ke hoach giang day - giang van 9

SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNH KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN LỚP 9
TRƯỜNG THCS CÁT HẢI NĂM HỌC : 2010 – 2011
------------------ ---------------------------------
Họ và tên giáo viên: Võ Văn Quốc
Tổ: Văn – Sử – Đòa – Giáo dục công dân
Giảng dạy các lớp: 9A1, 9A2, 9A3.
I- ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY:
1) Thuận lợi :
- Các em đã lớn, có ý thức học tập, có lí tưởng sống đúng đắn và đònh hướng cho tương lai của mình nên đã tự giác trong học
tập và rèn luyện đạo đức.
- Các em đa số là con nông dân nghèo nên rất ngoan hiền, biết vâng lời thầy cô, kính trọng người lớn, thân thiện với bạn bè.
- Điều kiện kinh tế của của đòa phương ngày càng phát triển, giao thông thuận lợi, phụ huynh đã có đầu tư cho con cái trong
học tập.
- Nhà trường có nhiều truyền thống tốt đẹp, nề nếp học tập của trường nghiêm túc, việc đánh giá xếp loại của nhà trường được
tiến hành nghiêm túc công bằng, chính xác nên đã loại bỏ thái độ lười học, ỷ lại của các em học sinh.
- BGH nhà trường quan tâm tạo điều kiện để chất lượng bộ môn ngày một nâng cao.
2) Khó khăn :
- Một số gia đình thiếu quan tâm đến việc học của con cái, coi trọng nhiều đến kinh tế nên thường đồng tình cho con mình nghỉ
học, nhất là học sinh yếu kém.
- Đặc trưng khó khăn nhất của bộ môn là đa số các em chưa phát huy được tư duy, ít tham khảo sách báo nên còn việc tự rèn kó
năngg làm văn còn nhiều hạn chế.
- Điều kiện quê hương còn nhiều cảnh trở nên việc tổ chức học tổ, học nhóm thực hiện chưa được xuyên suốt.
- Một số em có biểu hiện đua đòi bỏ bê việc học, việc chuẩn bò bài ở nhà còn mang tính đối phó, chưa có chất lượng.
3) Trình độ chất lượng bộ môn.
Học sinh cơ bản hình thành 3 nhóm sau đây:
Nhóm 1: Học sinh có ý thức nghiêm túc, về nhà có chuẩn bò bài mới, học và làm bài tập theo yêu cầu giáo viên bộ môn. Tự giác
tương trợ giúp đỡ bạn bè. Đoàn kết làm việc một cách khoa học.
Nhóm 2: Tư tưởng an phận bình quân chủ nghóa, bước đầu có học và làm bài nhưng với tinh thần đối phó lấy lệ, trong lớp thụ động
không sôi nổi, không có tinh thần cầu tiến vươn lên.
Nhóm 3: Ý thức học tập kém, làm việc riêng trong giờ học, không tập trung, về nhà không học bài, vở không ghi chép nghiêm túc.
Bài tập không làm hoặc làm cẩu thả, bài kiểm tra kết quả yếu kém.

4) Phương hướng khắc phục:
- Thực hiện nghiêm túc phân phối chương trình.
- Giáo viên chủ nhiệm uốn nắn sữa sai.
- Cố gắng học hỏi trao dồi, tìm ra phương pháp giảng dạy mới để học sinh tiếp cận bài giảng đạt hiệu quả cao nhất
- Rèn hs tinh thần học tập nghiêm túc.
- Quản lý hs tốt trong giờ học, nhất là trong các tiết kiểm tra.
- Động viên khen thưởng học sinh khá giỏi, khuyến khích các em lòng say mê môn học.
- Phê bình kiểm điểm học sinh không có ý thức trong học tập vi phạm nhiều lần.
- Đối với học sinh giỏi, tham mưu với nhà trường có kế hoạch bồi dưỡng sớm để tham gia thi HSG cấp huyện.
- Thực hiện kế hoạch hoc tổ hoc nhóm, đôi bạn cùng tiến để tạo điều kiện cho các em giúp đỡ lẫn nhau trong học tập.
II. THỐNG KÊ CHẤT LƯNG:
LỚP SĨ SỐ
CHẤT LƯNG ĐẦU NĂM
CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU
Ghi chú
HỌC KỲ I CẢ NĂM
TB KHÁ GIỎI TB KHÁ GIỎI TB KHÁ GIỎI
9A1

9A
2
9A
3
III. BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG:
a) Đối với học sinh:
- Ghi chép bài đầy đủ, rõ ràng, ghi bài vào vở theo quy đònh của giáo viên. (Vở bài học; bài tập; soạn bài ….)
- Ở lớp nghe giảng, chủ động nắm kiến thức, tránh học vẹt.
- Tích cực hoạt động nhóm.
- Thực hiện việc chuẩn bò nghiêm túc, soạn bài và làm bài tập đầy đủ trước khi đến lớp.
- Thực hiện việc kiểm tra đầu giờ nghiêm túc.

b ) Đối với giáo viên :
- Thường xuyên kiểm tra bài cũ, kiểm tra vở soạn bài và xử lý học sinh vi phạm đúng mức. (nhắc nhở, khiển trách, kiểm điểm)
làm việc với phụ huynh và giáo viên chủ nhiệm.
- Đổi mới phương pháp dạy học, sử dụng triệt để đồ dùng dạy học.
- Sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.
- Bồi dưỡng cán sự bộ môn để học sinh tự quản, truy bài đầu giờ cho tốt.
- Bồi dưỡng và phát huy các nhân tố tích cực, chú ý việc phát biểu xây dựng bài.
IV. KẾT QUẢ THỰC HIỆN:
LỚP SĨ SỐ
Sơ kết học kỳ I Tổng kết cả năm
Ghi chú
TB KHÁ GIỎI TB KHÁ GIỎI
9A1
9A
2
9A
3
V. NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM:
1/ Cuối học kỳ I: (So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu; biện pháp nâng cao chất lượng trong học kỳ II)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2/ Cuối năm học: (So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu; rút kinh nghiệm năm sau)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
VI- KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
PHÂN MÔN: GIẢNG VĂN; KHỐI LỚP 9
Tuần Tên
chương/
bài
Tiết MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG/ BÀI KIẾN THỨC TRỌNG TÂM
Phương
pháp giảng
dạy
Chuẩn bò của
GV, HS
Ghi
chú
1, 2, 3 VĂN
BẢN
NHẬT
DỤNG
1- Phong
cách Hồ
Chí Minh.
2- Đấu
tranh cho
một thế
giới hòa
bình.
3- Tuyên
bố thế
giới về…
trẻ em.

1,2
6,7
11,
12
Giúp HS:
1- Kiến thức:
- Thấy được vẻ đẹp trong phong cách
Hồâ Chí Minh là sự kết hợp hài hòa
giữa truyền thống và hiện đại, dân
tộc và nhân loại, thanh cao và giản
dò.
- Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang
đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất;
nhiệm vụ của nhân loại là ngăn chặn
nguy cơ đó, đấu tranh cho một thế
giới hoà bình.
- Thấy được phần nào thực trạng
cuộc sống của trẻ em trên thế giới
hiện nay, tầm quan trọng của vấn đề
chăm sóc trẻ em.
- Hiểu được sự quan tâm sâu sắc của
cộng đồng Quốc tế đối với vấn đề
bảo vệ chăm sóc trẻ em.
2- Kó năng:
- Rèn luyện kó năng đọc và phân tích
văn bản.
3- Thái độ:
- Có ý thức tu dưỡng học tập, rèn
luyện theo gương Bác.
1- Nội dung:

