KẾ hoạch bộ môn anh 6,7

Kế hoạch cá nhân
Môn: Tiếng Anh 6 +7
Họ và tên: Lê Thị Xuân
Ngày, tháng, năm sinh: 04 02 1977
Trình độ đào tạo: Đại học
Năm vào ngành: 2008
Đơn vị công tác: Trờng THCS Lê Lợi.
I. Nhiệm vụ đ ợc giao:
- Dạy Tiếng Anh: Lớp 6A, 6B, 7A
- Chủ nhiệm lớp 6A.
- Bồi giỏi khối 6
II. Đặc điểm tình hình.
1. Những thuận lợi:
- Về bản thân: Tôi đã dạy hợp đồng 9 năm trớc khi đợc tuyển vào biên chế nhà
nớc. Tôi đã tham gia các cuộc thi giáo viên giỏi thay sách các khối 6, 7, 8, 9
và các cuộc thi hội giảng mùa xuân ở rất nhiều cụm trờng. Vì vậy phần nào tôi
đã học hỏi đợc kinh nghiệm giảng dạy của rất nhiều các đồng nghiệp qua các
cuộc thi.
- Về công việc đợc giao: Tôi đã đợc giao dạy Tiếng Anh cho học sinh lớp 6 +
7, kiến thức còn nhẹ nhàng. Nhất là chơng trình lớp 6 đa phần các em đã đợc
làm quen ở cấp I. Hơn nữa học sinh đa phần là ngoan đó là thuận lợi rất lớn
cho công việc giảng dạy của tôi.
- Về nhà trờng, địa phơng: Số lợng tiết dạy môn Tiếng Anh 6, 7 là 3 tiêt/ tuần.
Ngoài ra nhà trờng còn bố trí dạy buổi 2 cho mỗi lớp là 2 tiết/ tuần. Vì vậy
buổi 1 tôi dạy kiến thức cơ bản, buổi 2 tôi có thời gian củng cố lại kiến thức
cho các em và cho các em làm thêm một số dạng bài tập để mở rộng và khắc
sâu kiến thức cho các em.
Có nhiều đồ dùng thực tế: tranh ảnh cụ thể để minh hoạ, thiết thực rõ ràng,
giup các em học dễ hiểu và tiết học đạt kết quả cao hơn.
Ban giám hiệu nhà trờng quan tâm đến việc học tập của các em, kịp thời
kết hợp với giáo viên chủ nhiệm và tổng phụ trách để uốn nắn nhắc nhở các

em ý thức kém, cha chăm học. Vì thế công việc chủ nhiêm của tôi cũng nhẹ
nhàng đi rất nhiều. Ngoài ra nhà trờng còn kết hợp với phụ huynh học sinh để
nhắc nhở việc học bài, làm bài ở nhà của các em.
Môn Tiếng Anh đã đợc sử dụng nhiều hơn và dần dần đã trở thành môn
quan trọng không kém phần so với các môn Văn, Toán. Trong kì thi tuyển
sinh vào cấp 3 năm học 2008 2009 môn Tiếng Anh đã đợc chọn thi vào cấp
3. Ngoài ra ở cấp 3 môn Tiếng Anh là môn thi tốt nghiệp bắt buộc đã nhiều
năm nay vì thế ngay từ cấp 2 các em đã có ý thức học tập nghiêm túc thể hiện
qua các kì thi.
Các em ở trờng THCS còn ở lứa tuổi nhỏ nên việc học môn này cũng có
nhiều thuận lợi, trong những tiết học khi bắt đầu bớc vào bài học, học sinh có
thể nói bắt chớc theo thầy khá nhanh qua việc đọc từ, các cấu trúc ngữ pháp,
đặt câu.
Chính quyền địa phơng cũng rất quan tâm. Năm học 2009- 2010 nhà trờng
đợc xã bàn giao cho 6 phòng học mới khang trang, tiện nghi mát mẻ nên rất
thuận lợi cho việc giảng dạy của giáo viên. Giáo viên không còn phải lo đến
việc nắng, ma thất thờng nữa mà yên tâm giảng dạy.
2. Những khó khăn:
- Về bản thân: Công việc chủ nhiệm đòi hỏi giáo viên chủ nhiệm phải đi sớm
về muộn, phải theo dõi sát sao lớp mình chủ nhiệm. Tôi nhà xa trờng, lại thêm
con nhỏ nên công việc chủ nhiệm còn gặp nhiều khó khăn.
- Về công việc đợc giao: Chơng trình thay sách đòi hỏi học sinh phải Nghe-
Nói-Đọc-Viết thành thạo Tiếng Anh. Tuy nhiên phần nghe và nói học sinh còn
gặp nhiều khó khăn vì các em cha có phòng nghe mà các em không nghe tốt
thì tất nhiên các em cũng không tự tin khi nói.
- Về nhà trờng, địa phơng: Số học sinh quá đông: lớp 6A là 37 học sinh, lớp
6B cũng 37 học sinh, lớp 7A là 40 học sinh, vì thế giáo viên không thể quan
tâm, luyện nói cho từng em đợc. Mỗi tiết mỗi em chỉ đợc kiểm tra nhiều nhất
là 1 lần.
Các em nhỏ, lớp lại đông nên một số học sinh ỷ thế không chịu tự giác hội

