@- giao an 5 tuan 2- mot cot

Thứ hai, ngày 30 tháng 8 năm 2010
TẬP ĐỌC
Ngh×n n¨m v¨n hiÕn
I - mơc tiªu
1. BiÕt ®äc ®óng mét v¨n b¶n khoa häc thêng thøc cã b¶ng thèng kª
2. HiĨu néi dung bµi: ViƯt Nam cã trun thèng khoa cư, thĨ hiƯn nỊn v¨n hiÕn l©u
®êi.
II- §å dïng d¹y - häc
- Tranh minh ho¹ bµi ®äc trong SGK.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc
Ho¹t ®éng 1.
- kiĨm tra bµi cò
GV kiĨm tra 2 HS ®äc bµi Quang c¶nh lµng m¹c ngµy mïa vµ tr¶ lêi nh÷ng c©u hái
sau bµi ®äc.
-Giíi thiƯu bµi
®Êt níc ta cã mét nỊn v¨n hiÕn l©u ®êi. Bµi ®äc Ngh×n n¨m v¨n hiÕn sÏ ®a c¸c em ®Õn
víi V¨n MiÕu - Qc Tư Gi¸m, mét ®Þa danh nỉi tiÕng ë thđ ®« Hµ Néi. §Þa danh nµy lµ mét
chøng tÝch vỊ nỊn v¨n hiÕn l©u ®êi cđa d©n téc ta
Ho¹t ®éng 2. Híng dÉn häc sinh lun ®äc vµ t×m hiĨu bµi
a) Lun ®äc
- GV ®äc mÉu bµi v¨n - giäng ®äc thĨ hiƯn t×nh c¶m tr©n träng, tù hµo; ®äc râ rµng,
rµnh m¹ch b¶ng thèng kª theo tr×nh tù cét ngang nh sau:
TriỊu ®¹i/Lý/Sè khoa thi/Sè tiÕn sÜ/11/Sè tr¹ng nguyªn/0/
TriỊu ®¹i/TrÇn/Sè khoa thi/Sè tiÕn sÜ/51/Sè tr¹ng nguyªn/9/
…….
Tỉng céng/Sè khoa thi/14/Sè tiÕn sÜ/51/Sè tr¹ng nguyªn 46/
- HS quan s¸t ¶nh V¨n MiÕu - Qc Tư Gi¸m
Chia bµi lµm 3 ®o¹n nh sau:
§o¹n 1: Tõ ®Çu ®Õn lÊy ®ç gÇn 3000 tiÕn sÜ, cơ thĨ nh sau:
§o¹n 2: B¶ng thèng kª (mçi HS ®äc sè liƯu thèng kª cđa 1 hc 2 triỊu ®¹i)
§o¹n 3: PhÇn cßn l¹i.

