Giáo an lớp3, tuần10 ( CKTKN )

Trường TH Tân Thạnh.
TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN:
GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I/ Mục tiêu:
 Đọc đúng ,rành mạch,biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ .Giọng đọc
bước đầu bộc lộc được tình cảm,thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện. HS
khá,giỏi trả lời được CH5.
 Hiểu ý nghóa: Tình cảm gắn bó thân thiết của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với
người thân qua giọng nói quê hương thân quen. TLCH 1,2,3,4
K/c: Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.HS khá,giỏi kể dược cả câu chuyện.
II/Chuẩn bò: Tranh minh hoạ SGK phóng lớn, tranh minh hoạ nội dung câu chuyện.
III/Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/. Ổn đònh: (1’)
2/. Kiểm tra:
3/. Bài mới: 55’)
a. Gtb: Giới thiệu chủ điểm – Giới thiệu. nội dung và
yêu cầu bài - Ghi tựa lên bảng .“Giọng quê hương”.
b. Luyện đọc:
Đọc mẫu lần 1:
Giọng thong thả, nhẹ nhàng.
-Hướng dẫn luyện đọc.
-Hướng dẫn học sinh đọc từng câu cả bài và luyện phát
âm từ khó.
-Giáo viên nhận xét từng học sinh, uốn nắn kòp thời các
lỗi phát âm theo phương ngữ.
-Đọc đoạn và giải nghóa từ:
-Luyện đọc câu dài/ câu khó:
-Chú ý: Đọc đúng các câu hỏi
-Kết hợp giải nghóa từ mới:
⇒đôn hậu:

⇒thành thực:
⇒bùi ngùi:
? Đt câu với từ ngắn ngủn?
(Có thể đặt câu hỏi để rút từ: ).
-Đọc lại bài 1 lượt: Nối tiếp nhau theo đoạn đến hết bài.
(2 nhóm).
-Đọc theo nhóm đôi kiểm tra chéo lẫn nhau.
c.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
-Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1:
? Thuyên và Đồng vào quán ăn để làm gì?
? Hai người cùng ăn trong quán với những ai? Không khí
trong quán ăn có gì đặc biệt?
Giáo viên củng cố chuyển ý tìm hiểu tiếp:
Đoạn 2:
? Đọc thầm và TLCH:
?Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ?
?Vì sao Thuyên bối rối ?
?Anh thanh niên trả lời hai người thế nào?
-Củng cố lại nội dung + GD.
-Học sinh nhắc tựa.
-Mỗi học sinh đọc từng câu đến hết bài.
-3 học sinh đọc .
-5 học sinh luyện đọc (kết hợp giải nghóa từ
theo hướng dẫn của giáo viên).
-Đọc nối tiếp theo nhóm-Kết hợp giải nghóa từ
-1 học sinh.
-Hai nhóm thi đua: N 1-3.
lớp đọc thầm.
-Ăn cho đỡ đói và hỏi đường.
-Cùng ăn với 3 thanh niên trong quán.. . vui vẻ

lạ thường.
lớp đọc thầm
-Có 1 người đến gần xin được trả tiền cho hai
người trong lúc họ quên mang tiền theo.
. . Vì không nhớ người thanh niên này là ai.
. . Bây giờ anh mới được biết…
-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm.
Vũ Thị Hồn Trang: 1
Trường TH Tân Thạnh.
-Chuyển ý Đoạn 3:
? Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng?
?Những chi tiết nào nói lên tình thân thiết giữa các nhân
vật với quê hương?
-Giáo viên củng cố lại nội dung.
?Qua bài đọc em có suy nghó gì về giọng quê hương?
*Luyện đọc lại bài:
-Luyện đọc đoạn thể hiện giọng nhân vật.
-Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt
(Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật) Mỗi nhóm đọc
theo vai: Người dẫn truyện, anh thanh niên, Thuyên,…
 KỂ CHUYỆN
Đònh hướng: Gọi học sinh đọc yêu cầu phần kể chuyện:
? Yêu cầu học sinh xác đònh nội dung từng bức tranh
minh hoa.ï
-Thực hành kể chuyện:
-3 học sinh khá kể nối tiếp nhau – kể mẫu cho cả lớp
nghe.
-Giáo viên nhận xét.
-Kể theo nhóm:
-Yêu cầu học sinh kể theo nhóm.

