khuyên. sử 8. tuần 1- 13.

Trường THCS ĐạM’rông Lơmu K’ Khuyên
Tuần :01
Tiết :01
NS : 15/08/2010
ND : 16/08/2010
Bài 1 : NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (Tiết 1)
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức : HS Nắm được
- Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử của cách mạng Hà lan giữa thế
kỷ XVI, cách mạng Anh giữa thế kỷ XVII.
- Các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm “cách mạng tư sản”.
2. Tư tưởng : Bồi dưỡng cho học sinh
- Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng.
- Nhận thấy chủ nghĩa tư bản có sự tiến bộ song vẫn là chế độ bóc lột.
3. Kĩ năng:Rèn kĩ năng
Sử dụng bản đồ, tranh ảnh
II.Chuẩn bị: Bản đồ thế giới
III. Tiến trình dạy và học
1. Ổn định:
2. Khái quát vài nét về chương trình lịch sử 8.
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài
- Giới thiệu sự suy yếu của chế độ phong kiến đã nảy sinh và bước đầu phát triển
nền sản xuất của CNTB, dẫn tới mâu thuẫn ngày càng gay gắt giữa phong kiến với tư sản
→
bùng
nổ cách mạng .
* Hoạt động dạy và học
I . SỰ BIẾN ĐỔI VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI TÂY ÂU TRONG CÁC THẾ KỶ XV- XVII
CÁCH MẠNG HÀ LAN THẾ KỶ XVI .
1. Một nền sản xuất mới ra đời.

Hoạt động 1: Tìm hiểu một nền sản xuất mới
ra đời.
GV: Nhắc lại đặc điểm của nền sản xuất phong
kiến.
HS thảo luận nhóm (2’): Nền sản xuất ở thế
kỷ XV có đặc điểm gì khác so với sản xuất dưới
chế độ phong kiến?
GV nhất mạnh: Sự xuất hiện các xưởng dệt
lớn
? Nền sản xuất mới ra đời trong điều kiện lịch
sử như thế nào ?
? Vì sao bị chế độ phong kiến kìm hãm nhưng
nền sản xuất tư bản vẫn phát triển ?
- Kinh tế : Thế kỷ XV ở Tây Âu xuất hiện nền
sản xuất tư bản .
Lịch sử lớp 8 Năm học: 2010-2011
CHƯƠNG I : THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ
NGHĨA TƯ BẢN
(Từ giữa thế kỷ XVI đến thế kỷ XIX)
Trường THCS ĐạM’rông Lơmu K’ Khuyên
HS thảo luận nhóm :Xã hội có sự thay đổi như
thế nào ? Mối quan hệ của các giai cấp trong xã
hội ?
HS: Đại diện nhóm báo cáo kết quả.
GV: nhận xét .
- Xã hội :
+ Hình thành 2 giai cấp mới : tư sản và vô sản.
+ Mâu thuẫn giữa chế độ phong kiến với giai
cấp tư sản và các tầng lớp nhân dân.
2. Cách mạng Hà Lan thế kỷ XVI

Hoạt động 2: Tìm hiểu về cách mạng Hà Lan
thế kỉ XVI.
? Nguyên nhân nổ ra cách mạng ?
GV: khái quát về sự phát triển của CNTB ở Nê
đéc lan .
HS: Xác định vị trí cuả Hà Lan trên bản đồ thế
giới.
GV: trình bày diễn biến và kết quả .
HS: Trình bày lại.
? Vì sao cách mạng Hà lan được gọi là cách
mạng tư sản ?
? Thế nào là cách mạng tư sản ?
GV: Phân tích.
? Ý nghĩa của cách mạng Hà Lan ?
a. Diễn biến
- 8 / 1566 nhân dân Nê-đéc-lan nổi dậy chống
ách đô hộ của Tây Ban Nha → 1581 miền Bắc
Nê đéc lan lập nước cộng hoà
- 1648 độc lập của Hà Lan được công nhận
b. Ý nghĩa
Đây là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên thế
giới .
II. CÁCH MẠNG ANH GIỮA THẾ KỶ XVII.
Hoạt động 3: Tìm hiểu cách mạng Anh giữa
thế kỉ XVII.
? Vì sao nền sản xuất tư bản phát triển mạnh ở
Đông – Nam nước Anh ?
? Chi tiết nào cho thấy sự phát triển mạnh của
CNTB ở Anh ?
HS: Dựa vào SGK trả lời.

