Chuyên đề Tích hợp tư tưởng HCM vào việc giáo dục Giá trị sống từ đó hình thành kĩ năng sống cho học sinh

NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG
QUÝ THẦY CÔ GIÁO




VỀ DỰ
CHUYÊN ĐỀ{{
TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN
TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN
KI M Ể TRA BÀI CŨ:
1. Hãy nêu một số việc làm
của em để xây dựng gia
đình văn hóa?
2. Vì sao phải xây dựng gia
đình văn hóa?
Các nét đẹp truyền thống
Các nét đẹp truyền thống
1
3
2
4

I. Truyện đọc:

“Truyện kể từ trang trại”
Câu hỏi thảo
luận nhóm:
Nhóm 2:
Kết quả tốt đẹp mà
gia đình “tôi”

đạt được là gì?
Nhóm 1:
Sự lao động cần
cù và quyết tâm vượt
khó của mọi người
trong gia đình
“tôi” thể hiện qua
chi tiết nào?
Nhóm 3:
Những việc làm nào
Chứng tỏ nhân vật “tôi”
đã giữ gìn truyền thống
tốt đẹp của
gia đình?
Nhóm 4:
Việc làm của gia
đình trong truyện thể
hiện truyền thống gì?
Em học tập được gì
qua truyện đọc?
 Việc làm trong gia đình nhân vật “tôi” đã bảo vệ
môi trường và thể hiện truyền thống cần cù lao
động. Nhân vật “tôi” tuy còn nhỏ nhưng đã giữ gìn
và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình rất
tốt trong những công việc hàng ngày.
- Bản thân em cần vượt khó siêng năng trong học
tập, lao động và các hoạt động khác.
I. Truyện đọc: “Truyện kể từ trang trại”
1. Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của
gia đình, dòng họ:

- Nhiều gia đình, dòng họ có truyền thống tốt đẹp
về học tập, lao động, nghề nghiệp, văn hóa và đạo
đức.
I. Truyện đọc:
II. Nội dung bài học:
1 2
4
3
TRUYỀN THỐNG HIẾU HỌC
TRUYỀN THỐNG NGHỆ THUẬTTRUYỀN THỐNG NGHỀ NGHIỆP
TRUYỀN THỐNG ĐẠO ĐỨC