-Kể trước lớp:
-Nhận xét tuyên dương, bổ sung. Cần cho học sinh bổ
sung hay kể lại những đoạn chưa tốt.
4. Củng cố: (2’)
-Quê hương em có giọng đặc trưng không? ?Khi nghe
giọng nói quê hương mình em cảm thấy thế nào?
5. Dặn dò-Nhận xét: (2’)
-Về nhà đọc lại bài, TLCH và tập kể lại câu chuyện. –
CB bài “Quê hương “-Nhận xét.
- Vì giọng nói quê hương đã gợi lại nỗi nhớ mẹ
anh…
. . lặng đi…đôi môi mím chặt bùi ngùi…im lặng
nhìn nhau, mắt rướm lệ.
-Học sinh thảo luận -TL
-Đoạn 3
-Nhóm 1 – 4
-Nhóm 2 – 3. T/c nhận xét, bổ sung, sửa sai.
-1 học sinh
-Tranh 1: Thuyên và Đồng vào quán ăn. Trong
quán có 3 thanh niên đang ăn uống vui vẻ.
-Tranh 2: Anh thanh niên xin phép làm quen và
trả tiền cho Thuyên và Đồng.
-Tranh 3: Ba người trò chuyện, anh thanh niên
nói rõ lí do muốn làm quen và nỗi xúc động nhớ
thương về quê hương của ba người.
-Học sinh 1 kể đoạn 1-2. Học sinh 2 kể đoạn 3.
Học sinh 3 kể đoạn 4-5. Lớp theo dõi, nhận xét.
-Mỗi nhóm cử 3 bạn kể lại nội dung câu chuyện
cho các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi
cho nhau.

-2 học sinh kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận
xét bình chọn nhóm kể hay nhất.
HS khá,giỏi kể dược cả câu chuyện
-Xung phong lên bảng kể theo tranh minh hoạ.
Nhận xét lời kể (không để lẫn lộn với lời của
nhân vật).
-HS tự nêu.
-HS nghe và ghi nhận.

Vũ Thị Hồn Trang: 2
Trường TH Tân Thạnh.
TOÁN:
THỰC HÀNH ĐO DỘ DÀI
I/ Mục tiêu:
 Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
 Biết đo và đọc số đo độ dài những vật gần gũi với HS như bút,chiều dài mép bàn,chiều cao bàn học.
BT cần làm 1,2,3.
 Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối chính xác )
 HS có thái độ ham thích làm toán
II/Chuẩn bò:
 1 học sinh 1 thước thẳng có độ dài 30cm.
 Thước mét của giáo viên.
III/ Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn đònh: (1’)
2.Kiểm tra: (5’)
-Kiểm tra việc chuẩn bò của học sinh.
-Nhận xét chung.
3.Bài mới(30’)
a. Gtb: Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa.

b. Luyện tập thực hành: Chuyển ý: Thực hành
đo dộ dài.
Bài 1:
-Nêu yêu cầu bài toán.
?Bài toán yêu cầu ta điều gì?
-Giáo viên hướng dẫn: Chấm 1 đầu đoạn thẳng
1 chấm, ta đặt điểm 0 trùng với chỗ chấm, đo
đúng số đo ta chấm thêm chấm nữa. Sau đó nối
đoạn thẳng lại và viết tên hai đầu đoạn thẳng.
-Nhận xét theo dõi . Nhận xét chung.
Bài 2: Đọc yêu cầu:
?Bài tập 2 yêu cầu chúng ta gì?
-Giáo viên đưa ra chiếc bút chì ước lượng, sau
đó thực hành đo
-Giáo viên theo dõi, giúp đỡ.
Bài 3: thực hiện đo tường lớp
4. Củng cố - Dặn dò:(4’)
-Nêu lại trình tự tiến hành đo độ dài của 1 vật.
-Chuẩn bò bài mới. Thực hiện các bài tập còn
lại. Về nhà đo chiều dài 1 số vật dụng trong gia
đình.
-Nhận xét chung tiết học.
-Học sinh nhắc tựa.
-1 HS nêu.
-Vẽ 3 đoạn thẳng tương ứng: AB: 7cm, CD: 12 cm,
EG: 1dm3cm.
-Lớp thực hiện vẽ vào vbt.
-T/c kiểm tra chéo .
-Ước lượng và đo thực tế bút chì, mép bàn học.
-Học sinh quan sát và làm theo hướng dẫn của giáo