HS: đọc đoạn chữ nhỏ SGK/5.
? Thành phần nào trong xã hội trở thành quí tộc
mới ?
GV: Địa chủ, quí tộc vừa và nhỏ.
? Nguyên nhân nổ ra cách mạng Anh ?
HS: quan sát tranh và lược đồ H1/5, trình bày
ngắn gọn diễn biến .
? Vì sao quốc hội đảo chính ? Kết quả ?
? Vì sao nói cách mạng Anh là cách mạng tư
sản ?
? Cách mạng tư sản Anh đem lại quyền lợi cho
ai? Ai lãnh đạo? Cách mạng có triệt để không?
? Ý nghĩa của cách mạng Anh ?
1. Sự phát triển của chủ nghĩa tư bản ở Anh
- Phát minh về kỹ thuật → năng xuất tăng .
- Nhiều công trường thủ công, trung tâm công
nghiệp, thương mại, tài chính lớn được hình
thành
- Xuất hiện quí tộc mới.
→ Nhân dân càng nghèo khổ mâu thuẫn xã hội
tăng .
2. Tiến trình cách mạng
a.Giai đoạn 1(1642- 1648 )
- 8 /1642 Nội chiến bùng nổ .
- 1648 quân nhà vua bị đánh bại.
b. Giai đoạn 2 ( 1649- 1688 )
- 30 /1 / 1649 Sác lơ I bị xử tử
3 Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Anh
giữa thế kỷ XVII
Lịch sử lớp 8 Năm học: 2010-2011

Trường THCS ĐạM’rông Lơmu K’ Khuyên
- Mở đường cho CNTB phát triển mạnh .
- Đem lại thắng lợi cho tư sản + Quí tộc mới
4. Củng cố:
Hướng dẫn HS lập niên biểu cách mạng Anh và trả lời câu hỏi 2 SGK /8 .
5. Hướng dẫn học tập ở nhà:
Chuẩn bị phần III – Nghiên cứu kĩ lược đồ H3/7
* Rút kinh nghiệm
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Tuần : 01
Lịch sử lớp 8 Năm học: 2010-2011
Bài 1 : NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU
TIÊN (Tiết 2)
Trường THCS ĐạM’rông Lơmu K’ Khuyên
Tiết : 02
NS : 16/08/2010
ND : 18/08/2010
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử của cuộc chiến tranh giành độc lập của 13
thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ và việc thành lập hợp chúng quốc Mỹ (Hoa Kỳ).

- Các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm “cách mạng tư sản”.
2. Tư tưởng : Bồi dưỡng cho học sinh
- Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng.
- Nhận thấy chủ nghĩa tư bản có sự tiến bộ song vẫn là chế độ bóc lột.
3. Kĩ năng:Rèn kĩ năng
Sử dụng bản đồ, tranh ảnh
II. Chuẩn bị
Lược đồ 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ
III. Tiến trình dạy và học
1 .Ổn định
2 .Bài cũ
Trình bày những nét chính về nội chiến ở Anh? Vì sao Anh từ nước Cộng Hoà trở thành
nước Quân chủ lập hiến ?
3 .Bài mới
* Giới thiệu bài : Sau khi C.Cô-lôm –bô tìm ra Châu Mỹ, Anh đã nhanh chóng thiết lập hệ
thống thuộc địa của mình ở Bắc Mỹ . Chế độ cai trị của thực dân Anh ở Bắc Mỹ như thế nào ? Vì
sao ở đây xảy ra chiến tranh ? → Tìm hiểu bài mới .
* Nội dung và phương pháp
III CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MĨ
1. Tình hình các thuộc địa. Nguyên nhân của chiến tranh
Hoạt động 1: Tìm hiểu tình hình các thuộc
địa và nguyên nhân của chiến tranh.
? Các đặc điểm cơ bản của thuộc địa Anh ở
Bắc Mĩ?
HS: giàu tài nguyên, đất đai phì nhiêu…
? Anh đã áp dụng những chính sách nào đối với
nhân dân các nước thuộc địa ?
? Vì sao Anh ngăn cản sự phát triển của công
thương nghiệp ở các thuộc địa ?
? Vì sao nhân dân thuộc địa chống thực dân Anh

?
HS: Dựa vào sgk trả lời.
GV: Phân tích.
- Tình hình các thuộc địa .
+ Đầu thế kỷ XVII- XVIII Anh lập 13 thuộc
địa ở Bắc Mỹ .
+ Kinh tế : phát triển theo con đường TBCN
+ Dân cư : Con cháu người Anh + nô lệ da
đen+ người In – đi – an
- Nguyên nhân của chiến tranh
Mâu thuẫn gay gắt giữa thuộc địa và chính
quốc.
2. Diễn biến cuộc chiến tranh .
Hoạt động 2: Tìm hiểu diễn biến của cuộc
chiến tranh.
? Nguyên nhân trực tiếp của cuộc chiến tranh? -12/1773 nhân dân cảng Bô-xtơn tấn công tàu
Lịch sử lớp 8 Năm học: 2010-2011
Trường THCS ĐạM’rông Lơmu K’ Khuyên
HS: Dựa vào sgk trả lời.
GV: phân tích.
HS: quan sát chân dung Oa–sinh–tơn → Giới
thiệu vài nét về ông .
GV: Trình bày diễn biến trên bản đồ .
? Tính chất tiến bộ của tuyên ngôn được thể
hiện ở những điểm nào ?
? Thực tế nhân dân Mỹ có được hưởng các
quyền lợi như nội dung của bản tuyên ngôn
không ?
chè Anh .
- 5/9-26/10/1774 đại biểu các thuộc địa Bắc Mỹ

