tuan 9 lop 4 :10-11

Trường Tiểu học Hải An Năm học: 2010 - 2011
Thứ hai, ngày 18 tháng 10 năm 2010
TẬP ĐỌC
THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
I. Mục tiêu:
I. Mục tiêu :
-Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại .
-Hiểu nội dung : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để
mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II. Đồ dùng dạy học
-Tranh như SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cÇn luyện đọc
III.Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của GV Hoạt đông của HS
A. Bài cũ:
-Y/c hs đọc bài Đôi giày ba ta màu xanh &
TLCH trong SGK –Nêu nội dung bài
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
-Y/c hs quan sát tranh minh họa SGK nêu nội
dung tranh Giới thiệu bài
2. Luyện đọc:
-Gọi 1 hs đọc mẫu
+Lần3: hs đọc nối tiếp
-Luyện đọc theo nhóm
-Cho hs đọc toàn bài
-Giáo viên đọc mẫu
3. Tìm hiểu bài
-Đoạn 1: Y/c hs đọc thầm TLCH:
+Cương xin mẹ đi học nghề gì?
+Cương học nghề thợ rèn để làm gì?
+Thế nào là kiếm sống?

-Đoạn 2: Y/c hs đọc thầm TLCH:
+Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em
trình bày ước mơ của mình?
+Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?
+Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?
-Y/c hs đọc thầm toàn bài cho biết từ thưa
-3 hs trình bày.
.
- HS đọc nối tiếp - Lên đọc từ khó.
- hs đọc nối tiếp - hs đọc chú giải trong
SGK
-Vài hs đọc câu văn dài
-Nghề thợ rèn
-Cương thương mẹ vất vả, muốn học một
nghề kiếm sống, đỡ đần cho mẹ.
-Là tìm cách làm việc để nuôi mình
-Bà ngạc nhiên và phản đối
-Mẹ cho là Cương bò ai xui, nhà Cương
thuộc ….thể diện của gia đình.
-Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ tha
thiết ……bò coi thường
-Trình bày với người trên về một vấn đề
Giáo án: Lớp 4B Người soạn:
Đặng Diệu Anh
Trường Tiểu học Hải An Năm học: 2010 - 2011
có nghóa là gì?
- Hãy nêu nhận xét cách trò chuyện của mẹ
con Cương.
4. Lên đọc diễn cảm
-Cho hs đọc nối tiếp

-Đọc mẫu
-Y/c hs đọc theo nhóm
-Thi đọc trước lớp
GV nhận xét
5.Củng cố -Dặn dò
Nhận xét giờ học
-Dặn hs học bài- CBB: Điều ước của vua Mi-
đát
nào đó với cung cách lễ phép, ngoan
ngoãn
-Đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình.
Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính
trọng. Mẹ Cương rất dòu dàng với con
-------------------------------------------------------
Toán
HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I.MỤC TIÊU :
-Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc .
-Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê-ke
II. CHUẨN BỊ
-1thước ê-ke
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ : 3HS lên vẽ góc
nhọn,góc tù và góc bẹt ,nêu đặc điểm của
từng góc
2.Bài mới :
2.1Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học và
ghi đề lên bảng
2.2Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc

GVvẽ hình chữ nhật lên bảng và hỏi:
-Đọc tên hình trên bảng và cho biết đó là
hình gì?
-Các góc của hình chữ nhật ABCD là góc
gì?
-Nếu kéo dài hai cạnh BCvà DC của hình
chữ nhật ABCDta được hai đường thẳng như
Hình chữ nhật ABCD
A B