viên.
-Xung phong cá nhân.
Vũ Thị Hồn Trang: 3
Trường TH Tân Thạnh.
ĐẠO ĐỨC
CHIA SẺ VUI BUỒN CÙN G BẠN (Tiết 2)
I/ Mục tiêu:
 Biết được bạn bè can phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn.
 Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn.
 Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày.
 HS khá,giỏi hiểu được ý nghóa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn
II/Chuẩn bò: Tư liệu “ Niềm vui trong nắng thu vàng”4 phiếu học tập
III/ Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn đònh: (1’)
2. Kiểm tra(5’) -Kiểm tra bài học ở tiết 1. Nhận xét
3. Bài mới: (30’)a. Gtb:
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến:
MT:HS biết phải luôn luôn có ý thức giúp bạn khó khăn và chúc
mừngbạn khi có niềm vui lớn.
-Yêu cầu học sinh suy nghó và bày tỏ ý kiến của mình theo các tình
huống sau. Sau đó giáo viên đưa ra đapù án đúng và kết hợp giáo dục.
Tình huống1: Bà nội An mất, nhớ nội An thỉnh thỏang mắt rớm lệ, thấy
thế Toàn trêu: “ Đồ mít ướt”
-Tòan làm thế đúng hay sai
Tình huống2: Bạn Thuận bò liệt, nên ngày nào Lan cũng nán lại ở lại
lớp 1 tí để giúp Thuận đưa xe đẩy dựng ở góc lớp ra cổng.
Tình huống3: Các bạn trong lớp chúc mừng bạn Thơ được đi dự “ Cháu
ngoan Bác Hồ toàn thành”
Tình huống4Tuấn và Hải bắt chước dáng đi khập khiểng và trêu Linh

về dáng đi đó của Linh
Tình huống5: Mai giúp Thu chép bài để Thu có thời gian chăm mẹ ốm
-Nhận xét câu trả lời của các nhóm + giáo dục:
Giáo viên Chuyển ý:
Hoạt động 2: “ Liên hệ bản thân”
MT:Giúp HS tự đánh giá lại mình
-Giáo viên đưa ra tình huống, cả lớp theo dõi, sau đó cho học sinh suy
nghó và ghi lại những việc bản thân đã biết chia sẻ vui buồn cùng bạn.
-Yêu cầu học sinh nêu. Nx theo dõi, tuyên dương, khen những học sinh
biết chia sẻ vui buồn cùng bạn.
-Chuyển ý
Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi “xếp thành câu văn hay để thấy được
sự biết chia sẻ vui buồn cùng bạn ”
MT: biết chia sẻ vui buồn cùng bạn .
-Giáo viên đưa nội dung học sinh thảo luận và cử đại diện lên dán bảng
-Giáo viên tổ chức nhận xét, sửa sai, tuyên dương.
-Giáo viên chốt lại nội dung bài học.
4. Củng cố: (2’)
-Chia sẻ vui buồn cùng bạn sẽ có lợi gì?
GDTT: Chăm ngoan, học giỏi, luôn có ý thức giúp bạn vượt khó, giữ
gìn tình bạn trong sáng.
5. Dặn dò – Nhận xét: (2’)-GV nhận xét chung tiết học
-Xem lại nội dung bài học. Chuẩn bò bài: “ Tích cực tham gia việc
trường, việc lớp”
-3 học sinh lên bảng
-Học sinh nhắc tựa
- Học sinh bày tỏ ý kiến theo
nhóm đôi, Học sinh nhận xét.
-Sai: Toàn không biết an ủi bạn
khi bạn gặp chuyện buồn mà còn