họp ở Phi-la-đen-phi-a đòi vua Anh xoá bỏ luật
cấm vô lý → không được chấp nhận .
- 4/1775 chiến tranh bùng nổ .
- 4/7/1776 công bố tuyên ngôn độc lập
-17/10/1777 quân khởi nghĩa thắng một trận lớn
Xa-ra-tô-ga→ 1783 Anh ký hiệp ước Véc-xai.
3 Kết quả và ý nghĩa cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.
Hoạt động 3: Tìm hiểu Kết quả và ý nghĩa
cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc
địa Anh ở Bắc Mỹ.
? Kết quả của cuộc chiến tranh ?
? Nội dung cơ bản của hiến pháp 1789. Hạn chế
của hiến pháp?
? Ý nghĩa của cuộc chiến tranh ?
HS thảo luận: Vì sao nói cuộc chiến tranh này
thực chất là cuộc cách mạng tư sản ?
HS: Đại diện nhóm báo cáo kết quả.
GV: nhận xét .
- Kết quả
+ Anh công nhận độc lập của các thuộc địa .
+ Ra đời hợp chúng quốc Mỹ (USA)
+ 1787 ban hành hiến pháp → Mỹ là nước
cộng hòa liên bang
- Ý nghĩa
+ Làm cho kinh tế tư bản Mỹ phát triển .
+ Anh hưởng đến phong trào đấu tranh giành
độc lập của nhiều nước.
* Sơ kết : Mâu thuẫn giữa chế độ phong kiến với sự phát triển của nền sản xuất tư bản đã dẫn
đến những cuộc cách mạng Hà Lan, Anh và chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc
Mỹ. Nhân dân là người đóng vai trò quan trọng, quyết định thắng lợi của cách mạng nhưng thành

quả của cách mạng lại rơi vào tay tư sản . Thắng lợi của cách mạng tư sản đã mở ra một thời kỳ
mới trong lịch sử .
4. Củng cố:
Khoanh tròn một chữ cái in hoa đứng trước câu trả lời đúng (GV ghi vào bảng phụ )
Hạn chế của hiến pháp 1787 ở Mỹ:
A. Theo hiến pháp, Mỹ là nước cộng hoà liên bang, tổng thống đứng đầu
B. Người nô lệ da đen và người In-đi-an không có quyền chính trị,phụ nữ không có quyền bầu
cử.
C. Chỉ những người da trắng có tài sản, đóng thuế theo quy định, mới có quyền bầu cử,
D. Quốc hội gồm 2 viện nắm quyền lập pháp, quyền dân chủ bị hạn chế.
5. Hướng dẫn học tập ở nhà:
- Chuẩn bị bài 2 phần I, II
- Nghiên cứu tìm hiểu ý nghĩa H5/10, tìm hiểu ND tư tưởng của triết học học ánh
sáng.
* Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Lịch sử lớp 8 Năm học: 2010-2011
Trường THCS ĐạM’rông Lơmu K’ Khuyên
Tuần : 02
Tiết : 03
NS :17/08/2010
ND :21/08/2010
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức :
- Tình hình kinh tế, chính trị nước Pháp trước cách mạng.
- Nguyên nhân dẫn đến bùng nổ cách mách mạng và những thắng lợi mở đầu của
cuộc cách mạng.
2. Tư tưởng :
- Nhận thức được vai trò của nhân dân trong cuộc cách mạng.

- Bài học kinh nghiệm rút ra từ cách mạng tư sản Pháp 1789.
3. Kĩ năng :
Lập niên biểu, thống kê, biết so sánh các sự kiện, liên hệ thực tế.
II. Chuẩn bị :
- Nghiên cứu tìm hiểu ND hình vẽ SGK, chân dung của các nhà tư tưởng trào lưu triết học
ánh sáng.
III. hoạt động dạy và học :
1. Ổn định :(Kiểm tra sỉ số)
2. Bài cũ :
Kết quả, ý nghĩa của chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.
3. Bài mới :
* Giới thiệu bài : cách mạng tư sản đã thành công ở Anh, Bắc Mỹ và tiếp tục nổ ra ở
Pháp. Vì sao cách mạng lại nổ ra ở Pháp ? Cách mạng trải qua những giai đoạn nào ? Kết quả ?
Ý nghĩa Của CM.?
* Nội dung và phương pháp :
I. NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCH MẠNG
1. Tính hình kinh tế
Hoạt động 1: Tìm hiểu tình hình kinh tế nước
Pháp trước cách mạng.
? Tính chất lạc hậu của nông nghiệp Pháp thể
hiện ở những điểm nào?
HS: Dựa vào sgk trả lời.
GV: Phân tích.
? Nguyên nhân của sự lạc hậu đó?
? Công thương nghiệp có đặc điểm gì ?
? Chế độ phong kiến Pháp đã kìm hãm sự phát
triển của công thương nghiệp như thế nào ?
- Nông nghiệp : lạc hậu , ruộng đất bỏ hoang,
mất mùa đói kém .
- Công thương nghiệp : Phát triển nhưng bị chế