- HS tiÕp nèi nhau ®äc tõng ®o¹n bµi v¨n - ®äc vµi ba lỵt
Chó ý
Khi HS ®äc, GV kÕt hỵp sưa lçi cho HS nÕu cã em ph¸t ©m sai, ng¾t nghØ h¬i khi ®äc
b¶ng thèng kª cha ®óng; gióp HS hiĨu c¸c tõ ng÷ míi vµ khã trong bµi (v¨n hiÕn, V¨n MiÕu -
Qc Tư Gi¸m, tiÕn sÜ, chøng tÝch)
TUẦN 2
Từ:30/8/2010
đến 03/9/2010
TUẦN 2
Từ:30/8/2010
đến 03/9/2010
- HS lun ®äc theo cỈp
- Mét, hai em ®äc c¶ bµi
b) T×m hiĨu bµi
HS ®äc (chđ u lµ ®äc thÇm, ®äc lít) tõng ®o¹n, c¶ bµi: trao ®ỉi, th¶o ln vỊ c¸c c©u
hái díi sù híng dÉn cđa GV.
C©u hái 1: HS ®äc lít ®o¹n 1, tr¶ lêi c©u hái: §Õn th¨m V¨n MiÕu, kh¸ch níc ngoµi
ng¹c nhiªn v× ®iỊu g×?
(Kh¸ch níc ngoµi ng¹c nhiªn khi biÕt r»ng tõ n¨m 1075, níc ta ®· më khoa thi tiÕn sÜ. Ngãt
10 thÕ kØ, tÝnh tõ khoa thi n¨m 1075 ®Õn khoa thi ci cïng vµo n¨m 1919, c¸c triỊu vua ViƯt
Nam ®· tỉ chøc ®ỵc 185 khoa thi, lÊy ®ç gÇn 3000 tiÕn sÜ)
c©u hái 2: HS ®äc thÇm b¶ng sè liƯu thèng kª, tõng em lµm viƯc c¸ nh©n ph©n tÝch
b¶ng sè liƯu nµy theo yªu cÇu ®· nªu.
+ TriỊu ®¹i tỉ chøc nhiỊu khoa thi nhÊt: triỊu Lª - 104 khoa thi
+ TriỊu ®¹i cã nhiỊu tiÕn sÜ nhÊt: triỊu Lª - 1780 tiÕn sÜ.
C©u hái 3: Bµi v¨n gióp em hiĨu ®iỊu g× vỊ trun thèng v¨n ho¸ ViƯt Nam?
(Ngêi ViƯt Nam ta cã trun thèng coi träng ®¹o häc/ViƯt Nam lµ mét ®Êt níc cã mét nỊn
v¨n hiÕn l©u ®êi/D©n téc ®¸ng tù hµo v× cã mét nỊn v¨n hiÕn l©u ®êi).
c) Lun ®äc l¹i
- GV mêi 3 HS tiÕp nèi nhau ®äc l¹i bµi v¨n. GV n n¾n ®Ĩ c¸c em ®äc phï hỵp víi

néi dung mçi ®o¹n trong v¨n b¶n.
- GV híng dÉn HS c¶ líp lun ®äc 1 ®o¹n tiªu biĨu trong bµi. chän ®o¹n ®Çu (cÇn chó
ý híng dÉn HS ®äc ng¾t nghØ h¬i gi÷a c¸c tõ, cơm tõ theo gỵi ý ë mơc 2a.)
Ho¹t ®éng 3. Cđng cè, dỈn dß
GV nhËn xÐt tiÕt häc. DỈn HS vỊ nhµ tiÕp tơc lun ®äc bµi v¨n ®Ĩ biÕt ®äc ®óng b¶ng thèng
kª.
--------------------------------------------
THỂ DỤC
- Đội hình đội ngũ .
- Trò chơi “Chạy tiếp sức”.
I. Mục tiêu :
- Ôn để củng cố và nâng cao kó thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào, báo
cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra, vào lớp, tập hợp hàng dọc,
dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau. Yêu
cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh, động tác quay đúng hướng, thành thạo,
đều, đẹp, đúng với khẩu lệnh.
- Trò chơi “Chạy tiếp sức”. Yêu cầu chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng
trong khi chơi.
II. Dụng cụ :
- Còi
III. Hoạt động dạy học
1. MỞ ĐẦU :
- Lớp trưởng tập trung báo cáo
- Nhắc lại nội qui tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục .
- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
- Đứng vỗ tay hát.
2. CƠ BẢN :
- Ôn cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp. Tập
hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay
sau.

+ GV điều khiển lớp tập có nhận xét, sửa động tác sai cho HS.
+ Chia tổ luyện tập (do tổ trưởng điều khiển)
+ Cho các tổ thi đua trình diễn, GV cùng HS quan sát, nhận xét.
+ Tập cả lớp để củng cố.
- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi.
- Cho cả lớp chơi thử.
- HS chơi thi đua với nhau. GV quan sát, nhận xét, biểu dư
3. KẾT THÚC :
- Cho HS vừa đi vừa làm động tác thả lỏng.
- GV hệ thống bài. GV nhận xét, đánh giá tiết học và giao bài về nhà.
- GV hô " THỂ DỤC" - Cả lớp hô " KHOẺ"
--------------------------------------------
TOÁN
Lun tËp
I. Mơc tiªu: Gióp HS :
- BiÕt ®äc, viÕt c¸c sè thËp ph©n trªn mét ®o¹n cđa tia sè.
- BiÕt chun mét sè ph©n sè thµnh ph©n sè thËp ph©n.
- Gi¶i bµi to¸n vỊ t×m gi¸ trÞ mét ph©n sè cđa mét sè cho tríc.
II. Chn bÞ:
Phấn màu, thớc dài
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng viết các phân số sau thành phân số thập phân:
;
4
3
;
250
15
;