D C
Các góc của hình chữ nhật ABCD là góc
vuông
--Nếu kéo dài hai đường thẳng BC&DC ta
được hai đường thẳng vuông góc với nhau
M
Giáo án: Lớp 4B Người soạn:
Đặng Diệu Anh
Hai đường
thẳngOM&ON
vuông góc với nhau
và tạo thành bốn góc
vuông có chung đỉnh
0
Trường Tiểu học Hải An Năm học: 2010 - 2011
thế nào với nhau?
-Vẽ hai đường thẳng M&N cắt nhau tại 0
,hai đường thẳng này tạo thành mấy góc?
Các góc này như thế nào?
-Ta thường dùng cái gì để kiểm tra hoặc vẽ

hai đường thẳng vuông góc ?
2.3 Luyện tập thực hành:
b.Thực hành
BT1
-Gọi hs đọc y/c
-Gọi hs nêu miệng kết quả
-NX-KL
BT2
Tương tự bài 1
BT3(a)
Tương tự bài 1
3)Củng cố – dặn dò
-Hai cạnh song song thì như thế nào?
-NX tiết học và dặn dò hs

O N

-Ta thường dùng ê-ke để vẽ hai đường
thẳng vuông góc và vẽ góc vuông
-Đọc y/c
-Nêu
-NX
Tương tự
Tương tự
-Hai đường thẳng song song thì kg bao giờ
cắt nhau
-Nghe
**************************************************************************
Thứ ba, ngày 19tháng 10 năm 2010
Sáng: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ
I. Mục tiêu:
- Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cách ước mơ ; bước đầu tìm được một số từ
cùng nghóa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước , bằng tiếng mơ ( BT1,BT2) ; ghép được từ
ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó ( BT3) , nêu được ví dụ minh
họa về một loại ước mơ ( BT4) hiểu được ý nghóa 2 thành ngữ thuộc chủ điểm ( BT5 a,c )
II. Đồ dùng dạy học:
• HS chuẩn bò tự điển (nếu có).GV phô tô vài trang cho nhóm.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. KTBC:
-Gọi 2 HS trả lời câu hỏi: Dấu ngoặc kép
có tác dụng gì?
-Gọi 2 HS lên bảng đặt câu. Mỗi HS tìm ví
-2 HS ở dưới lớp trả lời.
-2 HS làm bài trên bảng.
Giáo án: Lớp 4B Người soạn:
Đặng Diệu Anh
Trường Tiểu học Hải An Năm học: 2010 - 2011
dụ về tác dụng của dấu ngoặc kép.
-Nhật xét bài làm, cho điểm từng HS .
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Ước mơ.
b. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1:
-Gọi HS đọc đề bài.
-yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc lập,
ghi vào vở nháp những từ ngữ đồng nghóa
với từ ước mơ.

-Gọi HS trả lời.
-Mong ước có nghóa là gì?
-Đặt câu với từ mong ước.
-Mơ tưởng nghóa là gì?
Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Phát phiếu và bút dạ cho nhóm 4 HS .
Yêu cầu HS có thể sử dụng từ điển để tìm
từ. Nhóm nào làm xong trước dán phiếu
lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ
sung để hoàn thành một phiếu đầy đủ
nhất.
-Kết luận về những từ đúng.
Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
-Yêu cầu HS thảo luận cặp đội để ghép từ
ngữ thích thích hợp.
-Gọi HS trình bày,GV kết luận lời giải
đúng.
Bài 4:
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm ví dụ
minh hoạ cho những ước mơ đó.
Bài 5:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
-Yêu cầu HS thảo luận để tìm nghóa của
-Lắng nghe.
-1 HS đọc thành tiếng.
-2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm và
tìm từ.