độ phong kiến cản trở, kìm hãm.
2. Tình hình chính trị
Hoạt động 2: Tìm hiểu tình hình chính trị
nước Pháp trước cách mạng.
HS: quan sát H5 /10 → Nhận xét.
GV: Phân tích hình 5/10.
? Xã hội Pháp có những đẳng cấp nào ?
? Đẳng cấp thứ 3 gồm có những giai cấp nào ?
Lịch sử lớp 8 Năm học: 2010-2011
Bài 2 : CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 – 1794)
(Tiết 1)
Trường THCS ĐạM’rông Lơmu K’ Khuyên
? Vì sao tư sản đứng đầu đẳng cấp thứ 3 ?
HS thảo luận cặp 2’: Vai trò, vị trí quyền lợi
của các đẳng cấp khác nhau như thế nào ?
HS: Đại diện các cặp nhóm trả lời.
GV: Nhận xét.
- Có mọi quyền
- Không phải đóng
thuế
- Tư sản.
- Nông dân.
-Các tầng lớp
- Phải đóng thuế khác
- Không có quyền chính trị
3. Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng
Hoạt động 3: Tìm hiểu cuộc đấu tranh trên
mặt trận tư tưởng.
GV: giới thiệu về 3 nhà tư tưởng tiêu biểu của
trào lưu triết học Anh Sáng.

HS: xem chân dung SGK/11
HS: đọc các câu nói của 3 nhà tư tưởng trên
? Nêu tư tưởng chủ yếu của họ?
- Tiêu biểu cho phong trào triết học ánh sáng là
Sác-lơ Mông-te-xkiơ, Vôn-te, Giăng Giắc Rút-
xô
- Nội dung: phê phán, tố cáo chế độ quân chủ
chuyên chế.
II. CÁCH MẠNG BÙNG NỔ
1. Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế
Hoạt động 4: Tìm hiểu sự khủng hoảng của
chế độ quân chủ chuyên chế.
? Sự khủng hoảng của chế độ phong kiến thể
hiện ở những điểm nào ?
? Vì sao nhân dân nổi dậy chống chế độ phong
kiến?
- Chế độ phong kiến ngày càng suy yếu
+ Nợ không trả được
+ Công thương nghiệp đình đốn
+ Tăng thuế
- Các cuộc chiến tranh nổ ra liên miên.
2. Mở đầu thắng lợi của cách mạng
Hoạt động 5: Tìm hiểu những thắng lợi mở
đầu của cách mạng Pháp.
GV: tóm tắt về hội nghị 3 đẳng cấp → mâu
thuẫn tột đỉnh (vua >< đẳng cấp thứ ba)
HS: quan sát H9/13 → mô tả cuộc tấn công
pháo đài Ba-xti.
HS thảo luận nhóm 2’: Vì sao việc đánh chiếm
pháo đài Ba-xti đã mở đầu cho thắng lợi của

cách mạng Pháp ?
- 5/5/1789 vua triệu tập hội nghị ba đẳng cấp.
- 17/6 đẳng cấp thứ ba lập quốc hội lập hiến →
vua + quý tộc uy hiếp
- 14/7/1789 quần chúng tấn công pháo đài Ba-xti
sau đó làm chủ các vị trí quan trọng trong thành
phố → mở đầu thắng lợi.
* Sơ kết : GV nhấn mạnh :
Mâu thuẫn giữa đẳng cấp thứ ba với phong kiến
→
sự bùng nổ của cách mạng
→
sự
kiện 14/7/1789 mở đầu cho thắng lợi của cách mạng tư sản Pháp.
4. Củng cố:
- Cách mạng 1789 bắt đầu như thế nào ?
5. Hướng dẫn học tập ở nhà:
Chuẩn bị phần III – tìm hiểu về Ghi-rông-đanh và Gia-cô-banh.
Lịch sử lớp 8 Năm học: 2010-2011
Tăng lữ Quý tộc
Đẳng cấp thứ ba
Trường THCS ĐạM’rông Lơmu K’ Khuyên
Tuần : 02
Tiết : 04
NS :19/08/2010
ND :23/08/2010
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức :
- Những sự kiện cơ bản về diễn biến của cách mạng Pháp qua các giai đoạn, vai trò
của nhân dân trong cuộc cách mạng.