200
98
;
125
15
;
25
9
;
20
7
- Giáo viên nhận xét cho điểm.
Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập:
- Giáo viên cho HS làm một số bài tập để củng cố kiến thức.
Bài tập 1: - Giáo viên vẽ tia số lên bảng.
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài,HS khác vẽ tia số vào vở và điền các PS thập phân
- Giáo viên chữa bài.
0 1

10
1

10
2

10
3

10
4

10
5

10
6

10
7

10
8

10
9
Bài tập 2: - Giáo viên gọi HS đọc yêu cầu của bài và thực hiện yêu cầu.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS khác làm vào vở.
- HS Giáo viên nhận xét.
Bài làm:
10
62
25
231
5
31
;
100
375
254
2515

4
15
;
52
511
2
11
=
ì
ì
==
ì
ì
=
ì
ì
=
Bài tập 3: - Giáo viên gọi HS đọc yêu cầu của bài và thực hiện yêu cầu.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS khác làm vào vở. HS Giáo viên nhận xét.
Bài làm:
100
9
2:200
2:18
200
18
;
100
50
10:1000

10:500
1000
500
;
100
24
425
46
25
6
=====
ì
ì
=
Củng cố , dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
--------------------------------------------
ẹAẽO ẹệC
Em là học sinh lớp 5 (tiết 2)
I. Mục tiêu
Sau bài học này, HS biết:
- Học sinh lớp 5 là học sinh lớn nhất trờng, cần phải gơng mẫu cho các em lớp dới học
tập.
- Có ý thức học tấp, rèn luyện.
- Vui và tự hào khi là HS lớp 5.
II. Tài liệu và ph ơng tiện
- C¸c bµi h¸t vỊ chđ ®Ị Trêng em
- C¸c chun nãi vỊ tÊm g¬ng HS líp 5 g¬ng mÉu
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
* Ho¹t ®éng 1: Th¶o ln vỊ kÕ ho¹ch phÊn ®Êu