-Các từ: mơ tưởng, mong ước.
-Mong ước : nghóa là mong muốn thiết tha
điều tốt đẹp trong tương lai.
“Mơ tưởng” nghóa là mong mỏi và tưởng
tượng điều mình muốn sẽ đạt được trong
tương lai.
-1 HS đọc thành tiếng.
-Nhận đồ dùng học tập và thực hiện theo yêu
cầu.
-Viết vào vở bài tập.
Bắt đầu bằng
Tiếng ước
Bắt đầu bằng
tiếng mơ
Ước mơ, ước muốn,
ước ao, ước mong,
ước vọng.
Mơ ước mơ tưởng,
mơ mộng.
-1 HS đọc thành tiếng.
-Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, ghép
từ.
-Viết vào VBT.
-1 HS đọc thành tiếng.
-4 HS ngồi 2 bàn trên dưới thảo luận viết ý
kiến của các bạn vào vở nháp.
-1 HS đọc thành tiếng.
-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận.
Giáo án: Lớp 4B Người soạn:
Đặng Diệu Anh

Trường Tiểu học Hải An Năm học: 2010 - 2011
các câu thành ngữ và em dùng thành ngữ
đó trong những trường hợp nào?
-Gọi HS trình bày.GV kết luận về nghóa
đúng hoặc chưa đủ và tình huống sử dụng.
-Yêu cầu HS đọc thuộc các thành ngữ.
3. Củng cố- dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS ghi nhớ các từ thuộc chủ điểm
ước mơ và học thuộc các câu thành ngữ.
Tiếng việt
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
I.MỤC TIÊU:
-Hiểu tác dụng của dấu ngoặc kép
-Biết dùng dấu ngoặc kép khi viết
II. CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ:Dấu ngoặc kép dùng để làm
gì?
2. Bài mới: Giới thiệu bài
Bài 1:Trong khổ thơ sau:
Có bạn tắc kè hoa
Xây "lầu" trên cây đa
Rét , chơi trò đi trốn
-Trong khổ thơ trên từ "lầu" được dùng với ý
gì?
-Dấu ngoặc kép trong trường hợp này dùng để
làm gì?
Bài2: Gạch dưới những lời nòi trực tiếp trong
đoạn văn sau:

Có lần cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở
lớp: "Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?"
Tôi loay một lúc,rồi cầm bút bắt đàu
viết:"Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ.Em quét
nhà và rửa bát đóa. Đôi khi,em giặt khăn mùi
xoa."
Bài 3: trả lời câu hỏi:
Có thể đặt lời nói trực tiếp trong đoạn văn ở
bài tập 1 xuống dòng,sau dấu gạch ngang đầu
dòng không? Vì sao?
-nếu còn thời gian GV cho HS làm VBT
3.Củng cố -dặn dò:
- Nhận xét tiết học
-VN làm lại bài tập đối với những em làm sai
-1HS trả lời
-HS hoạt động nhóm 2
-Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
-HS làm vở
-1HS làm bảng lớp
-HS khác nhận xét sửa sai
-HS trả lời miệng
-HS khác nhận xét sửa sai
Giáo án: Lớp 4B Người soạn:
Đặng Diệu Anh
Trường Tiểu học Hải An Năm học: 2010 - 2011
…………………………………………………
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC ĐƯC THAM GIA
I. Mục tiêu:
- Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bè bạn , người thân .

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi về ý nghóa câu
chuyện .
- Giáo dục hs biết ước mơ có lòng tự hào dân tộc , yêu quê hương đất nước Việt Nam
II. Đồ dùng dạy- học- Bảng lớp viết đề bài.- Giấy khổ to ( hoặc bảng phụ ) viết vắn
tắt : Ba hướng xây dựng cốt truyện.+ Dàn ý của bài kể chuyện.
III. Các hoạt động dạy- học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Kiểm tra :- Gọi HS lên bảng kể câu
chuyện em đã nghe (đã đọc) về những ước
mơ +ý nghóa câu chuyện
- Nhận xét và ghi điểm
B. Dạy học bài mới:
1. Giới thiệu bài ghi đề
- Kiểm tra việc HS chuẩn bò bài + Nhận
xét
.2.Hướng dẫn kể chuyện
a) Tìm hiểu đề bài- Gọi HS đọc đề bài.
- GV đọc, phân tích đề bài, dùng phần màu
gạch chân dưới các tù ngữ quan trọng
- Hỏi: Yêu cầu của đề bài về ước mơ là gì?
Nhân vật chính trong truyện là ai?
- Gọi HS đọc gợi ý 2- Treo bảng phụ +
nhắc y/cầu +h.dẫn cách kể
b) Kể trong nhóm
- Chia nhóm, ycầu hs kể chuyện của mình
trong nhóm. Cùng trao đổi, thảo luận với
các bạn bè nội dung, ý nghóa
- GVgiúp đỡhs. Chú ý hs mở đầu c. chuyện
bằng ngôi thứ nhất, dùng đại từ em hoặc
tôi.