- Ý nghĩa lịch sử của cách mạng.
2. Tư tưởng :
- Nhận thức được tính chất hạn chế của cách mạng tư sản Pháp.
- Bài học kinh nghiệm rút ra từ cách mạng tư sản Pháp 1789.
3. Kĩ năng :
Lập niên biểu, thống kê, biết so sánh các sự kiện, liên hệ thực tế.
II . Chuẩn bị
Chân dung Rô-be-spie (hình SGK phóng to)
III. Hoạt động dạy và học
1. Ổn định: ( Kiểm tra sỉ số)
2. Bài cũ :
Nguyên nhân nào dẫn đến cách mạng Pháp ? Trình bày sự kiện mở đầu cho thắng lợi
của cách mạng Pháp.
3. Bài mới :
* Giới thiệu bài : Sự kiện 14/7/1789 mở đầu cho thắng lợi của cách mạng Pháp,
cuộc cách mạng này sẽ tiếp diễn như thế nào, vai trò của quần chúng ra sao, cuộc cách mạng này
có khác gì so với cách mạng Anh…
* Nội dung và phương pháp
III. SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÁCH MẠNG
1. Chế độ quân chủ lập hiến (14/7/1789 đến 10/8/1792)
Hoạt động 1: Tìm hiểu Chế độ quân chủ lập
hiến (14/7/1789 đến 10/8/1792)
GV: phân tích thế nào chế độ quân chủ lập hiến.
HS: đọc đoạn chữ nhỏ SGK/13.
? Nêu những nội dung cơ bản của bản tuyên
ngôn?
? Tuyên ngôn và hiến pháp 1791 phục vụ quyền
lợi của ai là chủ yếu ?
? Sự thoả hiệp của tư sản với phong kiến thể
hiện ở điểm nào ?

? Vì sao nhà vua liên kết với bọn phản động ?
? ND Pháp đã làm gì khi Tổ quốc lâm nguy ?
→ Kết quả
HS: Dựa vào sgk trả lời.
- Phái lập hiến nắm quyền
- 8/1789 Quốc hội thông qua tuyên ngôn nhân
quyền và dân quyền → khẩu hiệu “Tự do – Bình
đẳng – Bác ái”
- 9/1791 thông qua hiến pháp xác lập chế độ
quân chủ lập hiến.
- Vua cầu cứu phong kiến Châu Âu
- 4/1792 Áo, Phổ tấn công Pháp
- 10/8/1792 ND lật đổ phái lập hiến xoá bỏ chế
độ phong kiến.
2. Bước đầu của nền cộng hoà (21/9/1792 – 2.6.1793)
Lịch sử lớp 8 Năm học: 2010-2011
Bài 2 : CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 – 1794)
(Tiết 2)
Trường THCS ĐạM’rông Lơmu K’ Khuyên
Hoạt động 2: Tìm hiểu Bước đầu của nền
cộng hoà (21/9/1792 – 2.6.1793)
? Cuộc khởi nghĩa 10/8/1792 có kết quả như thế
nào ?
? Kết quả này có cao hơn giai đoạn trước
không ? Thể hiện ở những điểm nào ?
? Đất nước lâm nguy thái độ của phái Gi-rông-
đanh cầm quyền ra sao ?
? Vì sao nhân dân lật đổ phái Gi-rông-đanh ?
- Ngày 21/9/1792 Chính quyền rơi vào tay tư
sản công thương (Gi-rông-đanh)

- 21/9/1792 lập nền cộng hoà
- 21/1/1793 Lu-I XVI bị chém
- 1793 Anh và phong kiến Châu Âu tấn công
Pháp
- Phái Gi-rông-đanh không lo chống ngoại xâm
mà lo củng cố quyền lực
- 2/6/1793 ND dưới sự lãnh đạo của Rô-be-spie
lật đổ phái Gi-rông-đanh
3. Chuyên chính dân chủ cách mạng Gia-cô-banh (2/6/1793 – 27/7/1794)
Hoạt động 3: Tìm hiểu nền Chuyên chính dân
chủ cách mạng Gia-cô-banh (2/6/1793 –
27/7/1794)
HS: xem chân dung của Rô-pe-spie.
GV: giới thiêu một vài nét và nêu những phẩm
chất tốt đẹp của Rô-pe-spie
? Phái Gia-cô banh đã có những chính sách gì
sau khi nắm chính quyền ?
? Nhận xét về các chính sách ấy ?
HS thảo luận nhóm 3’: Vì sao sau chiến thắng
ngoại xâm và nội phản, nhân dân không ủng hộ
Gia-cô banh .
? Nguyên nhân thất bại của phái Gia-cô-banh.
- Ngày 2/6/1793 Chính quyền thuộc về phái Gia-
cô banh
- Chính sách :
+ Chia ruộng đất cho nông dân
+ Trưng thu lúa mì, qui định giá bán tối đa các
mặt hàng và lương tối đa cho công nhân
- Tổ chức quần chúng đánh bại liên minh chống
Pháp (26/6/1794)

