Giáo án lớp 1 tuần 10 ( 1 buổi)

Gi¸o ¸n Ngun Anh Thuyªn PTCS Th¹ch S¬n N¨m häc 2010 - 2011–
Tn 1 D¹y líp 4A( Khu §ång B¨m ) D¹y thay §/C Mai.
Thø s¸u ngµy 26 th¸ng 8 n¨m 2010
TOÁN
LUYỆN TẬP
I - MỤC TIÊU : HS biết:
- Tính giá trò của biểu thức có chứa một chữ khi thay chữ bằng số.
- Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a.
- HS u thích mơn học.
II. ĐỒ DÙNG D Ạ Y H Ọ C :
II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1.Bài cũ: -Yêu cầu HS sửa bài về nhà trên bảng lớp. GV nhận xét
2.Bài mới: . Giới thiệu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:HS đọc và nêu cách làm phần a), và
thống nhất cách làm.
Bài tập 2: HS tự làm, sau đó cả lớp thống nhất kết
quả.
Bài tập 3: GV cho học sinh tự kẻ bảng và điền kết
quả vào ô trống.
Bài tập 4: Xây dựng công thức tính: Trước tiên GV
vẽ hình vuông (độ dài cạnh là a) lên bảng,sau đó
nêu cách tính chu vi của hình vuông.
GV nhấn mạnh cách tính chu vi. Sau đó cho HS
làm các bài tập còn lại.
Củng cố dặn dò: Chuẩn bò bài: Các số có 6 chữ số
Làm bài về nhà ( gv đọc cho hs ghi)
-HS tính vào bảng con. Lần
lượt từng em thực hiện trên
bảng lớp.

- HS tính gía trị vào vở chỉ 2
câu
HS khá thực hiện thêm bài 2( 2
câu còn lại)
- Học sinh khá
thực hiện thêm bài
3
HS nêu : Chu vi của hình
vuông bằng độ dài một
cạnh nhân với 4.
- HS cả lớp làm 1 phần bài
4.
HS sửa & thống nhất kết
quả
-HS giỏi làm thêm 2 phần còn
lại.
-------------------------------------------------
TẬP LÀM VĂN
NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN.
I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :
- Bước đầu hiểu thế nào là nhân vật( nội dung ghi nhớ).
1
Gi¸o ¸n Ngun Anh Thuyªn PTCS Th¹ch S¬n N¨m häc 2010 - 2011–
- Nhận biết tính cách của từng người cháu( qua lời nhận xét của bà) trong câu chuyện
ba anh em( bài tập 1 mục III); Bước đầu biết kể tiết câu chuyện theo tình huống
cho trước, đúng tính cách nhân vật( BT 2 mục III).
- Giáo dục hs tính thật thà và lòng nhân ái.
II. CHU Ẩ N B Ị : phiếu học tập.
HTDH: N,L,CN.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Bài cũ: Thế nào là kể chuyện?
2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Nhận xét:
Hướng dẫn HS nhận xét.
Câu 1: HS đọc yêu cầu đề bài
Ghi tên các nhân vật.
GV chốt lại: các nhân vật trong 2 câu
chuyện.
- Thế nào là kể chuyện?
- vì sao kể phải có nhân vật?
Hoạt động 2: Phần ghi nhớ
Hoạt động 3: Phần luyện tập.
b. Bài tập 1: cho hs thảo luận N2.
.
Bài tập 2: cho hs làm vào vở, gv chấm
chữa củng cố.
c. Củng cố, d ặ n dò : củng cố tiết học.
Học thuộc ghi nhớ trong SGK.
HS lên bảng làm vào phiếu.
Cả lớp làm vào vở. Nhận xét
- HS rút ra ghi nhớ.
HS đọc đề, trao đổi theo cặp, phát biểu ý
kiến.
ĐA: Nhân vật trong chuyện là ba anh em Ni-
ki-ta, Gô-sa, Chi-ôm-ca và bà ngoại.
Tính cách của từng đứa cháu: Ni-ki-ta chỉ
nghỉ đến ham thích riêng của mình. Gô-sa
láu lỉnh. Chi-ôm-ca nhân hậu, chăm chỉ.
- HS làm vào vở.