c) Kể trước lớp- Tổ chức cho HS thi kể.
- Mỗi HS kể, GV ghi nhanh lên bảng tên
HS, tên truyện, ước mơ trong truyện.
- Gọi HS nhxét bạn kể
- Nhận xét, điểm ,biểu dương
-Dặn dò : Luyện kể ở nhà +xem bài ch.bò
-Nh.xét tiết học +biểu dương
- 3 HS lên bảng kể chuyện
- Lớp th.dõi, nh.xét, biểu dương
.- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bò bài của các
bạn- Th.dõi, biểu dương
- 2 HS đọc thành tiếng đề bài
+ Đề bài yêu cầu đây là ước mơ phải có thật.
Nhân vật chính trong truyện là em hoặc bạn
bè, người thân.
- 3 HS đọc thành tiếng
- 1 HS đọc nội dung trên bảng phụ.
* Em kể về ước mơ của em trở thành cô giáo
vì quê em ở rất ít giáoviên và nhiều bạn nhỏ
đến tuổi mà chưa biết chữ.
* Em từng chứng kiến một cô ý tá đến tận nhà
tiêm cho em.
.- Kể trong nhóm4(5’) +trao đổi nội dung ý
nghóa của câu chuyện
- 10 HS tham gia kể chuyện +nêu ý nghóa c.ch
- Nhận xét nội dung truyện và lời kể của bạn.
-Th.dõi, biểu dương những bạn kể hay
-Th.dõi, thực hiện
-Th.dõi, biểu dương
Giáo án: Lớp 4B Người soạn:

Đặng Diệu Anh
Trường Tiểu học Hải An Năm học: 2010 - 2011
----------------------------------------------------
Tiếng Việt:
ƠN LUYỆN TẬP LÀM VĂN.
I - Mục đích, u cầu:
- Tiếp tục củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian.
- Vận dụng được khi làm bài.
II - Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.
A - Kiểm tra bài cũ:
- Kể chuyện theo trình tự thời gian.
- Nhận xét. - Nhận xét.
B - Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Ơn lí thuyết:
- Kể một câu chuyện thường có mấy
phần ? Hãy kể tên.
- Nhớ lại để trả lời.
- Phần mở đầu, diễn biến, kết thúc câu
chuyện cần nêu những gì ?
- Nhắc lại.
3. Thực hành:
- Nêu tên đề bài, ghi bảng.
- Hãy kể một câu chuyện nói về ước
mơ tốt đẹp theo trình tự thời gian. - Đọc và xác định đề bài.
- Gạch dưới ý trọng tâm.
- Tiến hành làm bài.
- Quan sát chung gợi ý.
- Đọc bài làm của mình.