a) Mơc tiªu
- RÌn lun cho HS kÜ n¨ng ®Ỉt mơc tiªu.
- ®éng viªn HS cã ý thøc v¬n lªn vỊ mäi mỈt ®Ĩ xøng ®¸ng lµ HS líp 5
b) C¸ch tiÕn hµnh
- Yªu cÇu tõng nhãm HS tr×nh bµy kÕ ho¹ch c¸ nh©n cđa m×nh trong nhãm nhá
- Yªu cÇu HS tr×nh bµy
- GV nhËn xÐt chung
GVKL: §Ĩ xøng ®¸ng lµ HS líp 5, chóng ta cÇn ph¶i qut t©m phÊn ®Êu, rÌn lun mét
c¸ch cã kÕ ho¹ch.
* Ho¹t ®éng 2: KĨ chun vỊ c¸c tÊm g¬ng HS líp 5 g¬ng mÉu
a) Mơc tiªu: HS biÕt thõa nhËn vµ häc tËp theo c¸c tÊm g¬ng ®ã
b) C¸ch tiÕn hµnh
- Yªu cÇu HS kĨ vỊ c¸c tÊm g¬ng trong líp, trong trêng, hc su tÇm trong s¸ch b¸o, ®µi.
- KL: Chóng ta cÇn häc tËp theo c¸c tÊm g¬ng tèt cđa b¹n bÌ ®Ĩ mau tiÕn bé.
* Ho¹t ®éng 3: H¸t, móa, ®äc th¬, giíi thiƯu tranh vÏ vỊ ®Ị tµi trêng em
a) Mơc tiªu: GD HS t×nh yªu vµ tr¸ch nhiƯm ®èi víi trêng líp
b) C¸ch tiÕn hµnh
- Yªu cÇu HS giíi thiƯu tranh vÏ cđa m×nh tríc líp
- Yªu cÇu HS móa, h¸t, ®äc th¬ vỊ chđ ®Ị trêng em
- GV nhËn xÐt KL: Chóng ta rÊt vui vµ tù hµo khi lµ häc sinh líp 5. RÊt yªu q vµ tù hµo vỊ
trêng cđa m×nh, líp m×nh. §ång thêi chóng ta cµng thÊy râ tr¸ch nhiƯm ph¶i häc tËp, rÌn
lun tèt ®Ĩ xøng ®¸ng lµ HS líp 5. X©y dùng trêng líp tèt
------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba, ngày 31 tháng 8 năm 2010
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Më réng vèn tõ: Tỉ qc
I. mơc tiªu
- T×m ®ỵc mét sè tõ ®ång nghÜa víi tõ Tỉ qc trong bµi T§äc hc CT¶ ®· häc (BT1)
; t×m thªm ®ỵc mét sè tõ ®ång nghÜa víi tõ (BT2); t×m ®ỵc mét sè tõ chøa tiÕng qc (BT3)
- BiÕt ®Ỉt c©u ®ỵc víi mét trong nh÷ng tõ ng÷ nãi vỊ Tỉ qc, quª h¬ng (BT4).

- HS kh¸, giái biÕt ®Ỉt c©u víi c¸c tõ ng÷ nªu ë BT4.
- Giáo dục học sinh biết yêu quê hơng đất nớc.
II. Đồ dùng dạy - học
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động 1 :
- kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra HS làm Bài tập của tiết học trớc
-Giới thiệu bài
Trong tiết LTVC gắn với chủ điểm Việt Nam - Tổ quốc em, các em sẽ đợc làm giàu
vốn từ về Tổ quốc.
Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh làm Bài tập
Bài tập 1
- Một HS đọc yêu cầu của BT
- GV giao việc cho một nửa lớp đọc thầm bài Th gửi các học sinh, nửa còn lại đọc
thầm bài Việt Nam thân yêu để tìm các từ đồng nghĩa với Tổ quốc trong mỗi bài.
- HS làm việc cá nhân Các em viết ra nháp hoặc gạch dới bằng bút chì các từ đồng
nghĩa với từ Tổ quốc trong bài văn, thơ viết trong VBT.
- HS phát biểu ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét, loại bỏ những từ không thích hợp. VD:
Nếu có HS nói dân tộc là từ đồng nghĩa với Tổ quốc, GV cần giải thích: Tổ quốc là đất nớc
gắn bó với những ngời dân của nớc đó. Tổ quốc giống nh ngôi nhà. Còn dân tộc (cộng đồng
ngời hình thành trong lịch sử có chung lãnh thổ, ngôn ngữ, đời sống kinh tế, văn hoá) là
những ngời sống trong ngôi nhà ấy. Vì vậy, đó là 2 từ khác nhau, không đồng nghĩa với nhau.
- HS sửa bài theo lời giải đúng:
Bài Th gửi các học sinh: nớc nhà, non sông.
Bài Việt Nam thân yêu: đất nớc, quê hơng
Bài tập 2
- GV nêu yêu cầu của BT 2.
- HS trao đổi theo nhóm
- GV chia bảng lớp làm 3 - 4 phần: mời 3 - 4 nhóm tiếp nối nhau lên bảng thi tiếp sức.
HS cuối cùng thay mặt nhóm đọc kết quả.

