MI THUAT LOP 5 ( CKTKN )

MÔN: MĨ THUẬT
Tiết: 1 Bài:Thưởng thức mỹ thuật
XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ ( sgk/ 3 )
Thời gian: 35
I. MỤC TIÊU:
- HS tiếp xúc, làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ và hiểu vài nét về họa
sĩ Tô Ngọc Vân.
- HS nhận xét được sơ lược về hình ảnh và màu sắc trong tranh.
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.
- Sưu tầm thêm một số tranh của họa sĩ Tô Ngọc Vân.
Học sinh:
- SGK.
- Một số tranh của họa sĩ Tô Ngọc Vân.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Ổn định lớp : - HS trật tự
- Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về họa sĩ Tô Ngọc Vân
GV: Chia nhóm theo tổ hoặc theo bàn và cho HS đọc mục 1
trang 3 SGK
- HS đọc
- Chuẩn bị các câu hỏi để các nhóm trao đổi:
- Em hãy nêu một vài nét tiểu sử của họa sĩ Tô Ngọc Vân. - HS trả lời
- Hãy kể tên một số tác phẩm của họa sĩ Tô Ngọc Vân.
- GV bổ sung:
+ Ông tốt nghiệp khóa II (1926 - 1931) Trường Mỹ thuật Đông
Dương

+ Các tác phẩm: Thiếu nữ bên hoa huệ (1943), Thiếu nữ bên
hoa sen (1944), Hai thiếu nữ và em bé (1944)….
+ Ông đóng góp rất nhiều cho công tác đào tạo họa sĩ Việt Nam
và phong tràocách mạng.
+ Ông hi sinh trên đường công tác trong chiến dịch Điện Biên
Phủ.
Hoạt động 2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ
GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm:
- Hình ảnh của bức tranh là gì
- Hình ảnh chính được vẽ như thế nào.
- Bức tranh có những hình ảnh nào nữa. - HS trả lời
- Màu sắc của bức tranh như thế nào.
- Tranh vẽ bằng chất liệu gì.
- Em có thích bức tranh này không
- GV bổ sung:
+ Hình ảnh chính là một thiếu nữ thành thị trong tư thế ngồi
nghiêng, dáng uyển chuyển, đầu hơi cuối, tay trái vuốt nhẹ lên
mái tóc, tay phải nâng nhẹ cánh hoa.
+ Màu sắc nhẹ nhàng (trắng, xanh, hồng) làm nổi bật hình ảnh
thiếu nữ dịu dàng, thanh khiết.
+ Được vẽ bằng chất liệu sơn dầu mang vẻ đẹp tinh tế, giản dị,
gần gũi với tâm hồn người Việt Nam.
Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá chung.
- GV nhận xét chung tiết học
- Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến.
IV. DẶN DÒ:
- Sưu tầm thêm các tranh của họa sĩ Tô Ngọc Vân. Chuẩn bì bài sau.
Rút kinh nghiệm :
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................
MÔN: MĨ THUẬT
Tiết: 2 Bài: Vẽ trang trí
MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ ( sgk/ 6 )
Thời gian: 35
I. MỤC TIÊU:
- HS hiểu sơ lược vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí.
- HS biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí.
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Một số đồ vật được trang trí.
- Một số bài trang trí hình cơ bản (hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật,
đường diềm; có bài đẹp và bài chưa đẹp).
- Một số họa tiết vẽ nét, phóng to.
- Bảng pha màu, giấy vẽ khổ lớn (A3).
Học sinh:
- SGK.
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Ổn định lớp : - HS trật tự
- Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét
GV cho HS quan sát màu sắc trong các bài vẽ trang trí, đặt câu
hỏi gợi ý để HS tiếp cận với nội dung bài học.
- HS quan sát.
- Có những màu nào ở bài trang trí.