trêu bạn
-Đúng: bạn Lan đã biết cách giúp
đỡ bạn khi gặp khó khăn
-Chúng ta nên làm như thế khi bạn
có chuyện vui.
-Không nên mà ngược lại ta càng
phải giúp bạn …
-Mai làm vậy là đúng. Sau khi
giúp nhau chắc chắn tình bạn của
2 người sẽ tốt đẹp hơn, thắm thiết
hơn
-Học sinh ghi ra giấy,
-5 học sinh nêu trước lớp
-Nhận xét, tuyên dương các công
việc của các bạn.
-Học sinh theo dõi nêu câu hỏi
nhận xét.
-Mỗi nhóm sẽ thảo luận để dưa ra
1 đáp án đúng, sau đó cử 1 bạn lên
bảng thực hiện yêu cầu của giáo
viên.
-Các nhóm khác nhận xét, bổ
sung.
-Học sinh lắng nghe
-Giúp ta tiến bộ làm cho tình bạn
càng thân thiết
Vũ Thị Hồn Trang: 4
Trường TH Tân Thạnh.
Vũ Thị Hoàn Trang: 5
Trường TH Tân Thạnh.

CHÍNH TẢ: (Nghe- viết)
QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT
I/ Mục tiêu:
 Nghe -viết đúng bài chính tả,trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. không mắc quá 5 lỗi trong bài.
 Tìm và viết được tiếng có vần oai/ oay (BT2).Làm được bài tập 3a.
II/Chuẩn bò: Bảng phụ viết sẵn bài tập 3 và bài viết mẫu.
III/ Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn đònh: (1’)
2. Kiểm tra: (5’)
-2 học sinh lên bảng viết – học sinh lớp viết bcon
-N1: tuôn trào, buồng cau.
-N2: buôn bán, luống rau.
-Nhận xét chung.
3. øBài mới: (30’) a. Gtb
b. Hướng dẫn viết chính tả:
* Trao đổi về nội dung đoạn viết:
-Giáo viên đọc mẫu lần 1.
?Vì sao chò Sứ rất yêu quê hương mình?
GDMT:-Em có yêu quê hương ruột thòt của mình
không?
GDMT -Em làm gì để thể hiện mình yêu quê hương?
*Hướng dẫn cách trình bày bài viết:
-Bài văn có mấy câu?
-Bài văn có những chữ nào viết hoa? Vì sao?
-Trong bài văn những dấu câu nào được sử dụng?
*Hướng dẫn viết từ khó:
- Yêu cầu học sinh nêu, phân biệt chỗ dễ sai và viết
vào bảng con, học sinh lên bảng viết từ khó.
-Đọc các từ khó, học sinh viết bảng con, 4 học sinh

lên bảng viết.
-ruột thòt, biết bao, trái sai.
-hát ru, đầu tiên, ruột thòt.
-Yêu cầu: Học sinh đọc lại các từ ngữ trên.
* Viết chính tả: Giáo viên hướng dẫn trình bày bài
viết và ghi bài vào vở.
-Giáo viên đọc học sinh chép bài.
* Soát lỗi:
- treo bảng phụ,đọc lại học sinh dò lỗi. Thống kê lỗi:
-Thu chấm 2 bàn học sinh vở viết.
Bài 2: -Đọc yêu cầu bài tập.
-Giáo viên nhận xét, hướng dẫn học sinh thực hiện
tương tự.
Bài 3: Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài tập theo
phiếu, thảo luận theo nhóm thực hiện bài tập thi đua
nhanh, dán bảng lớp.
-Giáo viên + học sinh nhận xét, bổ sung.
4. Củng cố: (2’)
-GDTT: Luôn luôn rèn chữ viết đúng, đẹp, nhanh…
5. Dặn dò:(2’)-GV nhận xét chung giờ học.
-2 học sinh lên bảng.
-Học sinh nhận xét, sửa sai.
-Nhắc tựa.
-1 học sinh đọc to, cả lớp đọc thầm.
-Nơi chò sinh ra và lớn lên, nơi có bài hát ru của mẹ
chò và chò lại hát ru con bài hát ngày xưa.
-có
-xây dựng quê hương,giữ gìn quê hương luôn đẹp,…
-3 câu.
-Sứ (tên riêng), Chỉ, Chính, Chò, Và (chữ cái đầu