- 27/7/1794 tư sản phản cách mạng đảo chính lật
đổ Gia-cô-banh, Rô-be-spie bị xử tử.
4. Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỷ XVIII
Hoạt đông 4: Tìm hiểu Ý nghĩa lịch sử của
cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỷ XVIII
? Ý nghĩa của cách mạng Pháp ?
? Vì sao nói cách mạng 1789–1794 là cách
mạng triệt để nhất ?
HS thảo luận nhóm 2’: Hạn chế của cách
mạng 1789–1794 ? Bài học kinh nghiệm?
- Lật đổ phong kiến, đưa tư sản lên nắm quyền
- Xoá bỏ trở ngại trên đường phát triển của chủ
nghĩa tư bản.
* Sơ kết : Cách mạng Pháp 1789 là cách mạng triệt để nhất, nó đã lật đổ chế độ quân chủ
chuyên chế, để lại dấu ấn sâu sắc. Quần chúng nhân dân có vai trò to lớn trong việc đưa cách
mạng đến thắng lợi, tuy còn nhiều hạn chế nhưng cách mạng 1789 đã để lại nhiều bài học kinh
nghiệm.
4. Củng cố:
- Vai trò của nhân dân trong cuộc cách mạng tư sản Pháp 1789-1794?
- Nói về ý nghĩa cuộc cách mạng tư sản Pháp, một bạn học sinh đã tóm tắt như sau :
+ Lật đổ chế độ phong kiến, đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền
+ Mở đường cho chủ nghĩa tư bản phát triển
+ Lực lượng quyết định của cách mạng là nhân dân lao động
+ Cổ vũ tinh thần đấu tranh của nhân dân các nước phong kiến khác.
Nêu nhận xét của em về ý kiến của bạn (đúng hay sai) ? Em có cần bổ sung ý kiến
nào không ?
5.Hướng dẫn học tập ở nhà : Chuẩn bị bài 3 phần I
- Tìm hiểu về những phát minh trong công nghiệp thế kỷ XVIII.
Lịch sử lớp 8 Năm học: 2010-2011
Trường THCS ĐạM’rông Lơmu K’ Khuyên

- Ứng dụng của những phát minh đó.
Lịch sử lớp 8 Năm học: 2010-2011
Trường THCS ĐạM’rông Lơmu K’ Khuyên
Tuần : 03
Tiết : 05
NS :24/08/2010
ND :25/08/2010
I. Mục tiêu
1 Kiến thức :HS nắm được
- Nội dung của các cuộc cách mạng công nghiệp Anh, Pháp, Đức.
- Hệ quả của các cuộc cách mạng công nghiệp.
2. Tư tưởng
- Thấy được sự áp bức bóc lột của chủ nghĩa TB đã gây bao đau khổ cho nhân đân thế giới
- Nhân dân thực sự là người sáng tạo, là chủ nhân của các thành tựu kỹ thuật.
3.Kỹ năng
- Khai thác nội dung và sử dụng kênh hình SGK
- Biết phân tích sự kiện để rút ra kết luận , liên hệ thực tế.
II. Chuẩn bị
Tìm hiểu kênh hình SGK.
III. Hoạt động dạy và học
1. Ổn định
2. Bài cũ
Đỉnh cao của cách mạng tư sản Pháp là thời kỳ nào? Trình bày các sự kiện cơ bản
của thời kỳ đó .
3. Bài mới
* Giới thiệu bài : Trong quá trình sản xuất những người lao động luôn là những
người có nhiều cải tiến kỹ thuật nâng cao năng xuất .Thế kỷ XVIII cuộc cách mạng công nghiệp đã
diễn ra ở Anh. Cuộc cách mạng này đã tác động như thế nào đến nền kinh tế xã hội ở Anh và ảnh
hưởng như thế nào đến các nước khác?
* Nội dung và phương pháp

I. CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP
1. Cách mạng công nghiệp ở Anh
Hoạt động 1: Tìm hiểu về cách mạng công
nghiệp Anh.
? Trong các nước tiến hành cách mạng tư sản,
nước nào có nền kinh tế phát triển mạnh nhất?
HS: Liên hệ kiến thức cũ trả lời.
? Ở Anh máy móc xuất hiện đầu tiên ở ngành
nào ? Vì sao ?
HS: quan sát H12,13 /SGK /18,19.
? So sánh khi chưa có máy keó sợi và khi có
máy kéo sợi → nhận xét?
? Máy hơi nước xuất hiện ảnh hưởng đến các
nghành khác như thế nào ?
? Cách mạng CN diễn ra sau dệt là ngành nào?
Vì sao?
? Về kinh tế có sự thay đổi như thế nào ?
HS thảo luận nhóm 3’: Vì sao giữa thế kỷ XIX
a. Máy móc xuất hiện
- 1764 Giêm Ha-gri-vơ phát minh máy kéo sợi
- 1769 Ac-crai-tơ phát minh máy kéo sợi chạy
bằng sức nước
- 1785 Et-mơn-các-rai phát minh máy dệt
- 1784 Giêm Oát phát minh máy hơi nước
b. Ảnh hưởng đến các ngành khác
- Tàu thuỷ chạy bằng hơi nước
- Xe lửa chạy trên đường sắt
c. Kết quả
- Từ sản xuất nhỏ thủ công sang sản xuất lớn
Lịch sử lớp 8 Năm học: 2010-2011