- Nhận xét.
- Nhận xét, ghi điểm.
- Nói về ý nghĩa câu chuyện mà em
vừa kể.
- Nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ làm bài của HS.
- Về cần hồn thiện câu chuyện .
******************************************************************************
Chiều
TOÁN
VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
A/Mục tiêu
-Có biểu tượng về hai đường thẳng song song .
-Nhận biết được hai đường thẳng song song .
B/Đồ dùng dạy- học
-Thước thẳng và ê ke
Giáo án: Lớp 4B Người soạn:
Đặng Diệu Anh
Trường Tiểu học Hải An Năm học: 2010 - 2011
C/Các hoạt động dạy-học
HĐ của GV HĐ của HS
I/Bài cũ:
-Y/c hs nêu tên các cặp cạnh vuông góc
nhau, các cặp cạnh cắt nhau mà không
vuông góc với nhau trong hình

A B
C
E D

II/Bài mới:
1/Giới thiệu bài
-Nêu mục tiêu bài học- Ghi đề bài lên
bảng.
2/Giới thiêu hai đường thẳng song song
-Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng, Y/c hs
đọc tên hình
-Dùng phấn màu kéo dài 2 cạnh đối diện
AB và CD .Hai đường thẳng AB và CD là 2
đường thẳng song song nhau
-Tương tự cho hs kéo dài 2 cạnh AD và BC
về 2 phía, thì cạnh AD và BC có song song
nhau không?
-Nêu: Hai đường thẳng song song không
bao giờ gặp nhau
-Cho hs liên hệ các hình ảnh 2 đường thẳng
song song ở xung quanh ta.
-Cho hs tập vẽ hai đường thẳng song song
3/Thực hành
Bài 1:
-Gọi hs đọc đề bài.
a/Vẽ hình chữ nhật ABCD ,Y/c hs nêu các
cặp cạnh song song có trong hình đó
b/Tương tự, Y/c hs nêu các cặp cạnh song
song có trong hình vuông MNPQ
Bài 2:
-Gọi hs đọc đề bài
-Y/c hs quan sát hình và nêu các cặp cạnh
song song với cạnh BE
Bài 3:(a)

-2 hs trình bày.
-Đọc lại đề.
-Hình chữ nhật ABCD.
-Theo dõi GV thực hiện.
-1hs lên thực hiện và trả lời câu hỏi của cô.
-Vài hs nhắc lại.
-2 cạnh đối diện của bảng đen, 2 mép đối
diện của vở, các chấn song cửa sổ…..
-Tập vẽ vào vở nháp
-1hs đọc
a/AB & DC A B M N
AD & BC
b/ MN & PQ D C Q P
MQ & NP
-Cạnh AB & CD song song với cạnh BE
-1hs đọc , lớp đọc thầm.
a/-Trong hình MNPQ có cạnh MN & QP
song song nhau
Giáo án: Lớp 4B Người soạn:
Đặng Diệu Anh
Trường Tiểu học Hải An Năm học: 2010 - 2011
-Cho hs đọc nội dung bài
a/Trong hình MNPQ & EDIHG có các cặp
cạnh nào song song với nhau?
III/Củng cố-Dặn dò
-Thế nào là hai đường thẳng song song
nhau?
-Nhận xét giờ học
-Dặn hsCBB:Vẽ hai đường thẳng vuông góc
-Trong hình EDIHG có cạnh ID song song

với cạnh DH
-----------------------------------------------------
Tốn:
ƠN LUYỆN
I - Mục tiêu:
- Củng cố vè tính giá trị của biểu thức, tìm thành phần chưa biết.
- Củng cố về giải tốn.
-Vận dụng thành thạo.
II - Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.
1. Giới thiệu bài:
2. Dạy bài mới:
Bài 1: Tính giá trị của biểu thức.
a) 328 + 142 – 237
b) 392 : 8 x 9
c) 134 x 4 + 137 x 3
d) (639 – 453) : 3
- Ghi lần lượt biểu thức. - Nêu lại u cầu.
- Nêu cách tính biểu thức.
- Làm bảng con, làm bảng lớp.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 2: Tìm x.
a) X x 5 = 635
b) 4 x X = 236
c) X : 7 = 126
d) 224 : X = 4 - Nêu lại u cầu.
- Ghi lần lượt biểu thức, nhận xét. - Nêu quy tắc tính.
- Tính ở vở nháp, vài em làm bảng.
- Nhận xét.
- Nhận xét, chữa bài.