- Cả lớp và GV nhận xét, Kết luận nhóm thắng cuộc là nhóm tìm đợc nhiều từ đồng
nghĩa với Tổ quốc; bổ sung từ để làm phong phú hơn kết quả làm bài của nhóm thắng cuộc;
cho 1 HS đọc lại lần cuối.
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng, đất nớc, quốc gia, giang sơn, quê hơng
Bài tập 3
- HS đọc yêu cầu của bài, trao đổi nhóm để làm BT 3. nhắc các em tìm từ đồng nghĩa ở
mục có từ quốc.
- GV cho các nhóm thi làm bài, khuyến khích HS tìm đợc càng nhiều từ chứa tiếng
quốc càng tốt. Sau Thời gian quy định, đại diện từng nhóm đọc kết quả. Cả lớp và GV nhận
xét.
- HS viết vào vở khoảng 5 - 7 từ chứa tiếng quốc.
Bài tập 4
- Một HS đọc yêu cầu của BT4.
- GV giải thích: các từ ngữ quê hơng, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn
cùng chỉ một vùng đất, trên đó có những dòng họ sinh sống lâu đời, gắn bó với nhau, với đất
đai rất sâu sắc. So với từ Tổ quốc thì những từ ngữ này chỉ 1 diện tích đất hẹp hơn nhiều. Tuy
nhiên, trong một số trờng hợp, ngời ta có thể dùng các từ ngữ trên với nghĩa tơng tự nghĩa của
từ Tổ quốc. Ví dụ, một ngời Việt Nam có thể giới thiệu về mình với những ngời bạn nớc
ngoài mới quen nh sau: Việt Nam là quê hơng tôi/Quê mẹ của tôi là Việt Nam/ Việt Nam là
quê cha đất tổ của tôi/ Việt Nam là nơi chôn rau cắt rốn của tôi.
- HS làm bài vào vỡ
- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến, GV nhận xét nhanh, khen ngợi những HS đặt đ ợc
những câu văn hay.
Quê hơng tôi ở Cà Mau - mỏm đất cuối cùng của tổ quốc.
- Nam Định là quê mẹ của tôi.
Vùng đất Phú Thị, Gia Lâm là quê cha đất tổ của chúng tôi.
Bác tôi chỉ mong đợc về sống nơi chôn rau cắt rốn của mình.
Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học
--------------------------------------------

TOAN
Ôn tập: Phép cộng và phép trừ hai phân số.
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố các kĩ năng Biết cộng và trừ 2 phân số có cùng mẫu số, hai phân số không
cùng mẫu số. Làm bài tập 1,2(a,b),3.
- Rèn cho HS kĩ năng tính chính xác.
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1:
Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 em lên viết các phân số sau thành phân số thập phân:
2
17
;
4
13
;
5
2
. Giáo viên nhận xét cho điểm.
Hoạt động 2:
Hớng dẫn HS ôn tập về phép cộng và phép trừ hai phân số.
- Giáo viên nêu ví dụ:
7
5
7
3
+
và
15

3
15
11

- Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp. HS giáo viên nhận xét.
- Gäi HS nªu c¸ch céng, trõ hai ph©n sè cïng mÉu sè.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt – mét sè HS nh¾c l¹i.
* Gi¸o viªn nªu 2 vÝ dơ tiÕp theo:
10
3
9
7
+
vµ
9
7
8
7
−
- T¬ng tù: HS lµm vµ nªu nhËn xÐt vỊ c¸ch céng, trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt – mét sè HS nh¾c l¹i.
* Cho mét sè HS nh¾c l¹i c¸ch céng, trõ hai ph©n sè cïng mÉu sè, kh¸c mÉu sè.
Ho¹t ®éng 3: Lun tËp
Bµi tËp 1: - Gäi HS ®äc yªu cÇu vµ thùc hiƯn yªu cÇu.
- 2 HS lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë. HS – gi¸o viªn nhËn xÐt.
Bµi lµm: a.
56
83
56
3548

56
35
56
48
8
5
7
6
=
+
=+=+
b.
40
9
40
1524
40
15
40
24
8
3
5
3
=
−
=−=−
c.
12
13

12
133
12
10
12
3
6
5
4
1
=
+
=+=+
d.
18
5
18
38
18
3
18
8
6
1
9
4
=
−
=−=−
Bµi tËp 2a,b: - Gäi HS ®äc yªu cÇu. Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm, HS díi líp lµm vë.