Bài 3 : CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP
TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI
(Tiết 1)
Trường THCS ĐạM’rông Lơmu K’ Khuyên
Anh đẩy mạnh sản xuất gang, thép, than đá?
HS: Các nhóm trả lời.
GV: Phân tích.
→ năng xuất tăng nhanh.
- Công nghiệp đứng đầu thế giới
2. Cách mạng công nghiệp ở Pháp – Đức
Hoạt động 2: Tìm hiểu về cách mạng công
nghiệp ở Pháp và Đức.
? Pháp đã đạt kết quả gì trong công nghiệp ?
? Phát triển mạnh nhất trong lĩnh vực nào ?
? Vì sao gang thép tăng nhanh ?
HS: Dựa vào sgk trả lời.
GV: Phaan tích.
? Nhận xét về kết quả cách mạng công nghiệp ở
Đức ?
? Đức đã áp dụng thành tựu của khoa học kỹ
thuật vào nông nghiệp như thế nào ? Kết qủa?
HS: Xem H16→ Nhận xét .
a. Ở Pháp (1830-1850 )
- Sản xuất tăng nhanh : Gang, sắt, máy hơi
nước.
- Kinh tế đứng thứ 2 thế giới.
b. Ở Đức (1850-1860 )
- Tốc độ phát triển nhanh, đạt nhiều kết quả.
- Áp dụng kỹ thuật vào nông nghiệp.
3. Hệ quả của cách mạng công nghiệp .

Hoạt động 3: Tìm hiểu hệ quả của cách mạng
công nghiệp.
HS: Quan sát H17,18 / 22.
? Nhận xét về sự thay đổi của Anh sau khi thực
hiện cách mạng công nghiệp ?
? Xã hội có sự thay đổi như thế nào ?

- Thay đổi bộ mặt của các nước tư bản .

- Xã hội : hình thành 2 giai cấp → tư sản và vô
sản.
* Sơ kết : Cách mạng công nghiệp nổ ra đầu tiên ở Anh sau đó nhanh chóng lan
sang các nước Châu Au, Châu Mỹ . Cuộc cách mạng này đã làm thay đổi bộ mặt của các nước tư
bản, nhưng đồng thời nó cũng đào sâu thêm mâu thuẫn giữa tư sản và vô sản.
4. Củng cố:
* Câu hỏi và bài tập
- Khi thảo luận về cách mạng công nghiệp ở Anh có một vấn đề mà các bạn chưa
thống nhất được. Em hãy cho biết ý kiến của mình?
Nhóm1 : Động lực của cuộc cách mạng CN ở Anh từ máy hơi nước do Giêm Oát phát minh.
Nhóm 2 : Động lực của cuộc cách mạng CN ở Anh từ nhu cầu của ngành dệt.
Nhóm 3 : Động lực của cuộc cách mạng CN ở Anh từ ngành tàu biển và đường sắt.
Theo em nhóm nào đúng ? Vì sao ?
- Trong các phát minh ở Anh thế kỷ XVIII, theo em phát minh nào quan trọng nhất ?
Vì sao?
5. Hướng dẫn học tập ở nhà:
- Chuẩn bị phần II
- Nghiên cứu kĩ kênh hình SGK/23, 25.
* Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

Lịch sử lớp 8 Năm học: 2010-2011
Trường THCS ĐạM’rông Lơmu K’ Khuyên
Tuần : 03
Tiết : 06
NS : 28/08/2010
ND : 30/08/2010
I. Mục tiêu
1 Kiến thức :HS nắm được
- Các cuộc cách mạng tư sản thế kỉ XIX
- Sự xác lập của chủ nghĩa tư bản trên phạm vi thế giới .
2. Tư tưởng
- Thấy được sự áp bức bóc lột của chủ nghĩa TB đã gây bao đau khổ cho nhân đân thế giới
- Nhân dân thực sự là người sáng tạo, là chủ nhân của các thành tựu kỹ thuật.
3.Kỹ năng
- Khai thác nội dung và sử dụng kênh hình SGK
- Biết phân tích sự kiện để rút ra kết luận , liên hệ thực tế.
II. Chuẩn bị
Bản đồ thế giới – nghiên cứu lược đồ H19,20.
III. Hoạt động dạy và học
1.Ổn định
2 .Bài cũ : kiểm tra 15’
Đề bài
A. Trắc nghiệm (5 đ )
Hãy khoanh tròn một chữ in hoa đứng trước câu trả lời đúng
Câu1. Cuộc cách mạng tư sản diễn ra đầu tiên trên thế giới là;
A. Cách mạng tư sản Anh B. Cách mạng tư sản Pháp
C. Cách mạng tư sản Hà Lan D. Cách mạng tư sản Đức
Câu2. Cuộc cách mạng công nghiệp đầu tiên trên thế giới diễn ra ở nước:
A. Anh B. Pháp
C. Mỹ D. Đức

