V6 - Tuần 10

Giáo án ngữ văn 6--Đoàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến - Năm học- 2010 - 2011
--------------------------------------------------------------------------------------------------
Tun 10:
Tit 37, 38
VI
VI


T B
T B


I T
I T


P L
P L


M V
M V


N S
N S


2
2
Ngày soạn : 22/10/2010

Ngày dạy : 29/10/2010
Cho các lớp :6a
I. Mức độ cần đạt : Hc sinh t c:
- Bit k mt cõu chuyn cú ý ngha
- Hiu , vit c bi vn cú b cc 3 phn v li vn hp lý.
II/ CHU ẩ N B ị :
- Ra b i
- Xem k cỏch lm 1 bi vn k chuyn
III.Tổ chức dạy học
1. n nh lp:
2. Kiểm tra bài cũ :
3.Bài mới

GV c v chộp lờn bng
HS đọc kỹ đề xác định yêu cầu
của đề.
Hng dn lm bi nghiờm tỳc.
Thc hin úng những nội dung
cơ bản của phần lập dàn bài.
bi:
K v mt thy giỏo hay cụ giỏo m em quớ mn.
1/ Cn c k v xỏc nh:
+ Thể loại : kể chuyện
+Yêu cầu : - Kể về thầy(cô)
- Em quí mến
- Bi vit phi cú b cc rừ rng, c th.
- Bit chn ỳng i tng k, cõu chuyn phi cú ý
ngha.
-Chn ngụi kể: thứ nhất.
2/ Lập dàn ý:

- Mở bài : Giới thiệu chung về thầy (cô) mà em định
kể.
- thân bài :- Tả hình dáng,tính tình của cô
+ Kể về lời nói cử chỉ,việc làm
+ Những cử chỉ của cô dành cho em và các bạn,kỷ
niệm mà em nhớ mãi.
+ Suy nghĩ của em về những tình cảm đó.
- Kết bài : Nêu cảm nghĩ của em về cô, tình thầy trò
1
Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6--§oµn ThÞ Thủ - THCS Qut TiÕn - N¨m häc- 2010 - 2011
--------------------------------------------------------------------------------------------------
4.Cđng cè: - Thu bài làm của học sinh.
-NhËn xÐt giê lµm bµi

5. H íng dÉn häc bµi : - Lập lại dàn bài chi tiết.

- Xem trước bài mới.
*******************************************************************

TiÕt 39

(Truyện ngụ ngôn)
Ngµy so¹n : 22/10/2010
Ngµy d¹y : 25/10/2010
Cho c¸c líp : 6a
I.Mức độ cần đạt: * Giúp học sinh :
- Có hiểu biết bước đầu về truyện ngụ ngôn.
- Hiểu và cảm nhận được nội dung, ý nghóa của truyện Ếch ngồi đáy giếng
- Nắm được những nét chính về nghệ thuật của truyện.
II, Trọng tâm kiến thức, kó năng, thái độ:

1, Kiến thức :
- Đặc điểm của nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong 1 tác phẩm ngụ ngôn.
- Ý nghóa giáo huấn sâu sắc của truyện ngụ ngôn.
- Nghệ thuật đặc sắc của truyện : Mượn truyện loài vật để nói chuyện con người, ẩn
bài học triết lí ; Tình huống bất ngờ, hài hước, độc đáo
2, Kó năng:
- Đọc – hiểu văn bản ngụ ngôn.
- Liên hệ các sự việc trong truyện với những tình huống, hoàn cảnh thực tế.
- Kể lại được truyện.
3.Th ¸i ®é:
-BiÕt c¸ch sèng ®óng mùc, kh«ng tù cao tù ®¹i

