Tuan 7 lop 3 CKTKN + BVMT

Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 7
Thứ hai ngày 04 tháng 10 năm 2010
TIẾT 1- 2: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
BÀI 13: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
I. MỤC TIÊU
A - Tập đọc
1. Đọc thành tiếng
Bước đầu biết đọc phận biệt lời của nhân vật .
2. Đọc hiểu
Hiểu được ý nghóa : Hiểu lời khuyên của từng câu chuyện: Không được chơi bóng
dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật
lệ, quy tắc chung của cộng đồng.
B - Kể chuyện
Kể lại được một đoạn của câu chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh họa các đoạn truyện ( phóng to nếu có thể)
Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
 TẬP ĐỌC
1 . Ổn đònh tổ chức (1
’
)
2 . Kiểm tra bài cũ (5
’
)
- Hai, ba hs đọc bài Nhớ lại buổi đầu đi học và trả lời các câu hỏi 1 và 2 trong
SGK.
GV nhận xét, cho điểm.
3 . Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu bài (1

’
)
- Theo các em, chúng ta có nên chơi đá bóng
dưới lòng đường không? Vì sao
- Không chơi đá bóng dưới lòng
đường vì lòng đường là để dành
cho xe cộ đi lại, nếu chơi bóng
sẽ rất nguy hiểm, vi phạm luật
giao thông.
- Vậy mà có một nhóm bạn của chúng ta lại
không để ý đến điều ấy, các bạn đã chơi bóng
dưới lòng đường. Chuyện gì đã xảy ra hôm
đó? Chúng ta cùng tìm hiểu bài tập đọc Trận
bóng dưới lòng đường. Đây là bài học mở đầu
Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 7
chủ điểm Cộng đồng, chủ điểm nói về quan
hệ giữa con người với xã hội.
Hoạt động 1 : Luyện đọc (31
’
)
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng hơi
nhanh. Chú ý thể hiện diễn biến nội dung câu
chuyên
- Theo dõi GV đọc mẫu
+ Đoạn 1, 2 : miêu tả trận đấu bóng, giọng
dồn dập, nhanh
+ Đoạn 3 : miêu tả hậu quả của trò chơi
khọng đúng chỗ, giọng chậm
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ.

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm
từ khó, dễ lẫn.
- Mỗi HS đọc 1 lần, tiếp nối
nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc
2 vòng.
- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa từ
khó:
- Đọc từng đoạn trong bài theo
hướng dẫn của GV:
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp.
(Đọc 2 lượt)
- Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp.
Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu
chấm, phẩy và khi đọc câu:
Bỗng/ cậu thấy cái lưng còng của
ông cụ giống lưng ông nội đến thế.
// Cậu bé vừa chạy theo chiếc xích
lông, / vừa mếu máo: //
- Ông ơi … // cụ ơi …!// Cháu xin
lỗi cụ. //
- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu
nghóa các từ khó.
- Thực hiện yêu cầu của GV.
- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước
lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả
lớp theo dõi bài trong SGK.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - Mỗi nhóm 3 HS, lần lược từng
em đọc một đoạn trong nhóm.
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. - 2 nhóm thi đọc tiếp nối.

- Yêu cầu HS các tổ tiếp nối nhau đọc đồng
thanh bài tập đọc.
- Mỗi tổ đọc đồng thanh một
đoạn, 3 tổ đọc từ đầu đến hết
bài.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (7
’
)
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi
SGK.
- Các bạn nhỏ đang chơi bóng ở đâu? - Các bạn nhỏ chơi bóng dưới lòng
Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 7
đường.
- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? - Vì bạn Long mải đá bóng suýt
nữa tông phải xem máy. May mà
bác đi xe dừng lại kòp. Bác nổi
nóng khiến cả bọn chạy tán loạn.
- Mặc dù Long suýt tông phải xe máy, thế
nhưng chỉ được một lúc, bọn trẻ hết sợ lại hò
nhau xuống lòng đường đá bóng và đã gây ra
hậu quả đáng tiếc. Chúng ra cùng tìm hiểu
tiếp đoạn 2 để biết chuyện gì xảy ra.
- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả
lớp đọc thầm theo.
- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn ? - Quang sút bóng chệch lên vỉa
hè, quả bóng đập và đầu một cụ
già đang đi đường làm cụ lảo
đảo, ôm lấy đầu và khụy xuống.
Một bác đứng tuổi đã cụ già dậy,
quát lũ trẻ, chúng hoảng sợ bỏ

chạy hết.
- Khi gây ra tai nạn, bọn trẻ chạy hết, chỉ có
Quang còn nán lại. Hãy đọc đoạn 3 của
truyện và tìm những chi tiết cho thấy Quang
rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra.
- 1 HS đọc bài trước lớp, cả lớp
đọc thầm. HS suy nghó và trả lời:
Quang nấp sau một gốc cây và
lén nhìn sang. Cậu sợ tái cả
người. Nhìn cái lưng còng của
ông cụ cậu thấy nó sao mà giống
cái lưng của ông nội đến thế.
Cậu vừa chạy theo chiếc xích lô
vừa mếu máo xin lỗi ông cụ.
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì. - HS phát biểu ý kiến theo suy
nghó của từng em: Không được
đá bóng dưới lòng đường./ Lòng
đường không phải là chổ để các
em đá bóng./ Đá bóng dười lòng
đường rất nguy hiểm vì dễ gây
tai nạn cho mình và người khác./
…
 Kết luận : Câu chuyện nhắc các em phải
thực hiện đúng luật giao thông
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5
’
)
Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu biết
thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung
của từng đoạn truyện

Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 7
- GV hoặc HS đọc tốt đọc mẫu đoạn 1 hoặc
đoạn 3 của bài.
- Theo dõi bài đọc mẫu.
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối trong nhóm. - 3 HS tạo thành 1 nhóm, mỗi em
đọc 1 đoạn trong bài
- Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài tiếp
nối.
- Tuyên dương nhóm đọc tốt.
 KỂ CHUYỆN
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 5 : Xác đinh yêu cầu (2
’
)
- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện,
trang 55, SGK.
- Kể lại một đoạn của câu
chuyện Trận bóng dưới lòng
đường theo lời một nhận vật.
- Trong truyện có những nhân vật nào? - Các nhận vật của truyện là:
Quang, Vũ, Long, bác đi xem
máy, bác đứng tuổi , cụ già, bác
đạp xích lô.
- Đoạn 1 có những nhân vật nào tham gia câu
chuyện ?
- Đoạn 1 có 3 nhận vật là Quang,
Vũ, Long và bác đi xe máy.
- Vậy nếu chọn kể đoạn 1, em sẽ đóng vai
một trong 3 nhân vật trên để kể.
- GV hỏi tương tự với đoạn 2 và đoạn 3 để HS

xác đònh được nhận vật mà mình sẽ đóng vai
để kể.
- Đoạn 2 có 5 nhận vật là Quang,
Vũ, Long, bác đứng tuổi và cụ
già.
- Đoạn 3 có 4 nhận vật là Quang,
cụ già, bác đứng tuổi, bác đạp
xích lô.
- Khi đóng vai nhân vật trong truyện kể, em
phải chú ý điều gì trong cách xưng hô ?
- Phải chọn xưng hô là tôi (hoặc
mình, em) và giữ cách xưng hô
ấy từ đầu đến cuối câu chuyện,
không được thay đổi.
Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện
(19
’
)
Kể mẫu.
- Gọi 3 HS khá kể chuyện trước lớp, mỗi HS
kể một đoạn truyện.
- 3 HS kể, sau mỗi lần có bạn kể,
cả lớp theo dõi và nhận xét.
Kể theo nhóm
- Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 2 - Lần lượt từng HS kể trong
Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 7
HS, yêu cầu mỗi em chọn một đoạn truyện và
kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe.
nhóm của mình, các bạn trong
cùng nhóm theo dõi và chỉnh sữa

lỗi cho nhau.
Kể trước lớp
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện. - 2 đến 3 HS thi kể 1 đoạn trong
truyện.
- Tuyên dương HS kể tốt. - Cả lớp bình chọn bạn kể
chuyện đúng, hay nhất.
Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)
- Hỏi : Khi đọc câu chuyện này, có bạn nói
Quang thật là hư. Em có đồng tình với ý kiến
của bạn đó không ? Vì sao ?
- HS phát biểu ý kiến theo suy
nghó của từng em.
- GV hướng dẫn để HS nhận thấy rằng Quang
và các bạn có lỗi là đá bóng dưới lòng đường
và làm cụ già bò thương nhưng em đã biết ân
hận. Quang là cậu bé giàu tình cảm, khi nhìn
cái lưng của ông cụ, em nghó đến cái lưng của
ông nội mình và mếu máo xin lỗi ông cụ.
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bò bài
sau.
Ví dụ về kể chuyện :
+ Đoạn 1: Kể theo lời của Long
Đó là trận bóng cuối cùng dưới lòng đường của tôi và các bạn. Lúc đầu, trận bóng
diễn ra thật gay cấn. Tôi, Vũ, Quang cùng một đội. Quang cướp được bóng,
chuyền cho Vũ. Lúc ấy, tôi đang ở bên cách trái và hầu như trống các cầu thủ đối
phương. Vũ chuyền bóng cho tôi, chỉ đợi có vậy, tôi dốc nhanh bóng về phía khung
thành đối phương. Bỗng “kít .. ít” tôi ngẩng đầu lên đã thấy mình đứng trước đầu
một chiếc xe máy. Bác lái xe nổi nóng quát lớn cả bọn chúng tôi bỏ chạy tán loạn.
+ Đoạn 2 : Kể theo lời của Quang
Chỉ được một lát sau, chúng tôi đã hết sợ. Trận đấu bóng lại tiếp tục. Khi ấy chỉ

còn cách khung thành năm mét, tôi quyết đònh chơi bóng bổng. Tôi co chân, sút rất
mạnh. Quả bóng vút lên nhưng lại đi chệch lên vỉa hè và đập vào đầu một cụ già.
Cụ lảo đảo ôm lấy đầu và ngã khụy xuống. Một bác đứng tuổi ở gần đấy vội đỡ cụ
dậy. Bác quát to làm chúng tôi hoảng sợ bỏ chạy.
--------------------------------------------------
TIẾT 3: TOÁN
TIẾT31: BẢNG NHÂN 7
I. MỤC TIÊU
- Bước đầu thuộc bảng nhân 7.
-Vận dụng phép chia hết trong giải toán.
Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 7
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các tấm bìa có 7 chấm tròn.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/38.
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS .
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn thành lập bảng
nhân
- Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn lên bảng và
hỏi : Có mấy hình tròn ?
- Quan sát hoạt động của GV
- 7 hình tròn
- 7 hình tròn được lấy mấy lần ? - 7 hình tròn được lấy 1 lần
- 7 được lấy mấy lần ? - 7 được lấy 1 lần
- 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân :
7 x 1 = 7 (GV ghi lên bảng)
- HS đọc phép nhân

- Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi : Có hai
tấm bìa, mỗi tấm có 7 hình tròn, vậy 7 hình
tròn được lấy mấy lần
- Quan sát thao tác của GV và trả
lời : Hình tròn được lấy 2 lần
- Vậy 7 lấy được mấy lần ? - 7 lấy dược 2 lần
- 7 nhân 2 bằng mấy? - 7 nhân 2 bằng14
- Vì sao con biết 7 nhân 2 bằng 14 ?
(Hãy chuyển phép nhân 7 x 2 thành phép
cộng tương ứng rồi tìm kết quả)
- Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2
= 14
- Hướng dẫn HS lập phép nhân 7 x 3, tương tự
như phép nhân 7 x 2
- 7 HS lần lượt lên bảng viết kết
quả các phép nhân còn lại trong
bảng nhân 7
- Y/c HS cả lớp tìm kết quả của các phép tính
còn lại trong bảng nhân 7 vào vở nháp
- GV chỉ vào bảng nói : Đây là bảng nhân 7.
Các phép nhân trong bảng đều có 1 thừa số
là7, thừa số còn lại lần lượt là các số 1, 2, 3…
10
- Y/c HS đọc bảng nhân 7 sau đó cho HS học
thuộc bảng nhân
- Cả lớp đọc đồng thanh, sau đó
tự học thuộc
- Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc
- Tổ chức HS thi đọc thuộc - Đọc bảng nhân
* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1- Bài tập y/c chúng ta làm gì ?
- Tính nhẩm
Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 7
- Y/c HS tự làm bài
- HS đổi chéo vở để kiểm tra - Làm bài và kiểm tra bài của
bạn
Bài 2 - Gọi 1HS đọc đề bài
- 1 HS đọc đề bài
- Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày ? - 7 ngày
- Bài toán y/c tìm gì ? - Số ngày của 4 tuần lễ
- Y/c cả lớp làm bài vào vở . - 1 HS làm bảng, lớp làm vào vở
Tóm tắt
1 tuần lễ : 7 ngày
4 tuần lễ : …. ngày ?
Giải :
Cả 4 tuần lễ có số ngày là :
7 x 4 = 28 (ngày)
Đáp số : 28 ngày
- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS
Bài 3- Bài toán y/c chúng ta làm gì ?
- Y/c HS tự làm bài.
- Nhận xét và chữa bài.
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)
- Thầy vừa dạy bài gì ?
- Y/c 1 số HS đọc thuộc bảng nhân 7.
- Làm bài 1, 2, 3/38 (VBT)
- Nhận xét tiết học
- 2, 3 HS
--------------------------------------------------
TIẾT 4: ĐẠO ĐỨC

BÀI 4: QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM
(Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
-Biết được những việc trê em cần làm để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc
những người thân trong gia đình.
-Biết được vì sao những người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn
nhau.
-Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ
- Nội dung câu chuyện ”Khi mẹ ốm” - Nguyễn Hồng Hạnh, THCS Ngọc Hân - Hà
Nội (xem phụ lục).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)
- GV nhận xét, ghi điểm.
Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 7
2. Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Phân tích truyện”Khi mẹ ốm”
 Mục tiêu:
HS biết được bổn phận phải quan tâm, chăm
sóc ông bà cha mẹ, anh chò em.
 Cách tiến hành:
- Đọc truyện ”Khi mẹ ốm”.
- Chia HS thành 4 nhóm.
- Yêu cầu thảo luận nhóm để trả lời các câu
hỏi sau:
1. Bà mẹ trong truyện là người như thế nào?
2. Khi mẹ bò ốm, mẹ có nghỉ làm việc không?
Hãy tìm những ý trong bài nói lên điều đó.

3. Thấy mẹ ốm mà vẫn cố làm việc, bạn nhỏ
trong truyện đã suy nghó và làm gì?
4. Theo em việc làm của bạn nhỏ là đúng hay
sai? Vì sao?
- Nhận xét, tổng kết ý kiến của các nhóm.
 Kết luận:
Cha mẹ, ông bà, anh chò em là những người
thân thiết, ruột thòt của chúng ta, bởi vậy
chúng ta cần quan tâm và chăm sóc ông bà,
cha mẹ.
- Một HS đọc lại.
- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày kết
quả.
Câu trả lời đúng:
1. Là người tần tảo, hết lòng vì
chồng con
2. Mẹ vẫn làm việc. Vẫn muốn
dậy để nấu cơm cho mấy bố con.
3. Bạn thương mẹ lắm.Cố giấu
những giọt nước mắt, giúp mẹ
thổi cơm,quét nhà, rửa bát,…để
mẹ có thêm thời gian nằm nghỉ
4. Là đúng. Vì khi người thân
trong gia đình bò ốm, chúng ta
cần quan tâm, giúp đỡ người đó.
- Các nhóm HS nhận xét lẫn
nhau.
- 1 - 2 HS nhắc lại.
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

 Mục tiêu:
HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm
thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha
mẹ, anh chò em.
 Cách tiến hành:
- Chia lớp thành 4 nhóm.
- Phát phiếu thảo luận và yêu cầu thảo luận.
Nội dung: Phiếu thảo luận
Theo em, mỗi bạn trong các tình huống sau xử
sự đúng hay sai? Vì sao?
1.Em Bi bò ốm, bố mẹ tập trung chăm sóc cho
em.Lan hay dỗi dằn để bố mẹ quay ra quan
- Tiến hành thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày kết
quả, kèm lời giải thích.
Câu trả lời đúng:
1. Lan làm thế không đúng. Thay
Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 7
tâm chú ý tới mình vì Lan sợ bố mẹ quá quan
tâm tới em Bi mà quên mất Lan.
2.Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà em đang bò
ốm.
- Nhận xét câu trả lời của các nhóm.
- Hỏi: Giả sử em bò ốm và được mọi người
trong gia đình quan tâm, chăm sóc, em sẽ cảm
thấy như thế nào?
- Nhận xét các câu trả lời của HS.
 Kết luận:
Bất cứ ai trong gia đình khi được mọi người
quan tâm, chăm sóc đều cảm thấy hạnh

phúc.Việc Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha
mẹ, anh chò em làm cho gia đình đầm ấm hơn,
hạnh phúc hơn.
vì hay dỗi dằn. Lan hãy cùng một
tay với bố mẹ để lo cho em Bi.
2. Thư làm thế là HS ngoan.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ
sung.
- 3 đến 4 HS trả lời.Ví dụ:
+ Em sẽ cảm thấy rất hạnh phúc
và vui sướng.
+ Sẽ rất vui và mau chóng khỏi
bệnh.
+ Thấy rất cảm động.
- 1 đến 2 HS nhắc lại.
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
 Mục tiêu:
HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm
thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha
mẹ, anh chò em.
 Cách tiến hành:
- Chia lớp làm 4 nhóm.
- Phát biểu thảo luận và thẻ ghi đúng- sai.
Nội dung phiếu thảo luận:
Theo em, mỗi ý kiến sau đúng hay sai? Vì
sao?
 Chỉ khi ông bà, cha mẹ, anh chò em trong
nhà ốm đau thì mới cần phải quan tâm, chăm
sóc.
 Luôn cần quan tâm, chăm sóc nọi người

trong gia đình hàng ngày.
 Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh
chò em mới làm cho gia đình hạnh phúc.
 Chỉ cần chăm sóc ông bà, cha mẹ, những
người lớn tuổi trong gia đình.
 Em là thành viên bé nhất trong gia trong
- Thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày và đưa
ra lời giải thích của mình.
Câu trả lời đúng:
- Sai. Vì ông bà, cha mẹ, anh chò
em
cần được quan tâm, chăm sóc
hằng ngày.
- Đúng. Vì sẽ làm không khí gia
đình đầm ấm, vui vẻ, hạnh phúc
hơn.
- Sai. Vì quan tâm, chăm sóc sẽ
làm gia đình hạnh phúc hơn, chứ
không phải mới làm gia đình
hạnh phúc.
- Sai.Vì mọi người trong gia đình
đều cần được chăm sóc, quan
tâm mọi nơi, mọi lúc.
Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 7
gia đình, không cần phải chăm sóc, quan tâm
tới những người khác.
- Nhận xét câu trả lời của HS.
 Kết luận: Mọi người trong gia đình cần
luôn quan tâm, chăm sóc lẫn nhau hằng ngày,

không phải chỉ lúc khó khăn, bệnh tật.
- Sai. Bất kể ai trong gia đình
cũng đều phải có trách nhiệm
quan tâm, chăm sóc đến mọi
người.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ
sung.
- 1 đến 2 HS nhắc lại.
Hướng dẫn thực hành ở nhà
GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm những câu ca
dao, tục ngữ nói về tình cảm của những người
thân trong gia đình với nhau.
--------------------------------------------------
TIẾT 5: CHÀO CỜ
Thứ ba ngày 05 tháng 10 năm 2010
Buổi sáng
TIẾT 1: CHÍNH TẢ
TẬP CHÉP: TRẬN ĐẤU BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
I/MỤC TIÊU:
-Chép và trình bày đúng bài chính tả.
-Làm đúng bài tập 2.
-Điền đúng và học thuộc 11 tên chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái(BT3) .
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHU ÛYÊÚ:
1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết .nhà nghèo, ngọeo đầu ,cái
gương ,vườn rau .
GV NX cho điểm HS
2/Dạy học bài mới.
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1 Giới thiệu bài:
Mục tiêu : giúp HS nắm được nội dung

yêu cầu của bài học.
GV ghi đề bài:
Y/C HS đọc đề bài
Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viét chính tả
Mục tiêu : Giúp HS nghe và viết lại
chính xác -Chép lại chính xác đoạn từ
Một chiếc xích lô ….. xin lỗi cụ.
-GV đọc mẫu bài thơ Trận bóng dưới
-HS theo dõi .
-2 HS đọc đề bài.
-HS lắng nghe
Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 7
lòng đường.
-Y/C 1 HS đọc lại.
+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết .
- Vì sao Quang lại ân hận sau sự việc
mình gây ra ?
- Những dâu câu nào được sử dụng trong
đoạn văn trên ?
-Lời các nhân vật được viết như thế
nào ?
+HD HS trình bày
-Trong đoạn văn có những chữ nào phải
viết hoa? Vì sao?
+ HD HS viết từ khó
GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng
con , 3 HS viết bảng lớp .
- GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS
Y/C HS đọc lại các từ trên?
+ HS viết chính tả .

GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C
GV đọc HS Soát lỗi
-GV thu 7-10 bài chấm và NX
Hoạt động 3 HD HS làm bài tập chính tả
Mục tiêu: -Giúp HS-Làm đúng các bài
tập chính tả phân biệt tr / ch hoặc iên /
iêng .
-điền đúng và học thuộc 11 tên chữ cái
tiếp theo trong bảng chữ cái .-điền đúng
và học thuộc 11 tên chữ cái tiếp theo
trong bảng chữ cái .
Bài 2:b
Gọi 1 HS đọc Y/C của bài .
Y/C HS tự làm bài
Y/C HS nhận xét bài trên bảng.
GV kết luận và cho điểm HS.
Bài 3 b
Gọi 1 HS đọc Y/C của bài .
Phát giấy chép sẵn bài và bút cho các
nhóm .
Y/C HS tự làm bài
-GV chữa bài sau đó HS làm vào vở
-1HS đọc lại cả lớp theo dõi
Vì cậu nhìn thấy cái lưng còng của
ông cụ giống ông nội mình.
Dấu chấm, dấu phảy ,dâu hai chấm,
xuống dòng, gạch đầu dòng.
Lời các nhân vật được viết sau dâu
hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng
Các chữ dầu câu phải viết hoa

HS nêu xích lô ,quá quắt ,bỗng ..
3 HS đọc các từ trên.
HS chép bài
HS đổi vở cho nhau và dùng viết chì
để soát lỗi cho nhau.
1HS đọc.
2 HS lên bảng làm bài HS làm vào
VBT
cả lớp theo dõi và nhận xét và tự sửa
lỗi của mình.
1HS đọc
HS làm theo nhóm
Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 7
Hoạt động 4 ;Củng cố dặn dò
TIẾT 2: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
BÀI 13: HOẠT ĐỘNG CỦA HỆ THẦN KINH
I/ MỤC TIÊU:
Nêu được ví dụ vầ phản xạ tự nhiên thường gặp tong đời sống.
II/ CHUẨN BỊ:
* GV: Hình trong SGK trang 28, 29.
* HS: SGK, vở.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
1.Bài cũ: Cơ quan thần kinh. (5’)
- Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi:
+ Chỉ trên sơ đồ kể tên các bộ phận của cơ quan thần kinh.
+ Nêu vai trò của não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan.
2Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)
Giới thiệu bài – ghi tựa:
3. Phát triển các hoạt động. (22’)
* Hoạt động 1: Quan sát hình.(10’)

- Mục tiêu: Phân tích được hoạt động phản xạ tự
nhiên. Nêu được vài ví dụ về phản xạ tự nhiên
thường gặp.
. Cách tiến hành.
Bước1: Làmviệc theo nhóm.
- Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn
quan sát hình 1a, 1b trang 28 và trả lời các câu hỏi:
+ Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm vào vật nóng?
+ Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển
tay ta rụt ngay lại khi chạm vào vật nóng?
+ Hiện tượng tay ta vừa chạm vào vật nóng đã rụt
ngay lại được gọi là gì?
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gv mời đại diện các nhóm lên trình bày kết quả
của nhóm mình.
- Gv chốt lại:
+ Khi ta chạm tay vào cốt nước nóng lập tức rụt lại.
+ Tủy sống đạ điều khiển tay ta rụt lại khi chạm
vào vật nóng.
+ Hiện tượng này gọi là phản xạ.
=> Trong cuộc sống, khi gặp một kích thích bất ngờ
từ bên ngoài, cơ thể tự động phản ứng lại rất nhanh.
PP: Quan sát, thảo luận
nhóm.
HT: lớp
Hs thảo luận nhóm đôi.
Đại diện các nhóm lên
trình bày.
Hs các nhóm khác nhận
xét.

Hs lắmh nghe.
Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 7
những phản ứng như thế gọi là phản xạ. Ví dụ nghe
tiếng động mạnh ta quyay người ra, con ruồi đi
quan ta nhắm mắt lại.
* Hoạt động 2: Trò chơi và thử phản xạ đầu gối ai
phản ứng nhanh. (12’)
Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối.
- Mục tiêu: Có khả năng thực hành một số phản xạ.
Các bước tiến hành.
Bước 1 : Gv hướng dẫn Hs thực hành.
- Gọi 1 Hs lên trước lớp, yêu cầu em này ngồi trêm
ghế cao, chân buông thõng. Gv dùng cạnh bàn tay
đánh nhẹ vào đầu gối phía dưới xương bánh chè
làm cẳng chân đó bật ra phía trước.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Thực hành phản xạ đầu gối theo nhóm.
Bước 3:- Các nhóm lên làm thực hành trước lớp.
- Gv nhận xét.
Trò chơi: Phản ứng nhanh.
Bước 1: Hướng dẫn cách chơi.
- Người chơi đứng thành vòng tròn, dang hai tay,
bàn tay ngửa, ngón trỏ của bàn tay phải để bên
lòng bàn tay trái của người bên cạnh.
- Người chơi hô: chanh – chua – cua – kẹp .
Bước 2:- Cho Hs chơi thử vài lần.
Bước 3:
- Kết thúc trò chơi, Hs thi đua bò phạt hát múa một
bài.
Hs nhắc lại.

PP: Luyện tập, thực hành,
trò chơi.
HT: nhóm
Hs quan sát.
Hs thực hành theo nhóm.
Hs thực hành trước lớp.
Hs nhận xét.
Hs quan sát.
Hs chơi thử .
4 .Tổng kềt – dặn dò. (2’)
- Về xem lại bài.
- Chuẩn bò bài sau: Hoạt động thần kinh (tiếp theo).
- Nhận xét bài học.
--------------------------------------------------
TIẾT 3: TỐN TC
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU
- Giúp hs củng cố phép nhân chia
-Giải tốn tìm thành phần chưa biết trong phép tính
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
*Hoạt động 1: Thực hành - HS làm bài chữa bài
Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 7
Bài 1: Đặt tính và tính
28
×
7 39
×
3 65 : 7 28 : 3
45

×
4 47
×
6 37 : 4 46 : 6
Bài 2: Tìm x
x – 287 = 365 x
×
6 – 14 = 28
842 – x = 278 x
×
4 + 18 = 42
x : 6 = 8 (dư3) x : 4 = 7 (dư 2)
Bài 3; Tồn có 21 hòn bi Nam có 18 hòn bi .Hỏi
Nam có ít hơn Tồn mấy hòn bi?
HS đọc u cầu sau đó tóm tắt và giải trên bảng
Bài 4: Mỗi đĩa có 7 quả cam .Hỏi 6 đĩa như vậy
có bao nhiêu quả cam?
- GV thu chấm nhận xét
III. Củng cố dặn dò
Xem lại bài chuẩn bị bài sau
- GV nhận xét
HS đọc u cầu làm bài chữa
bài – GV nhận xét
HS đọc u cầu sau đó tóm tắt
và giải trên bảng
GV nhận xét
Bài giải
Nam ít hơn Tồn số hòn bi là:
21 – 18 = 3 (hòn bi)
Đáp số : 3 hòn bi

HS đọc bài làm bài vào vở
--------------------------------------------------
Buổi chiều
TIẾT 1: TẬP ĐỌC
BÀI 14: BẬN
I. MỤC TIÊU
-Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui vẻ, sôi nổi.
-Hiểu nội dung: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn với những
công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp phần vào cuộc đời.(trả lời các
câu hỏi và đọc thuộc một số câu thơ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
• Tranh minh họa bài tập đọc.
• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ (4’)
HS đọc và TLCH về nội dung bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường
2. Dạy - học bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu bài (1’)
- Em hãy kể về công việc của một số
người, một số vật xung quanh mà em
biết
- Nghe GV giới thiệu bài
- Mỗi người, mỗi vật xung quanh chúng
ta đều có công việc riêng của mình để
- Quan sát tranh ảnh và nghe
giới thiệu
Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 7
làm đẹp thêm cho cuộc sống chung. Bài
thơ Bận của nhà thơ Trinh Đường sẽ

cho các em biết thêm nhiều điều thú vò
về công việc của mọi người, mọi vật
quanh ta .
Hoạt động 1 : Luyện đọc (15
’
)
 Mục tiêu :
- Đọc đúng các từ ngữõ dễ phát âm sai.
Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và
giữa các cụm từ.
- Hiểu nghóa các từ ngữ mới trong bài.
 Cách tiến hành :
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với
giọng vui tươi, khẩn trương
- Theo dõi Gv đọc mẫu
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghóa từ
- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện
phát âm từ khó, dể lẫn
- Mỗi HS đọc 2 câu, tiếp nối
nhau đọc từ đầu đến hết bài
.Đọc 2 vòng .
- H/ dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa từ
khó :
- Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ trứơc
lớp (Đọc 2 lượt)
- Đọc từng đoạn trong bài theo
hướng dẫn của GV
Mỗi Hs đọc một khổ thơ trước

lớp. Chú ý ngắt giọng đúng :
+ Từ đầu … bận ngủ, bận chơi:
nhòp 2/2
+ Hai câu nhòp 1/3
+ Bận / tập khóc cười
+ Bận / nhìn ánh sáng .//
+ Khổ thơ cuối nghỉ ở cuối mỗi
dòng
- Giải nghóa các từ khó :
+ Cho HS xem tranh ảnh về sông Hồng
và giới thiệu : Đây là con sông lớn
nhất miền bắc nước ta, sông chảy qua
Hà Nội. Nước sông có nhiều phù sa
nên có màu đỏ vì thế gọi là sông Hồng.

+ Y/cầu HS đọc chú giải từ vào màu, - Đọc chú giải trong SGK