tuan 13 CKTKN

Tr ơng Tiểu học Đào Mĩ Đồng Thị Ph ơng
TUầN 13:

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010
Tập đọc:

Ngời tìm đờng lên các vì sao
I. Mục tiêu :
1. Đọc rành mạch, trôi chảy, đọc đúng tên riêng nớc ngoài Xi-ôn-cốp-xki. Biết đọc phân
biệt lời nhân vật và lời dẫn chuyện.
2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công
nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công ớc mơ tìm đờng lên các vì
sao. (Trả lời đợc các CH SGK ).
3. GDHS làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn lại.
II. Đồ dùng dạy học :
- Tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ
III. h oạt động dạy và học :
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ(3 ) :
- Gọi HS đọc bài Vẽ trứng và nêu nội dung
bài.
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Dạy bài mới(30 ):
a) Giới thiệu bài mới:
b) Bài mới:
*Luyện đọc(10 ):
- GV hớng dẫn HS luyện đọc sửa lỗi từ khó
phát âm và ngắt hơi các câu hỏi:
Vì sao quả bang không có cánh mà vẫn
bay đợc? Cậu làm thế nào mà mua đợc
nhiều sách và dụng cụ thí nghiệm thế?

- HS lên bảng.
- HS nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe, xem tranh minh họa
chân dung Xi-ôn-cốp-xki
- 1 HS đọc toàn bài. Chia đoạn:
+ Đoạn 1 : Từ đầu bay đ ợc.
+ Đoạn 2: Tiếp theo tiết kiệm thôi.
+ Đoạn 3 : Đúng là các vì sao.
+ Đoạn 4 : Còn lại.
- HS đọc tiếp nối 4 đoạn lần 1.
- HS luyện đọc từ khó phát âm, câu
dài.
- HS đọc tiếp nối 4 đoạn lần 2.
- HS đọc chú giải
- HS luyện đọc cặp.
- Vài nhóm đọc, nhận xét.
- Nêu giọng đọc toàn bài.
- HS đọc cả bài.
GA lớp 4
1
Tr ơng Tiểu học Đào Mĩ Đồng Thị Ph ơng
- GV đọc diễn cảm : giọng trang trọng, cảm
hứng ca ngợi, khâm phục.
* H ớng dẫn tìm hiểu bài(10 ):
- Y/c HS đọc thầm đoạn 1 trả kời câu hỏi:
+ Xi-ôn-cốp-xki mơ ớc điều gì ?
+ Khi còn nhỏ, ông đã làm gì để có thể bay
đợc?
+ Theo em hình ảnh nào đã gợi ớc muốn
tìm cách bay trong không trung của Xi- ôn

- cốp xki?
+ Đoạn 1 cho em biết gì?
- Y/c HS đọc thầm đoạn 2,3 trả kời câu hỏi:
+ Để tìm hiểu bí mật đó, Xi- ni - cốp xki
đã làm gì?
+ Ông kiên trì thực hiện mơ ớc của mình
nh thế nào ?
+ Nguyên nhân chính giúp ông thành công
là gì ?
+ Đó cũng chính là nội dung đoạn 2, 3.
- Y/c HS đọc đoạn 4 và trả lời:
+ Ông đã nhiên cứu trong bao lâu? Thành
quả đạt đợc?
+ Em hãy đặt tên khác cho truyện ?
+ Câu chuyện nói lên điều gì ?
- GDHS em học đợc điều gì qua cách làm
việc của nhà bác học?
* H ớng dẫn đọc diễn cảm(10):
- Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn
- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc
"Từ đầu ... hàng trăm lần"
- Yêu cầu luyện đọc
- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn
- Kết luận, cho điểm
3. Củng cố, dặn dò(3 ):
- Lắng nghe
- HS đọc đoạn 1 trả kời câu hỏi:
+ Mơ ớc đợc bay lên bầu trời
+ Ông dại dột nhảy qua
+ Hình ảnh quả bang không có cánh

vẫn bay đợc.
+ Ước mơ của Xi - ôn - cốp - xki
+ Đã đọc không biết bao nhiêu
+ Sống kham khổ để dành tiền mua
sách vở và dụng cụ thí nghiệm. Ông
kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành
công tên lửa nhiều tầng, trở thành ph-
ơng tiện bay tới các vì sao.
+ Có ớc mơ chinh phục các vì sao, có
nghị lực và quyết tâm thực hiện ớc
mơ.
+ Hơn 4 năm, trở thành ngời chinh
phục các vì sao, nhà bác học.
+ Ước mơ của Xi- ni cốp xki.
+ Ngời chinh phục các vì sao.
+ Ông tổ của ngành du hành vũ trụ.
+ Quyết tâm chinh phục bầu trời.

Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại
Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên
cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã
thực hiện thành công ớc mơ bay lên
các vì sao.
+Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn
lại.
- 4 em đọc, lớp theo dõi tìm giọng
đọc đúng.
- 1 em đọc diễn cảm, lớp nhận xét.
- Nhóm 2 em luyện đọc.
- Vài nhóm đọc, nhận xét.

- HS thi đọc, nhận xét, bình chọn bạn
GA lớp 4
2
Tr ơng Tiểu học Đào Mĩ Đồng Thị Ph ơng
- Nêu nội dung bài
- Em học đợc gì qua bài tập đọc trên.
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà luyện đọc.
đọc hay.
- HS nêu.
- Kiên trì, nhẫn lại
- Lắng nghe
.
Toán:
Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
I. M ục tiêu :
- Giúp HS biết cách nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11.
- HS có kĩ năng nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11 và giảI các bài toán có liên quan,
( giảm tải : Giảm bài 2/71).
- GDHS tính linh hoạt, rèn chí nhớ nhanh.
II.Đồ dùng học tập:
- Bảng phụ, sgk
III. h oạt động dạy và học :
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ(3 ):
- Gọi 3 em làm lại bài 1 SGK
2. Bài mới(30 ):
*H ớng dẫn cách nhân nhẩm trong tr ờng hợp
tổng 2 chữ số bé hơn 10
- GT phép nhân : 27 x 11 và yêu cầu HS đặt

tính để tính
- Cho HS nhận xét kết quả 297 với 27 để rút
ra KL: "Để có 297 ta đã viết 9 (là tổng của 2
và 7) xen giữa 2 chữ số của 27"
- Cho HS làm 1 số VD
* H ớng dẫn nhân nhẩm trong tr ờng hợp tổng
hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10
- Cho HS thử nhân nhẩm 48 x 11 theo cách
trên
- Yêu cầu HS đặt tính và tính : 48
11
48
48
528
- HDHS rút ra cách nhân nhẩm
- 3 em lên bảng.
- 1 em lên bảng tính 27
11
27
27
297
+ 35 x 11 = 385
43 x 11 = 473 ...
- Có thể HS viết 12 xen giữa 4 và 8
để có tích 4128 hoặc là đề xuất
cách khác.
GA lớp 4
3
Tr ơng Tiểu học Đào Mĩ Đồng Thị Ph ơng
- Cho HS làm miệng 1 số ví dụ

* Luyện tập:
Bài 1 :
- Cho HS làm bài rồi trình bày miệng.
- Gọi HS nhận xét.
Bài 2:
- HS đọc bài, làm bài.
- GV nhắc HS không đợc đặt tính.
Bài 3:
- Gọi 1 em đọc đề
- Gợi ý HS nêu các cách giải
- Cho HS tự tóm tắt đề và làm bài. Gọi 2 em
lên bảng giải 2 cách.
Bài 4 :
- Gọi HS đọc
- Yêu cầu thảo luận nhóm
- Gọi đại diện nhóm trình bày
3. Củng cố dặn dò(3 ):
- Nêu cách nhân nhẩm với 11.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà làm lại bài tập.
4 + 8 = 12
Viết 2 xen giữa 4 và 8 và thêm 1
vào 4, đợc 528
92 x 11 = 1012
46 x 11 = 506 ...
- HS làm bài trình bày miệng:
34 x 11 = 374 95 x 11 = 1045
82 x 11 = 902
- HS đọc bài, làm bài.

- HS chữa bài, nhận xét.
- Kết quả: a) x = 275
b) x = 858
- 1 em đọc.
- Có 2 cách giải
C
1
: Khối 4 có số học sinh là:
11 x 17 = 187 (học sinh)
Khối 5 có số học sinh là:
11 x 15 = 165 (học sinh)
Cả hai khối lớp có số HS là:
187 + 165 = 352 (học sinh)
C
2
: Cả hai khối lớp có số HS là:
(17 + 15) x 11 = 352 (học sinh)
-1 HS đọc đề
- Nhóm 4 em thảo luận rồi trình
bày kết quả
b: đúng; a, c, d : sai
- HS giải thích vì sao đúng, sai.
- HS nêu.
- Lắng nghe

Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010
Toán:
Nhân với số có ba chữ số
I. M ục tiêu : Giúp HS :
GA lớp 4

