Giao an lọp CKTKN doc

TẬP ĐỌC
NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT
I. Mục tiêu: - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, diễn cảm bài văn.
- Hiểu ý nghóa câu chuyện : Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con
người. (Trả lời được các CH 1,2,3)
- Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên.
II. Chuẩn bò: Truyện, tranh ảnh về cá heo , SGK
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA H S
1. Ổn đònh:
- Hát
2.Bài cũ:Tác phẩm của Si-le và tên
phát xít,nhận xét, cho điểm…
- Gọi 3 HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi,nhận
xét…
3. Bài mới: “Những người bạn tốt”
* Hoạt động 1: Luyện đọc chia đoạn.
- Hoạt động lớp, cá nhân ,* 4 đoạn: …
-Rèn đọc những từ khó: A-ri-ôn, Xi-xin,
boong tàu...
-L.đọc đọc từ,đoạn,tồn bài …
-Luyện đọc những từ phiên âm
- Y/cầu h/sinh đọc nối tiếp theo đoạn? - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp …
- Giải nghóa từ -HS tìm thêm từ ngữ, chi tiết chưa hiểu (nếu có).
- Đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh nghe
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Hoạt động nhóm, lớp
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1,2… - Học sinh đọc đoạn 1,2…
-Vì sao nghệ só A-ri-ôn phải nhảy
xuống biển?
-Bọn thủy thủ cướp hết tặng vật của ông và đòi

giết ông.
- Tổ chức cho học sinh thảo luận . -Các nhóm t/luận nhóm tr/bày các nhóm n/xét…
- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ só cất
tiếng hát giã biệt cuộc đời?
-Đàn cá heo bơi đến…,s/sưa th/thức tiếng
hát→cứu A-ri-ôn khi ông,đưa ông…đất liền…
-Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng
yêu, đáng quý ở điểm nào?
- Biết thưởng thức tiếng hát của người nghệ só.
- Biết cứu giúp nghệ só khi ông nhảy xuống biển.
- Em có suy nghó gì về cách đối xử của
đám thủy thủ và của đàn cá heo đối với
nghệ só A-ri-ôn?
-Đám thủy thủ,tham lam,độc ác,không có tính
người.
-Cá heo:thông minh,tốt bụng,biết cứu giúp …
-Ngoài c/chuyện trên em còn biết thêm
những c/chuyện thú vò nào về cá heo?
- Học sinh kể
-Giới thiệu truyện về cá heo.
-Nêu nội dung chính của câu chuyện? -Ca ngợi sự th/minh,t/cảm gắn bó đáng quý của
loài cá heo với con người.
* Hoạt động 3: L. đọc diễn cảm
- Hoạt động cá nhân, lớp
- Nêu giọng đọc? Giọng kể phù hợp … - Học sinh đọc toàn bài
4. Củng cố- Dặn dò:
- T/chức cho h/sinh thi đua đọc d/cảm. - Học sinh đọc diễn cảm (mỗi dãy cử 3 bạn).
- Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò bài sau .
TU Ầ N 7 Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010
Toán

LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu: - Biết mối quan hệ giữa 1 và
10
1
;
10
1
và
100
1
;
100
1
và
1000
1
- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với p/s.
- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng.
- BT cần làm: B1 ; B2 ; B3. GDHS yêu thích môn toán, kó năng tính toán.
II. Chuẩn bò:Phấn màu – Bảng phụ – Phiếu học tập. SGK, bảng con.
III. Các hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn đònh:
2. Bài cũ:  Giáo viên nhận xét .
3. Bài mới:
*H/động1:C/cốk/thức cộng,
trừ,nhân,chia phân số;tìm t/phần chưa
biết.
+BT1: Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm
bài vào vở .Nhận xét, sửa sai.