-------------------------------------------------
MÜ tht : GV Chuyªn d¹y
--------------------------------------------------
ĐỊA LÍ
BÀI : LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ
I-MỤC TIÊU:
- Biết bảng đồ là hình vẻ thu nhỏ một khu vực hay tồn bộ bề mặt trái đất theo một
tỉ lệ nhất định.
- biết một số u tố của bảng đồ: tên bảng đồ, phương hướng, kí hiệu bảng đồ.
II- CHU Ẩ N B Ị : - GV: một số loại bảng đồ: - Bản đồ Đòa lí tự nhiên Việt Nam.
- HTDH: N,L,CN
2
Gi¸o ¸n Ngun Anh Thuyªn PTCS Th¹ch S¬n N¨m häc 2010 - 2011–
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Giới thiệu:
Hoạt động1: Hoạt động cả lớp
 Tên bản đồ cho ta biết điều gì?
 Chỉ đường biên giới của Việt Nam với các nước
xung quanh trên hình 1 & giải thích vì sao lại biết
đó là đường biên giới
 Dựa vào bảng chú giải ở hình 1 để đọc các kí
hiệu của một số đối tượng đòa lí
 GV yêu cầu HS nêu các bước sử dụng bản đồ
Các bước sử dụng bản đồ:
+ Đọc tên bản đồ để biết bản đồ đó thể hiện nội
dung gì.
+ Xem bảng chú giải để biết kí hiệu đối tượng đòa
lí cần tìm

+ Tìm đối tượng trên bản đồ dựa vào kí hiệu
- Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
* GV hoàn thiện câu trả lời của các nhóm
Hoạt động 3: Làm việc cả lớpGV treo bản đồ
hành chính Việt Nam lên bảng
 Khi HS lên chỉ bản đồ, GV chú ý hướng dẫn HS
cách chỉ. Ví dụ: chỉ một khu vực thì phải khoanh
kín theo ranh giới của khu vực; chỉ một đòa điểm
(thành phố) thì phải chỉ vào kí hiệu chứ không chỉ
vào chữ ghi bên cạnh; chỉ một dòng sông phải đi
từ đầu nguồn xuống cuối nguồn.
Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học.
Dặn HS về trả lời c©u hỏi sgk.
 HS nhận xét
- HS dựa vào kiến thức của bài
trước trả lời các câu hỏi
 Đại diện một số HS trả lời các
câu hỏi trên & chỉ đường biên giới
của Việt Nam trên bản đồ treo
tường
 HS trong nhóm lần lượt làm các
bài tập a, b trong SGK.
 Đại diện nhóm trình bày trước
lớp kết quả làm việc của nhóm.
 HS các nhóm khác sửa chữa, bổ
sung cho đầy đủ & chính xác.
- Một HS đọc tên bản đồ & chỉ các
hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên
bản đồ
 Một HS lên chỉ vò trí của tỉnh

(thành phố) mình trên bản đồ.
 Một HS lên chỉ tỉnh (thành phố)
giáp với tỉnh (thành phố) của mình
trên bản đồ theo các hướng Đông,
Tây, Nam, Bắc.
Hs về nhà thực hiện theo u cầu gv
Hoat ®éng tËp thĨ
Sinh ho¹t líp
I. M u C TI£U:
- HS n¾m ®ỵc u ®iĨm vµ tån t¹i cđa m×nh ®Ĩ tn sau ph¸t huy vµkh¾c phơc.
- Lun tÝnh m¹nh d¹n ph¸t biĨu ý kiÕn cho HS.
-HS cã ý thøc phÊn ®Êu tèt.
II. TiÕn tr×nh sinh ho¹t.
3
Giáo án Nguyễn Anh Thuyên PTCS Thạch Sơn Năm học 2010 - 2011
1. Lớp sinh hoạt.
- 3 tổ trởng đọc sổ theo dõi.
- Lớp trởng nhận xét chung.
- Các thành viên trong lớp phát biểu ý liến.
- Bình bầu các danh hiệu trong tuần.
2 . GV phát biểu ý kiến.
- Nhận xét các hoạt động trong tuần.
- Tuyên dơng, nhắc nhở động viên HS.
- Phổ biến kế hoạch tuần tới.
-------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 2 Dạy lớp 4A( Khu Đồng Băm ) Thiếu GV.
Thứ hai ngày 30 tháng 8 năm 2010
Tập Đọc
dế mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo)
I .Mục tiêu:

- Đọc lu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với hoạt
cảnh, tình huống biến chuyển của chuyện, phù hợp với lời nói và suy nghĩ của nhân
vật Dế Mèn.
- Hiểu đợc nội dung của bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức,
bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK
- Giấy khổ to viết câu, đoạn văn cần hớng dẫn hs đọc
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I: Bài cũ:
- Hôm trớc học bài gì ?
- Gv nhận xét- ghi điểm
II: Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta học
bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yêu (tiếp)
2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a, Luyện đọc : Gv đọc mẫu
- Bài này chia làm mấy đoạn
- Trong bài có những từ nào các em dễ
phát âm sai?
- Em hiều thế nào là chặng
- Em hiểu thế nào là chóp bu
Học bài: Mẹ ốm
- Một em đọc thuộc bài mẹ ốm và trả
lời câu hỏi
- Một em đọc truyện Dế Mèn bênh vực
kẻ yếu
-Lắng nghe
- 1 em đọc toàn bài-Cả lớp đọc lớt

- Chia làm 3 đoạn
- Hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn- đọc
2-3 lần
- Lủng cũng, nặc nô, co rúm lại, quang
hẳn
- 1 em đọc đoạn 1
chặng
- 1 em đọc đoạn 2
chóp bu: đứng đầu, cầm đầu
4
Giáo án Nguyễn Anh Thuyên PTCS Thạch Sơn Năm học 2010 - 2011
- Em hiểu thế nào là nặc nô
- Gv đọc diễn cảm toàn bài
b,Tìm hiểu bài : Cách tổ chức hoạt động:
- Chia lớp thành 4 nhóm để các em tự
điều khiển nhau đọc
* Các hoạt động cụ thể:
- Trận địa mai phục của bạn Nhện đáng
sợ nh thế nào ?
- Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện
phải sợ ?
- Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện
nhận ra lẽ phải?
- Bọn nhện sau đó đã hành động nh thế
nào?
Câu 4: Cho hs thảo luận nhóm đôi
- Chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn
- Vì sao các em chọn cái danh hiệu đó.
c, Hớng dẫn đọc diễn cảm
- Gv khen ngôi những em học tốt

- Gv hớng dẫn luyện đọc diễn cảm 1-2
đoạn tiêu biểu
- Gv đọc mẫu đoạn văn
III. Nhận xét cũng cố:
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà học bài
- 1 em đọc đoạn 3
- Nặc nô : hung dữ, táo tợn
- Luyện đọc theo cặp
- Một, hai em đọc cả bài
- Cho đại diện nhóm trình bày
- hs đọc đoạn 1: Và trình bày câu hỏi
- Bọn Nhện chăng tơ kín ngang đờng,
bố trí Nhện độc kênh gác, tất cả nhà
Nhện núp kín trong các hang đá với
dáng hung dữ
- hs đọc đoạn 2: Đị diện nhóm trình
bày
- Lời lẽ rất oai, giọng thách thức của
một kẻ mạnh : Muôn nói chuyện với
tên chóp bu, dùng các từ xng hô: ai,
bọn này, ta
- hs đọc đoạn 3: Đại diện nhóm trình
bày
- Dế Mèn phân tích theo cách so sánh
để bọn Nhện thấy hành động hèn hạ,
không quân tử, rất đáng xấu hổ, đồng
thời đe doạ
- Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cuống
cuồng chạy dọc, chạy ngang, phá hết

các dây tơ.
- Vỏ sĩ, tráng sĩ, chiến sĩ, hiệp sĩ, dũng
sĩ, anh hùng.
- Dế Mèn đã hành động mạnh mẽ, kiên
quyết và hào hiệp để chống lại áp bức,
bất công
- hs tiếp nối nhau đọc đoạn 3 của bài
- Hs luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo
cặp
- Hs thi đua đọc diễn cảm trớc lớp
- Lắng nghe
- Thực hiện
-----------------------------------------
Toán
5