- HS – Gi¸o viªn nhËn xÐt.
Bµi lµm:
.
15
4
15
11
15
15
15
11
1
3
1
5
2
1;
7
23
7
5
7
28
7
5
1
4
7
5
4;

5
17
5
2
5
15
5
2
1
3
5
2
3
=−=−=






+−=−=−=−=+=+=+
Bµi tËp 3: - Gäi HS ®äc ®Ị bµi. HS tù tãm t¾t vµ gi¶i vµo vë, gi¸o viªn chÊm ®iĨm
Bµi gi¶i: Ph©n sè chØ tỉng sè bãng ®á vµ bãng xanh lµ:
6
5
3
1
2
1
=+

(sè bãng trong hép)
Ph©n sè chØ sè bãng vµng lµ:
6
1
6
5
6
6
=−
(sè bãng trong hép)
Cđng cè – dỈn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc, HS nh¾c l¹i c¸ch céng ph©n sè.
- VỊ nhµ häc bµi, chn bÞ bµi sau.
-------------------------------------------
THỂ DỤC
- Đội hình đội ngũ
Trò chơi “Kết bạn”
I. Mục tiêu :
- Ôn để củng cố và nâng cao kó thuật động tác đội hình đội ngũ : Tập hợp hàng
dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau.
Yêu cầu tập hợp hàng nhanh, động tác quay đúng hướng, thành thạo, đều, đẹp, đúng
với khẩu lệnh.
- Trò chơi “Kết bạn”. Yêu cầu tập trung chú ý, phản xạ nhanh, chơi đúng luật,
hào hứng trong khi chơi.
II. Dụng cụ :
- Còi
- 2 – 4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi.
III. Hoạt động dạy học:
1. MỞ ĐẦU :
- Lớp trưởng tập trung báo cáo
- Chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện.

- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
- Chạy chậm theo 1 hàng dọc trên đòa hình tự nhiên
- Trò chơi “ Thi đua xếp hàng”
- Giậm chân tại chỗ đếm theo nhòp 1- 2; 1- 2.
2. CƠ BẢN :
Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái,
quay sau.
+ GV điều khiển lớp tập có nhận xét, sửa động tác sai cho HS.
+ Chia tổ luyện tập (do tổ trưởng điều khiển)
+ Cho các tổ thi đua trình diễn, GV cùng HS quan sát, nhận xét.
+ Tập cả lớp để củng cố.
- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi.
- Cho cả lớp chơi thử.
- Cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng cuộc.
3. KẾT THÚC :
- Đứng tại chỗ vỗ tay, hát
- GV hệ thống bài. GV nhận xét, đánh giá tiết học
- Về nhà ôn lại các động tác đã học.
- GV hô " THỂ DỤC" - Cả lớp hô " KHOẺ"
--------------------------------------------
CHÍNH TẢ
Nghe-viÕt : l¬ng ngäc qun
I - mơc tiªu
- Nghe - viết đúng, bài chính tả Lơng Ngọc Quyến; trình bày đúng hình thức bài văn
xuôi.
- Ghi lại đúng phần vần của tiếng trong BT2; chép đúng vần của tiếng vào mô hình,
theo yêu cầu BT3.
-Giáo dục HS cẩn thận, trình bày đẹp
II- Đồ dùng dạy - học
- Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần trong BT3.

