Bài 15: ĐLBTKL (học theo góc)

PHÒNG GIÁO DỤC –PHÙ MỸ
TRƯỜNG THCS MỸ HIỆP

GIÁO ÁN HỘI GIẢNG
GIÁO ÁN DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP “GÓC”
Giáo viên: Phạm Thị Hồng Thuý
Tổ: LÝ- HOÁ –SINH - CN
Năm học 2010 - 2011
Trường THCS Mỹ Hiệp Giáo án Hoá học 8
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO “GĨC”
Ngày soạn: 3/10/2010
Tiết 21
Bài 15: Đònh luật bảo toàn khối lượng
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS hiểu được nội dung của định luật bảo tồn khối lượng, biết giải thích định luật dựa vào
sự bảo tồn khối lượng ngun tử trong phản ứng hố học.
- Biết vận dụng nội dung định luật giải một số bài tốn hố học.
2. Kĩ năng:
- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng viết phương trình chữ của phản ứng hố học
- Kĩ năng giải bài tập vận dụng nội dung định luật bảo tồn khối lượng.
3. Thái độ:
- Bước đầu giúp HS biết được vật chất khơng bị mất đi mà chỉ chuyển từ dạng này sang
dạng khác (chất này thành chất khác)
II. CHUẨN BỊ:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Đồ dùng dạy học:
+ Dụng cụ: Cân đĩa (1 cái), cốc thuỷ tinh (2 cái), ống nhỏ giọt (2 cái).
+ Hố chất: dd Na
2
SO

4
, dd BaCl
2
.
+ Phiếu học tập cho các góc.
- Phương án tổ chức lớp học: Học theo góc (3 góc: Trải nghiệm, phân tích và áp dụng)
2. Chuẩn bị của học sinh: Ơn lại diễn biến của phản ứng hố học.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tình hình lớp: (1’)
+ Điểm danh HS trong lớp.
+ Chuẩn bị kiểm tra HS.
2. Kiểm tra bài cũ: (4’)
Câu hỏi Đáp án Điểm
HS1: - Trong một phản ứng
hố học chỉ xảy ra sự thay đổi
gì? Kết quả như thế nào?
- Tại sao khi phân tử biến đổi
ta nói chất biến đổi?
- Chỉ xảy ra sự thay đổi liển kết giữa các ngun
tử làm cho phân tử biến đổi, kết quả là chất biến
đổi.
- Vì phân tử là hạt đại diện cho chất thể hiện đầy
đủ tính chất hố học của chất.
6,0đ
4,0đ
1. Giảng bài mới :
- Giới thiệu: Chúng ta biết trong phản ứng hố học số lượng ngun tử của mỗi ngun tố
trước và sau phản ứng giữ ngun. Vậy tổng khối lượng của các chất tham gia và sản
phẩm trong một phản ứng có thay đổi khơng? → Bài 15
Tiến trình bài dạy:

Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Hoạt động 1: Hướng dẫn hoạt động học theo góc
GV: Phạm Thò Hồng Thuý
2
Trường THCS Mỹ Hiệp Giáo án Hoá học 8
Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
4’
- Giới thiệu nội dung các góc:
+ Góc trải nghiệm.
+ Góc phân tích.
+ Góc áp dụng.
- Cho HS tự lựa chọn góc theo
phong cách học của mình.
Vận động HS ngồi vào các góc cho
cân đối về số lượng
- Thơng báo hình thức, thời gian
hoạt động và sản phẩm của mỗi
góc: Nghiên cứu và hồn thành
nhiệm vụ tại góc trong thời gian
qui định. Hết thời gian sẽ dừng và
chuyển vị trí để hồn thành nhiệm
vụ ở góc tiếp theo.
* Lưu ý hướng ln chuyển các
góc.
(Trải nghiệm → phân tích → Áp
dụng → trải nghiệm)
- Lắng nghe
- Chọn góc phù hợp phong
cách học và ngồi vào vị trí
đã chọn.

- Lắng nghe.
Hoạt động 2: Tổ chức học theo góc
8’ - u cầu HS làm thí nghiệm
(nhóm), quan sát hiện tượng, nhận
xét, rút ra kết luận (hồn thành ở
phiếu học tập).
- Quan sát, hướng dẫn, gợi ý, hỗ trợ
HS thực hiện nhiệm vụ tại các góc.
- Các thành viên trong nhóm
hỗ trợ làm thí nghiệm, quan
sát, nhận xét.
- Thảo luận rút ra kết luận:
trong phản ứng hố học,
tổng khối lượng các chất
được bảo tồn.
Góc trải nghiệm:
Nhiệm vụ:
Làm thí nghiệm để
chứng minh: trong
phản ứng hố học,
tổng khối lượng các
chất được bảo tồn.
8’ - Giới thiệu: Khái qt về lịch sử
của việc phát minh ra định luật bảo
tồn khối lượng và cơng trình
nghiên cứu của hai nhà Khoa học
La-voa-điê và Lơ-mơ-nơ-xốp.
- u cầu HS dựa vào diễn biến của
phản ứng hố học để giải thích định
luật?