thoại theo cặp, theo nhóm.
Cha có đủ cơ sở vật chất để tạo điều kiện thúc đẩy học sinh nâng cao kết
quả học tập của mình: tranh ảnh, phòng nghe .... nên việc học tập của các em
còn hạn chế.
Số học sinh nhận thức nhanh, vững để làm nòng cốt cho đội tuyển học sinh
giỏi ít, các em chỉ nắm đợc kiến thức cơ bản còn đối với các bài tập nâng cao
thì nhận thức còn chậm.
Một số học sinh còn chủ quan trong học tập dẫn đến kết quả học tập cha
cao.
Giờ học ở nhà cha đợc quản lý và tận dụng có hiệu quả.
III. Kế hoạch giảng dạy và nâng cao chất l ợng:
1. Nhiệm vụ 1: Chủ nhiệm lớp 6A.
a. Chỉ tiêu:
* Về đạo đức:
Tốt: 60%
Khá: 40%
- Phấn đấu không có học sinh xếp loại trung bình.
* Về học lực:
Giỏi: 20%
Khá: 42%
TB: 35%
Yếu: 3%
- Học sinh thi lên lớp phấn đấu đạt 97% - GVCN đánh giá đúng theo quy chế
40 của bộ GD - ĐT.
b. Biện pháp thực hiện:
* Về đạo đức:
- Thầy cô luôn là tấm gơng sáng cho học sinh noi theo.
- Đề cao vai trò tự quản theo dõi các tổ trong lớp.
- GVCN bám sát lớp, có biện pháp tích cực và cụ thể trong việc giáo dục đạo
đức. Mỗi đợt thi đua có rút kinh nghiệm, động viên khen thởng.

- Xếp loại hạnh kiểm theo tháng.
- Viết sổ liên lạc gửi về gia đình, 2 tháng họp phụ huynh 1 lần.
- Xây dựng cho học sinh tình cảm trong sáng, lành mạnh, giữ gìn tôn trọng kỉ
luật.
- Coi trọng giáo dục pháp luật, luật lệ an toàn giao thông.
- Kết hợp với gia đình thôn xóm.
- Tổ chức cho học sinh thi hái hoa dân chủ, kể chuyện về tấm gơng đạo đức
Hồ Chí Minh.
* Về học lực:
- Thực hiện nghiêm túc qui định, qui chế chuyên môn, thực hiện đúng phân
phối chơng trình.
- Duy trì việc phân loại 2 đối tợng học sinh: K-G, TB- Yếu.
- Soạn bài chu đáo trớc khi lên lớp.
- Hồ sơ có chất lợng tốt.
- Thực hiện kiểm tra đúng quy định.
- Tận dụng tối đa 45 lên lớp, không ra sớm vào muộn.
- Không đổi giờ tuỳ tiện, không bỏ giờ.
- Tích cực đổi mới phơng pháp dạy học.
2. Nhiệm vụ 2: Dạy Tiếng Anh lớp 6 + 7.
a. Chỉ tiêu:
- Phấn đấu môn Tiếng Anh khối 6 +7 trong năm học 2010-2011 phải đạt đợc
kết quả cao.
+ Tiếng Anh khối 6:
Kì I: TB: 70% Giỏi: 20%
Kì II: TB: 70% Giỏi: 20%
+ Tiếng Anh khối 7:
Kì I: TB: 80% Giỏi: 20%
Kì II: TB: 80% Giỏi: 20%
- Về hội giảng xếp loại giỏi
- Đa số học sinh có thể Nghe-Nói-Đọc-Viết thành thạo môn Tiếng Anh.