- Vẻ đẹp trong phong cách Hồ
Chí Minh là sự kết hợp hài hòa
giữa truyền thống và hiện đại,
dân tộc và nhân loại, thanh cao
và giản dò.
- Chiến tranh hạt nhân đe dọa sự
sống trên trái đất; nhiệm vụ của
toàn thể nhân loại là ngăn chặn
nguy cơ đó, đấu tranh cho một
thế giới hòa bình.
- Thực trạng cuộc sống của trẻ
em trên thế giới hiện nay. Sự
quan tâm sâu sắc của cộng đồng
Quốc tế đối với vấn đề bảo vệ
chăm sóc trẻ em.
2- Nghệ thuật:
- Nghệ thuật nghò luận của tác
giả giàu sức thuyết phục, lập luận
chặt chẽ.
- Tiếp xúc
trực tiếp với
văn bản qua
đọc hiểu
- Gợi tìm,
nêu vấn đề
thông qua
hệ thống
câu hỏi.
-Phân tích
để nắm bắt

sự việc,tìm
cách lý giải
vấn đề
-Giảng bình
nâng vấn
đề phân tích
vào chiều
sâu để hiểu
sâu sắc nội
dung và
nghệ thuật
của văn bản
- Thầy:
+ Đọc kỹ văn
bản nhật dụng
+Tham khảo
các tư liệu có
liên quan
- Chuẩn bò của
trò:
+ Đọc kỹ văn
bản xem lại
kiểu văn bản ở
lớp 6
- Trò:
+ Đọc, tìm hiểu
văn bản ở nhà
4, 5
TRUYỆN
TRUNG

ĐẠI
VIỆT
NAM
1- Kiến thức:
- Cảm nhận được vẻ đẹp truyền
thống trong tâm hồn người phụ nữ
Việt nam.
- Thấy rõ số phận oan trái của người
1- Nội dung:
- Nét đẹp về tâm hồn và tính
cách của người phụ nữ qua
chuyện người con gái Nam
Xương.
- Tiếp xúc
trực tiếp với
văn bản qua
đọc hiểu
-Gợi tìm
- Thầy: Tác
phẩm truyền kì
mạn lục, Vũ
trung tuỳ bút;
TP: Hoàng Lê
1- Chuyện
người con
gái Nam
Xương.
2- Chuyện
cũ trong
phủ Chúa

Trònh
3- Hoàng
Lê nhất
thống chí
16,
17
22
23,
24
phụ nữ dưới chế độ phong kiến.
- Cuộc sống xa hoa của vua chúa, sự
nhũng nhiễu của quan lại thời Lê-
Trònh và thái độ phê phán của tác
giả.
- Cảm nhận được vẻ đẹp hào hùng
của người anh hùng dân tộc Nguyễn
Huệ trong chiến công đại phá quân
Thanh, sự thảm bại của bọn xâm lược
và số phận của bọn vua quan phản
dân hại nước.
2- Kó năng:
- Kó năng tóm tắt tác phẩm tự sự và
phân tích tác phẩm tự sự.
- Đọc và phân tích thể lọai văn bản
tùy bút trung đại.
- Rèn luyện kó năng đọc, tìm hiểu và
phân tích nhân vật trong tiểu thuyết
chương hồi qua việc kể, miêu tả lời
nói, hành động.
3- Thái độ:

- Thái độ đối xử bình đẳng với người
phụ nữ và tôn vinh vẽ đẹp của họ
- Căm thù những bất công trong xã
hội cũ, yêu q sự công bằng, hợp lí
trong xã hội.
- Cảm phục, kính yêu các vò anh
hùng dân tộc.
- Uy quyền và cuộc sống xa hoa
của vua chúa, thái độ phê phán
của tác giả.
2- Nghệ thuật:
- Nghệ thuật viết tuỳ bút bằng lối
ghi chép sự việc cụ thể, chân
thực sinh động.
+ Vẻ đẹp hào hùng của người anh
hùng dân tộc Nguyễn Huệ.
+ Sự thảm bại của bọn xâm lược
và số phận của bọn vua quan.
+ Hiểu được giá trò của văn trần
thuật kết hợp miêu tả chân thực,
sinh động.
nêu vấn đề
thông qua
hệ thống
câu hỏi
-Phân tích
để nắm bắt
sự việc,tìm
cách lý giải
vấn đề