câu).
-Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm.
-Học sinh viết b/con theo y/ c của giáo viên.
-2 học sinh lên bảng .
- 3 - 4 học sinh .
-Mở vở, trình bày bài và viết.
-Đổi chéo vở, dò lỗi.
-Cùng thống kê lỗi.
-1 học sinh đọc y/c.
-1 học sinh nêu miệng tìm 1 từ chứa tiếng có vần
oai/oay. Nhận xét.
-Nội dung phiếu học tập:
-Chọn chữ thích hợp trong dấu ngoặc đơn để điền
vào chỗ trống:
-N1-3: a) (lúc, lại, niên, lên)
……Thuyên đứng ……. , chợt có một thanh ……bước……
gần anh.
-N2-4: b) (buồn bã, lẳng lặng, trẻ)
Người …… tuổi ……………cúi đầu, vẻ mặt ……… xót
Vũ Thị Hồn Trang: 6
Trường TH Tân Thạnh.
thương. Cả lớp cùng nhận xét, bổ sung.
TOÁN
THỰC HÀNH ĐO DỘ DÀI (TT)
I/ Mục tiêu: HS củng cố kó năng:
 Biết cách đo,cách ghi và đọc được kết quả số đo dộ dài
 Biết so sánh các độ dài . BT cần làm 1,2.
 HS có thái độ ham thích làm toán
II/ Chuẩn bò : Thước có vạch chia cm.
III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn đònh: (1’)
2.Kiểm tra: (5’)
-Kiểm tra dụng cụ đo.
-Nhận xét chung.
3.Bài mới: 30’)
- Gtb: Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa bài lên
bảng.
b. Hướng dẫn thực hành:
Bài 1:
-GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho HS tự đọc
các dòng sau.
-YC HS đọc cho bạn bên cạnh nghe.
-Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam?
-Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm thế
nào?
-Có thể SS như thế nào?
-Các nhóm báo cáo kết quả. Giáo viên nhận
xét, tuyên dương những nhóm thực hành tốt, giữ
trật tự.
Bài 2:
-Chia lớp thành các nhóm.
-Hướng dẫn các bước làm:
-Ước lượng chiều cao của từng bạn trong nhóm
và xếp thứ tự từ cao đến thấp.
-GV nhờ một số thành viên kiển tra lại và ghi
vào bảng tổng kết.
-Các nhóm báo cáo kết quả. Giáo viên nhận
xét, tuyên dương những nhóm thực hành tốt, giữ
trật tự

4. Củng cố - dặn dò:(4’)
- Yêu cầu học sinh về nhà luyên tập thêm nhiều
về cách đo độ dài.
-Liên hệ thực tế –Nhận xét tiết học .
-Học sinh nhắc tựa.
- 4 học sinh nối tiếp nhau đọc trước lớp.
-HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
-Bạn Minh cao 1m25cm.
-Bạn Nam cao 1m15cm
-Ta phải SS số đo của các bạn với nhau.
-Đổi tất cả các đơn vò ra xăng-ti-mét rối so sánh.
-Các nhóm báo cáo kết quả: Bạn Hương cao nhất,
bạn Nam thấp nhất.
-Nhóm nhận xét.
-Chia nhóm và thực hành theo YC của GV.
-Báo cáo kết quả qua thảo luận.
-Lắng nghe và ghi nhận.
Vũ Thị Hồn Trang: 7
Trường TH Tân Thạnh.
TNXH:
CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH
I/ Mục tiêu:
 Nêu được các thế hệ trong một gia đình .
 Phân biệt các thế hệ trong một gia đình .
 HS khá,giỏi biết giới thiêu về các thế hệ trong gia đình mình.
II/Chuẩn bò: Mỗi học sinh mang một ảnh chụp về gia đình, Một số ảnh chụp chân dung gia đình 1, 2, 3 thế
hệ. Hoặc cho học sinh chuẩn bò tranh vẽ các thành viên trong gia đình. Tranh vẽ SGK phóng to.
III/ Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/. Ổn đònh: (1’)

2/. Kiểm tra: (5’)
-Nhận xét bài kiểm tra -Nhận xét chung.
3. Bài mới: (30’). Gtb
Hoạt động 1: Tìm hiểu về gia đình:
Mt:HS biết nhớ,kể vè những người thân trong gia đình.
* Nói về các thành viên trong gia đình mình cho các bạn nghe
và cho biết gia đình có mấy người và ai là người lớn tuổi nhất,
ai là người nhỏ tuổi nhất.
-Cho học sinh nói theo nhóm đôi.
Hoạt động 2: Các thế hệ trong gia đình.
Mt:biết được các thế hệ trọng 1 gia đình.
-Giáo viên treo tranh SGK phóng to lên bảng và đưa nội dung
thảo luận lên bảng.
-Yêu cầu học sinh đọc.
-Giáo viên giao việc cho học sinh Câu1,Câu 2 (tranh trang 38,
39) hoạt động theo nhóm bàn.
-Giáo viên chốt lại nội dung tranh gia đình bạn Minh.
? Gia đình bạn Minh là gia đình có mấy thế hệ ?
?Tại sao em biết ông bà bạn Minh là thế hệ thứ nhất?
-Giáo viên tiếp tục khai thác tranh trang 39 về gia đình bạn
Lan (tương tự gia đình Minh)
? Gia đình có thể có mấy thế hệ?
Giáo viên minh họa gia đình có4thế hệ và gia đình có1 thế hệ.
-Giáo viên: Một gia đình có thể có nhiều thế hệ cùng chung
sống. Lớp người lớn tuổi nhất trong gia đình là thế hệ thứ nhất.
-Yêu cầu học sinh đọc phần bạn cần biết trong SGK.
-Hoạt động 3: Kể về gia đình em.
-Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bò ảnh, tranh vẽ về gia đình
của học sinh Nhận xét chung
-Yêu cầu: Chỉ tranh nói về gia đình mình.

-Giáo viên tổ chức cho học sinh trong lớp nhận xét.
-Giáo viên: Gia đình là tổ ấm, nơi đó có những người thân của
ta cùng chung sống, bổn phận làm con ta phải biết xây dựng tổ
ấm hạnh phúc.
4. Củng cố: (2’)
-Gia đình trong bài hát gồm mấy thế hệ?.Nhận xét.
GDMT:Em làm gì để thể hiện lòng yêu thương gia đình?
-GDTT: học giỏi, chăm ngoan đó là sự đền đáp công ơn sinh
thành của cha mẹ.
-Học sinh hát và lắng nghe.
-Học sinh nhắc tựa.
-Học sinh thực hiện theo yêu cầu của
giáo viên. (nhóm đôi).
-Học sinh nêu ý kiến theo nhóm-nhận
xét, bổ sung.
-2 học sinh nhắc lại.
-1 học sinh đọc yêu cầu.
-Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên
theo nhóm bàn
-3 thế hệ.
-Lớp người lớn tuổi nhất.
-1, 2, 3, 4 thế hệ.
-Quan sát nêu ý kiến - Nhận xét bổ sung.
-3 học sinh.
-Đưa phần chuẩn bò lên bàn.
-Đứng tại chỗ giới thiệu về gia đình - 1
học sinh.
-Nhận xét.
-5-6 học sinh lên bảng.
- học sinh trả lời .

--Luôn quan tâm đến mọi người,giữ gìn
nhà của sạch sẽ,…
-Trả lời theo nội dung bài hát.
Vũ Thị Hồn Trang: 8