sử 6 (theo chuẩn kiến thức)

Tuần 1 tiết1
Ngày soạn: Bài 1 SƠ LƯC VỀ MÔN LỊCH SỬ
Ngày dạy
I/ Mục tiêu bài học
1. Kiến thức:
- Giúp HS hiểu được lòch sử là một môn khoa học, có ý nghóa quân trọng đối với
mỗi con người. Học lòch sử là cần thiết.
2. Tư tưởng
- Bước đầu bồi dưỡng cho HS ý thức ham thích học tập bộ môn lòch sử
3. Kỷ năng
- Bước đầu giúp HS hình thành kỷ năng liên hệ thực tế
II/ Đồ dùng dạy học
- SGK,SGV tranh lòch sử
III/ Hoạt động dạy học
1. Kiểm tra đồ dùng học tập
2. Bài mới
T.gian HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1p
45p
15p
* HĐ1: Giới thiệu bài
- Ở cấp 1 các em đã tiếp xúc
một phần lòch sử qua bộ môn tự
nhiên và xã hội……………
* HĐ2: Khai thác nội dung bài
? Em hãy kể sơ lược thời nhỏ
của em kể từ khi em bắt đầu đi
học?
-GV kết luận: Người ta gọi
những gì xãy ra đó là quá khứ
và quá khứ ấy gọi là lòch sử

? Vậy lòch sử là gì?
- GV giảng
? Vậy có gì khác nhau giữ lòch
sử một con người với lòch sử cuả
cả loài người?
? Khi nói bộ môn chúng ta đang
1) Lòch sử là gì?
- HS kể
* Lòch sử là những gì xãy ra trong
quá khứ
- Lòch sử của một con người là bộ
phâïn nhỏ của lòch sử loài người,
lòch sử con người thì có hạn lòch
sử loài người thì rộng lớn vô hạn
- Là toàn bộ những hoạt động
của con người từ khi xuất hiện
15p
10p
học là lòch sử loài người, vậy
lòch sử loài người là gì?
? Làm thế nào để có hiểu biết
rộng như vậy?
- Gv kết luận
? Có phải tất cả những gì diễn ra
trong quá khứ đều ghi vào lòch
sử không, vì sao?
? Quan sát hình 1 em có nhận
xét gì về lớp học ngày xưa?
? Vậy lớp học ngày nay của
chúng ta như thế nào?

? Vì sao lại có sự thay đổi đó?
? Theo em cần phải biết sự thay
đổi đó không?
? Vậy theo em học lòch sử để
làm gì?
? Khi biết được điều đó chúng ta
sẻ làm gì?
- Gv yêu cầu 2 HS đứng dậy xử
lý tình huống
- GV nêu ra tình huống
? Dựa vào đâu em biết được tuổi
của bạn?
? Dựa vào hình 1,2 em thấy
những gì?
- Gv giải thích: Người ta gọi đó
là tư liệu lòch sử.
? Theo em có mấy loại tư liệu
đến nay
- Cần phải có một cách khoa học,
đó là khoa học lòch sử
* Lòch sử là một môn khoa học
- Không, mà chỉ ghi những sự
kiện quan trọng nhất
2)Học lòch sử để làm gì?
- đó là lớp học ngày xưa có nhà
tranh, học trò ngồi xuống đất….
- Có trường xây, bàn ghế…..
- do con người tác đôïng tạo nên
- Cần phải biết
* Để biết được cội nguồn dân tộc

và nhân loại….
* Để biết được những gì tổ tiên
loài người làm ra trong quá khứ
- Biết quý trọng và biết ơn những
gì cha ông làm ra trong quá khứ…
và từ đó rèn luyện cho mình trở
thành người có ích….
3) dựa vào đâu để biết và dựng
lại lòch sử?
- HS trả lời
- bức tranh lớp học và văn bia
tiến só ở văn miếu quốc tử giám
* Dựa vào những tư liệu lòch sử
* Có 3 nguồn tư liệu lòch sử
+ Tư liệu truyền miệng
để giúp chúng ta dựng lại lòch
sử?
- Gv giải thích thêm
+ Tư liệu hiện vật
+ Tư liệu chữ viết
* Đây là nguồn gốc dựng lại lòch
sử
4. Củng cố
? Tại sao Xêriông lai nói “ Lòch sử là thầy dạy cuộc sống”?
? Lòch sử là gì? Vì sao phải học lòch sử
5. Dặn dò:
Học bài củ, soạn bài 2
Tuần 2 tiết 2
Ngày soạn Bài 2 CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ
Ngày dạy

