day KNS cho HS tieu hoc

1
2
Giáo dục kó năng sống trong môn học Tiếng Việt
- Môn Tiếng Việt ở trường Tiểu học có nhiệm vụ hình
thành và phát triển ở học sinh các kó năng sử dụng tiếng
việt ( nghe, đọc, nói, viết) để học tập và giao tiếp trong các
môi trường hoạt động của lứa tuổi.
- Thông qua hoạt động dạy và học môn Tiếng Việt góp
phần rèn luyện các thao tác tư duy, góp phần mở rộng hiểu
biết về tự nhiên, xã hội và con người. Do vậy chương trình
và nội dung dạy học môn Tiếng Việt ở Tiểu học chứa đựng
nhiều nội dung liên quan đến KNS và có khả năng tích hợp
giáo dục KNS rất cao.

I. Khả năng giáo dục kó năng sống trong môn Tiếng Việt ở Tiểu học
3
- KNS đặc thù, thể hiện ưu thế của môn Tiếng Việt là KN
giao tiếp, sau đó là KN nhận thức, bao gồm nhận thức thế
giới xung quanh, tự nhận thức, ra quyết đònh…...
- Trong SGK Tiếng Việt Tiểu học, có nhiều bài học mà
tên gọi của nó đã nói rõ mục tiêu giáo dục các kó năng
giao tiếp xã hội như : Viết thư, Viết tự thuật, Kể chuyện
được chứng kiến hoặc tham gia….. Bên cạnh đó, nhiều bài
Luyện từ và câu , bài Tập đọc giới thiệu những văn bản
mẫu chuẩn bò cho việc hình thành một số kó năng giao
tiếp cộng đồng hoặc những câu chuyện mà qua đó HS có
thể rút ra những nội dung rèn KNS.
4
VD1 : Bài tập đọc " Bím tóc đuôi sam" sách TV lớp 2 tập 1
tuần 4 có nội dung rèn KNS cho HS như:
- KN kiểm soát cảm xúc

- KN tìm kiếm sự hỗ trợ
- KN thể hiện sự cảm thông
VD2 : Bài tập đọc " Buổi học thể dục" sách TV lớp 3 tập 2 -
tuần 29 có nội dung rèn KNS cho HS như:
- KN tự nhận thức
- KN thể hiện sự cảm thông
- KN đặt mục tiêu
- KN thể hiện sự tự tin
5
VD3: Kể chuyện lớp 1 " Rùa và Thỏ" . Thông qua nội dung
câu chuyện, rèn HS một số KN sống như :
- KN xác đònh giá trò ( Biết tôn trọng người khác )
- KN tự nhận thức bản thân ( Biết điểm mạnh, điểm yếu
của bản thân)
-KN lắng nghe và phản hồi tích cực