day long ghep TTDDHCM vao trong day hoc

Tp hun ni dung giỏo dc t tng o c
H Chớ Minh trong mụn M thut
I. Mc tiờu:
Hc viờn
- Nm c tinh thn tớch hp ni dung giỏo dc t tng o c H
Chớ Minh trong mụn m thut
- Bit cỏch tớch hp ni dung giỏo dc t tng o c H Chớ Minh
vo cỏc bi hc liờn quan mt cỏch phự hp.
II. Ni dung:
2.1. Gii thiu ti liu hng dn tớch hp
Tài liệu gồm các phần:
I. Môn Mĩ thuật với việc giáo dục t tởng và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ
Chí Minh cho học sinh THCS.
II. Nội dung và phơng hớng tích hợp học tập và làm theo tấm gơng đạo đức
Hồ Chí Minh trong môn Mĩ thuật ở trờng THCS.
III. Một số bài hc minh ha theo hớng tích hợp nêu trên.
2.2. Thc hnh son trớch on tớch hp ni dung giỏo dc t tng
o c HCM
IV. K hoch tp hun:
Sỏng:
TG Ni dung Hca BCV H ca HV dựng
thit b
8.00
8.30
Gii thiu ni dung gii thiu Lng nghe Mỏy chiu
a nng
8.30
9.00
Nghiờn cu ti liu Hng dn chia
nhúm NC ti
liu

NC tỡ liu theo
nhúm
Ti liu
9.00
9.30
Tho lun trong
nhúm
Hng dn
tho lun
tho lun Cõu hi tho
lun
9.30
9.45
Tho lun chung
1
9.45
10.00
Nghỉ giải lao nt nt
10.00
12.00
Soạn trích đoạn
bài học phần tích
hợp nộidung
GDTTĐĐHCM
Hướng dẫn HV
soạn bài
theo nhóm
Soạn trích đoạn
bài học
Giấy A0

bút viết
bảng
Chiều:
13.30
15.30
Trình bày Hướng dẫn
HV trình bày
và phản hồi
Các nhóm
Trình bày và
phản hồi
15.30
16.00
Tổng kết
Câu hỏi thảo luận
1. Vì sao cần giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh
THCS?
2. Làm thế nào để giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh
THCS trong môn mỹ thuật?
3. Theo anh( chị), chương trình tích hợp giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ
Chí Minh trong môn Mỹ thuật có cần bổ sung hoặc điều chỉnh cho
phù hợp không?
2
Phần thứ nhất
Môn Mĩ thuật với việc giáo dục t tởng, Đạo đức
Hồ Chí Minh
Mục tiêu của môn Mĩ thuật là giáo dục thẩm mĩ, giáo dục cảm thụ về Cái
đẹp thông qua ngôn ngữ mĩ thuật ( đờng nét, hình khối màu sắc ...). Cái đẹp
bao gồm cả hình thức và nội dung, hình thức thể hiện nội dung theo quan điểm
Nghệ thuật vị nhân sinh có nghĩa là nghệ thuật phải gắn với cuộc sống, bắt nguồn

từ cuộc sống và phục vụ cuộc sống. Thông qua môn học giáo dục cho học sinh thị
hiếu thẩm mĩ, tình cảm thẩm mĩ. Tình yêu đối với Cái đẹp và ý thức vơn tới Cái
đẹp. Một trong những Cái đẹp chúng ta cần giáo dục cho học sinh đó là tấm g-
ơng đạo đức HCM.
I. Nhận thức về t tởng đạo đức Hồ Chí Minh.
- Trong t tởng Hồ Chí Minh một nội dung quan trọng đợc đặc biệt quan tâm là t t-
ởng về đạo đức; đạo đức là nền tảng là gốc rễ của con ngời
- Đạo đức của Hồ Chí Minh là đạo đức cách mạng, đợc kết hợp nhuần nhuyễn giữa
đạo đức truyền thống dân tộc và tinh hoa đạo đức nhân loại
1. Nguồn gốc, quá trình hình thành t tởng và đạo đức Hồ Chí Minh
-Quan điểm Nho giáo khẳng định nhân chi sơ tính bản thiện, bản tính con ngời
vốn thiện, trong xã hội có giai cấp con ngời sẽ thay đổi, mang tính giai cấp và việc
giáo dục có ý nghĩa, tác động đến đạo đức của mỗi ngời trong xã hội đó.
Ngủ thì ai cũng nh lơng thiện,
Tỉnh dậy phân ra kẻ dữ hiền;
3
Hiền, dữ phải đâu là tính sẵn,
Phần nhiều do giáo dục mà nên .
- Đạo đức Hồ Chí Minh không chỉ là kết quả của việc giáo dục của gia đình và nhà
trờng mà Ngời đã học mà chủ yếu là ở hiểu biết và hoạt động thực tiễn của bản
thân Bác Hồ.
- Khi tìm đợc đờng cứu nớc, hớng đi đúng cho dân tộc, trở thành ngời cộng sản,
Nguyễn ái Quốc đã từ lòng yêu nớc chân chính, lòng thơng yêu đồng bào, những
ngời lao khổ thành tinh thần quốc tế trong sáng, thuỷ chung.
- Đối với quan điểm của chủ nghĩa Mác-Lênin, Nguyễn ái Quốc tìm thấy cơ sở lí
luận khoa học, định hớng đúng đắn cho cuộc đấu tranh vì lý tởng độc lập dân tộc,
tiến bộ xã hội.
- Hồ Chí Minh, trớc khi nêu ra những nguyên tắc, t tởng, lời khuyên về đạo đức, ở
Bác đã có những phẩm chất tốt đẹp, đó là lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, tình
thơng yêu anh em trong gia đình, thơng ngời nghèo khổ