+ BT2: HDHS giải.
- Cho HS nêu cách tìm: số hạng chưa
biết, số bò trừ, thừa số chưa biết và số bò
chia.
- Nhận xét, sửa sai.
* H/động 2: C/cố cách tìm số trung bình
cộng của nhiều số.
 Bài 3:Cho HS đọc yêu cầu bài.
-Cho HS nêu cách tính số TBC của nhiều
số.
 Bài 4: HD HS về nhà làm.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Làm bài 4.
- Nhận xét tiết học.
- Hát
- 1 HS lên chữa bài tập 4 tiết trước.
- Hoạt động cá nhân
-1 HS đọc yêu cầu bài.Làm bài vào vở
- 2 HS đọc bài trước lớp.
-Lớp nhận xét, bổ sung
-4 HS nêu cách tìm.Làm bài vào vở và chữa bài
trên bảng.
a. x +
5
2
=
2
1
b. x -
5

2
=
7
2

x =
2
1
-
5
2
x =
7
2
+
5
2
x =
10
1
x =
35
24
Câu c, d giải tương tự.Lớp nhận xét, bổ sung.
- Đọc yêu cầu bài.
- Nêu yêu cầu của đề toán.
- Nêu cách tính số TBC của nhiều số.
- Làm bài vào vở,1 HS lên chữa bài trên bảng.
Giải : TB mỗi giờ vòi nước chảy được là:







+
5
1
15
2
: 2 =
6
1
(bể nước)
Đáp số:
6
1
bể nước
- Nh/xét, bổ sung,HS nhắc lại k/thức vừa học.
- Chuẩn bò: Khái niệm số thập phân
LỊCH SỬ:
ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI
I. Mục tiêu:- Biết Đảng Cộng sản VN được thành lập ngày 3 – 2 – 1930. lãnh tụ Nguyễn Ái
Quốc là người chủ trì Hội nghò thành lập Đảng :
+ Biết lí do tổ chức Hội nghò thành lập Đảng : thống nhất ba tổ chức cộng sản.
+ Hội nghò ngày 3 – 2 – 1930 do Nguyễn Ái Quốc chủ trì đã thống nhất ba tổ chức cộng sản
và đề ra đường lối cho cách mạng Việt Nam.
- Giáo dục học sinh nhớ ơn tổ chức Đảng và Bác Hồ - người thành lập nên Đảng CSVN.
II. Chuẩn bò:Ảnh trong SGK - Tư liệu lòch sử. Sưu tầm thêm tư liệu
III. Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA G V HOẠT ĐỘNG CỦA H S
1. Ổn đònh:
- Hát
2. Bài cũ: Quyết chí ra đi tìm đường cứu
nước,nhận xét cho điểm…
- Học sinh trả lời,Nêu ghi nhơ,nhận xét
3.Bài mới:
Đảng Cộng Sản Việt Nam ra đời
* H/động 1:-GV tr/bày t/tắt q/trình ra đời
của 3 t/chức Đảng,sự lớn mạnh của đảng
và q/trình l/đạo nh/dân đứng lên đ/tranh
giành độc lập.
Tìm hiểu sự kiện thành lập Đảng
-Học sinh đọc đoạn “Để tăng cường ...thống
nhất lực lượng”
- Học sinh thảo luận nhóm bàn
- Tình hình mất đoàn kết, không thống
nhất lãnh đạo yêu cầu phải làm gì?
-1-4 nhóm tr/bày k/quả th/luận,các nhóm còn
lại n/xét,b/sung…
- Ai là người có thể làm được điều đó?
-Nhận xét và chốt lại
-Cần phải sớm hợp nhất các tổ chức Công
Sản,th/lập1Đảng duy nhất.Việc này đòi hỏi
phải có 1 lãnh tụ đủ uy tín và n/lực mới làm
được. Đó là lãnh tụ Nguyễn i Quốc…
 Nhận xét và chốt lại
Nhằm tăng cường sức mạnh của CM nên cần
hợp nhất 3 tổ chức Đảng ở Bắc, Trung, Nam.
Người được Quốc tế Cộng Sản Đảng cử về hợp