- Mỗi màu được vẽ ở những hình nào.
- Màu nền và màu họa tiết giống nhau hay khác nhau.
- Độ đậm nhạt của các màu trong bài trang trí có giống nhau
không.
- HS trả lời
- Trong một bài trang trí thường vẽ nhiều màu hay ít màu.
- Vẽ màu ở bài trang trí như thế nào là đẹp.
Hoạt động 2: Cách vẽ màu
GV có thể hướng dẫn HS cách vẽ màu như sau :
+ Dùng bột màu hoặc màu nước, pha trộn để tạo thành một số
màu có độ đậm nhạt và sắc thái khác nhau cho HS cả lớp quan
sát.
- HS quan sát.
+ Lấy các màu đã pha vẽ vào một vài hình họa tiết đã chuẩn bị
cho cả lớp quan sát.
GV yêu cầu HS đọc mục 2 trang 7 Cách vẽ màu ở SGK để các
em nắm được cách sử dụng các loại màu.
- HS đọc bài
GV nhấn mạnh : Các điểm cần lưu ý.
+ Chọn loại màu phù hợp với khả năng sử dụng của mình và
phù hợp với bài vẽ.
+ Biết cách sử dụng màu (cách pha trộn, phối hợp)
+ Không dùng quá nhiều màu trong một bài trang trí (chỉ dùng
khoảng 4 đến 5 màu)
+ Chọn màu, phối hợp màu ở các hình mảng và họa tiết sao cho
hài hòa.
+ Những họa tiết (mảng hình) giống nhau vẽ cùng màu và cùng
độ đậm nhạt.
+ Vẽ màu đều, theo quy luật xen kẽ hoặc nhắc lại của họa tiết.
+ Độ đậm nhạt của màu nền và màu họa tiết cần khác nhau.

Hoạt động 3: Thực hành
- GV đi đến từng bàn quan sát học sinh làm bài. - HS làm bài theo cá nhân.
- Hướng dẫn các HS còn lúng túng trong việc chọn màu để các
em hoàn thành bài tại lớp.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- Gợi ý HS nhận xét một số bài vẽ đẹp và chưa đẹp - HS nhận xét
- Nhận xét chung tiết học
IV. DẶN DÒ:
- Sưu tầm bài trang trí đẹp.
- Quan sát về trường, lớp của em.
Rút kinh nghiệm :
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
MÔN: MĨ THUẬT
Tiết: 3 Bài: Vẽ tranh
ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM ( sgk/ 9 )
Thời gian: 35
I. MỤC TIÊU:
- HS biết tìm, chọn các hình ảnh đẹp về nhà trường để vẽ tranh.
- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài trường em.
- HS yêu mến và có ý thức giữ gìn, bảo vệ ngôi trường của mình.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Một số tranh ảnh về nhà trường.
- Tranh ở bộ ĐDDH
- Sưu tầm thêm bài vẽ về nhà trường của HS lớp trước.
Học sinh:
- SGK.

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Ổn định lớp : - HS trật tự
- Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài
GV giới thiệu tranh ảnh và gợi ý để HS nhớ lại các hình ảnh về
nhà trường
- HS quan sát.
+ Khung cảnh chung của trường.
+ Hình dáng của cổng trường, sân trường, các dãy nhà, hàng
cây,…
+ Kể tên một số hoạt động của trường
+ Chọn hoạt động cụ thể để vẽ tranh.
GV bổ sung thêm cho đầy đủ các gợi ý các nội dung để vẽ
+ Phong cảnh trường
+ Giờ học trên lớp.
+ Cảnh vui chơi ở sân trường.
+ Lao động ở vườn trường
+ Các lễ hội được tổ chức ở sân trường,…
GV lưu ý HS: Để vẽ được tranh về đề tài này cần chú ý nhớ lại
hình ảnh, hoạt động nêu trên và lựa chọn được nội dung ưa
thích, phù hợp với khả năng, không nên chọn những nội dung
quá khó.
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
GV cho HS xem hình ảnh tham khảo ở SGK, ĐDDH và gợi ý
HS cách vẽ.
- HS quan sát và lắng nghe
+ Yêu cầu HS chọn hình ảnh để vẽ

+ Sắp xếp hình ảnh chính, hình ảnh phụ hợp lý.
+ Vẽ rõ nội dung của hoạt động
+ Vẽ màu theo ý thích (có đậm, có nhạt)
GV có thể vẽ mẫu cách sắp xếp các hình ảnh và cách vẽ
Chú ý: + Không vẽ quá nhiều hình ảnh
+ Đơn giản, tránh các chi tiết rườm rà.
+ Cần phối hợp màu sắc thật hợp lý.
Hoạt động 3: Thực hành
GV đến từng bàn quan sát, hướng dẫn thêm. - HS thực hiện bài vẽ
Nhắc HS sắp xếp hình ảnh cân đối, có chính, có phụ
Gợi ý cho các HS còn lúng túng giúp các em hoàn thành.
Yêu cầu HS hoàn thành bài vẽ tại lớp.
Khen ngợi các HS vẽ nhanh, động viên các em vẽ chậm
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
GV chọn một số bài vẽ đẹp, nêu nhận xét và cho các HS nhận
xét về bài vẽ của các bạn
- HS quan sát và đưa ra
nhận xét.
+ Cách chọn nội dung
+ Cách sắp xếp hình vẽ
+ Cách phối màu
- GV nhận xét chung buổi học
IV. DẶN DÒ:
- Yêu cầu học sinh chuẩn bị bài sau: Quan sát khối hộp và khối cầu.
Rút kinh nghiệm :
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
MÔN: MĨ THUẬT
Tiết: 4 Bài: Vẽ theo mẫu

KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU ( sgk/ 12 )
Thời gian: 35
I. MỤC TIÊU:
- HS hiểu cấu trúc của khối hộp và khối cầu; biết quan sát, so sánh, nhận xét hình
dáng chung của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu.
- HS biết cách vẽ và vẽ được mẫu khối hộp và khối cầu.
- HS quan tâm tìm hiểu các đồ vật có hình dạng khối hộp và khối cầu.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Chuẩn bị mẫu khối hộp và khối cầu (mô hình bằng thạch cao hoặc giấy bìa
hay gỗ sơn trắng).
- Ở địa phương nào không có điều kiện, có thể thay thế mô hình khối thạch
cao bằng hộp phấn, hộp bánh, hộp đựng nữ trang và những loại quả có dạng hình khối cầu
(quả bóng nhựa, quả cam….).
- Bài vẽ của HS lớp trước.
Học sinh:
- SGK.
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, tẩy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Ổn định lớp : - HS trật tự
- Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
GV đặt mẫu ở vị trí thích hợp (có thể đặt hai mẫu); yêu cầu HS
quan sát, nhận xét về đặc điểm, hình dáng, kích thước, độ đậm,
nhạt của mẫu qua các câu hỏi gợi ý:
- HS quan sát.
- Các mặt của khối hộp giống nhau hay khác nhau.

- Khối hộp có bao nhiêu mặt. - HS trả lời
- Khối cầu có đặc điểm gì.
- Bề mặt của khối cầu có giống bề mặt của khối hộp vuông không.
- So sánh các độ đậm nhạt của khối hộp và khối khối cầu.
- Nêu tên một vài đồ vật có hình dáng giống khối hộp hoặc khối
cầu.
GV có thể yêu cầu HS đến gần mẫu để quan sát hình dáng, đặc
điểm của mẫu; nhận xét về tỷ lệ, khoảng cách giữa hai vật mẫu
và độ đậm nhạt ở mẫu.
- HS quan sát và nhận xét
GV bổ sung và tóm tắt các ý chính:
+ Hình dáng, đặc điểm của khối cầu và khối vuông.
+ Khung hình chung của mẫu và khung hình của từng mẫu
+ Tỷ lệ giữa hai vật mẫu
+ Độ đậm nhạt chung và độ đậm nhạt riêng của từng vật mẫu
do tác động của ánh sáng.
Hoạt động 2: Cách vẽ
GV yêu cầu HS quan sát mẫu, đồng thời gợi ý cho HS cách vẽ - HS quan sát và lắng nghe
+ So sánh tỷ lệ chiều cao và chiều ngang để vẽ khung hình
+ Có thể vẽ lên bảng từng khối riêng để gợi ý cách vẽ
Hoạt động 3: Thực hành
GV quan sát và hướng dẫn - HS thực hành bài vẽ
GV nhắc các em trình bày bố cục cho cân đối, chú ý độ đậm
nhạt của bài vẽ
GV gợi ý cho các HS còn lúng túng.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
GV gợi ý để HS nhận xét các bài vẽ. - HS nhận xét
GV bổ sung, điều chỉnh, khen ngợi và động viên các bài vẽ
GV nhận xét chung tiết học
IV. DẶN DÒ:

- Quan sát các con vật quan thuộc.
- Sưu tầm tranh ảnh về các con vật.
- Chuẩn bị đất nặn cho bài học sau.
Rút kinh nghiệm :
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
MÔN: MĨ THUẬT
Tiết: 5 Bài: Tập nặn tạo dáng
NẶN CON VẬT QUEN THUỘC ( sgk/ 15 )
Thời gian: 35
I. MỤC TIÊU:
- HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm của các con vật trong các hoạt động.
- HS biết cách nặn và nặn được các con vật theo cảm nhận riêng.
- HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Sưu tầm tranh ảnh về các con vật quen thuộc.
- Bài nặn con vật của học sinh lớp trước.
- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn.
Học sinh:
- SGK.
- Sưu tầm tranh ảnh về các con vật.
- Bài nặn con vật của các bạn lớp trước (nếu có).
- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn hoặc đồ dùng để vẽ hay xé dán (nếu
không có điều kiện thực hành bài nặn).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Ổn định lớp : - HS trật tự

- Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
GV cho HS quan sát tranh ảnh về các con vật, đồng thời đặt câu
hỏi gợi ý để HS suy nghĩ trả lời
- HS quan sát, lắng nghe câu
hỏi
- Con vật trong tranh (ảnh) là con vật gì.
- Con vật có những bộ phận gì. - HS trả lời
- Hình dáng của chúng khi đi, đứng, chạy, nhảy…như thế nào
- Nhận xét sự giống và khác nhau về hình dáng của các con vật.
- Ngoài các con vật đó, em con biết con nào khác.
GV gợi ý HS chọn con vật sẽ nặn :
- Em thích con vật nào nhất? Vì sao? - HS trả lời.
- Hãy miêu tả đặc điểm, hình dáng con vật em định nặn.
Hoạt động 2: Cách nặn
GV gợi ý HS cách nặn : - HS lắng nghe
+ Nhớ lại hình dáng, đặc điểm của con vật sẽ nặn
+ Chọn màu đất nặn
+ Nhào kỹ đất cho mềm, dẻo trước khi nặn
Có hai cách nặn :
+ Nặn từng bộ phận sau đó gắn các bộ phận lại với nhau
+ Nặn thành khối sau đó kéo, vuốt thành hình con vật.
GV nặn mẫu một con vật cho HS quan sát.
Hoạt động 3: Thực hành
Có hai cách tiến hành - HS thực hành bài nặn
- Cho HS thực hành theo nhóm: những HS thích nặn cùng một
con vật cho ngồi lại một nhóm (Ví dụ: đàn gà, đàn lợn)
- Cho thực hành theo cá nhân: nặn theo ý thích
GV quan sát và hướng dẫn thêm cho các em.
Nhắc HS khi nặn cần trải giấy, tránh bôi bẩn

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
GV yêu cầu trình bày bài nặn theo nhóm và cá nhân để cả lớp
tham gia nhận xét, xếp loại
- HS nhận xét
GV khen ngợi các bài nặn đẹp
GV nhận xét chung tiết học
GV chọn một số bài nặn đẹp làm ĐDDH
IV. DẶN DÒ:
Tìm và quan sát một số họa tiết trang trí.
Rút kinh nghiệm :
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
MÔN: MĨ THUẬT
Tiết: 6 Bài: Vẽ trang trí
VẼ HỌA TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC ( sgk/ 18 )
Thời gian: 35
I. MỤC TIÊU:
- HS nhận biết được các họa tiết trang trí đối xứng qua trục.
- HS biết cách vẽ và vẽ được các họa tiết trang trí đối xứng qua trục.
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của họa tiết trang trí.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Hình phóng to một số họa tiết trang trí đối xứng qua trục.
- Một số bài tập của học sinh lớp trước.
- Một số bài trang trí có họa tiết đối xứng.
Học sinh:
- SGK.
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.

- Bút chì, tẩy, thước kẻ, màu vẽ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Ổn định lớp : - HS trật tự
- Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
GV cho HS quan sát một số họa tiết trang trí đối xứng được
phóng to và đặt câu hỏi gợi ý:
- HS quan sát, lắng nghe câu
hỏi
- Họa tiết này giống hình gì.
- Họa tiết này nằm trong khung hình nào - HS trả lời
- So sánh các phần của họa tiết được chia qua các đường trục
GV kết luận : Các họa tiết này có cấu tạo đối xứng. Họa tiết đối
xứng có các phần được chia qua các trục đối xứng bằng nhau và
giống nhau.
Họa tiết có thể được vẽ đối xứng qua trục dọc, trục ngang hay
nhiều trục.
Họa tiết đối xứng mang vẻ đẹp cân đối và thường được sử dụng
để làm họa tiết trang trí.
Hoạt động 2: Cách vẽ
GV vẽ lên bảng hoặc sử dụng hình gợi ý cách vẽ đã chuẩn bị
hay cho HS xem hình gợi ý ở SGK, kết hợp với câu hỏi gợi ý để
HS tự tìm ra các vẽ họa tiết trang trí đối xứng.
- HS quan sát và lắng nghe
+ Vẽ hình tròn, tam giác, hình vuông,……
+ Kẻ trục đối xứng và các điểm đối xứng của họa tiết.
+ Vẽ phác hình họa tiết dựa vào các đường trục
+ Vẽ màu cho họa tiết.
Hoạt động 3 : Thực hành