- Có thể chia quá trình hình thành t tởng đạo đức của Hồ Chí Minh qua mấy giai
đoạn lớn nh sau:
- Giai đoạn thứ nhất, từ thuở niên thiếu đến lúc ra đi tìm đờng cứu nớc
(1911). Do ảnh hởng giáo dục của gia đình, đặc biệt là bố mẹ, thầy giáo và tác
động của điều kiện xã hội ở quê hơng, cậu bé Nguyễn Sinh Cung - Nguyễn Tất
Thành đã có những biểu hiện về phẩm chất đạo đức của một ngời con ngoan, trò
giỏi.
- Giai đoạn thứ hai (1911 1941) từ lúc Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đờng
cứu nớc, trở thành ngời cộng sản Nguyễn ái Quốc và trở về nớc trực tiếp lãnh đạo
cách mạng Việt Nam. Đạo đức cách mạng đợc thể hiện trong phong trào cách
mạng thế giới, gắn với cách mạng trong nớc.T tởng và tấm gơng đạo đức của
Nguyễn ái Quốc đã là một nguồn sức mạnh để bảo vệ và phát triển cách mạng
Việt Nam đi tới thắng lợi trong sự phát triển của cách mạng thế giới.
- Giai đoạn thứ ba (1941 1969) từ khi Nguyễn ái Quốc trực tiếp lãnh
đạo cách mạng Việt Nam đến khi phải từ biệt thế giới này .Đây là thời kỳ thể
hiện một cách tổng hợp đạo đức của một chiến sĩ cách mạng lỗi lạc, một nhà lãnh
4
đạo Đảng và Nhà nớc kiệt xuất với hệ thống những quan điểm Cần, kiệm, liêm,
chính, chi công vô t; trung với nớc, hiếu với dân.
2. Nội dung cơ bản của t tởng đạo đức Hồ Chí Minh
Gồm các điểm sau:
Thứ nhất, đạo đức Hồ Chí Minh là đạo đức của ngời biết hy sinh vì lợi
ích của dân tộc, mình vì mọi ngời, đối lập với đạo đức cá nhân chủ nghĩa, ích kỉ.
Thứ hai, đạo đức Hồ Chí Minh là đạo đức cách mạng. Đạo đức cách mạng thể
hiện ở mặt trung với nớc, hiếu với dân, dũng cảm, không sợ khó khăn gian khổ
ngời.
Thứ ba, yêu thơng con ngời, sống tình, nghĩa là một trong những phẩm chất
đạo đức cao đẹp nhất.
Thứ t, tinh thần quốc tế trong sáng, thuỷ chung là một trong những đặc điểm
quan trọng nhất của đạo đức cộng sản chủ nghĩa.

3. Học tập và làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện
nay.
- Cách mạng là sự nghiệp của quần chúng; cán bộ, Đảng viên vừa là ngời
lãnh đạo, ngời đầy tớ của quần chúng. Đây là lời dạy đợc Hồ Chí Minh luôn căn
dặn, nhắc nhở. .
- Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định Nếu không có nhân dân thì Chính phủ
không đủ lực lợng. Nếu không có Chính phủ, thì nhân dân không có ai dẫn đờng.
.
- Nhân cách của con ngời phải đợc thể hiện ở phẩm chất, tài năng, đức độ
của ngời yêu nớc chân chính, có đầy đủ đức tính của một ngời cách mạng, ngời
cộng sản.
- Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức của Hồ Chí Minh nh sau:
+ Tự nguyện, tự giác trên cơ sở giác ngộ lí tởng cách mạng, nung nấu lòng
yêu nớc, giữ vững t cách đạo lí Việt Nam.
+ Quyết tâm sửa chữa khuyết điểm với tinh thần tấn công kẻ thù nội xâm
cực kỳ nguy hiểm.
+ Xây dựng những phẩm chất tốt đẹp đi đôi với đấu tranh chống những sai
lầm, khuyết điểm, trái với đạo đức cách mạng.
5