nhất 3 tổ chức Đảng là lãnh tụ Nguyễn i
Quốc.
* Hoạt động 2: Hội nghò thành lập Đảng
- Hoạt động nhóm ,đọc SGK
- Chia lớp theo nhóm 6 tr/bày d/biến hội
nghò th/lập Đảng diễn ra ntn?
- Học sinh chia nhóm theo màu hoa…Các nhóm
thảo luận,trình bày,nhận xét và bổ sung.
 Nhận xét và chốt lại -Nhắc lại những sự kiện tiếp theo năm 1930
4. Củng cố-Dặn dò:
-Trình bày những hiểu biết khác của em
về Hội nghò thành lập Đảng Giáo viên
nhận xét - Tuyên dương…
- Hoạt động cá nhân
- Học sinh nêu,lắng nghe
- Chuẩn bò: Xô viết Nghệ – Tónh
Đạo đức
NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Học sinh biết được con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên.
- Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
II. Chuẩn bò: Giáo viên + học sinh: Sách giáo khoa
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn đònh:
- Hát
2. Bài cũ:-Nêu những việc em đã làm để
vượt qua khó khăn của bản thân…
- 2 học sinh

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung.
3. Bài mới: “Nhớ ơn tổ tiên”
- Học sinh nghe
*H/động 1: Phân tích truyện “Thăm mộ”
- Nêu yêu câu.Thảo luận nhóm 4
- Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã
làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên?
-Ra thăm mộ ông nội ngoài nghóa trang
làng. Làm sạch cỏ và thắp hương trên mộ
ông.
-Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp
mẹ?
-Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của mình
với ông bà, cha mẹ.
-Qua câu chuyện trên, em có suy nghó gì về
trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên,
ông bà? Vì sao?
-Ai cũng có tổ tiên,gia đình,dòng họ.Mỗi
người đều phải biết ơn tổ tiên,ông bà và
giữ gìn,phát huy truyền thống tốt đẹp của
gia đình,dòng họ.
* H/ộng 2: Làm bài tập 1
-Hoạt động cá nhântrao đổi bài làm với
bạn…
KL:Ch/a cần thể hiện lòng nhớ ơn tổ tiên
bằng những việc làm thiết thực,cụ thể,phù
hợp với khả năng như các việc b, d, đ, e, h.
- Trình bày ý kiến về từng việc làm và giải
thích lý do.
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung.

4. Củng cố-Dặn dò:
- Em đã làm được những việc gì để thể hiện
lòng biết ơn tổ tiên? Những việc gì em chưa
làm được? Vì sao? Em dự kiến sẽ làm
những việc gì? Làm ntn?
- Làm việc cá nhân
- Trao đổi trong nhóm (nhóm đôi)
- Một số học sinh trình bày trước lớp.
- N/ét,khen những học sinh đã biết thể hiện
sự biết ơn tổ tiên bẳng các việc làm cụ thể,
thiết thực, nhắc nhở học sinh khác học tập
theo các bạn.
- Nhận xét tiết học.
-Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo về ngày
Giỗ tổ Hùng Vương và các câu ca dao, tục
ngữ, thơ, truyện về chủ đề nhớ ơn tổ tiên.
-Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia
đình, dòng họ mình. Chuẩn bò: Tiết 2.
Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2010
Toán
KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN
I. Mục tiêu: - Biết đọc, viết các số TP ở dạng đơn giản.BT cần làm: B1 ; B2.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích tìm tòi học hỏi kiến thức về số thập phân.
II. Chuẩn bò: Bảng số a, b phần bài học. Tia số BT1. Bảng số BT3.
III. Các hoạt động:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn đònh:
2. Bài cũ:
- Nhận xét ghi điểm
3. Bài mới:

* Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu ví dụ
và hình thành kiến thức mới.
VD1:Treo bảng phụ cho HS quan sát
và HD tìm hiểu ví dụ.
Cho HS nhận xét từng dòng trong
bảng.
- Viết bảng 1dm =
10
1
m = 0,1m.
- Viết bảng 1cm =
100
1
m = 0,01m.
-Viết bảng1mm =
1000
1
m = 0,001m
- Nhận xét sửa chữa.
VD2: HD tương tự VD1.
* Hoạt động 2: HDHS luyện tập:
BT1: Cho HS làm miệng.
-Nhận xét sửa sai.
BT2: Phát phiếu học tập cho HS.
- Thu phiếu học tập, nhận xét sửa sai.
BT3:
- HDHS thảo luận và làm ở nhà.
4.Củng cố - Dặn dò:
-Nhận xét tiết học…
- Hát