Bài 3:
Một cửa hàng trong hai ngày bán được
346m vải. Ngày thứ nhất bán được
nhiều hơn ngày thứ hai 24m. Hỏi mỗi
ngày cửa hàng bán dược bao nhiêu mét
vải ?
- Nêu đề tốn. - Đọc đề tốn, tóm tắt, giải vở.
- Một em làm bảng.
Giáo án: Lớp 4B Người soạn:
Đặng Diệu Anh
Trường Tiểu học Hải An Năm học: 2010 - 2011
- Nhận xét, chữa bài.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhấn mạnh lại bài học.
- Nhận xét giờ học.
- Về ơn lại bài.
..............................................................................
ĐỊA LÍ :
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT
CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN( TIẾP THEO) )
I. Mục tiêu: - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên:
- Nêu được vai trò của rừng đối với đời sống và sản xuất:cung cấp gỗ,lâm sản,nhiều thú
quý,…
- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ rừng.- Mô tả sơ lược đặc điểm sông ở Tây Nguyên:có
nhiều thác ghềnh.- Mô tả sơ lược:rừng rậm nhiệt đới(rừng rậm,nhiều loại cây,tạo thành
nhiều tầng…),rừng khộp(rừng rụng lá mùa khô)- Chỉ trên bản đồ(lược đồ) và kể tên những
con sông bắt nguồn từ Tây Nguyên:sông Xê Xan, sông Xrê Pốk, sông Đồng Nai.
- Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân.
II. Đồ dùng dạy - học:Các hình chụp trong SGKBản đồ Đòa lí tự nhiên VN.
III/ Các hoạt động dạy và học : :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Kiểm tra: - Kể tên những cây trồng và vật
nuôi chính ở TN.
B. Dạy học bài mới:
1. Giới thiệu bài ,ghi đề
2.HĐ1: Khai thác sức nước
- Kể tên 1 số sông ở TN.-Những con sông
này bắt nguồn từ đâu và chảy ra đâu?-Tại
sao sông ở TN lắm thác ghềnh- Người dân
TN khai thác sức nước để làm gì?- Các hồ
chứa nước do Nhà nước và nhân dân xây
dựng có tác dụng gì?- Chỉ vò trí nhà máy thủy
điện Y- a- li trên lược đồ H4 và cho biết nó
nằm trên con sông nào-Nh.xét+ Kết luận
3.HĐ2: Rừng và khai thácrừngởTâyNguyên
- Tây Nguyên có những loại rừng nào?
- Vì sao TN lại có các loạirừngkhácnhau?
- Mô tả rừng rụng lá mùa khô(rừng khộc),
rừng rậm nhiệt đới và lập bảng so sánh 2
loại rừng đó.
4.HĐ3:Quan sát tranh và TLCH
- Rừng TN có giá trò gì?Gỗ được dùng để làm
gì? Thế nào là du canh du cư?- Chúng ta cần
-Vài HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi.
- HS khác nhận xét , bổ sung .
-Th.dõi
-HS thảo luận nhóm đôi(3’) dựa vào tranh
ảnh, kênh chữ trong SGK để trả lời câu
hỏi.
-Lớp nhận xét, bổ sung.

+ .......
+ Để sản xuất ra điện.
+ Giữ nước, hạn chế những cơn lũ bất
thường
- HS đọc mục 4, quan sát H 8, 9, 10 trong
SGK và dựa vào vốn hiểu biết bản thân để
trả lời :+ Rừng có nhiều loại. Rừng rụng lá
mùa khô(rừng khộc), rừng rậm nhiệt đới.+
Do có miền khí hậu khácnhau
- Lớp nhận xét, bổ sung
- hs lần lượt trả lời câu hỏi
- HS khác nhận xét, bổ sung
Giáo án: Lớp 4B Người soạn:
Đặng Diệu Anh