho thi HKI
+ GD ý thức kính thày mến bạn
3/ Xây dựng nề nếp soạn giảng
4/ Công tác chủ nhiệm:
+ Kiện toàn hồ sơ chủ nhiệm
+ Tổng kết tháng 12
5/ BDHSG theo lịch

B: Biện pháp
o Duy trì tốt nề nếp giờ chủ nhiệm
o ổn định đội ngũ cán bộ lớp
o Tập huấn công tác lớp cho đội ngũ cán bộ lớp
o Quán triệt nề nếp của lớp
Tháng 02/2008
A.Công việc:
1/ổn định sĩ số
2/ Xây dựng nề nếp học sinh
+ GD an toàn giao thông
+ GD ý thức học tập
+ GD ý thức kính thày mến bạn
+ Hớng về ngày 8/3
3/ Xây dựng nề nếp soạn giảng
4/ Công tác chủ nhiệm:
+ Kiện toàn hồ sơ chủ nhiệm
+ Tổng kết tháng 01
5/ BDHSG theo lịch
B: Biện pháp
o Duy trì tốt nề nếp giờ chủ nhiệm
o ổn định đội ngũ cán bộ lớp
o Tập huấn công tác lớp cho đội ngũ cán bộ lớp
o Quán triệt nề nếp của lớp
Tháng04/2008
11
A.Công việc:
1/ổn định sĩ số
2/ Xây dựng nề nếp học sinh
+ GD an toàn giao thông
+ GD ý thức học tập hớng về ngày 30/4

+ GD ý thức kính thày mến bạn
3/ Xây dựng nề nếp soạn giảng
4/ Công tác chủ nhiệm:
+ Kiện toàn hồ sơ chủ nhiệm
+ Tổng kết tháng 03
5/ Thi HSG
B: Biện pháp
o Duy trì tốt nề nếp giờ chủ nhiệm
o ổn định đội ngũ cán bộ lớp
o Tập huấn công tác lớp cho đội ngũ cán bộ lớp
o Quán triệt nề nếp của lớp
Tháng05/2008
A.Công việc:
1/ổn định sĩ số
2/ Xây dựng nề nếp học sinh
+ GD an toàn giao thông
+ GD ý thức học tập hớng về ngày 1/5
+ GD ý thức kính thày mến bạn
3/ Xây dựng nề nếp soạn giảng
4/ Công tác chủ nhiệm:
+ Kiện toàn hồ sơ chủ nhiệm
+ Tổng kết tháng 04
5/ Kiện toàn hồ sơ xét công nhận tốt nghiệp
B: Biện pháp
o Duy trì tốt nề nếp giờ chủ nhiệm
o ổn định đội ngũ cán bộ lớp
o Tập huấn công tác lớp cho đội ngũ cán bộ lớp
o Quán triệt nề nếp của lớp
12
KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y bé

m«n
Ng÷ V¨n 6
I. Yêu cầu bộ môn :
M«n Ng÷ v¨n cã vÞ trý ®Ỉc biƯt trong viƯc thùc hiƯn mơc tiªu chung cđa trêng
THCS : gãp phÇn h×nh thµnh nh÷ng con ngêi cã tr×nh ®é, häc vÊn PTCS, chn
bÞ cho hä ra ®êi hc tiÕp tơc häc lªn bËc cao h¬n. §ã lµ nh÷ng con ngêi cã ý
thøc tù tu dìng, biÕt yªu th¬ng, q träng gia ®×nh, bÌ b¹n; cã lßng yªu níc,
yªu CNXH, biÕt híng tíi t tëng t×nh c¶m cao ®Đp nh lßng nh©n ¸i, tinh thÇn
t«n träng lÏ ph¶i, c«ng b»ng, c¨m ghÐt c¸i xÊu, c¸i ¸c. §ã lµ con ngêi biÕt rÌn
lun ®Ĩ cã tÝnh tù lËp, cã t duy s¸ng t¹o, bíc ®Çu cã n¨ng lùc c¶m thơ gi¸ trÞ
ch©n- thiƯn- mÜ trong nghƯ tht , tríc hÕt lµ trong v¨n häc, n¨ng lùc thùc hµnh
vµ n¨ng lùc sư dơng tiÕng ViƯt nh mét c«ng cơ ®Ĩ giao tiÕp. §ã còng lµ cã
ham mn ®em tµi trÝ cđa m×nh cèng hiÕn cho sù nghiƯp x©y dùng vµ b¶o vƯ
Tỉ qc.
Tõ mơc tiªu kh¸i qu¸t trªn, m«n ng÷ v¨n 6 cã mơc ®Ých yªu cÇu cơ thĨ :
1. Kiến thức :
- Cung cấp cho học sinh các kiểu văn bản văn học ( giúp học sinh tiếp
tục phát triển kỉ năng : nghe_nói_đọc_viết )
- Hoc sinh có kiến thức về các tác phẩm : Văn b¶n nhËt dơng, Văn học
Trung Đại, Văn học Hiện Đại và Văn học Nước Ngoài.
- Nắm được các kiến thức cơ bản ng÷ vỊ sù ph¸t triĨn cđa tõ, c¸c ph¬ng
ch©m héi tho¹i, c¸c thµnh phÇn trong c©u.
- T×m hiểu về các kiểu bài Tập làm văn : Thut minh, NghÞ ln.
2. Kỹ năng :
- Phát triển kó năng : Nghe_nói_đọc_viết về các kiểu văn bản, có năng
lực tiếp nhận, hiểu và cảm thụ các loại văn bản có kó năng phân tích, bình
giá tác phẩm văn học.
- Biết phân tích nội dung, ý nghóa của tác phẩm, thấy được cái hay của
các hình thức nghệ thuật.
13