- 2 HS nêu một số đo độ dài bất kì…số đó=…phầnm?
- Quan sát và trả lời:
m dm cm mm
0 1
0 0 1
0 0 0 1
- Có 0m1dm là 1dm. 1dm =
10
1
m.
1dm hay
10
1
m ta viết thành 0,1m.
- Có 0m 0dm 1cm là1cm. 1cm =
100
1
m
1cm hay
100
1
m ta viết thành 0,01m.
- Có 0m 0dm 0cm1mm là 1mm. 1mm =
1000
1
m
1mm hay
1000
1
m viết thành 0,001m

- HS đọc các số TP vừa mới tìm: 0,1; 0,01; 0,001.
- Thế số và thực hiện tương tự
- 1 HS đọc yêu cầu bài,3 HS đọc bài,n/xét b/sung.
- 1 HS đọc yêu cầu bài.Làm vào phiếu học tập
- 6 HS lên bảng chữa bài
a. 5dm =
10
5
m = 0,5m b. 6g =
1000
6
kg = 0,006kg
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Đọc yêu cầu bài.T/ luận nhóm cặp,đại diện các
nhóm lên điền vào bảng: Lớp nhận xét, bổ sung.
m dm cm mm Viết
PSTP
ViếtSTP
- Nhắc lại cách tìm số TP dựa vào phân số thập
phân.2 HS nêu 2 PSTP,viết PS đó dưới dạng STP…
Luyện từ và câu
TỪ NHIỀU NGHĨA
I. Mục tiêu: - Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghóa (ND Ghi nhớ).
- Nhận biết được từ mang nghóa gốc, từ mang nghóa chuyêntrong các câu văn có dùng từ
nhiều nghóa (BT1), mục III) ; tìm được ví dụ về sự chuyển nghóa của 3 trong số 5 từ chỉ
bộ phận cơ thể ngươiø và đôïng vật (BT2).
- HS khá, giỏi làm được toàn bộ BT2 (mục III).
- Có ý thức tìm hiểu các nét nghóa khác nhau của từ để sử dụng cho đúng.
II. Chuẩn bò: Bảng từ – Bảng phụ - Từ điển Tiếng Việt
III. Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn đònh:
- Hát
2. Bài cũ: “Dùng từ đ/âm để chơi chữ”
-Nêu 1VD có cặp từ đ/âm,đặt câu-p/biệt nghóa
 Giáo viên nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét
3. Bài mới:
* Hoạt động 1: Nhận xét
- Hoạt động nhóm, lớp
 Bài 1:
- Học sinh đọc bài 1, đọc cả mẫu,lớp đọc thầm
-Nhấn mạnh các từ các em vừa nhấn
mạnh là nghóa gốc.
- Học sinh làm bài, sửa bài
- Cả lớp nhận xét
 Bài 2:
- Học sinh đọc bài 2,lớp đọc thầm
-Solại BT1 - Từng cặp học sinh bàn bạc, lần lượt nêu
-Mũi thuyền:mũi thuyền nhọn, dùng
để rẽ nước, không dùng để thở, ngửi.
- Dự kiến: Răng cào: răng không dùng để cắn .
-Tai ấm,dùng để rót nước,không dùng để nghe
-Nghóa đã chuyển: -Từ mang những nét nghóa mới ...
 Bài 3:
- Học sinh đọc yêu cầu bài 3
 Chốt lại bài 2, 3 giúp cho ta thấy mối
quan hệ của từ nhiều nghóa vừa khác,
vừa giống - Phân biệt với từ đồng âm
- Từng cặp HS bàn bạc .Lần lượt nêu giống:
Răng: chỉ vật nhọn, sắc…