- Hồ sơ sổ sách xếp loại tốt.
b. Biện pháp thực hiện:
- Soạn bài đầy đủ, chu đáo. Nâng cao chất lợng giáo án
- Duyệt bài đầy đủ, đúng lịch.
- Chấp hành nghiêm túc mọi quy chế chuyên môn.
- Dạy đúng phân phối chơng trình, không dồn ép, không cắt xén chơng trình.
- Tăng cờng và sử dụng tốt đồ dùng, thiết bị dạy học.
- có kế hoạch bồi giỏi, phụ kém ngay từ đầu năm học.
- Su tầm tài liệu và thờng xuyên tham khảo, học hỏi bạn bè đồng nghiệp, cải
tiến phơng pháp giảng dạy, phù hợp đối tợng lấy học sinh làm trung tâm. Phát
huy tính tích cực, chủ động của học sinh, nâng cao chất lợng giờ học.
- Hớng dẫn học sinh phơng pháp học tập bộ môn.
- Tăng cờng sử dụng bảng nhóm, và các hoạt động nhóm có hiệu quả.
- Tăng cờng kiểm tra, chấm trả, dới nhiều hình thức để nắm bắt kịp thời tình
hình học tập của học sinh và có biện pháp để uốn nắn kịp thời.
- Đặc biệt quan tâm tới học sinh yếu, có bài tập phù hợp, rèn kĩ năng, đơn giản
hoá vấn đề.
- Có bài tập dành cho học sinh khá giỏi, phát triển t duy cho học sinh.
- Kết hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh để quản lý tốt giờ học ở nhà của
học sinh.
Hớng dẫn học sinh làm đề cơng ôn tập theo bài vào vở ôn tập làm tài liệu
ôn thi cuối kì, cuối năm.
- Có hình thức khuyến khích học sinh tham gia xây dựng bài, tiếp thu bài 1
cách chủ động, tích cực.
- Đánh giá cho điểm 1 cách công bằng, đúng quy chế, góp phần động viên học
sinh say mê học tập.
- Rèn học sinh làm các dạng bài tập, nhất là các bài tập trắc nghiệm.
- Sử dụng phơng pháp trực quan: tranh ảnh, đồ dùng giảng dạy.
- Tham gia đầy đủ các lớp tập huấn và chuyên đề do trờng và phòng giáo dục
tổ chức.

- Phơng pháp dạy từng khối phải hợp lý.
* Với học sinh khối 6:
- Chú trọng rèn cho các em các kĩ năng: Nghe-Nói-Đọc-Viết. Chú ý sửa chữa
cách phát âm của các em.
- Su tầm các tranh ảnh, đồ vật sinh động để giới thiệu ngữ liệu mới để thu hút
các em vào môn học. Từ việc thích môn học các em sẽ tập trung học tập. Chất
lợng giờ dạy sẽ đạt cao hơn.
- Ngữ liệu mỗi tiết ở lớp 6 là ít. Cho các em thực hành nói nhiều ở trên lớp các
từ mới, cấu trúc mới giúp các em thuộc bài ngay trên lớp.
- Khi cho bài tập về nhà cần hớng dẫn cụ thể cho các em. Vì các yêu cầu bài
tập đều viết bằng Tiếng Anh, các em không hiểu cách làm. Các em không làm
đợc dẫn đến dần dần các em chán không muốn học rồi sau đó sợ học.
- Các em còn nhỏ muốn có nhiều điểm tốt. Cho các em nhiều điểm tốt để
khuyến khích các em tham gia tích cực vào bài giảng. Khen thởng những em
trả lời đúng và hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài.
* Với học sinh khối 7:
- Các em đã có 1 năm làm quen với chơng trình cấp 2. Mà chơng trình lớp 6 và
lớp 7 về cấu tạo sách không khác nhau là mấy. Giáo viên chú trọng rèn các kĩ
năng Nghe-Nói-Đọc-Viết cho các em để các em có nền tảng từ vựng và ngữ
pháp để lên lớp 8, 9 các em học vững vàng hơn. Nhất là chơng trình lớp 8, 9
đòi hỏi học sinh phải có vốn kiến thức vững chắc thì mới học đợc tiết Nghe và
Nói. Tiếp tục hớng dẫn các em cách làm các dạng bài tập, từ đơn giản đến
phức tạp.
- Tổ chức dạy tốt buổi 2 theo lịch phân công của nhà trờng.
- Hớng dẫn học sinh sử dụng tốt các tài liệu tham khảo, các sách nâng cao để
học sinh có điều kiện tiếp cận với nhiều dạng bài tập, phong phú và nhiều kiến
thức mới mẻ.
- Thờng xuyên kiểm tra việc học bài ở nhà của học sinh. Cho các em bài tập về
nhà để các em có thời gian nghiền ngẫm những gì đã học trên lớp nhận xét, rút
kinh nghiệm.