GV đến từng bàn quan sát và gợi ý thêm bài vẽ của HS - HS làm bài.
Nhắc HS lựa chọn họa tiết đơn giản để hoàn thành trên lớp
Với một số HS vẽ đẹp cần hướng các em chọn một số họa tiết
đẹp và phong phú hơn.
Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá.
GV cùng HS chọn một số bài hoàn chỉnh và bài chưa hoàn
thành để cả lớp nhận xét, đánh giá
- HS nhận xét
GV chỉ ra phần đạt và chưa đạt trong các bài vẽ
GV nhận xét chung tiết học và xếp loại
IV. DẶN DÒ :
Sưu tầm tranh ảnh về an toàn giao thông.
Rút kinh nghiệm :
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
MÔN: MĨ THUẬT
Tiết: 7 Bài: Vẽ tranh
ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THÔNG ( sgk/ 21 )
Thời gian: 35
I. MỤC TIÊU:
- HS hiểu biết về an toàn giao thông và tìm chọn được hình ảnh phù hợp với nội
dung đề tài.
- HS vẽ được tranh an toàn giao thông theo cảm nhận riêng.
- HS có ý thức chấp hành Luật Giao thông.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Tranh ảnh về an toàn giao thông (đường bộ, đường thủy…).
- Một số biển báo giao thông.

- Bài vẽ của HS lớp trước về đề tài An toàn giao thông.
Học sinh:
- SGK.
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Ổn định lớp : - HS trật tự
- Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài
GV cho HS quan sát tranh ảnh về an toàn giao thông, gợi ý HS
nhận xét về:
- HS quan sát và nhận xét
+ Cách chọn nội dung đề tài An toàn giao thông.
+ Những hình ảnh đặc trưng về đề tài này: người đi bộ, đi xe
đạp, xe máy, ôtô, tàu thủy, cột tín hiệu, biển báo…
+ Khung cảnh chung: nhà cửa, cây cối, đường sá…
+ Chọn hoạt động cụ thể để vẽ tranh.
Gợi ý cho HS nhận thấy được điểm đúng và sai trong các bức
tranh về an toàn giao thông để tìm nội dung cho bài vẽ
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
GV cho HS xem một số tranh ở bộ ĐDDH hoặc ở SGK và đặt
câu hỏi để HS tìm ra các bước vẽ tranh:
- HS quan sát và lắng nghe
+ Sắp xếp và vẽ các hình ảnh: người, phương tiện giao thôn,
cảnh vật…cần có chính, phụ sao cho hợp lý.
+ Vẽ hình ảnh chính trước, hình ảnh phụ sau.
+ Điều chỉnh hình vẽ và vẽ thêm các chi tiết cho tranh sinh động
+ Vẽ màu theo ý thích.
- GV lưu ý HS:

+ Cần thay đổi các hình ảnh để làm cho bức tranh thêm sống
động tạo nên cảm giác hoạt động của bức tranh.
+ Cần có hình ảnh phụ nhưng không quá nhiều làm bố cục trở
nên vụn vặt không làm rõ được trọng tâm.
+ Màu sắc cần có các độ: đậm, nhạt để các mảng hình thêm
chặt chẽ, đẹp mắt.
Nên tạo không khí thảo luận giữa GV và HS để tìm cách thể
hiện cụ thể.
Hoạt động 3: Thực hành
- GV gợi ý để bài vẽ của HS có được bố cục hợp lý, cách sắp
xếp hình ảnh để bài vẽ đa dạng, phong phú.
- HS làm bài.
GV quan sát và đến từng bàn hướng dẫn thêm cho các HS còn
lúng túng, chưa nắm vững nội dung, giúp các em hoàn thành bài
tốt.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
Chọn một số bài vẽ và cùng cả lớp nhận xét về cách chọn nội
dung, cách sắp xếp hình ảnh, cách vẽ hình, màu sắc.
Yêu cầu các nhóm trao đổi, nhận xét và xếp loại.
GV tổng kết và nhận xét chung tiết học
IV. DẶN DÒ:
Quan sát một số đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu.
Rút kinh nghiệm :
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................