Mũi: chỉ bộ phận đầu nhọn…
Tai: chỉ bộ phận ở bên chìa ra…
 Cho học sinh thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận nhóm rút ra ghi nhớ
+ Thế nào là từ nhiều nghóa? - 2, 3 học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK.
* Hoạt động 2: Luyện tập
- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
 Bài 1: - Lưu ý học sinh:
- Học sinh đọc bài 1,làm bài
+ Nghóa gốc 1 gạch - Học sinh sửa bài - lên bảng sửa
+ Nghóa gốc chuyển 2 gạch - Học sinh nhận xét
 Bài 2: Tổ chức nhóm
-Dùng tranh m/họa cho nghóa gốc -nghóa chuyển
- GV theo dõi các nhóm làm việc - Đại diện lên tr/bày nghóa gốc và nghóa chuyển
 Giáo viên chốt lại - Hoạt động nhóm, lớp
4. Củng cố-Dặn dò: - N/xét tiết học
-Thi tìm các nét nghóa khác nhau từ “chân”,
“đi”
- Chuẩn bò bài sau. -Luyện tập về từ nhiều nghóa”
KHOA HỌC:
PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT
I. Mục tiêu: -Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết.
- Hình thành cho HS kó năng ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt mọi người.
- Giáo dục học sinh ý thức tự bảo vệ mình, tránh không bò muỗi đốt.
* GD BVMT:GDHS v/sinh MT x/quanh s/sẽ,không để ao tù,nước đọng quanh nhà.(Liên hệ)
II. Chuẩn bò: Hình vẽ trong SGK trang 24,25
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn đònh:
- Hát
2. Bài cũ: Phòng bệnh sốt rét, nh/xét ...

-Nhận xét bài cũ …
3. Bài mới: Phòng bệnh sốt xuất huyết
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK
- Hoạt động nhóm, lớp
 Bước 1: T/chức-hướng dẫn
-GV chia nhóm, giao n/vụ cho các nhóm
.
-Q/sát,đọc lời thoại các n/vật trong các hình 1,2
- Trả lời các câu hỏi trong SGK
 Bước 2: Làm việc theo nhóm
- Các nhóm lên trình bày.
 Bước 3: Làm việc cả lớp
a) Do một loại vi rút gây ra .b)Muỗi vằn hút vi
rút…
-Y/c cả lớp t/luận câu hỏi:Theo bạn
bệnh sốt xuất huyết có ng/hiểm không?
T/sao?
-Nguy hiểm vì gây chết người,chưa có thuốc đặc
trò.
* Hoạt động 2: Quan sát
- Hoạt động lớp, cá nhân
 Bước 1: Yêu cầu cả lớp quan sát các
hình 3, 4, 5 trả lời câu hỏi.
-Lớp quan sát các hình 3, 4, 5 trang 25 trong
SGK ,trả lời câu hỏi.Nhận xét bổ sung…
- Chỉ và nói rõ nội dung từng hình
-Hãy g/thích t/dụng của việc làm trong
từng hình đối với việc phòng chống
bệnh sốt xuất huyết?
- Hình 3: Bể nước mưa có nắp đậy. Một người

đang khơi thông rãnh nước, một người đang quét
sàn (ngăn không cho muỗi đẻ trứng)
- Hình 4: - Hình 5:
 Bước 2: Yêu cầu học sinh liên hệ
- Kể tên các cách diệt muỗi và bọ gậy (tổ chức
phun hóa chất, xử lý các nơi chứa nước...)
-Ở nhà bạn thường sử dụng cách nào để
diệt muỗi và bọ gậy?
Kết luận:
Cách tốt nhất để dập dòch sốt xuất
huyết
-Cách tốt nhất để dập dòch sốt xuất huyết là :
Tập trung xử lí các nơi chứa nước có bọ gậy, tổ
chức phun hóa chất diệt muỗi truyền bệnh theo
đúng q/ đònh dòch tế.
4. Củng cố-Dặn dò: N/xét tiết học
- Chuẩn bò: Phòng bệnh viêm não
- Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết
- Cách phòng bệnh tốt nhất?
GV n/xét,l/hệ GD BVMT (như ở MT)…
-Do 1 loại vi rút gây ra. Muỗi vằn là vật trung
gian truyền bệnh
-Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh, diệt
muỗi, bọ gậy, chống muỗi đốt...
KĨ THUẬT
NẤU CƠM (Tiết 1 )
I. MỤC TIÊU :- Biết cách nấu cơm .
- Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình .
- Không yêu cầu HS thực hành nấu cơm ở lớp.
- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình .