Giao an lop3- Tuan 12

Tuần12
Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2010
toán
Luyện tập
I- Mục tiêu.
- Củng cố về tính nhân, giải toán và thực hiện "gấp"; "giảm" một số lần.
- Rèn kỹ năng thực hiện tính nhân và áp dụng vào giải toán.
- Tự tin, hứng thú trong học toán.
II- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
- Tự nghĩ một phép nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số => tính.
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Luyện tập.
Bài 1. (cột 1,3,4)
- Yêu cầu học sinh đặt đề toán theo từng cột =>
làm bài.
Bài 2 . Nêu tên gọi thành phần, kết quả?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.
+ Bài toán củng cố lại kiến thức gì?
+ Muốn tìm số bị chia làm nh thế nào?
Bài 3 - 4.
- Hớng dân học sinh tìm hiểu đề toán => làm
bài vào vở.
Bài 5. Yêu cầu của bài toán là gì?
- Yêu cầu học sinh làm bài.
- Học sinh đặt đề toán => tìm
hiểu đề => làm bài.
- 2 học sinh lên bảng.
- Tìm số bị chia.
.....

- Học sinh làm bài vào vở.
- Cho 1 số, gấp số đó 3 lần đợc?
giảm 3 lần => bao nhiêu?
- 1 học sinh lên bảng điền vào ô
vuông.
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
=================================
Tập đọc - kể chuyện
Nắng phơng Nam
I- Mục tiêu.
A - Tập đọc.
- Đọc đúng các từ, tiếng khó dễ lẫn: ríu rít trò chuyện, lòng vòng, lạnh dễ sợ
luôn, rung rinh,...Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. Hiểu
nghĩa một số từ khó và nội dung bài.
- Đọc lu loát toàn bài. Bớc đầu diễn tả đợc giọng các nhân vật trong truyện.
- Cảm nhận đợc tình cảm đẹp đẽ, thân thiết, gắn bó giữa thiếu niên hai miền
Nam - Bắc.
B - Kể chuyện.
- Dựa vào gợi ý trong sách giáo khoa kể lại từng đoạn của câu chuyện.
- Rèn kỹ năng nghe và nói. Bớc đầu diễn tả đúng lời từng nhân vật, phân biệt
lời dẫn truyện với lời nhân vật.
- Cảm nhận đợc tình cảm của các bạn thiếu niên hai miền Nam - Bắc.
II- Đồ dùng:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc bài "Chõ bánh khúc của dì tôi"
2- Bài mới. Tiết 1 - Tập đọc
a- Giới thiệu bài.
b- Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu.
- Hớng dẫn luyện đọc câu => luyện đọc từ khó
dễ lẫn.
- Hớng dẫn luyện đọc đoạn.
* Hớng dẫn ngắt nghỉ câu dài.
* Giải nghĩa từ: hoa mai, hoa đào,...
c- Tìm hiểu bài.
- Uyên và các bạn đang đi đâu? Vào dịp nào?
- Uyên và các bạn đi chợ để làm gì?
- Vân là ai? ở đâu?
- Các bạn đã quyết định gửi gì cho Vân?
- Vì sao các bạn lại chọn gửi cho Vân 1 cành
mai?
- Đặt tên khác cho câu chuyện? Vì sao?
* Câu chuyện cuối năm.
* Tình bạn.
* Cành mai Tết.
- Học sinh đọc nối tiếp câu =>
luyện đọc từ phát âm sai.
- Học sinh luyện đọc từng đoạn.
- Đọc toàn bài.
-...đi chợ vào ngày 28 Tết.
- Để chọn quà gửi cho Vân.
- Vân là bạn ở tận ngoài Bắc.
-...cành mai.
- Vì mai là loài hoa đặc trng cho
Tết của miền Nam.
- Học sinh chọn tên truyện và
giải thích rõ vì sao chọn tên gọi
đó.

Tiết 2 Tập đọc kể chuyện
a- Luyện đọc lại.
- Hớng dẫn học sinh luyện đọc hay đoạn 2.
- Tổ chức luyện đọc bài theo vai.
b- Kể chuyện.
- Nêu yêu cầu của bài?
- Giáo viên yêu cầu học sinh kể lại từng đoạn t-
ơng ứng với các câu gợi ý.
- Yêu cầu học sinh kể theo cặp.
- Yêu cầu học sinh kể trớc lớp.
* Luyện đọc lại đoạn 2.
- Học sinh đọc theo vai: Ngời
dẫn truyện, Uyên, Phơng, Huê.
- Dựa theo các ý tóm tắt, kể lại
từng đoạn câu chuyện.
- Học sinh kể từng đoạn theo hệ
thống gợi ý.
- Học sinh kể theo nhóm đôi.
- Học sinh kể theo vai, kể cá
nhân toàn truyện.
3- Củng cố - Dặn dò. Nhận xét giờ học.
Tự nhiên xã hội
Phòng cháy khi ở nhà
I- Mục tiêu.
- Xác định đợc một số vật dễ gây cháy và giải thích vì sao không đợc đặt
chúng ở gần lửa.
- Nêu đợc những thiệt hại do cháy gây ra và những việc cần làm để phòng
cháy khi đun nấu ở nhà. Cần cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với của em nhỏ.
- Biết cách xử lí khi xảy ra cháy.
- Cẩn thận và biết phòng cháy khi ở nhà.

II- Đồ dùng.
- Tranh vẽ các hình trong sách giáo khoa trang 44, 45.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa và các thông tin su tầm đợc về
thiệt hại do cháy gây ra.
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2 trang 44, 45
và trả lời câu hỏi.
? + Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn gì?
+ Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1.
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hoặc đống củi
khô bị bắt lửa?
- Yêu cầu học sinh kể lại một vài câu chuyện do
cháy gây ra mà em biết.
2- Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai.
Mục tiêu: Nêu đợc những việc cần làm để phòng
cháy khi đun nấu ở nhà.
- Học sinh thảo luận theo
cặp => báo cáo kết quả thảo
luận.
- ... gây tai nạn.
-........
? + Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà bạn?
- Dựa vào các ý kiến của học sinh. Giáo viên yêu
cầu học sinh làm việc theo nhóm tìm biện pháp
khắc phục từng nguyên nhân dẫn đến hoả hoạn.
Kết luận: Để phòng cháy khí đun nấu là không đợc
để những thứ dễ cháy ở gần bếp.
3- Hoạt động 3: Chơi trò chơi "Gọi cứu hoả"
Mục tiêu: Biết phản ứng đúng khi gặp trờng hợp
cháy.

- Giáo viên nêu tình huống cháy cụ thể. Yêu cầu
học sinh phản ứng lại tình huống đó.
+ Nếu nhà bị cháy em làm nh thế nào?
+ Nếu nhà 1 tầng ở nông thôn cháy cần xử lý ra
sao?
- Giáo viên hớng dẫn học sinh 1 số cách thoát hiểm
khi gặp cháy.
- Học sinh lần lợt nêu.
- Các nhóm làm việc => báo
cao kết quả thảo luận.
- Học sinh theo dõi và phản
ứng lại.
4- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
=================================================
Thứ ba ngày 9 tháng 11 năm 2010
Toán
So sánh số lớn gấp mấy lần số bé
I- Mục tiêu.
- Biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.
- áp dụng dạng toán này để giải toán.
- Tự tin, hứng thú trong học tập.
II- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
- Yêu cầu học sinh lên bảng chữa bài 2 trang 56.
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Giới thiệu bài toán.
- Giáo viên nêu bài toán và hớng dẫn tìm hiểu
bài toán.

? + Muốn biết độ dài đoạn thẳng AB gấp mấy
lần độ dài đờng thẳng CD làm nh thế nào?
- Hớng dẫn học sinh trình bày bài toán (SGK)
? + Vậy muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé
làm nh thế nào?
c- Thực hành.
Bài 1.
- Hớng dẫn học sinh thực hiện theo 2 bớc.
- 1 học sinh đọc lại đề toán.
SGK.
-...làm phép tính chia 6 : 2 = 3
(lần).
-...số lớn chia số bé.
- Đọc yêu cầu của bài.
* Đếm số hình tròn màu xanh và màu trắng.
* So sánh "số hình tròn màu xanh gấp? lần số
hình tròn màu trắng?
Bài 2-3
- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề toán => làm
bài vào vở.
Bài 4.
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của bài => làm
bài vào vở.
- Học sinh làm miệng từng
phần.
- Học sinh làm bài vào vở =>
đổi chéo vở kiểm tra.
- 1 học sinh lên bảng làm bài.
Cả lớp làm bài vào vở.
3- Củng cố - Dặn dò.

- Nhận xét giờ học.
================================
Tập đọc
Cảnh đẹp non sông
I- Mục tiêu.
- Đọc đúng các từ ngữ khó, ngắt nghỉ đúng giữa các dòng thơ lục bát, thơ 7
chữ. Biết đợc các địa danh trong bài qua chú thích. Học thuộc lòng bài thơ.
- Đọc lu loát toàn bài. Giọng đọc biểu lộ niềm tự hào về cảnh đẹp ở các miền
đất nớc.
- Thấy đợc vẻ đẹp và sự giàu có của các miền trên đất nớc ta, từ đó thêm tự
hào về quê hơng đất nớc.
II- Đồ dùng:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
- Học sinh đọc và trả lời nội dung bài "Nắng phơng Nam".
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Luyện đọc.
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
- Hớng dẫn luyện đọc câu => luyện đọc từ phát
âm sai.
- Hớng dẫn luyện đọc đoạn (khổ thơ).
* Hớng dẫn ngắt nghỉ câu thơ.
* Giải nghĩa một số từ khó: canh gà Thọ Xơng,
Tam Thanh, Trấn Vũ,...
c- Tìm hiểu bài.
? + Mỗi câu ca dao nói đến 1 vùng. đó là những
vùng nào?
? + Mỗi vùng có cảnh đẹp gì?

- Học sinh đọc nối tiếp câu.
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn.
-...Lạng Sơn, Hà Nội, Nghệ An,
Huế,...
......
+ Theo em, ai đã giữ gìn, tô điểm cho non
sông ta ngày càng đẹp hơn?
d- Hớng dẫn học thuộc lòng các câu ca dao.
- Hớng dẫn học sinh học thuộc lòng.
- Yêu cầu một số học sinh lên đọc thuộc 6 câu
ca dao.
- Học sinh học thuộc lòng bài
thơ.
- Học sinh đọc thuộc bài tập
đọc.
3- Củng cố - Dặn dò.
- Bài vừa học giúp em hiểu điều gì?
- Nhận xét giờ học.
chính tả: (Nghe- viết)
Chiều trên sông Hơng
I- Mục tiêu.
- Nghe - Viết chính xác bài chính tả Chiều trên sông Hơng.
- Viết đúng và đẹp bài chính tả. Viết đúng các tiếng có vần khó, dễ lẫn, giải
đúng câu đố.
- Cẩn thận, sạch sẽ, có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp.
II- Đồ dùng:
- Bảng phụ ghi nội dung bài chính tả.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
- Học sinh viết: khu vờn, dòng suối, xứ sở, xanh.

2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Hớng dẫn viết chính tả.
- Giáo viên đọc bài chính tả.
? + Đoạn văn tả cảnh gì?
+ Tác giả tả những âm thanh và hình ảnh nào
trên sông.
+ Những chữ nào trong bài viết hoa? Vì sao?
- Yêu cầu học sinh tự tìm các từ dễ viết sai =>
luyện viết.
- Giáo viên đọc bài chính tả.
- Học sinh đọc lại.
-...buổi chiều trên sông Hơng.
.......
- Hơng, Huế - tên riêng, các chữ
đầu câu.
- Học sinh tìm và luyện viết vào
bảng con.
- Học sinh viết vào vở.
* Giáo viên đọc soát lỗi.
* Chấm và nhận xét 1 số bài.
c- Hớng dẫn làm bài tập chính tả.
- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bài 2, bài 3
vào vở bài tập Tiếng Việt.
- Học sinh soát lỗi.
- Học sinh làm bài vào vở.
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
Đạo đức (Chiều)
Tích cực tham gia việc lớp việc trờng

I- Mục tiêu.
- Biết thế nào là tích cực tham gia việc lớp việc trờng và vì sao cần phải tích
cực tham gia việc lớp, việc trờng.
- Tích cực tham gia các công việc của lớp, của trờng.
- Biết nhắc nhở các bạn cùng tham gia việc trờng việc lớp.
- Biết quý trọng các bạn tích cực làm việc lớp, việc trờng.
II- Đồ dùng.
- Vở bài tập Đạo Đức.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Hoạt động 1: Xử lý tình huống.
* Học sinh biết thể hiện tính tích cực tham gia việc lớp, việc trờng trong các tình
huống cụ thể.
- Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận xử lý một tình
huống (vở bài tập đạo đức)
2- Hoạt động 2: Đăng kí tham gia làm việc lớp,
việc trờng.
- Tạo cơ hội cho học sinh thể hiện sự tích cực
tham gia làm việc lớp, việc trờng.
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và ghi ra giấy
những việc lớp, việc trờng mà các em có khă
năng tham gia và mong muốn đợc tham gia.
- Yêu cầu đại diện mỗi tổ đọc to các phiếu cho
- Các nhóm thảo luận => đại
diện nhóm lên trình bày.
- Học sinh xác định những việc
lớp, việc trờng mà các em có
khả năng tham gia => ghi ra
giấy.
các lớp nghe.
Kết luận: Tham gia làm việc lớp, việc trờng vừa

là quyền, vừa là bổ phận của học sinh.
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
Thứ t ngày 10 tháng 11 năm 2010
toán
Luyện tập
I- Mục tiêu.
- Củng cố về giải toán "Gấp 1 số lên nhiều lần".
- Rèn luyện kỹ năng thực hành "Gấp một số lên nhiều lần".
- Tự tin, hứng thú trong học toán.
II- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
- Học sinh lên chữa bài 4.
2- Bài mới.
Bài 1.
+ Nêu yêu cầu của bài?
- Yêu cầu học sinh làm miệng bài toán.
? + Bài toán củng cố lại kiến thức gì?
+ Muốn so sánh số lớn gấp? lần số bé làm nh
thế nào?
Bài 2 - 3.
- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề toán=> làm bài
vào vở.
Bài 4.
- Nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu học sinh quan sát vào cột 1 => đặt đề
toán.
* Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề toán => làm
bài vào vở.
- Tiếp tục yêu cầu học sinh làm các cột tiếp

