Tuan 8 lop 3 CKTKN + BVMT

Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 8
Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010
TIẾT 1 - 2: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
BÀI 15: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
I. MỤC TIÊU
A - Tập đọc
1. Đọc thành tiếng
• Bước đầu biết đọc đúng các kiêu câu, biết đọc phận biệt lời người dẫn
chuyện với lời của nhân vật .
2. Đọc hiểu
• Hiểu được ý nghóa : Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau.
(trả lời các câu hỏi 1,2,3,4)
B - Kể chuyện
• Kể lại được từng đoạn của câu chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa
• Tranh hoặc ảnh một đàn sếu (hoặc con sếu).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
TẬP ĐỌC
1 . Ổn đònh tổ chức (1’)
2 . Kiểm tra bài cũ (5’)
• Hai, ba HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi về nội dung bài Bận .
• GV nhận xét, cho điểm.
3 . Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu bài
Hôm nay các em sẽ đọc 1 truyện kể về
các bạn nhỏ với 1 cụ già qua đường (HS
quan sát tranh, qua câu chuyện này các
em sẽ thấy các bạn nhỏ trong truyện đã
biết quan tâm đến người khác như thế

nào ?
-Nghe GV giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Luyện đọc (30
’
)
 Mục tiêu :
- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã
nêu ở phần mục tiêu.

Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 8
- Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài.
 Cách tiến hành :
a.Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
b.Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp
giải nghóa từ
-Đọc từng câu HS nối tiếp nhau đọc.
-Đọc từng đoạn trước lớp sinh nối tiếp nhau đọc 5 đọan trong
bài
Gv theo theo dõi nhắc nhở các em nghỉ hơi
đúng, đọc đúng giọng câu kể , câu hỏi.
-Gv giải thích từ khó
-Đọc từng đọan trong nhóm
-5 nhóm học sinh nối tiếp nhau đọc 5 đọan
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
 Mục tiêu :
HS hiểu nội dung của truyện
 Cách tiến hành :
-HS đọc thầm đọan 1, 2 trả lời
+Các bạn nhỏ đi đâu ? +Đi về nhà sau 1 cuộc dạo chơi
+Điều gì gặp trên đường khiến các bạn

nhỏ phải dừng lại ?
+Các bạn gặp 1 cụ già đang ngồi
ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ
vẻ u sầu.
+Các bạn quan tâm đến ông cụ như thê
nào ?
+Các bạn băn khoăn và trao đổi với
nhau. Có bạn đoán cụ bò ốm, có bạn
đoán cụ bò mất cái gì đó. Cuối cùng
cả tốp đến tận nơi hỏi thăm ông cụ.
+Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như
vậy ?
+Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan
nhân hậu. Các bạn muốn giúp đỡ
ông cụ.
-Học sinh đọc thầm đoạn 3,4 trả lời :
+Ông cụ gặp chuyện gì buồn?
+Cụ bà bò ốm nặng nằm trong bệnh
viện rất khó qua khỏi.
+Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông
cụ thấy lòng nhẹ hơn?
+HS trao đổi theo nhóm rồi phát
biểu
-HS đọc thầm đoạn 5 trao đổi nhóm để đặt
tên khác cho truyện .
HS trao đổi tìm tên khác cho truyện
-Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? Gọi học sinh phát biểu
 GV chốt lại : Các ban nhỏ trong chuyện

Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 8

không giúp được cụ già nhưng cụ vẫn cám
ơn các bạn vì các bạn đã làm cho cụ thây
lòng nhẹ hơn. Câu chuyện muốn nói với
các em con người phải tâm đến nhau. Sự
quan tâm sẵn sàng chia sẻ của những
người xung quanh làm cho mỗi người cảm
thấy những lo lắng buồn phiền dòu bớt và
cuộc sống tốt đẹp hơn.
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5
’
)
Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời
nhân vật.
 Cách tiến hành :
-Tổ chức cho hocï sinh thi đọc lại -4 HS nối tiếp nhau thi đọc các đọan
2,3,4,5
-1 tốp học sinh (6 em) thi đọc truyện
theo vai.
KỂ CHUYỆN
Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ (1
’
)
Vừa rồi các em đã thi đọc truyện “Các em
nhỏ và cụ già” theo cách phân vai, trong
đó có 4 em đóng vai 4 bạn nhỏ trong câu
chuyện. Sang phần kể chuyện các em sẽ
thực hiện 1 nhiệm vụ mới : tưởng tượng
mình là 1 bạn nhỏ trong chuyện và kể lại
toàn bộ câu chuyện theo lời của bạn.
Hoạt động 5 : HD HS kể chuyện (19

’
)
 Mục tiêu :
- Kể lại được câu chuyện theo lời của một
bạn nhỏ trong bài.
- Biết nghe và nhận xét lời bạn kể.
 Cách tiến hành :
-GV chọn một HS kể mẫu 1 đọan của
chuyện. Trước khi kể cần nói rõ em chọn
đóng vai nào?
-Yêu cầu học sinh tập kể. -Từng cặp HS tập kể theo lời nhân
vật.
-1 vài HS thi kể trước lớp

Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 8
-1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
-Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn
người kể hay nhất.
Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)
Hỏi : Các em đã bao giờ làm việc gì để
thể hiện sự quan tâm đến người khác , sẵn
lòng giúp đỡ người khác như các bạn nhỏ
trong chuyện chưa?
-Về nhà tiếp tục kể chuyện kể lại cho bạn
bè và người thân.
GV nhận xét tiết học .
--------------------------------------------------
TIẾT 2: TOÁN
Tiết 36: LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU

-Thuộc bảng chia 7 và vận dụng trong giải bài toán.
-Biết xác đònh
7
1
của một hình đơn giản.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOCÏ CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 7
- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/43.
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS .
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành
Bài 1- Y/c HS suy nghó và tự làm phần a
- 4 HS làm bảng, HS cả lớp làm
vào vở
- Khi đã biết 7 x 8 = 56, có thể ghi ngay kết
quả của 56 : 7 được không ? Vì sao ?
- Khi đã biết 7 x 8 = 56có thể ghi
ngay 56 : 7 = 8 vì nếu lấy tích
chia cho thừa số này thì sẽ được
thừa số kia
- Y/c HS giải thích tương tự với các trường hợp
còn lại
- HS làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh
nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài
của nhau
- Y/c HS đọc từng cặp phép tính trong bài
- Cho HS tự làm tiếp phần b

Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 8
Bài 2- Xác đònh y/c của bài
- Y/c HS tự làm bài - 4 HS lên làm bài, cả lớp làm
vào vở
- HS làm bảng vừa làm bài vừa nói cách tính
- Nhận xét, chữa bài
28 7
28 4
0
Bài 3 - Gọi 1 HS đọc đề bài
- Cô giáo chia 35 HS thành các
nhóm, mối nhóm có 7 HS. Hỏi
chia được bao nhiêu nhóm ?
- Y/c HS suy nghó và tự làm bài
- Chữa bài và cho điểm HS
Tóm tắt :
7 HS : 1 nhóm
35 HS : . . . nhóm ?
Giải :
Số nhóm chia được là
35 : 7 = 5 (nhóm)
Đáp số : 5 nhóm
Bài 4- Bài tập y/c chúng ta làm gì ?
- Tìm 1/7 số con mèo có trong
mỗi hình
- Hình a có tất cả bao nhiêu con mèo ? - 21 con mèo
- Muốn tìm 1/7 số con mèo có trong hình a ta
phải làm thế nào ?
- Lấy 21 : 7 = 3 (con mèo)
- Hướng dẫn HS khoanh tròn 3 con mèo trong

hình a
- Tiến hành tương tự với phần b
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)
- Thầy vừa dạy bài gì ?
- Về nhà làm bài 1, 2, 3/44
- Nhận xét tiết học

--------------------------------------------------
TIẾT 3: ĐẠO ĐỨC
QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM
(Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
-Biết được những việc trê em cần làm để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc
những người thân trong gia đình.
-Biết được vì sao những người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn
nhau.

Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 8
-Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ
- Nội dung câu chuyện ”Khi mẹ ốm” - Nguyễn Hồng Hạnh, THCS Ngọc Hân -
Hà Nội (xem phụ lục).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động1: Xử lí tình huống
 Mục tiêu:

HS biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người
thân trong những tình huống cụ thể.
 Cách tiến hành:
- Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí 2 tình
huống sau bằng cách sắm vai.
(Nhóm 1 và 3: tình huống 1
Nhóm 2 và 4: tình huống 2).
Tình huống 1
Bố mẹ đều đi công tác, nhà vắng hoe. Mấy
hôm nay trở trời, bà Ngân bò mệt, Đang nằm
nghỉ trên giường. Ngân đònh ở nhà chăm sóc
bà nhưng các bạn lại kéo đến rủ Ngân đi sinh
nhật. Ngân phải làm gì?
Tình huống 2
Ngày mai, em của Nam sẽ kiểm tra Toán.
Bố mẹ bảo Nam cùng giúp em ôn tập Toán .
Nhưng cùng lúc ấy trên ti vi lại chiếu bộ phim
mà Nam rất thích. Nam cần hành động như
thế nào?
- Thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm lên thể hiện
cách xử lí tình huống.
Cách xử lí đúng:
Tình huống 1
Bà bò mệt, Ngân nên ở nhà
chăm sóc Bà. Vậy bà mới yên
tâm, mau khỏi bệnh. Ngân có
thể chuyển lời xin lỗi tới bạn.
Chắc chắn bạn ấy cũng thông
cảm với Ngân.

Tình huống 2
Phim Nam không xem ngày hôm
nay thì có thể xem ngày mai và
nếu không xem được, Nam có
thể nghe người khác kể lại. Còn
việc quan trọng là bài kiểm tra
ngày mai của em. Nếu không
được Nam giúp, em
Nam sẽ khó có thể làm bài kiểm
tra tốt và đạt kết quả cao được.
Bởivậy, Nam nên giúp em ôn lại

Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 8
- Nhận xét câu trả lời của các nhóm.
 Kết luận:
Mỗi người trong gia đình cần biết thu xếp
công việc riêng của mình để dành. Thời gian
quan tâm, chăm sóc đến các thành viên khác.
kiến thức cũ. Nếu em Nam thi
tốt, Nam sẽ rất vui và bố mẹ
Nam cũng rất vui.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ
sung, nếu cần.
- 1 đến 2 HS nhắc lại.
Hoạt động2: Liên hệ bản thân
 Mục tiêu:
HS biết tự đánh giá về những công việc mà
mình đã làm hoặc chưa tự làm.
 Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân, kể lại

những việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm
sóc của bản thân tới ông bà, cha mẹ và anh
chò em trong gia đình. Đònh hướng:
+ Hằng ngày em thường làm gì để quan tâm,
chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em?
+ Kể lại một lần khi ông bà,cha mẹ, anh chò
em ốm đau (hoặc gặp khó khăn, có chuyện
buồn) em đã làm gì để quan tâm giúp đỡ họ.
- Tuyên dương những HS đã biết quan tâm,
chăm sóc những người thân trong gia đình.
Khuyên nhủ những HS cònchưa biết quan
tâm, chăm sóc những người thân trong gia
đình.
- Mỗi nhóm cử ra 2 - 3 đại diện.
- HS dưới lớp nghe, nhận xét
xem bạnđã quan tâm, chăm sóc
đến những người thân trong gia
đình chưa?
Hoạt động 3: Trò chơi”Phản ứng nhanh”
 Mục tiêu:
Củng cố bài học.
 Cách tiến hành:
- GV phổ biến luật chơi:
+ Mỗi nhóm sé được phát thẻ màu ”Đỏ” và
màu ”Xanh” để ra dấu hiệu xin được trả lời
“Đúng” hay “Sai”. Các nhóm sẽ được nghe
các câu hỏi, các tình huống từ phía GV. Nếu
đội nào muố trả lời, đội đó sẽ giơ thẻ. Đội giơ
trước được trả lời trước. Nếu trả lời sai đội
bạn sẽdddưởctả lời

- Nghe GV phổû biến luật chơi và
tiến hành chơi

Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 8
+ Mỗi câu trả lời đúng được 5 điểm.
+ Câu trả lời sai, không có điểm.
+ Đội ghi nhiều điểm hơn sẽ thắng.
Nội dung:
1. Biết mẹ hôm nay đi làm về muộn, Tuấn la
cà sang nhà bạn Minh chơi.
2. ng bò đau mắt. Thuý đọc báo giúp ông.
3. Bố vừa đi làm về. Tuấn nài nỉ gấp đồ chơi
cho mình.
4. Em ốm, thấy bố mẹ quan tâm, chăm sóc.
Hoa dằn dỗi để bố mẹ chú ý hơn.
5. Nam hướng dẫn em giải được bài toán khó.
6. Hai chò em Linh cùng giúp bố mẹ dọn dẹp
nha cửa.
7. Ôâng bà đang xem chương trình thời sự, Việt
đòi ông bà bật kênh khác để xem chương trình
thời sự.
8. Loan cố gắng hoc chăm để dành nhiều
điểm 10 tặng mẹ.
9. Buổi trưa, cả nhà đang ngủ, anh em Tuấn
vẫn còn nô đùa ầm ó. 10.Được bác hàng xóm
cho quả táo ngon, Phong cất đi để dành cho
em cùng ăn.
Đáp án: 1 - S; 2 - Đ; 3 - S; 4 - S; 5 - Đ; 6 - Đ;
7 - S; 8 - Đ; 9 - S; 10 - Đ.
- Dặn dò HS phải luôn quan tâm, chăm sóc

những người thân trong gia đình.
Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010
Buổi sáng
TIẾT 1: CHÍNH TẢ
NGHE - VIẾT: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
I/MỤC TIÊU:
-Nghe - viết đúng bài chính tả. -Trình bày đúng hình thức văn xuôi.
-Làm đúng bài tập BT (2) trong SGK.
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 8
1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết .nhoẻn cười ,hèn nhát ,trung
kiên, kiêng nể .
GV chữa bài và cho điểm HS
GV NX cho điểm HS
2/Dạy học bài mới.
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1 Giới thiệu bài:
Mục tiêu : giúp HS nắm được nội dung yêu cầu
của bài học.
GV ghi đề bài:
Y/C HS đọc đề bài
Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viét chính tả
Mục tiêu : Giúp HS nghe và viết lại chính xác
-Nghe và viết lại chính xác đoạn từ Cụ ngừng
lại …thấy lòng nhẹ hơn trong bài Các em nhỏ và
cụ già.
-GV đọc mẫu bài thơ các em nhỏ và cụ già
-Y/C 1 HS đọc lại.
+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết .

- Đoạn này kể chuyện gì ?
+HD HS trình bày
-Đoạn văn có mấy câu ?
-Những chữ nò trong đoạn văn phải viết hoa ?
-Lời của ông cụ được viết như thế nào ?

+ HD HS viết từ khó
Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn trong khi viết tả ?

-Y/C HS viết các từ tìm được .
GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS
+ HS viết chính tả .
GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C
GV đọc HS Soát lỗi
-GV thu 7-10 bài chấm và NX
-HS theo dõi .
-2 HS đọc đề bài.
-HS lắng nghe
-1HS đọc lại cả lớp theo dõi
-Cụ già nói lý do cụ buồn vì bà
cụ ốm nặng phải nằm viện
,khó qua khỏi .cụ cảm ơn lòng
tốt của các bạn ,các bạn làm
cho cụ cảm thấy lòng nhẹ hơn .
- Đoạn văn có 3 câu
-Các chữ đầu câu .
Lời của cụ được viết sau dấu
hai chấm .xuống dòng ,gạch
đầu dòng ,viết lùi vào 1 ô li .
HS nêu :

Nghẹn ngào, xe buýt, qua
khỏi ,dẫu .
3 HS lên bảng viết HS dứi lớp
viết bảng con.

HS nghe đọc viết lại đoạn văn.
HS đổi vở cho nhau và dùng

Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 8
Hoạt động 3 HD HS làm bài tập chính tả
Mục tiêu: -Giúp HS -Tìm được những tiếng có
âm đầu
r /gi /r hoặc có vần uôn /uông trước .
Bài 2 b
Gọi 1 HS đọc Y/C của bài .
Y/C HS tự làm bài
Y/C HS nhận xét bài trên bảng.
GV kết luận và cho điểm HS.
Hoạt động 4 ;Củng cố dặn dò
Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại bài học.
NX tiết học
Trò chơ tìm các tiến có âm đầu r /d /gi hoặc
uôn/ uông
GV làm trọng tài .
Tổng kết cuộc thi ,tuyên dương nhóm thắng
cuộc
Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bò tiết sau viết
bài: Tiếng ru
viết chì để soát lỗi cho nhau.
1HS đọc.

2 HS lên bảng làm bài HS làm
vào VBT
HS NX cả lớp theo dõi và tự
sửa lỗi của mình.
Lới chia làm hai nhóm ,viét từ
theo hình thức tiếp nối ( mỗi
Hs chỉ viết 1 từ ) trong 4 phute
nhóm nào viết được nhiều từ
đúng nhóm đó thắng
--------------------------------------------------
TIẾT 2: TOÁN
Tiết 37: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN
I. MỤC TIÊU
- Biết thực hiện giảm 1 số đi một lần và vận dụng để giải toán.
- Phân biệt giảm đi 1 số đơn vò với giảm đi 1số lần.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- Gọi HS đọc thuộc bảng chia 7
- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/44.
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS .
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS cách giảm 1
số đi nhiều lần
- GV nêu bài toán và gắn các hình minh họa - Quan sát hình minh họa, đọc lại

Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 8
đề toán và phân tích đề
- Hàng trên có mấy con gà ? - 6 con gà
- Số con gà hàng dưới như thế nào so với

sốgà hàng trên ?
- Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì
bằng số gà hàng dưới.
- GV hướng dẫn vẽ sơ đồ
+ Vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng trên.
Chia đoạn thẳng thành 3 phần bằng nhau.
Khi giảm số gà hàng trên đi 3 lần thì còn lại
mấy lần ?
+ Số gà hàng trên đang là 3 phần,
giảm đi 3 lần thì được 1 phần
+ Vậy vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng
dưới là 1 phần
- Y/c HS suy nghó và tính số gà hàng dưới Giải :
Số gà hàng dưới là :
6 : 3 = 2 (con gà)
Đáp số : 2 con gà
- Tiến hành tương tự với bài toán về độ dài
đoạn thẳng AB và CD
- Vậy muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm
như thế nào ?
- Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta
lấy số đó chia cho số lần
* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành
Bài 1- Y/c HS đọc cột đầu tiên trên bảng
- 1 HS đọc cột đầøu tiên
- Muốn giảm1 số đi 4 lần ta làm như thế
nào ?
- Gọi HS trả lời : lấy số đó chia
cho 4
- Hãy giảm 12 đi 4 lần - 12 : 4 = 3

- Muốn giảm 1 số đi 6 lần ta làm như thế nào
?
- Lấy số đó chia cho 6
- Y/c HS suy nghó làm tiếp các phần còn lại - HS làm bài, sau đo 2 HS ngồi
cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra
bài của nhau
- Chữa bài và cho điểm HS
Bài 2.a) - Gọi 1HS đọc đề bài
- Y/c HS tự tóm tắt bài toán trong SGK nêu
bài toán GV ghi trên bảng và hướng dẫn HS
cách trình bày bài giải dạng toán mới
- 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm
vào vở
Giải :
Thời gian làm công việc đó bằng
máy là :
30 : 5 = 6 (giờ)

Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 8
Đáp số : 6 giờ
b) - Gọi 1 HS đọc đề bài
- Y/c HS suy nghó tự vẽ sơ đồ và trình bày
bài giải
- Chữa bài và cho điểm HS.
Bài 3- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Muốn vẽ đoạn thẳng CD và MN ta phải
biết được điều gì trước ?
- Độ dài của mỗi đoạn thẳng là
bao nhiêu cm ?
- Y/c HS tính độ dài của đoạn thẳng CD và

MN
- HS tính độ dài CD và MN
- Y/c HS vẽ hình
- Chữa bài và cho điểm HS. - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo
vở kiểm tra bài của nhau
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)
- Thầy vừa dạy bài gì ?
- Khi muốn giảm 1 số đi 1 số lần ta làm như
thế nào ?
- Về nhà làm 1, 2, 3/45 (VBT)
- Nhận xét tiết học

--------------------------------------------------
TIẾT 3: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bài 15: VỆ SINH THẦN KINH
I/ MỤC TIÊU:
Nêu được một só việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh.
-Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh.
II/ CHUẨN BỊ:
* GV: Hình trong SGK trang 32, 33
* HS: SGK, vở.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Bài cũ: Hoạt động thần kinh (5’)
- Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi:
+ Theo em, bộ phận thần kinh nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học
và ghi nhớ những điều đã học?
+ Vai trò của não trong hoạt động thần kinh?
- Gv nhận xét.
2.Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)
Giới thiệu bài – ghi tựa:

Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 8
3. Phát triển các hoạt động. (25’)
* Hoạt động 1: Quan sát hình.(8’)
- Mục tiêu: Nêu được một số việc làm và không nên
làm để giữ vệ sinh thần kinh.
. Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Gv yêu cầu Hs quan sát hình trang 32 SGK.
- Các nhóm lần lược đặt câu hỏi và trả lời cho từng
hình nhằm nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang làm
gì? Việc làm đó có lợi hay có hại đối với cơ quan
thần kinh?
- Gv phát phiếu học tập cho các nhóm để ghi kết quả
thảo luận của nhóm vào phiếu.
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Gv gọi một số Hs lên trình bày trước lớp.
- Gv nhận xét các phiếu ghi kết quả của các nhóm.
* Hoạt động 2: Đóng vai. (10’)
- Mục tiêu: Phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi
hoặc có hại đối với cơ quan thần kinh.
Các bước tiến hành.
Bước 1 : Tổ chức.
- Gv chia lớp thành 4 nhóm và chuẩn bò 4 phiếu, mỗi
phiếu ghi một trạng thái tâm lí: tức giận, vui vẻ, lo
lắng, sợ hãi.
- Gv phát cho mỗi nhóm một phiếu yêu cầu các em
tập diễn dạt vẻ mặt của người có trạng thái tâm lí
như trong phiếu.
Bước 2: Thực hiện.

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hiện theo yêu
cầu trên của Gv.
Bước 3: Trình diễn.
- Mỗi nhóm cử một bạn lên trình diễn vẽ mặt của
người đang ở trong trạng thái tâm lí mà nhóm được
giao.
- Các nhóm khác quan sát và đoán xem bạn đó ở
trạng thái tâm lí nào và cùng nhau thảo luận nếu một
PP: Quan sát, thảo luận
nhóm.
HT: Lớp
Hs quan sát hình trong
SGK
Hs từng nhóm đặt câu hỏi
và trả lời
Hs ghi kết quả vào phiếu.
Đại diện các nhóm lên
trả lời.
Nhóm khác bổ sung.
PP: Đóng vai.
HT: nhóm
Lớp chia thành 4 nhóm.
Mỗi nhóm nhận một
phiếu.
Các nhóm bắt đầu thực
hiện.
Hs lên thực hành.

Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 8
người luôn trong trạng thái như vậy thì có lợi hay có

hại đối với cơ quan thần kinh?
- Gv yêu cầu Hs rút ra bài học gì qua hoạt động này.
* Hoạt động 3: Làm việc với SGK. (7’)
- Mục tiêu: Kể được tên một số thức ăn, đồ uống nếu
đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh.
. Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo cặp.
- Hai bạn quay mặt vào nhau cùng quan sát hình 9
trang 33 SGK và trả lời.
+ Chỉ và nói tên những thức ăn, đồ uống … nếu đưa
vào cơ thể sẽ gây hại cho cơ quan thần kinh?
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gv gọi một số Hs lên trình bày trước lớp.
- Gv đặt một số câu hỏi:
+ Trong các thứ gây hại cơ quan thần kinh, những thứ
nào tuyệt đối phải tránh xa kể cả trẻ em và người
lớn?
+ Kể thêm những tác hại khác do ma tuý gây ra đối
với sức khỏe người nghiện ma tuý.
- Gv nhận xét.
Hs đoán thử xem bạn đó
ở trạng thái tâm lí nào và
thảo luận.
PP: Quan sát, thảo luận.
HT: Lớp
Hs trả lời.
Một số em lên trình bày
trước lớp.
Hs trả lời.
4.Tổng kềt – dặn dò. (3’)

- Về xem lại bài.
- Chuẩn bò bài sau: Vệ sinh thần kinh.
- Nhận xét bài học.
--------------------------------------------------
Buổi chiều
TIẾT 1 - 2: TIẾNG ANH
(GV bộ môn dạy)
--------------------------------------------------
TIẾT 3: THỂ DỤC
TẬP HP HÀNG NGANG - ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI,
TRỊ CHƠI “ CHIM VỀ TỔ”
(GV bộ môn dạy)
--------------------------------------------------