B. Chn bÞ:
- Gi¸o viªn: + So¹n bµi
+ §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n.
- Häc sinh: + So¹n bµi
2
Giáo án ngữ văn 6--Đoàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến - Năm học- 2010 - 2011
--------------------------------------------------------------------------------------------------
C. Các b ớc lên lớp :
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ:
1. Nêu ý nghĩa của truyện Ông lão đánh cá và con cá vàng?
Hoạt động 1 : Tạo tâm thế
- Thời gian : 2 phút
- Mục tiêu :Giúp học sinh tạo tâm thế tốt vào bài học.
- Phơng pháp : thuyết trình
3. Bài mới
*. Giới thiệu bài: Cựng vi truyn thuyt, truyn c tớch thỡ truyn ng ngụn cng l mt
loi truyn k dõn gian, c mi ngi a thớch. Truyn ng ngụn c mi ngi a

thớch khụng ch vỡ ni dung, ý ngha giỏo hn sõu sc, m cũn vỡ cỏch giỏo hun rt t
nhiờn, c ỏo ca nú. V trong tit hc ny, minh ha cho phn kin thc v ng
ngụn, cỏc em s c i sõu tỡm hiu vo vn bn: ch ngi ỏy ging.
*Hoạt động 2: Tri giác
- Thời gian dự kiến : 10 phút
- Mục tiêu : Nắm đợc về tác giả, tác phẩm, cảm nhận bớc đầu về văn bản qua việc
đọc.
- Phơng pháp : Đọc diễn cảm, vấn đáp, thuyết trình.
- Kĩ thuật : Dạy học theo góc, Kĩ thuật khăn trải bàn
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức cần đạt
- Hng dn c: c nh
nhng, húm hnh vi ý ma
mai, ch diu, phờ phỏn
nhn mnh cỏc t ng
quan trng.
- Giỏo viờn c mu
- Gọi HS đọc -giaú viờn
nhn xột.
- Đọc chú thích *, em hiểu
thế nào truyện ngụ ngôn?
- So sánh truyện cổ tích với
truyện ngụ ngôn?
- Giải nghĩa từ: chúa tể,
nhâng nháo?
- HS đọc
- HS trả lời
* Giải nghĩa từ SGK
I. Tìm hiểu chung
Khái niệm truyện ngụ
ngôn:

- Là truyện kể bằng văn
vần hoặc văn xuôi.
- Mợn chuyện về loài vật,
đồ vật hoặc về chính con
ngời để nói bóng gió, kín
đáo truyện con ngời.
- Khuyên nhủ, răn dạy
ngời ta một bài học nào
đó trong cuộc sống.
? - Truyện kể dới hình thức
nào?
- Đặc điểm chung của nhân
vật đợc kể trong truyện?
- Có những sự việc nào liên
quan đến nhân vật này? Mõi
sự việc tơng ứng với đoạn
-HS trả lời
- HS trả lời
+ Phn 1: T u nh mt v
- Phng thc: T s
- Nhõn vt: Loi vt
- B cc: 2 phn
3
Giáo án ngữ văn 6--Đoàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến - Năm học- 2010 - 2011
--------------------------------------------------------------------------------------------------
truyện nào?
chỳa t: ch khi trong ging.
+ Phn 2: Cũn li: ch khi ra
khi ging.
- ở mỗi đoạn truyện có một

câu trần thuầt nòng cốt, em
hãy chỉ rõ đó là câu nào?
- Câu trần thuật:
+ ếch cứ tởng... chú tể
+ Nó nhâng nháo... giầm bẹp.
Hoạt động 3: Phân tích
- Thời gian dự kiến : 30 phút
- Mục tiêu : Nắm đợc nội dung, nghệ thuật, các nhân vật
trongtruyện
- Phơng pháp : Đọc, vấn đáp, thuyết trình, bình giảng.
- Kĩ thuật : Dạy học theo góc, Kĩ thuật khăn trải bàn
II. Tìm hiểu văn bản:
1) ch khi trong
ging:
- Câu văn nào vừa giới thiệu
nhân vật, vừa giới thiệu
không gian ếch sống?
- Giếng là một không gian
nh thế nào?
- Khi ở trong giếng, cuộc
sống của ếch nh thế nào?
-HS tìm trong SGK
- HS: Có một con ếch...cái giếng
nọ
- HS trả lời
- Không gian: nhỏ bé, chật hẹp,
không thay đổi
- Cuộc sống: xung quanh chỉ có
một vài con nhái, cua, ốc nhỏ...
Hằng ngày...khiếp sợ.