theo.
? + Muốn so sánh số lớn hơn số bé.
? + Đơn vị làm nh thế nào.
+ Muốn so sánh số lớn gấp ? lần số bé làm nh
thế nào?
.............
- Học sinh thực hiện phép chia
=> trả lời.
- Só sánh số lớn gấp? lần số bé.
-...số lớn chia số bé.
- Học sinh làm bài vào vở =>
đổi chéo vở kiểm tra.
........
- 1 học sinh lên bảng điền.
- 1 học sinh lên bảng làm.
- Số lớn trừ số bé.
-...số lớn chia số bé.
3- Củng cố - Dặn dò. Nhận xét giờ học.
luyện từ và câu
Ôn về từ chỉ hoạt động, trạng thái. So sánh
I- Mục tiêu.
- Ôn về từ chỉ hoạt động, trạng thái. So sánh.
- Rèn kĩ năng tìm từ chỉ hoạt động, trạng thái và tiếp tục học về phép so sánh.
- Mở rộng vốn từ, thích học Tiếng Việt.
II- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ. Yêu cầu học sinh làm miệng bài 2 - tuần 11.
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Hớng dẫn làm bài tập.
Bài 1.

- Nêu yêu cầu của bài?
- Yêu cầu học sinh làm yêu cầu 1.
? + Tìm câu thơ có hình ảnh so sánh?
Giáo viên: Hoạt động chạy của những chú gà
con đợc só sánh với hoạt động "lăn tròn" của
những hòn tơ nhỏ "Đây là một cánh so sánh
mới: so sánh hoạt động với hoạt động".
Bài 2:
? + Yêu cầu chính của bài là gì?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở bài tập Tiếng
Việt.
- Yêu cầu học sinh tự tìm những ví dụ khác có
so sánh hoạt động với hoạt động.
Bài 3: Giáo viên tổ chức trò chơi.
- Yêu cầu 2 đội lên nối nhanh các cụm từ ở cột
A và cột B để ghép thành câu hoàn chỉnh.
- Cả lớp làm bài vào vở 1 học
sinh lên bảng làm.
- Chạy nh lăn tròn.
- Học sinh làm bài => báo cáo
kết quả bài làm.
- Học sinh lấy ví dụ.
- Học sinh chơi trò chơi theo sự
hớng dẫn của giáo viên
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
chính tả (Nghe- viết)
Cảnh đẹp non sông
I- Mục tiêu.
- Nghe viết chính xác 4 câu ca dao cuối trong bài "Cảnh đẹp non sông".

- Trình bày đúng các câu thơ thể lục bát, thể song thất. Luyện viết đúng 1 số
tiếng chứa âm đầu, vần dễ lẫn (tr, ch, ac, at).
- Cẩn thận, sạch sẽ. Có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp.
II- Đồ dùng:
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
- Học sinh viết: moóc, chăm chỉ, trùng trùng, chợt thấy.
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Hớng dẫn viết chính tả.
- Giáo viên đọc bài chính tả.
? + Bài chính tả có những tên riêng nào?
+ Ba câu ca dao thể lục bát trình bày nh thế
nào?
- Yêu cầu học sinh tìm 1 số từ dễ viết sai có
trong bài => luyện viết.
- Giáo viên đọc bài chính tả.
- Giáo viên đọc soát lỗi. Chấm và nhận xét một
số bài chấm.
c- Hớng dẫn làm bài tập chính tả.
- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bài 2a vào
vở bài tập Tiếng Việt.
- 2 học sinh đọc bài chính tả.
-...Hải Vân, Hồng, Hàn, Nhà
Bè,...
-...dòng 6 chữ cách lề 2 ô, dòng
8 chữ cách lề 1 ô.
- Học sinh tự tìm và luyện viết
vào bảng con.

- Học sinh viết bài vào vở.
- Học sinh soát lỗi.
- Học sinh làm bài vở bài tập
Tiếng Việt.
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
thủ công
Cắt dán chữ I, T
(tiết 2)
I- Mục tiêu.
- Biết cách kẻ, cắt dán chữ I, T.
- Kẻ, cắt, dán đợc chữ I, T đúng quy trình kĩ thuật.
- Học sinh thích cắt, dán chữ.
II- Đồ dùng:
- Tranh qui trình kẻ, cắt chữ I, T.
- Chữ I, T đã cắt sẵn.
- Giấy màu, kéo, hồ dán.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Hoạt động : Học sinh thực hành cắt, dán chữ