4
Tr ơng Tiểu học Đào Mĩ Đồng Thị Ph ơng
- Biết cách nhân với số có ba chữ số.
- Tính đợc giá trị của biểu thức.
- GDHS tính cẩn thận trong toán, linh hoạt sáng tạo.
II.Đồ dùng học tập:
- Bảng phụ, sgk
III. h oạt động dạy và học :
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ( 3 ):
- Gọi HS lên bảng làm, nêu cách nhân nhẩm
với 11.
46 x 11 = ?
136 x 11 = ?
- GV nhận xét cho điểm.
2. Bài mới(30 ):
* H ớng dẫn tìm cách tính 164 x 123
- Viết lên bảng và nêu phép tính : 164 x 123
- HDHS đa về dạng 1 số nhân với 1 tổng để
tính
* H ớng dẫn cách đặt tính và tính
- Giúp HS rút ra nhận xét : Để tính 164 x
123 ta phải thực hiện 3 phép nhân và 1 phép
cộng 3 số
- Gợi ý HS suy nghĩ đến việc viết gọn các
phép tính này trong một lần đặt tính
- GV vừa chỉ vừa nói :
492 là tích riêng thứ nhất
328 là tích riêng thứ hai, viết lùi sang trái
một cột

164 là tích riêng thứ ba, tiết tục viết lùi
sang trái 1 cột nữa
* Luyện tập
Bài 1 :
- Cho HS làm bảng con.
79 608, 145 375, 665 415
- Gọi HS nhận xét, cho điểm
Bài 2 :
- Gọi HS đọc đề
- 2 em lên bảng.
- HS nhận xét.

- 1 em đọc phép tính.
164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3)
= 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3
= 16 400 + 3 280 + 492
= 20 172
- HS trả lời.
- HD thực hành tơng tự nh nhân với
số có 2 chữ số
164
123
492
328
164
20172
- HS lần lợt làm bảng con từng bài, 3
em lên bảng.
- HS nhận xét.
- 1 em đọc. 3 HS lên bảng làm.

GA lớp 4
5
Tr ơng Tiểu học Đào Mĩ Đồng Thị Ph ơng
- Cho HS dùng bút chì điền sgk rồi.
- 3 HS làm bảng phụ.
- GV nhận xét.
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- HS tự làm bài rồi chữa bài.
- Gọi HS nhận xét, ghi điểm
3. Củng cố, dặn dò(3 ):
- HS nêu cách đặt tính và cách thực hiện.
- Nhận xét tiết học.
- GV dặn HS về nhà làm lại bài tập.
- HS làm vào sgk ( dùng bút chì)
- Lớp nhận xét.
- HS làm vào VT.
- 1 em đọc.
- HS làm vở, 1 em lên bảng.
Diện tích mảnh vờn :
125 x 125 = 15 625 (m
2
)
- HS nêu.
- Lắng nghe

Luyện từ và câu:
Mở rộng vốn từ : ý chí- Nghị lực
I. M ục tiêu:
- Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí, nghị lực của con ngời ; bớc đầu biết tìm từ (BT1),

đặt câu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm đang học.
- Rèn kĩ năng đặt câu văn đúng ngữ pháp giàu hình ảnh, dùng từ hay.
- GDHS ý thức học tập tốt, sáng tạo.
II. đ ồ dùng dạy học :
- Phiếu cỡ lớn kẻ sẵn các cột a, b (BT1) thành các cột DT - ĐT - TT (theo BT2)
III. h oạt động dạy và học :
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ(3 ):
- Gọi HS nêu 3 cách thể hiện mức độ của
đặc điểm, tính chất
- Tìm những từ ngữ miêu tả mức độ khác
nhau của các đặc điểm : đỏ xinh.
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới(30 ):
a) Giới thiệu bài mới:
b) H ớng dẫn HS làm bài tập:
Bài 1:
- 2 HS trả lời:
+ Tạo ra từ ghép hoặc từ láy với tính từ
đã cho.
+ Thêm các từ rất, quá, lắm
+ Tạo ra phép so sánh.
- 2 em lên bảng: đỏ thắm, đỏ tơi
- HS nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe
GA lớp 4
6
Tr ơng Tiểu học Đào Mĩ Đồng Thị Ph ơng
- Gọi HS đọc BT1
- Chia nhóm 4 em yêu cầu thảo luận, tìm

từ. Phát phiếu cho 2 nhóm
- Gọi nhóm khác bổ sung
- Nhận xét, kết luận
a. quyết tâm, bền chí, vững lòng, vững dạ,
kiên trì...
b. gian khó, gian khổ, gian lao, gian truân,
thử thách, chông gai
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu tự làm bài
- Gọi 1 số em trình bày
VD :
- Gian khổ không làm anh nhụt chí.
- Công việc ấy rất gian khổ.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
+ Đoạn văn yêu cầu viết về ND gì ?
+ Bằng cách nào em biết đợc ngời đó ?
- Lu ý : Có thể mở đầu hoặc kết thúc đoạn
văn bằng một thành ngữ hay tục ngữ.
- Giúp các em yếu tự làm bài
- Gọi HS trình bày đoạn văn
- Nhận xét, cho điểm
3. Củng cố,dặn dò(3 ):
- Củng cố kiến thức vừa học.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà làm lại bài tập.
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm.
- Thảo luận trong nhóm
- Dán phiếu lên bảng

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung các từ
nhóm bạn cha có
- Đọc các từ tìm đợc
- 1 em đọc.
- HS làm vở, một số em trình bày.
- Lớp nhận xét.
- 1 em đọc.
Một ngời do có ý chí, nghị lực nên đã
vợt qua nhiều thử thách, đạt đợc thành
công.
Bác hàng xóm của em
Ngời thân của em
Em đọc trên báo ...
- 1 số em đọc các câu thành ngữ, tục
ngữ đã học hoặc đã biết.
- HS suy nghĩ, viết đoạn văn vào vở.
- 5 em tiếp nối trình bày đoạn văn.
- Lớp nhận xét, bình chọn bạn có đoạn
hay nhất.
- HS biết thêm về các từ ngữ nói về ý
chí nghị lực.
- Lắng nghe
Thứ t ngày 17 tháng 11 năm 2010
Tập đọc:
Văn hay chữ tốt
I. M ục tiêu :
GA lớp 4
7
Tr ơng Tiểu học Đào Mĩ Đồng Thị Ph ơng
1. Đọc rành mạch, trôi chảy. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, bớc đầu

biết đọc diễn cảm đoạn văn.
2. Hiểu ý nghĩa các từ ngữ trong bài
- Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá Quát. Sau khi
hiểu chữ xấu rất có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành ngời nổi danh văn
hay chữ tốt. ( Trả lời các CH trong SGK ).
3. GDHS niềm tự hào và học tập theo tấm gơng Cao Bá Quát.
II. đ ồ dùng dạy học :
- Một số vở của HS đạt giải VSCĐ
III. h oạt động dạy và học :
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ(3 ):
- Gọi 2 em đọc bài Ngời tìm đờng lên các
vì sao và nêu nội dung bài.
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Dạy bài mới(30 ):
a) Giới thiệu bài mới:
b) Bài mới:
*Luyện đọc(10 ):
- GV hớng dẫn HS luyện đọc sửa lỗi từ khó
phát âm và ngắt hơi các câu dài:
Thuở đi học, Cao B á Quát viết chữ rất
xấu nên nhiều bài văn hay / vẫn bị thầy
cho điểm kém.
- GV đọc mẫu : giọng từ tốn, phân biệt lời
các nhân vật.
*H ớng dẫn tìm hiểu bài(10 ):
- Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH :
+ Vì sao Cao Bá Quát thờng bị điểm
kém ?
+ Thái độ của Cao Bá Quát ra sao khi nhận

lời giúp bà cụ hàng xóm ?
- Nội dung đoạn 1?
- 2 em lên bảng.
- HS nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe
- 1 HS đọc toàn bài. Chia đoạn:
+ Đoạn 1 : Từ đầu sẵn lòng.
+ Đoạn 2 : Tiếp theo sao cho đẹp.
+ Đoạn 3: Còn lại.
- HS đọc tiếp nối 3 đoạn lần 1.
- HS luyện đọc từ khó phát âm, câu
dài.
- HS đọc tiếp nối 3 đoạn lần 2.
- HS đọc chú giải
- HS luyện đọc cặp.
- Vài nhóm đọc, nhận xét.
- Nêu giọng đọc toàn bài.
- HS đọc cả bài.
- Lắng nghe
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm.
Chữ viết rất xấu dù bài văn của ông
viết rất hay.
Ông rất vui vẻ và nói : "Tởng việc
gì khó, chứ việc ấy cháu xin sẵn
lòng"
+ Cao Bá Quát thờng bị điểm xấu vì
GA lớp 4
8