III- Các hoạt động dạy - học
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
- Một HS nhắc lại quy tắc chính tả với g/gh, ng/ngh, c/k; 2 - 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết
vào nháp 4 - 5 từ ngữ bắt đầu bằng g/gh, ng/ngh,c/k. VD: ghê gớm, bát ngát, nghe ngóng,
kiên quyết, cống hiến.
Hoạt động 2 :Hớng dẫn học sinh nghe - viết
- GV đọc toàn bài chính tả trong SGK 1 lợt.
- GV nói về nhà yêu nớc Lơng Ngọc Quyến; giới thiệu chân dung, năm sinh, năm mất
của Lơng Ngọc Quyến; tên ông đợc đặt cho nhiều đờng phố, nhiều trờng học ở các tỉnh,
thành phố.
- HS đọc thầm lại bài chính tả, chú ý những từ các em dễ viết sai (tên riêng của ng ời;
ngày, tháng, năm; những từ khó; mu, khoét, xích sắt)
- GV nhắc HS: Chú ý ngồi viết đúng t thế; ghi tên bài vào giữa dòng; sau khi chấm
xuống dòng, chữ đầu nhớ viết hoa, viết lùi vào 1 ô li.
- HS gấp SGK, GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết. Mỗi
câu hoặc bộ phận câu đọc không qúa 2 lợt.
- GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lợt, HS soát lại bài.
- GV chấm chữa từ 7 - 10 bài. Trong khi đó, từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau. HS
đối chiếu SGK tự sửa những chữ viết sai bên lề trang vở.
- GV nêu nhận xét chung
Hoạt động 3 :Hớng dẫn học sinh làm bài tập chính tả
Bài tập 2
- Một HS đọc yêu cầu của bài
- Cả lớp đọc thầm lại từng câu văn - viết ra nháp phần vần của từng tiếng in đậm hoặc
gạch dới bộ phận vần của các tiếng đó trong VBT; phát biểu ý kiến:
Trạng (vần ang), nguyên (vần uyên), Nguyễn, Hiền, khoa, thi
Làng, Mộ, Trạch, huyện, Bình, Giang
Bài tập 3
- Một HS đọc yêu cầu của bài, đọc cả mô hình
- HS làm bài vào VBT hoặc kẻ mô hình cấu tạo tiếng vào vở, chép các tiếng có vần vừa

tìm đợc vào mô hình. Lu ý: ý có thể đánh hoặc không đánh dấu thanh vào âm chính trong mô
hình cấu tạo vần giống nh M: (Nguyễn) trong SGK.
- Một số HS trình bày kết quả vào mô hình đã kẻ sẵn trên bảng lớp.
- Cả lớp nhìn kết quả làm bài đúng, nêu nhận xét về cách điền vị trí các âm trong mô
hình cấu tạo vần, GV chốt lại:
+ Phần vần của tất cả các tiếng đều có âm chính.
+ Ngoài âm chính, một số vần còn có thêm âm cuối (trạng, làng), âm đệm (nguyên,
Nguyễn, khoa, huyện). Các âm đệm đợc ghi bằng chữ cái o hoặc u.
+Có những vần có đủ cả âm đệm, âm chính tả và âm cuối (nguyên, Nguyễn, huyện)
GV nói thêm:
Bộ phận quan trọng không thể thiếu trong tiếng là âm chính và thanh. Có tiếng chỉ có
âm chính và thanh, VD: A!, Mẹ đã về; U về rồi! Ê, lại đây chú bé!
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng.
Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- yêu cầu HS ghi nhớ mô hình cấu tạo vần. Dặn HS về nhà tiếp tục HTL những câu đã
chỉ định trong bài Th gửi các học sinh để chuẩn bị cho bài chính tả nhớ- viết ở tuần 3.
--------------------------------------------
KHOA HOẽC
Nam hay nữ? (tiếp theo)
I. Mục tiêu:
Sau bài học, HS biết:
- Nhận ra đợc sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về vai trò của nam và nữ.
- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới: không phân biệt nam, nữ.
- Giáo dục HS có ý thức tôn trọngcác bạn cùng giới và khác giới.
II. Đồ dùng dạy -học:
Tranh SGK.
III. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động1. Kiểm tra bài cũ:
Nêu một số điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học.

Hoạt động 2. Giới thiệu bài mới
Hoạt động 3 : Thảo luận : một số quan niệm xã hội về nam hay nữ.
* Mục tiêu: HS nhận ra một số quan niệm xã hội về nam và nữ; sự cần thiết phải thay đổi một
số quan niệm này.
- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ.