SKKN rèn luyện kỹ năng về từ vựng

Rèn luyện kỹ năng về từ vựng

MỤC LỤC

TRANG

1. Lời giới thiệu..........................................................................................3
PHẦN THỨ NHẤT: PHẦN MỞ ĐẦU

7

I. lí do chọn đề tài …………………...........................................................………….7
II. Mục đích nghiên cứu …………………………………..................................…7
III. Đối tượng nghiên cứu
IV. Giới hạn phạm vi nghiên cứu
V. Nhiệm vụ - Yêu cầu nghiên cứu.................................................................................7
VI.Phương pháp nghiên cứu............................................................................................7
VII.Thời gian nghiên cứu................................................................................................7
PHẦN NỘI DUNG
.1. NOUNS. ............................................................................................................8
1.1. Definition. ............................................................................8
.1.2- The ways to form a noun. ...................................................................8
.1.3. The functions of a noun. ...........................................................................8
.1.3.1- Subject. ..............................................................................8
.1.3.2- Object. ...............................................................................8
1.3.3- Complement.
.....................................................................8
1.3.4- Appositive. .................................................................................................8
1.3.5- Object of a preposition. ........................................................8
1.3.6- Adjective. ...........................................................................8
2. ADJECTIVES: ................................................................................9

2.1-Definition. .....................................................................................9
2.2- The ways to form an adjective. .......................................................9
2.3- The uses of adjective. .....................................................................9
2.3.1- Attribute adjective. .....................................................................9
2.3.2- Predicative adjectives. .................................................................9
.2.3.3- Object compliment. ...........................................................9
2.3.3- The adjective must be placed... ....................................................9
3. ADVERBS……………………………………………………………….……10
3.1-Definition…………………………………………………..…..…..10
3.1.1 -Adverbs of manner. ……………………………………….…...10
3.1.2-Adverbs of time. …………………………………………10
3.1.3 – Adverbs of place. ………………………………….…………10
3.2 – The positions of adverbs. …………………………….…………10
3.3 –The way to form adverbs. ……………………………………….10
4. VERBS………………………………………………………………..…14
4.1- Definition. ……………………………………………..…..……….…14
4.1.1 – Transitive verb. ………………………..……..………14
4.1.2 – Intransitive verb. …………………………………..…14
4.1.3 – Auxiliary verb. …………………………………….…14
.4.1.4 – Modal verb. ……………………………….………….14
4.2 – The ways to forms of verbs. …………………………….………….14
1


Rèn luyện kỹ năng về từ vựng

5. Bài tập ………………………………………..………………..……...........21
6. Kết quả thực hiện

………………………………………………………....27

PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ…………………………...……………..…26
Tài liệu tham khảo

CÁC CHỮ VIẾT TẮT
2


Rèn luyện kỹ năng về từ vựng

KTTX

Kiểm tra thường xuyên

WTO

Tổ chức thương mại thế giới

CV

Công văn

GDTrH

Giáo dục trung học

SGD

Sở giáo dục

THPT

Trung học phổ thông

CNTT

Công nghệ thông tin

SKKN

Sáng kiến kinh nghiệm

SGK

Sách giáo khoa

TV

Ti vi

HS

Học sinh

TB

Trung bình

BÁO CÁO KẾT QUẢ
3

Rèn luyện kỹ năng về từ vựng

NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN
1.Lời giới thiệu
Quá trình công nghiệp hóa và hiện đại hóa đang đặt ra rất nhiều thách thức
cho mỗi quốc gia trên thế giới ngày nay. Việt Nam là một quốc gia nằm ở khu vực
kinh tế năng động Đông Nam Á , với vị trí chiến lược về quốc phòng và an ninh. Nước
ta đang bước vào giai đoạn công nghiệp hoá, hiện đại hoá, hội nhập với cộng đồng
quốc tế. Việt Nam là thành viên của Liên Hợp Quốc năm 1977, thành viên thứ 149,
đặc biệt hơn đất nước ta đã chính thức là thành viên của WTO. Nhân tố quyết định
thắng lợi của công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá là nguồn lực người Việt Nam
được phát triển cả về số lượng và chất lượng trên cơ sở mặt bằng dân trí được nâng
cao. Vì vậy nền giáo dục và đào tạo của nước ta cũng đã tiến hành thay đổi mới từ
mục tiêu giáo dục và đào tạo đến phương pháp dạy và học nhằm đóng góp có hiệu quả
vào quá trình chuẩn bị nguồn nhân lực của đất nước trong những thập kỷ đầu của thế
kỷ 21. Để đáp ứng mục tiêu giáo dục mới, chương trình thay sách giáo khoa giáo dục
phổ thông đã có sự thay đổi tích cực: tập trung đổi mới phương pháp dạy học, thực
hiện dạy và học dựa vào hoạt động tích cực của học sinh dưới sự tổ chức và hướng dẫn
đúng mực, linh họat của giáo viên nhằm phát triển tư duy độc lập sáng tạo góp phần
hình thành phương pháp và nhu cầu tự học, bồi dưỡng hứng thú học tập, tạo niềm tin,
niềm vui trong học tập.
Ngày nay môn Ngoại ngữ , đặc biệt là Tiếng Anh đã chiếm giữ vị trí quan
trọng nhất trong các mối quan hệ đối ngoại trên thế giới. Tiếng Anh giúp chúng ta
nghiên cứu, giao tiếp với nước ngoài ở nhiều lĩnh vực. Vì thế người học phải thành
thạo và lưu loát ở các kỹ năng ngôn ngữ nghe, nói, đọc và viết. Trên cơ sở đúc kết kinh
nghiệm của bản thân và các kiến thức có được qua tài liệu tham khảo, chúng tôi viết đề
tài nhỏ này nhằm góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của bộ môn, đổi mới
phương pháp dạy và học.

Thực hiện dạy và học theo chương trình Tiếng Anh của cấp Trung học phổ thông
được biên soạn theo quan điểm giao tiếp, coi việc hình thành và phát triển các kỹ năng
giao tiếp: Nghe - Nói - Đọc - Viết là mục tiêu cuối cùng của quá trình giảng dạy.Muốn
thực hiện được điều đó thì đòig hỏi học sinh phải có một vốn từ phong phú và phải
hiểu hết các quy tắc cấu tạo từ vựng.
Việc dạy và học môn Tiếng Anh ở trường phổ thông nhằm mục đích giúp
cho học sinh có khả năng sử dụng Tiếng Anh như một công cụ giao tiếp ở mức độ cơ
bản và tương đối thành thạo dưới các hình thức Nghe- Nói - Đọc - Viết, tiến đến việc
hình thành năng lực sử dụng Tiếng Anh dễ dàng, có hiệu quả trong giao tiếp thông
thường.
Thực hiện theo CV 1120/SGD ngày 8/9/2009 V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm
vụ GDTrH năm học 2009 - 2010. CV 1387/SGD ngày 9/10/2009 V/v hướng dẫn cụ thể
giảng dạy các môn học. CV 1347/SGD ngày 12/10/2009 V/v đưa kỷ năng nói vào
kiểm tra học kỳ từ năm học 2009 – 2010.
4


Rèn luyện kỹ năng về từ vựng

Ngay từ đầu năm học khi chúng tôi thông tin với các em về kế hoạch năm
học là SGD sẽ đưa kỹ năng nói vào KTHK. Học sinh chúng tôi ban đầu rất lo lắng vì
chưa quen giao tiếp nằng Tiếng Anh
Tôi đã chọn và nghiên cứu đề tài “Rèn luyện kỹ năng về từ vựng” làm nền tảng cho
học sinh lớp 11 ở những năm sau. Đó là lý lo tôi viết đề tài này.
2. Tên sáng kiến
Rèn luyện kỹ năng về từ vựng
3. Tác giả sáng kiến
Người thực hiện: Khổng Ngọc Minh
Địa chỉ: Trường THPT Sáng Sơn
Môn/nhóm môn: Tiếng Anh

Tổ bộ môn: Văn –Ngoại Ngữ
Điện thoại: 0978502399
Email:
4. Chủ đầu tư ra sáng kiến: Khổng Ngọc Minh
5. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo Dục THPT
6. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử:2/11/2018
7. Mô tả bản chất của sáng kiến
Sáng kiến kinh nghiệm gồm các phần chính:
1. Cơ sở khoa học đề xuất sáng kiến kinh nghiệm
2. Thực trạng của vấn đề nghiên cứu
3. Giải pháp thực hiện
4. Nội dung cụ thể

5


Rèn luyện kỹ năng về từ vựng

PHẦN THỨ NHẤT: PHẦN MỞ ĐẦU
I. Lí do chọn đề tài
Trên thực tế chúng ta thấy có rất nhiều phương pháp để có thể giúp học sinh
có vốn từ vựng tốt. Trong SKKN này tôi sẽ giới thiệu một phương pháp rất hiệu quả
mà tôi đã cho học sinh của mình áp dụng và đạt kết quả khá cao.
Là giáo viên giảng dạy bộ môn Tiếng Anh trường THPT , tôi không ngừng
nghiên cứu, trau dồi phương pháp nhằm nâng cao chất lương dạy và học đặc biệt với
các trường ở khu vực còn gặp nhiều khó khăn như trường THPT nơi tôi đang công tác
. Tôi viết đề tài này nhằm chia sẻ kinh nghiệm nhỏ của mình đã góp phần nâng cao
chất lượng bộ môn Tiếng Anh ở khối THPT .Nên tôi chọn đề tài “ Rèn luyện kĩ năng
về từ vựng”
II.Mục đích nghiên cứu

Trong chương trình Tiếng Anh “ Rèn luyện kĩ năng về từ vựng” được áp dụng trong tất
cả các dạng bài tập thông qua 4 kĩ năng : Nghe – Nói – Đọc - Viết. Nên đề tài này tôi
thấy hữu ích cho việc học của học sinh.
III.Đối tượng nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu là học sinh THPT ở những trình độ khác nhau: giỏi, khá , trung
bình , yếu.
IV. Giới hạn phạm vi nghiên cứu
Chuyên đề này chủ yếu tập chung vào các qui tắc cấu tạo từ vựng: danh từ, tính từ,
trạng từ, động từ và bài tập minh họa.
V.Nhiệm vụ - Yêu cầu nghiên cứu
1. Nhiệm vụ
Với chuyên đề này tôi đưa ra các nhiệm vụ sau :
_ Hiểu được nội dung giáo viên giới thiệu về các qui tắc cơ bản ,dấu hiệu, cách nhận
biết phù hợp với trình độ của từng học sinh.
_Cung cấp một số dạng bài tập có tính chất tham khảo cho đồng nghiệp và học sinh.
2.Yêu cầu
Chuyên đề đặt ra yêu cầu như sau:
Giáo viên giúp học sinh hiểu ,ghi nhớ , phân biệt các quy tắc với nhau một cách rõ
ràng phục vụ cho bài trắc nghiệm hoặc tự luận.
VI. Phương pháp nghiên cứu
Nghiên cứu thu thập tài liệu, số liệu qua đó đánh giá khả năng nhận thức của học sinh.
VII.Thời gian nghiên cứu
Chuyên đề được nghiên cứu từ tháng 9 năm 2018 đến tháng 2 năm 2019
PHẦN THỨ HAI: NỘI DUNG
I. Khái niệm cấu tạo từ vựng
6


Rèn luyện kỹ năng về từ vựng

Từ vựng hay vốn từ, kho từ vựng của một người là tập hợp các từ trong một ngôn
ngữ mà người đó quen thuộc (biết tới). Vốn từ vựng thường xuyên tăng lên theo tuổi
tác, và là công cụ cơ bản và hữu dụng trong giao tiếp và thu nhận kiến thức. Người ta
phân biệt hai loại kho từ vựng là chủ động và bị động. Kho từ vựng chủ động bao gồm
các từ được sử dụng trong văn nói và văn viết. Kho từ vựng bị động bao gồm các từ
mà một người có thể nhận ra lúc đọc hoặc lúc nghe, nhưng không sử dụng chúng trong
văn nói hoặc viết. Kho từ vựng bị động nhiều hơn kho từ vựng chủ động một vài lần.
II. Các quy tắc cấu tạo từ vựng
1. NOUNS.
1.1. Definition:Noun is a word used as the name of a peron, thing, animal,
place ...
Ex:
Student ( person )
Blackboard (thing)
Cat ( animal )
Countryside (place)
1.2- The ways to form a noun.

Formula
Verb+ER/ OR /
ANT

Teacher, manager,
assistant…

Nouns
driver, actor,

director,

attendant,

Action, invention, construction, direction, revolution,
Verb + ION / TION decision…
Development, appointment, refusal, removal, approval….
Verb + MENT / AL
Swimming, teaching, jogging, training, building…
Verb + ING
Kindness, goodness, happiness, sadness, darkness, ilness….
Adj + NESS
Safety, loyalty, cruelty, variety, ability, honesty….
Adj + TY
Length, depth, width, truth, warmth, strength…
Adj + TH
Freedom, wisdom, boredom…
Adj + DOM
Guitarist, novelist, violinist, musician, physician,
Noun + IST / IAN historian…
Patriotism, capitalism, socialism, heroism…
Noun + ISM
Friendship, leadership, scholarship, comradeship…
Noun + SHIP
Childhood, brotherhood, neighbourhood, parenthood…
Noun + HOOD
1.3. The functions of a noun
1.3.1- Subject: - This girl is intelligent.
7


Rèn luyện kỹ năng về từ vựng

1.3.2- Object: - She eats a banana.
1.3.3- Complement:- He is a footballer.
1.3.4- Appositive:- Mr. David, a famous doctor, is my father’s friend.
1.3.5- Object of a preposition:- Everybody is interested in sports.
1.3.6- Adjective:- The Vietnam War is
different from any other one.
2. ADJECTIVES:
.2.1-Definition: Adjective is a word that modifies a noun. It usually stands
before a noun
Ex: a horse
a charming room
an apple
a furnished house
this old house
2.2- The way to form an adjective:
FORM
EXAMPLES
Noun
- - choir
→ choral
- neglect → neglected
Adjective
- circle
→ circular
- picture → picturesque
- union
→ united
- charity → charitable
- fashion → fashionable

- gold
→ golden
- honour
→ honourable
- wool
→ woolen
- notice
→ noticeable
- wood
→ wooden
- reason
→ reasonable
- earth
→ earthen
- value
→ valuable
- North
→ Northern
- terror
→ terrible
- West
→ Western
- sense
→ sensible
- fury
→ furious
- horror
→ horrible
- glory
→ glorious

- access
→ accessible
- melody → melodious
- luxury
→ luxurious
- mystery → mysterious
- victory
→ victorious
- prosper → prosperous
- vapour
→ vapourous
- bounty
→ bounteous
- variety
→ various
- clamour → clamorous
- danger
→ dangerous
- murder → murderous
- dangour → dangourous
- disaster → disastrous
- advangtage→advangtageous
- courage → courageous
- mountain → mountainous
- strain
→ strainous
- venom
→ venomous
- volume → voluminous
- peril

→ perilous
- mischief→ mischievous
- caution
→ cautious
- advent → adventitious
- citrus
→ citreous
- affection → affectionate
- fortune
→ fortunate
- authority→ authoritative
- apprehension→apprehensive
- intuition → intuitive
Verb
→ - abhor
→ abhorrent
- vary
→ various
adjective
- obey
→ obedient
- accept → acceptable
- absorb
→ absorbent
- admire → admirable
- notice
→ noticeable
- choose → choosy
- compel
→ compelling

- volunteer→ voluntary
- please
→ pleasing
- unite
→ united
- learn
→ learned
- comply → compliant
- vacate
→ vacant
- grieve → grievous
- marvel
→ marvelous
- prosper → prosperous
8


Rèn luyện kỹ năng về từ vựng

FORM

noun+ ful
noun +less

noun + ly

Noun+ like
noun + y

noun + ish

noun + al

Noun→
Adjective

EXAMPLES
- strain
→ strenduous
- quarrel
→ quarrelsome
- benefit
→ benificial
- abuse
→ abusive
- collect
→ collective
- create
→ creative
- decide
→ decisive
- describe
→ descriptive
- affirm
→ affirmative
- image
→ imaginative
- deceive→deceptive/deceitful
- harmful - pocketful
- handful - useful

- childless
- harmless
- odourless
- hopeless
- useless
- manly
- yearly
- brotherly
- fatherly
- lifelike
- warlike
- statemanlike
silvery
snowy
crafty
rainy
faulty
dirty
sandy
- foolish
- childish
- selfish
- amateurish
- central
- accidental
- traditional
- occasional
- personal
- difference
different

- patience
patient
- independence independent
- vigilance
vigilant

-

study → studious
meddle → meddlesome
criticize → critical
attend → attentive
compete → competitive
destroy → destructive
express → expressive
extend → extensive
decorate → decorative
inform → informative

- peaceful - basketful
- successful - helpful
-

helpless
homeless
noiseless
thoughtless

- hourly
- daily

- childlike
- godlike
-

starry
healthy
silky
shadowy
wintery

- optional
- natural
- magical
- industrial
- agricultural
- strain
strainous
- venom
venomous
- volume voluminous
- peril
perilous
9


Rèn luyện kỹ năng về từ vựng

FORM

Verb

→
Adjective

EXAMPLES
- distance
- circumstance
- volcano
- sympathy
- hero
- giant
- energy
- metal
- poet
- academy
- anemia
- athlete
- quarrel
- trouble
- choir
- circle
- picture
- charity
- fashion
- honour
- notice
- reason
- sense
- horror
- gold
- wool

- glory
- apprehension
- intuition
- abhor
- obey
- absorb
- acquiesce
-

admire
notice
choose
volunteer
compel
learn
comply
vacate
grieve
marvel
study
quarrel

distant
circumstantial
volcanic
sympathic
heroic
giantic
energic
metallic

poetic
academic
anemic
athletic
quarrelsome
troublesome
choral
circular
picturesque
charitable
fashionable
honourable
noticeable
reasonable
sensible
horrible
golden
woolen
glorious
apprehensive
intuitive
abhorrent
obedient
absorbent
acquiescent
admirable
noticeable
choosy
voluntary
compelling

learned
compliant
vacant
grievous
marvelous
studious
quarrelsome

- mischief mischievous
- caution
cautious
- advent
adventitious
- citrus
citreous
- affection affectionate
- fortune
fortunate
- authority authoritative
- mystery
mysterious
- victory
victorious
- prosper
prosperous
- vapour
vapourous
- variety
various
- bounty

bounteous
- clamour clamourous
- danger
dangerous
- murder
murderous
- dangour dangourous
- disaster
disastrious
- advantage
- advantageous
- courage courageous
- mountain mountainous
- wood
wooden
- earth
earthen
- North
Northern
- West
Western
- fury
furious
- benefit
beneficial
- criticize
critical
- abuse
abusive
- attend

attentive
- collect
collective
- compete competitive
- create
creative
- decide
decisive
- express
expressive
- extend
extensive
- select
selective
- affirm
affirmative
- decorate
decorative
- image
imaginative
- inform
informative
- deceive
deceptive /
deceitful
- meddle meddlesome

10

Rèn luyện kỹ năng về từ vựng

2.3- The uses of adjective
2.3.1- Attribute adjective (tính ngữ) bổ nghiã cho danh từ phía sau
Ex: intelligent student
large room
big house
2.3.2- Predicative adjectives (vị ngữ) chỉ tính cách của chủ ngữ nhờ những
động từ BE / LINKING VERBS (become / get / look / seem ..)
Ex: - My brother is young
- You look tired
2.3.3- Object compliment (bổ nghĩa cho tân ngữ) chỉ tích cách của tân ngữ
nhờ các động từ: find, make, set, keep, leave...
Ex: I found this lesson difficult
The sun keeps us warm
2.3.4-The adjective must be placed after the noun of time, of measurement
or words (something, anything, nothing)
Ex: Twenty years old
Five yards long
Nothing strange
I didn’t notice anything wrong with him.
3- Adverbs:
3.1- Definition: Adverbs express how, when, or where an action is done
3.1.1- Adverbs of manner: express how an action is done
actively
calmly
fast
late
together so
alone

somehow carefully
anyhow also
how
Ex: We went to school together
The birds sang sweetly
3.1.2- Adverbs of time: express when an action is done
today once
before since now
soon always
seldom
rarely already
early ago
then
often
sometimes
Ex: It often rains in the tropics.
I have never seen a seahorse.
3.1.3- Adverbs of place: express where an action is done
here in out
above below past
under far everywhere
down up around along way upstairs near
there
Ex: I followed him everywhere
Come in
3.2- The positions of adverbs
3.2.1- Adverbs which modify the meaning of adjectives or other adverbs are
placed “ before” the word modified
Ex: She is very beautiful
(adj)

He sings very well
(adv)
3.2.2- Adverbs which modify the meaning of a whole sentence are
placed
at the beginning of the sentence.
Ex: Usually we go to school by motor cycle.
3.2.3- Adverbs which modify the meaning of verbs.
Ex: He is running fast
11


Rèn luyện kỹ năng về từ vựng

I live here
I am speaking now
3.3- The way to form adverbs:

ADJECTIVE

+ LY → ADVERB OF MANER

♣ NOTES:
 There is a change of the final vowel when necessary
Ex: lucky → luckily
happy → happily
slow → slowly
 Some adverbs have the same form as adjectives
Ex: - I went to New York by a fast train.
(adj)
- He ran fast.

(adv)
- We were late for school.
(adj)
- We went t school late.
(adv)
.4- VERBS:
4.1- Definition : a verb is a word or a group which expresses an action or state
of being
4.1.1- Transitive verb: is one which is used with an object
Ex: The waiter brings coffee (object)
The student learns English (object)
4.1.2- Intransitive verb: is one which is used without an object. It can not be
used in the passive voice.
Ex: The sun rises.
The baby is sleeping .
♣ Notes:

Most of English verbs are used both transitively and intransitively
Ex: - The boy rings the bell.
- The bell rings.
- The girl is singing a song
- The girl is singing

Few verbs are used transitively or intransitively
Ex: - The boy lays the book.(object)
- The boy is lying on the table.
- He sets the bird free.
- He sits on the chair.
4.1.3- Auxiliary verb: Auxiliary verb is one which helps other verbs to form
tenses, moods or voices.

- The auxiliary verbs : be, will, shall. Do do, did.
Ex: - He is studying English
- She will come to the party.
- An apple is eaten by Mary.
12


Rèn luyện kỹ năng về từ vựng

- They have gone away.
- Tom doesn’t understand the lesson.
4.1.4- Modal verb: Modal verb is one which can’t conjugate in all tenses,
and moods.
The modal verbs are: will, shall, can, may, might, need, dare, used to, ought
to
Ex: - He can swim.
- Can’t he swim ?
4.2- The ways to form verbs
Formula
DIS + verb
Mis + verb
Out + verb
Over + verb
Re + verb
Under + verb
Adj + EN

Verbs
Dislike, disagree,discharge, disinvest, dislocate…
Misunderstand, misread, mislead…

Outrun, outnumber, outweigh, outlive…
Overact, overpay, overheat, overturn, overchange…
Rewrite, reread, retell, recall…
Undercharge, underdevelop, underdo, underline,
undersign…
Weaken, sharpen, tighten, loosen, shorten, foften…
enrich, enable, enlarge, encourage, endanger…

EN + Adj / Noun
Noun / Adj + ISE /
IZE

Sympathise,
economise,
industrialize…

3.ÁP DỤNG THỰC TIỄN
3.1- SUBJECT + VERB + ADJ/ ADV/ NOUN.
3.1.1- SUBJECT + BE / LINKING VERBS
look, sem, turns out, find, make, set, keep ...)
3.1.2- SUBJECT + VERB + ADV
Ex: - The flowers are fresh (adj)
- Peter ran faster than I did.(adv)
- We are late for school (adj)
- We go to school late. (adv)
- I feel interested in this book (adj)

3.1.3- SUBJECT

+

VERB

+

socialize,

memorize,

+ ADJ (linking verbs: become,

NOUN
13


Rèn luyện kỹ năng về từ vựng

mạo từ (a / an / the).
adj
noun
từ chỉ định (this / that / these those).
từ bất định (some / many / any).
từ sở hữu (my / her / our ...).
Ex: - She is a beautiful girl. (beauty)
- He has a preference for english novels.(prefer)
3.1.4- SUBJECT + VERB + THE + ADJ (Dùng như danh từ)
Ex: - Our pupils are raising money for the poor. (poor)
adj
- The rich are always selfish. (rich)
adj

- Ngoài các tính từ thông thường, ta cũng có thể sử dụng động từ : past participle
(Ved / V2 ), present participle (Ving)
- Present participle: dùng như tính từ mang tính chủ động bổ nghĩa cho danh từ đã
tác động, danh từ gây ra hành động đó.
- Past participle : dùng như tính từ mang tính bị động, bổ nghĩa cho danh từ nhận
lấy sự tác động hành động đó (ngoài sự phân biệt về nghĩa, ta còn có thẻ căn cứ
vào hình thái của chủ ngữ)
- Ex: It was a very exciting football match (excite)
↓
present participle
Subject (thing / animal)
The children were excited in Christmas day.(excite)
↓
past participle
Subject (person / people)
3.2- SUBJECT

+

VERB

+

TO INFINITIVE

afford, want, forget, arrange, need, ask, dare, agree, attempt, tend
learn(how), plan, decide, pretend, threaten, appear, offer, expect,
refuse, manage, fail, happen, beg, prepare, promise, hope.
Ex: - I like George but I think he pretends to talk too much.
- I decide not to go out because of the weather.

♣ NOTES:

Dare + bare infinitive / to infinitive

Daren’t + bare infinitive
Ex:- I wouldn’t dare ask him.
- I would not dare to ask him.
- I daren’t tell him what happened.
3.3- SUBJECT + VERB + OBJECT + TO INFINITIVE
advise / allow / ask / beg / encourage / hate / intent / invite /would
like / need / persuade / remind tell / want / warn /expect / help /
would prefer / order / force / enable.

14


Rèn luyện kỹ năng về từ vựng

Ex: - Remind me to phone Ann tomorrow.
- I got Jack to repair my car.
3.4- SUBJECT + VERB + BARE INFINITIVE

can / could may / might / must / ought to / have to / would rather
had better / would sooner

Ex: - I would rather do it later.
- He can solve the problem.
3.5- SUBJECT + VERB + OBJECT + BARE INFINITIVE
have / let / help / make / get

Ex: - His mother makes him go to bed at 9 o’clock.
- The teacher had his students do homework.
3.6- SUBJECT + VERB + VING

can’t bear / can’t help / can’t stand / finish / enjoy / mind /
suggest / fancy / image / risk / give up / stop / put off / delay /
postpone / carry on / continue / go on / regret / admit / avoid /
consider / involve / practice / miss / hate / love / like / dislike
Ex: - I don’t fancy going out this evening.
- I’ll do the shopping when I have finished cleaning the flat.
- When I’m on holiday, I enjoy not having to get up early
♣ NOTES:

DÙNG Ving sau các thành ngữ
It’s no use
It’s no good
There’s no point in
It’s (not) worth
(have) difficulty
a waste of time / money
spend / waste (time)
Ex: - I had difficulty finding a place to live
- I spent hours trying to repair the clock

Chúng ta dùng Ving sau động từ “go” để chỉ một số họat động (thể thao)
15


Rèn luyện kỹ năng về từ vựng

go shopping
go sailing
go climbing
go fishing
go swimming
go sightseeing
go skiing
go riding
3.7- VERB + TO INFINITIVE / VING
3.7.1 -love, like, begin, start, intend, continue + to infinitive / Ving ( không có sự
thay đổi nghĩa đáng kể)
3.7.2- có một số động từ vừa theo sau là Ving hoặc To infinitive có sự thay đổi
nghĩa:

* VERB + to infinitive: mang ý nghĩa của một mục đích, một dự định,
hoặc một trách nhiệm trong tương lai.
* VERB + Ving: diễn tả một sự việc đã diễn ra trong quá khứ
• REMEMBER + to infinitive : nhớ để thực hiện
• REMEMBER + Ving: nhớ lại sự việc đã được thưc hiện
Ex: - He remembers to lock the door.
- He remembers locking the door.
* TRY + To infinitive : cố gắng thực hiện
* TRY + Ving : thử làm
Ex: - I’m very tired. I tried to keep my eyes open but I couldn’t.
- I’ve got a terrible headache. I tried taking an aspirin but it didn’t help.
• STOP + T infinitive: dừng lại để làm việc gì.
• STOP + Ving : từ bỏ làm một việc gì
Ex: - Stop talking in the class!
- He stopped to smoke a cigarrete. But it was so windy that he failed to do it.
*REGRET+ To infinitive : hối tiếc để làm việc gì.

* REGERT + Ving hối tiếc đã làm việc gì.
Ex: A: I regret to inform that you failed the exam.
B: Oh, dear! I regret not studying hard.
• NEED + T o infinitive : cần thiết để làm việc gì.
• NEED + Ving : cần được làm.
Ex: - I need to take more exercises.
- The batteries in the radio need changing / to be changed.
♣ NOTES:
 CÁC CẶP ĐỘNG TỪ SAU : permit = allow (cho phép)
advise = recommend (khuyên bảo)
Có hai cách viết cho những động từ trên.
SUBJECT + VERB + OBJECT + TO INFINITIVE
16


Rèn luyện kỹ năng về từ vựng

SUBJECT + VERB + Ving
Ex: - The police didn’t allow us to go there.- The police didn’t allow going there.
- The doctor recommended me to take that medicine before meals.
- The doctor recommened taking that medicine before meals.
 TO BE ALLOWED / PERMITTED + TO DO SOMETHING : được
phép làm gì
Ex: - You aren’t allowed to use the office phone for personal calls.
- She was allowed to visit him.
3.8.- SUBJECT + VERB + IT + ADJ / NOUN + TO INFINITIVE.
Ex:- He doesn’t think it interesting to talk with John.
- They considered it a great honour to be invited to your wedding party.
3.9.- NOUN / VING / TO INFINITIVE + V + O
EX:- To succeed in an examination is not an easy thing.

- Swimming is a good sport.
- Speech is silver but silence is gold.
3.10.-ADV + S + V + O ( vị trí thông thường của trạng từ nằm ở cuối câu, đầu
câu, hay ở giữa tùy theo vị trí của trạng từ cần điền)
Ex: -Have you finished the final report yet?
- She looks thin but actually she is very healthy.
- I’m extremely sorry for the delay.
- Computers are recent achievements in our time. I have read these scientific
papers recently
4. Bài Tập
4.1.Fill in the blanks with correct form of the word provided.
1. Film makers always try to show viewers the different life styles and interesting
________ aspects of many countries in the world. (culture)
2. Women nowadays have more ________ to participate in social activities. (free)
3. “Hoang Le Nhat Thong Chi” is a ________ novel. (history).
4. He has a ________ for English novels. (prefer)
5. SAI GON GIAI PHONG is published seven days a week. It is a _____
newspaper. (day)
6. If you burn the garbage, it will give off ________ odour. (poison)
7. Some children have to suffer from life time ________ (abnormal)
8. He is ________ active in spite of his old age. (wonder)
9. The company is very efficient and gives a ________ service. (speed)
10. When did ________ come to the village ? (electric)
11. She has a very busy ________ life. (society)
12. The plane arrived ________ after a violent storm. (safe)
13. Their study is getting on ________ (satisfy)
14. This company offered a lot of ________ jobs. (attract)
15. These snakes will not cause you any serious harm even if they bite you. They
are ________ (harm)
16. He was ________ right when he said that the man was guilty. (reason)

17. She looks ________ beautiful. (surpise)
18. They were ________ when they read the result. (disappoint)
19. He has no ________ of leaving the city. (intend)
20. I feel ________ in this book. (interest)
17


Rèn luyện kỹ năng về từ vựng

21. John’s ________ improved at his new school. (behave)
21. I’ll give you further ________ (explain)
22. This is a ________ of a previous talk. (repeat)
23. Much ________ work requires a good knowledge of mathematics. (science)
24. Movies have ________ dress fashions. (broad)
25. Our grandmother didn’t work outside the home when she was young. She only
did her _____ task. (tradition)
26. His ________ to retire surprised us all. (decide)
27. You should be ________ to tell them exactly what you think. (decide)
28. Many people find it ________ to advertise. (waste)
29. The guests were ________ welcomed. (cordial)
30. He looks thin, but ________ he is very healthy, (actual)
31. This man led a ________ happy life. (complete)
32. He did some old jobs at home ________ (disappoint)
33. The new job ________ him. (disappoint)
34. Nitric oxide is ________ harmful. It acts as a poison, which may cause death or
injury if taken into the body. (high)
35. He was ________ in his job. (succeed)
36. The house was ________ with people. (crowd)
37. He is unhappy because of his ________ (deaf)
38. The government wants to ________ this training centre. (military)

39. We found out the ________ about him. (true)
40. I am ________ grateful to you for your help. (true)
41. I don’t think the food is very good, but it is ________ (tolerate)
42. They’ve got a ________ result. (satisfy)
43. Carbon dioxide occurs in the air in ________ form. (nature)
44. Children are ________ to overcome problems. (determine)
45. They got the ________ of being successful in life. (satisfy)
46. He is young man with great ________ (expect)
47. I like your new ________ machine. (calculate)
48. May I borrow your ________ ? (calculate)
49. The industrial ________ will lead to the country’s prosperity. (develop)
50. We must make ________ for our old age saving money. (provide)
51. I’m ________ sorry for the delay. (extreme)
52. It’s ________ kind of you. (awful)
53. The doctor told me to ________ in slowly. (breath)
54. It is often useful make a ________ between two things. (compare)
55. She has been worn down by ________ and illness. (poor)
56. Our pupils are raising money for the ________ (poor)
57. This is the greatest scientific ________ of the decade. (achieve)
58. Mary was ________ with long and difficult exercises. (bore)
59. I enjoy the football match. It was quite ________ (excite)
60. He has great ________ in God. (believe)
61. Violence is not the best ________ to an argument. (solve)
62. Not long ago, I was introduced to famous ________ (art)
63. The ________ of his wife was a great blow to him. (lose)
64. Toys are necessary for the mental ________ of children. (grow)
65. It is ________ to have short hair nowadays. (fashion)
18

Rèn luyện kỹ năng về từ vựng

66. The planets of our ________ system are Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiters,
Saturn, Uranus, Neptune and Pluto. (sun)
67. Your rice field is more ________ than ours. (produce)
68. An ________ man has stolen all our money. (know)
69. In some places, the weather changes so quickly that it’s very _______ (predict)
70. They all passed their exams without the slightest ________ (difficult)
4.2. Put the correct form of words
1. You should write a letter of ………………….to that institute. (INQUIRE)
2. Don't eat those vegetables. They're……………………(POISON)
3. We’ll live a happier and …… life if we keep our environment clean. (HEALTH)
4. You are talking complete …………………( SENSE)
5. Environmental ………………….is everybody's responsibility. (PROTECT)
6. In the future, many buildings will be ………………. by solar energy. (HOT)
7. My brother can repair electric ……………………. very well. (APPLY)
8. These ……………………will conserve the earth's resources. (INNOVATE)
9.……………………… is now a serious problem in many countries. (FOREST)
10. Burning coal is an …… way to heat the house. Gas is much cheaper.
(ECONOMY)
11. If it doesn't rain soon, there'll be a great …………………of water. (SHORT)
12. ……… are concerned about the use of dynamite to catch fish. (ENVIRONMENT)
13. Trung's sense of humor………………him from other students. (DISTINCT)
14. Sometimes I have some ………………….which can't be explained. (FEEL)
15. The earthquake caused terrible ……………………(DESTROY)
16. The cost of the …………………….. must be paid by the buyer. (CARRY)
17. Some people think that gods create ………………..eruption. (VOLCANO)
18. Everyone has a number of ……………, but no one has many true friends.
(ACQUAINT)
19. We are now fully aware of the ……….. of natural resources. (CONSERVE)

20. Do you understand the saying " …………. is better than cure"? (PREVENT)
21. His son's ………………….has not improved much. (BEHAVE)
22. He draws cartoons for a…………………………..magazine. (HUMOR)
23. The gas from the chemical factory is extremely …………………..( HARM)
24. You shouldn't …………..others if you also have a lot of mistakes. (CRITIC)
25. My teacher …………………. me to take this examination. (COURAGE)
26. The ring is not valuable. In fact, it is almost ……………………(WORTH)
27. I'm full of ……………………… for my English teacher. (ADMIRE)
28. She has short………………………… hair. (CURL)
29. In that story, the price got ………………………. to a poor girl. (MARRY)
30. He fell off the bike, but his …………………….were not serious. (INJURE)
4.3 . Put the correct form of words
1. She gave me a ____ smile when looking at the messy house. ( UNDERSTAND)
2. _________ is one of the qualities to build up a sustainable friendship.
(SINCERE)
3. Many people are ___________ of maintaining a long-term relationship with an
opposite sex as friends.(CAPABLE)
4. Uncle Ho is well-known for his ____________ . (MODEST)
19


Rèn luyện kỹ năng về từ vựng

5. Thinking for your own sake all the time will soon make you a ____________
person. (SELF)
6. We all have the __________ to the company. (LOYAL)
7. Children need a ___________ environment to develop both mentally and
physically.(CARE)
8. When tourists visit Sapa , a beauty spot in the north of VN , they will feel
overwhelmed by the __________ of the local ethnic minorities here.

(HOSPITABLE)
9. If you lose interest in the job soon , you are thought to lack ____________ .
(CONSTANT)
10. We had a very ___________ holiday last summer.(MEMORY)
11. This magazine only aims at ____________ (TEEN)
12. She was ____________ at the thought of being alone.(TERROR)
13. Lucky you , you’ve bought such a(n) ___________ watch. (EXPENSE)
14. He was __________ to be asked to play for the M.U. (EXCITEMENT)
15. A large ___________ has arrived for you. (PACK)
16. I’m sorry that your ____________ are misleading. (STATE)
17. He became internationally ___________ for his novel.(FAME).
18. I hope you don’t have any ___________ against our staff.(COMPLAIN)
19. All the carpets need ___________ . (REPLACEMENT )
20. The concert will raise money for local ___________. (CHARITY)
21. Thanks for your ___________ , without we wouldn’t have got good marks.
( CO-OPERATE)
22. Only a small ___________ of students are interested in politics these days.
(MINOR)
23. He took part in the War and had a terrible _____________ . (WOUNDED)
24. We need to develop a ___________ approach to the problem.(COORDINATE)
25. We are very _____________ to our teacher for helping revising for the final
exam. (GRATITUDE)
26. By bringing __________ to other people , you will be happy, too (HAPPY)
27. We are looking for someone who is good at __________ stories to children.
(TELL)
28. Green Summer is a voluntary project where students provide ___________ for
disadvantaged children.(EDUCATE)
29. People in the ____________ area are really in need of food and medicines.
(FLOOD)
30. He’s not ___________ enough to make a quick decision. He needs to think over

before making his own mind. (MATURITY)
31. In very classroom., teachers always want to ___________ students’
independence in learning. (PROMOTION)
32. His words and behavior strongly reveals his ___________ background.
(EDUCATE)
33. A __________ married couple has just entered the room. Everyone stood up.
(RESPECT)
34. The Government is calling for the support of the rich to the poor in the
campaign called Poverty _____________ .(ERADICATE)
4.4 .Put the correct form of words
1. One of the most important qualities of friendship is _______( SELF)
20


Rèn luyện kỹ năng về từ vựng

2. Although he’s a beginner, he played with _______ . (ENTHUSIASTIC)
3. Everyone was very _______ when Anna said that her grandfather had died.
(SYMPATHY)
4. My colleagues are very pleasant, but the manager is a little ______ (FRIEND)
5. These people feel a lot of _______ to the company.( LOYAL)
6. I have known her so well that there is no _______ between us .( SUSPECT)
7. I don’t know him really well. He’s just an _______ (ACQUAINT)
8. We haven’t talked to each other recently because of _______ (UNDERSTAND)
9. You should describe her physical _______ such as height, hair, eyes ,etc .
(CHARACTER)
10. My closest friend is a warm and _______ person. (CARE)
11. Nowadays more and more people _______ take care of others. (VOLUNTEER)
12. After retiring, my aunt works as a volunteer for the local _______ (ORPHAN)
13. My brother and his friends spend hours a week helping _______ or

handicapped children in the city. (ADVANTAGE)
14. The _____ are helped to overcome difficulties by the volunteers. (ABLE)
15. During summer vacations, many Vietnamese students volunteer to work in
remote or ______ areas. (MOUNTAIN)
16. Do you agree with the famous saying “The happiest people are those who bring
_______ to others?” (HAPPY)
17. We’d like to offer your school a ______ of 2 million dong. (DONATE)
18. The volunteers also help the _______ with their housework. (OLD)
19. We participate in a campaign to provide _______ for poor children.
(EDUCATE)
20. I like helping _______ children to read and write. (MINOR)
21. We started a campaign for _______ eradication in the summer of 2000.
( LITERATE)
22. Many ethnic minority students from the ________ Highlands took part in the
campaign. (NORTH)
23. I think this is an _______ way to help people in remote and mountainous areas
to read and write. (AFFECT)
24. We consider it an _______ job to help poor in our home village.( HONOUR)
25. Are there any people unable to read and write in your _______.
(NEIGHBOUR)
26. The number of literate females fell _______ between 1998 and 2004.
(DRAMA)
27. We provide ________ to schools. (TRANSPORT)
28. Many children in mountainous areas have ________ in learning to read and
write. (DIFFICULT)
29. The literacy rate of population varied ______ between 1995 and 2000.
(CONSIDER)
30. What about a small girl to Mary after her _______ ? (PRESENT)
31. There are 50 ______ in the talent contest. (COMPETE)
32. The _______ from three schools took part in the English Speaking Contest.

(REPRESENT)
33. One of the rules is that each group must complete five _______ in all. (ACT)
34. The group that gets the _______ score will be the winner.( HIGH)
21


Rèn luyện kỹ năng về từ vựng

35. For me the most important thing was the _______ we had from the competition.
(ENJOY)

PHẦN BA : KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
1. Kết luận.
Trong công cuộc đổi mới phương pháp dạy học ngoại ngữ- Tiếng Anh, mỗi
giáo viên cần nhận thức rõ vai trò của mình và có trách nhiệm cao với công việc giảng
dạy.
Đến nay việc dạy học ngoại ngữ- Tiếng Anh tuy đạt được những thành tựu
đáng kể nhưng vẫn còn những tồn tại: thiên về cung cấp tri thức lí thuyết mà coi nhẹ
phần kĩ năng thực hành kỹ năng nói . Có thể xem kinh nghiệm trên đây là những ý
kiến có giá trị áp dụng cho thực tiễn cho nhiều giáo viên, góp phần cải tiến phương
pháp dạy nói đối với bộ môn Tiếng Anh. Đó là nhiệm vụ cụ thể của mỗi giáo viên giúp
HS nắm vững kiến thức cà làm chủ ngôn ngữ được học tập khi còn ngồi trên ghế
trường phổ thông.
Để hình thành và phát triển kỹ năng từ vựng trôi chảy và chính xác trong
quá trình dạy học ngoại ngữ. Giáo viên phải là người giữ vai trò hướng dẫn, tổ chức
thực hiện. Học sinh đóng vai trò chủ đạo có nghĩa là phải phát huy cao độ tính tích cực
của các em trong luyện tập, thực hành. Muốn thực hiện được, cá nhân học sinh phải
tích cực và tự giác tham gia thực hành không sợ mắc lỗi, dần dần đạt được việc làm
chủ từ vựng trong Tiếng Anh
Ngoài ra giáo viên phải giảm tối đa thời gian nói trên lớp, tăng thời gian sử

dụng ngôn ngữ cho học sinh. Giáo viên cần có thái độ tích cực đối với lỗi ngôn ngữ
của học sinh, chấp nhận lỗi như một phần tất yếu trong quá trình học ngoại ngữ, giúp
học sinh học tập được từ chính lỗi của bản thân và bạn bè.
Sự hỗ trợ của Ban Giám Hiệu nhà trường, giáo viên chủ nhiệm các lớp,Tổng
phụ trách trong việc xây dựng nề nếp học tập: đôi bạn cùng tiến, học sinh vượt khó
học tốt. Lớp có nề nếp học tập tốt giáo viên sẽ cảm thấy phấn khởi hơn và hứng thú
giảng dạy hơn.
Sự chuẩn bị của học sinh cũng rất cần thiết như: học thuộc từ, soạn từ mới,
đọc trước những gợi ý trong sách giáo khoa, làm bài tập về nhà
Thêm vào đó , sự tận tâm và lòng nhiệt tình trong giảng dạy của người giáo
viên rất là cần thiết, nó góp phần không nhỏ trong kết quả dạy học

22


Rèn luyện kỹ năng về từ vựng

Sau một thời gian áp dụng “Rèn luyện kỹ năng về từ vựng”vào giải bài
tập dạng đúng của từ cho học sinh cho học sinh, tôi đã ghi được những kết quả đáng
ghi nhận.
Một là: Hầu hết các em ghi nhớ được các dạng câu hỏi và tình huống khi giao tiếp và
dễ dàng vận dụng các qui tắc vào làm thực tế. Các em đã nâng cao được vốn từ, cấu
trúc câu và kỹ năng làm việc theo nhóm từ đó các em yêu thích bộ môn Tiếng Anh hơn
và kết quả học tập đạt kết quả cao. Tỉ lệ học sinh khá, giỏi tăng lên và tỉ lệ học sinh
yếu giảm đi rõ rệt.
Hai là: Từ những kết luận trên cho ta thấy để học sinh làm tốt được kiểu giao tiếp
thì đòi hỏi cả giáo viên và học sinh đều phải cố gắng, nỗ lực. Giáo viên phải luôn tìm
tòi, học hỏi, trau rồi vốn kiến thức của mình để giúp học sinh luyện tập và tìm ra cho
mình phương pháp học tập tốt nhất, phù hợp với bản thân các em. Từ đó các em sẽ
ham học và thích học để nâng cao kiến thức cho bản thân.

Với đề tài: “Rèn luyện kỹ năng về từ vựng”tôi có thể chưa trình bày hết được tất cả
các qui tắc về dạng đúng của từ, có thể vẫn còn một số những điểm hạn chế trong
quá trình giảng dạy. Tôi rất mong sự đóng góp ý kiến của các bạn đồng nghiệp.
2. Một số kiến nghị
Đề nghị các cấp tạo điều kiện thuận lợi về cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện đại, quy
cách phòng học, bố trí số lượng học sinh trong lớp vừa phải để giáo viên bao quát lớp
được toàn diện, học sinh có điều kiện thực hành nhiều hơn.
PHẦN BỐN :KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
Qua áp dụng một số kinh nghiệm về phương pháp dạy “Sự hòa hợp giữa chủ
ngữ và động từ” vào việc giảng dạy Tiếng Anh ở lớp 11A5 ,tôi đã đạt được kết quả
nhất định. Dưới đây là kết quả thu được của tôi trước và sau quá trình nghiên cứu.
Bảng 1 - Kết quả trước khi tiến hành nghiên cứu
LỚP
11A5

Khá/giỏi (%)

TB (%)

Yếu (%)

TS

%

TS

%

TS

%

9

26.4%

19

55.8%

6

17.8%

Kết quả sau khi tiến hành nghiên cứu:
*Kết quả kiểm tra lần 1
LỚP
11A5

Khá/giỏi (%)

TB (%)

Yếu (%)

TS

%

TS

%

TS

%

12

35.2%

16

47%

6

17.8%

*Kết quả kiểm tra lần 2
23


Rèn luyện kỹ năng về từ vựng

LỚP
11A5

Khá/giỏi (%)

TB (%)

Yếu (%)

TS

%

TS

%

TS

%

15

44.1%

13

38.2%

6

17.7%

Dựa vào bảng phân tích kết quả trên ta thấy rõ trước khi kiểm tra số lượng học sinh

giỏi thấp trong khi đó kết quả học sinh yếu còn ở mức cao. Sau một thời gian áp dụng
các phương pháp dạy học sinh cách làm tốt bài tậpcấu tạo từ , số học sinh khá giỏi đã
tăng lên, số học sinh yếu giảm đi. Học sinh đã được thực hành làm bài tập nhiều hơn
và có thể giải quyết được số lượng lớn bài tập vềcấu tạo từ .
Từ những kết quả trên đã chứng minh được những phương pháp của tôi đã đem lại
kết quả tốt. Học sinh đã có hứng thú với môn học. Các em đã tích cực và chủ động
trong việc làm bài tập và có ý thức tự học ở nhà.
Để hình thành và phát triển kỹ năng từ vựng trôi chảy và chính xác trong
quá trình dạy học ngoại ngữ. Giáo viên phải là người giữ vai trò hướng dẫn, tổ chức
thực hiện. Học sinh đóng vai trò chủ đạo có nghĩa là phải phát huy cao độ tính tích cực
của các em trong luyện tập, thực hành. Muốn thực hiện được, cá nhân học sinh phải
tích cực và tự giác tham gia thực hành không sợ mắc lỗi, dần dần đạt được việc làm
chủ ỳư vựng trong Tiếng Anh
Ngoài ra giáo viên phải giảm tối đa thời gian nói trên lớp, tăng thời gian sử
dụng ngôn ngữ cho học sinh. Giáo viên cần có thái độ tích cực đối với lỗi ngôn ngữ
của học sinh, chấp nhận lỗi như một phần tất yếu trong quá trình học ngoại ngữ, giúp
học sinh học tập được từ chính lỗi của bản thân và bạn bè.
Sự hỗ trợ của Ban Giám Hiệu nhà trường, giáo viên chủ nhiệm các lớp,
Tổng phụ trách trong việc xây dựng nề nếp học tập: đôi bạn cùng tiến, học sinh vượt
khó học tốt. Lớp có nề nếp học tập tốt giáo viên sẽ cảm thấy phấn khởi hơn và hứng
thú giảng dạy hơn.
Sự chuẩn bị của học sinh cũng rất cần thiết như: học thuộc từ, soạn từ mới,
đọc trước những gợi ý trong sách giáo khoa, làm bài tập về nhà
Thêm vào đó , sự tận tâm và lòng nhiệt tình trong giảng dạy của người giáo
viên rất là cần thiết, nó góp phần không nhỏ trong kết quả dạy học
Sau một học kỳ thực nghiệm đề tài “Rèn luyện kỹ năng về từ vựng”
tôi ghi nhận kết quả kiểm tra năm học 2018 -2019 như sau:

Lớp
11A5

Sĩ số
34

Giỏi

Khá

Tb

Yếu

9.0 -10.0

7.0 – 8.8

5.0 – 6.8

dưới 5.0

16= 47%

17=50%

1= 3%
24


Rèn luyện kỹ năng về từ vựng

Qua kết quả trên cho thấy tỉ lệ học sinh đạt điểm giỏi, khá tương đối cao và không
có điểm yếu ở hai khối này.Tuy nhiên nếu không cho câu hỏi ôn tập và cho nhiều chủ
đề hơn thì kết quả sẽ thấp hơn. Nhưng dù sao đây là kết quả khích lệ của thầy và trò
trường THPT chúng tôi
DANH SÁCH HỌC SINH
THAM GIA
STT
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

Họ
Bùi Thị Tú
Nguyễn Tuấn
Trần Diệu
Nguyễn Thị
Nguyễn Quang
Nguyễn Thị Bạch
Tạ Thị Hương
Lê Thị Mỹ
Nguyễn Thị
Đỗ Trung
Nguyễn Thị Thanh
Lê Thị Thanh
Vũ Quang
Nguyễn Bá
Lê Trung
Lương Thị
Nguyễn Thị

Lê Thị Thùy
Lê Ngọc
Lê Thị Thúy
Nguyễn Chí
Hà Thị
Đặng Kim
Lê Thị Kim
Nguyễn Thị Hoài
Phùng Thị Ánh
Nguyễn Thị Cát
Nguyễn Khánh
Nguyễn Thị Mai
Nguyễn Thị Hương
Khổng Thị
Vũ Thị Hồng
Khương Thị Huyền
Nguyễn Thị Thu

tên

Ngày sinh

Lớp

Anh
Anh
Anh
Dung
Dương
Dương

Giang
Hạnh
Hằng
Hiếu
Huệ
Hương
Khải
Khánh
Kiên
Lan
Lan
Linh
Mai
Mai
Mạnh
Mơ
Ngân
Ngân
Ngọc
Nguyệt
Nhi
Phương
Phương
Quỳnh
Thanh
Thắm
Trang
Trang

01/05/2002

18/05/2002
23/03/2002
27/08/2002
13/01/2002
16/12/2002
01/09/2002
24/02/2002
21/01/2002
03/05/2002
31/05/2002
28/09/2002
21/03/2002
10/03/2002
06/08/2002
22/04/2002
19/10/2002
17/11/2002
16/09/2002
26/08/2002
25/10/2002
29/07/2002
30/01/2002
06/11/2002
30/10/2002
10/05/2002
29/10/2002
04/11/2002
04/11/2002
17/06/2002
02/12/2002

12/03/2002
17/11/2002
05/03/2002

11A5
11A5
11A5
11A5
11A5
11A5
11A5
11A5
11A5
11A5
11A5
11A5
11A5
11A5
11A5
11A5
11A5
11A5
11A5
11A5
11A5
11A5
11A5
11A5
11A5
11A5

11A5
11A5
11A5
11A5
11A5
11A5
11A5
11A5
25