- Cho các em làm các bài kiểm tra ngắn để các em biết mình đã nắm đợc đến
đâu. Đồng thời giáo viên nắm đợc lực học của học sinh để kịp thời uốn nắn,
tiếp tục ôn tập cho các em.
IV. Kế hoạch từng tháng:

Tháng 8
1. Nhiệm vụ 1: ( đã có cụ thể trong kế hoạch chủ nhiệm)
2. Nhiệm vụ 2: Dạy Tiếng Anh 6 +7
a. Kế hoạch:
Khối 6: Đối với học sinh lớp 6 vì các em là học sinh đầu cấp mà ở lớp 5
Môn Tiếng Anh đối với các em chỉ là môn tự chọn các em cha chú trọng học
môn này. Nên ngay từ đầu năm giáo viên định hớng các em để các em thích và
hiểu đợc tầm quan trọng của môn học này nhất là nó lại là môn thi vào cấp 3
năm học 2008 2009.
- Cho học sinh làm bài kiểm tra khảo sát dới dạng để đánh giá K, T. Hơn nữa
biết đợc trình độ của học sinh để có cách dạy cho phù hợp.
- Sgk lớp 6: lợng từ ít, ngữ pháp đơn giản hơn. Do vậy cho học sinh làm nhiều
dạng bài tập
Khối 7: Ôn lại kiến thức cơ bản của lớp 6
-The present simple
- The progressive present
- The future plan
- Some questions
- Prepositions
- Indefinite quantifiers: a few, a little, a lot of/lots of.
- Some modal verbs.
- Cho các em làm bài kiểm tra ngắn để nắm đợc kết quả học tập hè của các
em.
- Hớng dẫn các em cấu trúc, nội dung, ngữ pháp cách học chơng trình lớp 7.
2. Rút kinh nghiệm và kế hoạch cho tháng tới:

.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.......................................................................................................
Tháng 9
1. Nhiệm vụ 1: ( đã có cụ thể trong kế hoạch chủ nhiệm)
2.Nhiệm vụ 2: Dạy Tiếng Anh 6 +7
a. Kế hoạch:
Khối 6: Những bài đầu lợng từ mới ít, ngữ pháp đơn giản hơn. Do vậy cho
học sinh làm nhiều dạng bài tập.
- Sau khai giảng các em học tập cha tập trung nhất là thời gian này các em còn
tạp múa hát cho răm trung thu. Tuy nhiên hớng dẫn các em sắp xếp thời gian
hợp lý để học bài và làm bài.
- ở unit 2, 3 các em chủ yếu học về các đồ vật thật có ở nhà, ở trờng. Giao
viên chuẩn bị đồ vật thật cho các em thực hành cho giờ học hấp dẫn hơn, các
em lại nhớ từ và các cấu trúc ngữ pháp ngay trên lớp.
- Mở rộng cho học sinh:
What is this? This is ...........{ It's + a/an......
What is that? That is ........... { It's + a/an......
What are these? These are...........{ they are.......
What are those? Those are ............ { they are.......
Khối 7: Ngay từ những bài đầu học sinh đã học những kiến thức mới.