I/ Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
- HS hiểu được tầm quan trọng của việc tính thời gian trong lòch sử
- Thế nào là lòch âm, lòch dương, công lòch
- Biết cách đọc ghi và tính năm tháng theo công lòch
2. Tư Tưởng
- Giúp HS biết quý trọng thời gian và bồi dưỡng ý thức tính chính xác khoa học
3. Kỷ năng
- Bồi dưỡng cách ghi và cách tính năm tháng, khoảng cách giữa các thế kỷ với
hiện tại
II/ Đồ dùng dạy học
- SGK, SGV sơ đồ cách tính thời gian và quả đòa cầu
III/ Hoạt động dạy học
1. n đònh
2. Kiểm tra bài củ
? Lòch sử là gì? Học lòch sử để làm gì? Có mấy loại tư liệu lòch sử?
3. Bài mới
T. gian HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1p
35p
12p
* HĐ1: Giới thiệu bài
- Lòch sử là những gì diễn ra
trong quá khứ, nhưng quá trình
đó phải theo 1 trình tự thời gian…
* HĐ2: Khai thác nội dung bài
? Xem hình 1,2, em có biết
trường làng hay bia đá dựng cách
nay bao nhiêu năm không?
? Vậy muốn biết được thì phải

làm gì?
? Nhìn bạn ở bên em có biết bạn
bao nhiêu tuổi và sinh ngày
tháng năm nào không?
? Vì sao ta phải xác đònh thời
gian?
- Hs lắng nghe
1. Tại sao phải xác đònh thời
gian
- Không
- Phải có kí hiệu thời gian
- HS trả lời
- Để biết sự kiện đó diễn ra khi
13p
10p
- Gv kết luận
? Vì sao nó lại cần thiết?

? Dựa vào đâu , bằng cách nào
con sáng tạo ra cách tính thời
gian?
- Để ghi lại thời gian người ta
phát minh ra lòch
? Dựa vào đâu người ta phát
minh ra lòch?
- Yêu cầu HS quan sát bảng ghi “
những ngày lòch sử và kỷ niệm”
? Theo em có những đơn vò thời
gian nào và loại lòch nào?
? Theo em có bao nhiêu cách

làm ra lòch?
- Gv kết luận và giải thích thêm
? Theo em trên thế giới có mấy
loại lòch?
? vì sao cần có một thứ lòch
chung?
- Gv giải thích và kết luận
? Theo công lòch thì 1 năm có
bao nhiêu ngày, tháng
- Gv cho HS quan sát sơ đồ lòch
công nguyên và giải thích
nào cách chúng ta bao lâu?
* Việc xác đònh thời gian trong
lòch sử là rất cần thiết.
* Giúp ta sắp xếp các sự kiện
một cách hợp lý
- Dựa vào sự hoạt động của mặt
trời và mặt trăng
2. Người xưa tính thời gian như
thế nào?
- HS đọc bài
- Dụa vào sự quan sự di chuyển
của mặt trời và mặt trăng…..
- HS quan sát
- có đơn vò ngày, tháng năm và
lòch âm, lòch dương
- Có hai cách
* Dựa vào sụ di chuyển của mặt
trăng quanh trái đất làm ra lòch
âm

* Dựa vào sự di chuyển của trái
đất quanh mặt trời làm ra lòch
dương
3. Thế giới có cần một thứ lòch
chung không?
- Lòch âm, lòch dương, lòch hồi
giáo, lòch phật giáo……
- Do nhu cầu giao lưu giữa các
quốc gia trên thế giới
* Thế giới có một lòch chung gọi
là công lòch
- một năm có 365 ngày 12 tháng