Áp dụng kĩ thuật khăn
trải bàn (cho phần giải
thích định luật).
Bước 1: Cá nhân
Đọc mục 2 trang 53 - SGK
kết hợp hiểu biết về diễn
biến của phản ứng hố học
để giải thích định luật, ghi
vào phiếu giao việc ( ở
khung ngồi giấy Ao)
Bước 2: 1 em sẽ ghi những
nội dung trùng lặp của các
cá nhân vào khung giữa của
giấy Ao
Góc phân tích:
Nhiệm vụ:
- Tìm hiểu nội dung
định luật bảo tồn
khối lượng.
- Giải thích định luật.
8’ - Thơng báo nội dung định luật.
- u cầu HS:
+ Viết cơng thức về khối lượng.
+ Áp dụng vào bào tập cụ thể.
- Thảo luận nhóm:
Viết cơng thức về khối
lượng của phản ứng hố
học.
Góc áp dụng:
Nhiệm vụ:

- Biểu diễn nội dung
định luật bằng cơng
thức về khối lượng.
GV: Phạm Thò Hồng Thuý
3
Trường THCS Mỹ Hiệp Giáo án Hoá học 8
Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- Cá nhân áp dụng tính tốn
giait bài tập rồi so lại kết
quả.
- Áp dụng: tính khối
lượng một chất trong
phản ứng khi đã biết
khối lượng của các
chất còn lại.
6’ Hoạt động 3: tổ chức cho HS trình bày kết quả
- Sau khi HS đã ln chuyển và
hồn thành nhiệm vụ ở tất cả các
góc, GV tổ chức cho HS trình bày
kết quả đã đạt được ở từng góc. u
cầu đại diện của nhóm HS đang
ngồi tại vị trí của góc nào sẽ trình
bày kết quả đạt được ở góc đó.
- Chốt kiến thức đúng.
- Đại diện của các góc lần
lượt trình bày kết quả.
Trong khi đại diện của 1
nhóm trình bày kết quả, các
nhóm khác theo dõi và cử
đại diện đến tại vị trí góc đó

để so sánh và đối chiếu với
kết quả nhóm mình, nhận
xét hoặc bổ sung (nếu có ).
5’ Hoạt động 4: củng cố
Bài tập1: Đốt cháy hồn tồn 168
gam sắt cần dùng 64 gam khí oxi.
Biết sản phẩm của phản ứng là oxit
sắt từ
a)Viết phương trình chữ của phản
ứng.
b)Tính khối lượng của oxit sắt từ
thu được.
Bài tập 2: Chọn đáp án đúng
1/ Khi phân hủy 2,17 g thủy ngân
oxit HgO thu được 0,16g khí oxi O2
và kim loại thủy ngân. Khối lượng
thủy ngân Hg thu được là:
A. 2g B. 2,01g
C. 2,02g D. 2,05 g
2/ Đốt cháy hết 2g lưu huỳnh trong
6g khí oxi O2 thu được khí sunfurơ
SO2. Khối lượng khí sunfurơ thu
được là:
A.3g B.4 g C. 6 g D.8 g
3/ Cho 0,65g kẽm tác dụng với dung
dịch axit clohiđric thu được 1,36g
kẽm clorua và 0,02 g khí hiđro.
Khối lượng axit clohiđic tham gia
phản ứng là:
A. 0,73 g B. 0,72 g

Bài tập 1:
Tóm tắt:
Biết:
m
sắt
= 168g ; m
Oxi
= 64g
a/Viết PT chữ của PƯ
b/m
Oxi sắt từ
= ?
Giải:
a) PT chữ:
sắt + khí oxi "oxit sắt từ
b) Theo định luật bảo tồn
khối lượng ta có:
m
Sắt
+ m
Oxi
= m
Oxit sắt từ
]m
Oxit sắt từ
=168 + 64 = 232
(g)
Bài tập 2:
Chọn đáp án đúng.
1/ B. 2,01 g

2/ D. 8 g
3/ A. 0,73 g
GV: Phạm Thò Hồng Thuý
4
Trường THCS Mỹ Hiệp Giáo án Hoá học 8
Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
C. 0,7 g D. 0,69
4. Dặn dò, hướng dẫn về nhà: (1’)
- Học thuộc định luật BTKL và làm các bài tập SGK: 1, 3 trang 54.
SBT: 15. 1, 15.2, 15.3 trang 18
- Đọc tìm hiểu trước bài : “Phương trình hố học” (mục I)
- Xem lại cách lập cơng thức hố học và hố trị của các ngun tố (nhóm ngun tử).
IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................ ......
..................................................................................................................................................
Phụ lục:
Phiếu học tập
Góc trải nghiệm
(Thảo luận nhóm)
1. Làm thí nghiệm và hồn thành bảng sau:
Tiến hành thí nghiệm
Nêu hiện
tượng quan
sát được khi
Hãy xác định vị trí của
kim cân
Kết luận

Lúc trước
phản ứng
Lúc sau
phản ứng
- Đặt 2 cốc đựng dd natrri sunfat
Na
2
SO
4
(1) và bari clorua BaCl
2
(2)
lên một đĩa cân.
- Đặt quả cân vào đĩa cân bên kia
sao cho cân thăng bằng. Quan sát
kim cân.
- Đổ cốc (1) vào cốc (2) rồi lắc cho
cho 2 dd trộn lẫn vào nhau và cũng
đặt cả 2 cốc trên đĩa cân. Quan sát
kim cân.
GV: Phạm Thò Hồng Thuý
5