-Giảng bình
nâng vấn
đề phân tích
vào chiều
sâu để hiểu
sâu sắc nội
dung và
nghệ thuật
của văn bản
nhất thống chí
- Trò
+Đọc kỹ văn
bản xem soạn
bài theo hệ
thống câu hỏi
6, 7,
8, 9
TRUYỆN
THƠ
TRUNG
1- Kiến thức:
- Nắm được những nét chủ yếu về
cuộc đời con người, sự nghiệp văn
1- Nội dung:
-Thấy được tấm lòng nhân nghóa
vò tha của Kiều và ước mơ công lí
- Tiếp xúc
trực tiếp với
văn bản qua
- GV: Truyện

Kiều; Truyện
Lục Vân Tiên;
ĐẠI
1- Truyện
Kiều
2- Chò em
Thúy
Kiều
3-Cảnh
ngày xuân
4- Kiều ở
lầu Ngưng
Bích
5- Mã
Giám
Sinh mua
Kiều
6-Lục
Vân Tiên
cứu Kiều
Nguyệt
Nga
26
27
28
31
36,
37
38,
39

học của Nguyễn Du.
-Nắm được cốt truyện những giá trò
cơ bản về nội dung và nghệ thuật của
truyện Kiều. Từ đó thấy được truyện
Kiều là kiệt tác của VHTĐ.
- Nắm được cốt truyện và những điều
cơ bản về tác giả, tác phẩm Lục Vân
Tiên.
-Tìm hiểu đặc trưng phương thức
khắc hoạ tính cách nhân vật của
truyện .
2- Kó năng:
-Phân tích sự đối lập giữa cái thiện
cái ác trong đoạn thơ, nhận biết được
thái độ, tình cảm và lòng tin của tác
giả gửi gắm nơi những người lao
động bình thường.
3- Thái độ:
- Lòng yêu thương con người, cảm
thông với những số phận của người
phụ nữ; lên án thế lực đồng tiền và
bọn buôn thòt bán người đã đày đọa
người phụ nữ.
chính nghóa theo quan điểm quần
chúng nhân dân.
-Hiểu được khát vọng cứu người,
giúp đời của tác giả và phẩm chất
của hai nhân vật Lục Vân Tiên,
Kiều Nguyệt nga
-Thái độ tình cảm và lòng tin của

tác giả gửi gắm vào những người
lao động bình thường.
2- Nghệ thuật:
-Nghệ thuật miêu tả nhân vật của
Nguyễn Du. Khắc hoạ những nét
riêng về nhan sắc, tài năng, tính
cách, số phận Thuý Vân, Thuý
Kiều bằng những bút pháp nghệ
thuật cổ điển.
-Nghệ thuật miêu tả thiên nhiên,
sử dụng từ ngữ giàu chất tạo hình
để miêu tả cảnh thiên nhiên với
những đặc điểm riêng. Miêu tả
cảnh mà nói lên được tâm trạng
nhân vật.
-Nghệ thuật miêu tả nội tâm
nhân vật, diễn biến tâm trạng
được thể
đọc hiểu
-Gợi tìm
nêu vấn đề
thông qua
hệ thống
câu hỏi
-Phân tích
để nắm bắt
sự việc,tìm
cách lý giải
vấn đề
-Giảng bình

nâng vấn
đề phân tích
vào chiều
sâu để hiểu
sâu sắc nội
dung và
nghệ thuật
của văn bản
Các bức tranh
minh họa; các
bài giảng và tài
liệu khác.
- HS: Đọc và
soạn bài ở nhà.
7- Lục
Vân Tiên
gặp nạn
41
- Thái độ khâm phục người anh hùng
dám đương đầu với cái xấu, cái ác để
bảo vệ chính nghóa.
- Lòng yêu thương cưu mang những
người hoạn nạn.
hiện qua ngôn ngữ độc thoại và
nghệ thuật tả cảnh ngụ tình.
9, CHƯƠNG
42 -Bổ sung vào vốn hiểu biết về văn -Biết cách sưu tầm, tìm hiểu về - Nêu vấn - Sưu tầm thông