- Em có nhận xét gì về cuộc
sống đó?
- HS trả lời
- Cuộc sống chật hẹp, trì
trệ, đơn giản.
- Trong cuộc sống ấy, ếch ta
tự cảm thấy mình nh thế
nào?
- Điều đó cho em thấy đặc
điểm gì trong tính cách của
ếch?
Trong cuộc sống ấy, ếch ta oai nh
một vị chúa tể, coi bầu trời chỉ
bằng cái vung.
. Hiểu biết nông cạn lại
huyênh hoang
-Kể về ếch với những nét
tính cách nh vậy, tác giả dã
sử dụng NT gì?
- Em thấy cách kể về cuộc
sống của ếch trong giếng
gợi cho ta liên tởng tới một
môi trờng sống nh thế nào?
- Với môi trờng hạn, hẹp dễ
khiến ngời ta có thái độ nh
thế nào?
- Môi trờng hạn hẹp
- HS trả lời
- Môi trờng hạn hẹp dễ
khiến ngời ta kiêu ngạo,

không biết thực chất
4
Giáo án ngữ văn 6--Đoàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến - Năm học- 2010 - 2011
--------------------------------------------------------------------------------------------------
mình.

Vỡ ch sng trong ging nh hp t rt lõu m xung quanh nú ch cú cỏc loi vt nh bộ
nh: Nhỏi, Cua, c chỳng rt hong s mi khi ch ct ting kờu. ch cha bao gi c
sng thờm, bit thờm mt mụi trng khỏc, mt th gii khỏc. Vỡ vy tm nhỡn v th gii v
s vt xung quanh ca nú rt hn hp, nh bộ. Nú ớt hiu bit, mt s kộm hiu bit kộo di
ch quỏ ch quan kiờu ngo. S ch quan kiờu ngo ú ó tr thnh thúi quen, thnh bnh
ca nú.
2. ế ch ra khỏi giếng:
- Nêu sự việc tiếp theo của
câu chuyện?
- ếch ta ra khỏi giếng bằng
cách nào?
- Cái cách ra ngoài ấy thuộc
về ý muốn chủ quan hay
khách quan?
- HS đọc đoạn 2
Ta õy l ch! ha! ha!
-Ma to, nớc tràn giếng đa
ếch ra ngoài.

- Khách quan
- Không gian ngoài giếng có
gì khác với không gian trong
giếng?
- HS trả lời

- Không gian mở rộng với bầu trời
khiến ếch ta có thể đi lại khắp nơi
- Khụng gian: Rng ln.
- ếch có thích nghi đợc với
sự thay đổi đó không?
- Những cử chỉ nào của ếch
chúng tỏ điều đó?
Ti sao ch li cú thỏi
nhõng nhỏo v ch thốm
ý nh th?
- ếch nhâng nháo nhìn bâu trời,
chả thèm để ý xung quanh.
- HS trả lời
Kiờu ngo, ch quan.
- Kết cục, chuyện gì đã xảy
ra với ếch?
- Theo em, vì sao ếch lại bị
giẫm bẹp?
- Kết cục: Bị một con trâu đi qua
giẫm bẹp
* GV: Cứ tởng mình oai nh trong giếng, coi thờng mọi thứ xung quanh; do sống lâu trong
môi trờng chật hẹp, không có kiến thức về thế giới rộng lớn.
- Mợn sự việc này, dân gian
muốn lkhuyên con ngời điều
ND ta muốn khuyện không
Khụng nhn thc rừ
5