Câu3.Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỷ XVIII là:
A. Lật đổ chế độ phong kiến mở đường cho chủ nghĩa tư bản phát triển.
B. Cổ vũ mạnh mẽ tinh thần đấu tranh của các nước phong kiến.
C. Lật đổ chế độ phong kiến, đưa tư sản lên cầm quyền, mở đường cho chủ nghĩa tư bản
phát triển.
D. Quần chúng nhân dân là lực lượng chủ yếu đưa cách mạng đến đỉnh cao- nền chuyên
chính dân chủ Gia- cô- banh.
Câu4. Sự kiện được coi là mở đầu cho thắng lợi của cách mạng tư sản pháp là:
A. 5.5.1789 diễn ra hội nghị 3 đẳng cấp B.14.7.1789 chiếm nhà ngục Ba- xti
C. 10. 8.1792 lật đổ phái Lập Hiến C. 21.1.1793. vua Lu-i XVI bị chém.
Câu5. Cách mạng công nghiệp Anh diễn ra đầu tiên trong ngành:
A. Luyện kim B. Chế tạo máy hơi nước
C. Giao thông vận tải D. Dệt
Câu6. Tuyên ngôn Độc lập của Mỹ được công bố vào:
A. 4.7.1776 B. 14.7.1776
C. 7.4.1787 D. 14.7.1787
Câu 7. Người lãnh đạo CM tư sản Pháp đưa cuộc cách mạng lên đến đỉnh cao là:
A. Vôn-te B. Rô-be-spie
Lịch sử lớp 8 Năm học: 2010-2011
Bài 3 : CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP
TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI
(Tiết 2)
Trường THCS ĐạM’rông Lơmu K’ Khuyên
C. S.Mông-te-ski-ơ D. G.G.Rút-xô
Câu 8. Phát minh quan trọng nhất trong cuộc CM công nghiệp Anh thế kỉ XVIII là:
A. Máy kéo sợi B. Máy dệt
C. Máy kéo sợi chạy bằng sức nước D. Máy hơi nước
Câu 9. Nước được coi là một “công xưởng của thế giới” ở thế kỉ XVIII là:
A. Mỹ B. Pháp
C. Anh D. Đức

Câu 10. Cuộc cách mạng tư sản được coi là triệt để nhất diễn ra ở:
A. Hà Lan B. Anh
C. Pháp D. Đức
B. Tự luận ( 5đ )
Câu 1: Vẽ và giải thích sơ đồ các đẳng cấp Pháp trước Cách mạng (1789)
Câu 2: Hệ quả của cách mạng công nghiệp.
Đáp án
A.Trắc nghiệm (5 đ )
Câu1 Câu 2 Câu3 Câu 4 Câu 5 Câu 6 Câu 7 Câu 8 Câu 9 Câu10
C A C B D A B D C C
B. Tự luận ( 5đ )
Câu1 ( 4 đ ):
Vẽ sơ đồ (3đ )
- Có mọi quyền
- Không phải đóng
thuế
- Nông dân
- Tư sản
- Các tầng lớp
khác
- Phải đóng thuế
- Không có quyền chính trị
Giải thích ( 1đ )
Câu 2 (1đ)
- Thay đổi bộ mặt của các nước
tư bản …
- Xã hội : hình thành 2 giai cấp
→ tư sản và vô sản
Lịch sử lớp 8 Năm học: 2010-2011
Tăng lữ Quý tộc

Đẳng cấp thứ ba
3.Bài mới
* Giới thiệu bài : các cuộc cách mạng tư sản Anh, Pháp đã thúc đẩy
các cuộc đấu tranh ở một loạt nước Châu Au, Châu Mỹ nổ ra đánh đổ chế độ
phong kiến, tạo điều kiện cho xã hội phát triển và chủ nghĩa tư bản được xác lập
trên phạm vi thế giới.
* Nội dung và phương pháp
II.CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI
1. Các cuộc cách mạng tư sản thế kỷ XIX
Hoạt động 1: Tìm hiểu các cuộc cách
mạng tư sản thế kỉ XIX.
HS: Quan sát lược đồ H19 /23
? Kể tên các nước tư sản được thành lập
ở Mỹ La Tinh ?
HS: Quan sát lược đồ H20/ 24.
? Nhận xét về phong trào cách mạng ở
Châu Âu 1848 – 1849?
HS: Dựa vào lược đồ và nội dung sgk
trả lời.
GV: Phân tích.
? Quá trình thống nhất I-ta-li –a diễn ra
như thế nào ?
GV: nói về vai trò của Ga-ri-ban-đi .
? Quá trình thống nhất Đức diễn ra như
thế nào?
? Em hiểu thế nào về cải cách nông nô ở
Nga?
HS thảo luận cặp 2’: Vì sao nói cải
cách nông nô ở Nga mang tính tư sản?
? Kết quả của các cuộc CM tư sản thế kỉ

XIX?
- Châu Mỹ
Cuối thế kỷ XVIII các nước trong khu
vực Mỹ la tinh đã nổi dậy giành độc lập
- Châu Âu
+ Pháp: 7 / 1830 ND Pháp lật đổ
vương triều Buốc - bông→ Lan sang
Đức , Bỉ , Ba Lan , I-ta-li-a …
+ 1848 – 1849 cách mạng nổ ra sôi nổi
ở nhiều nước Châu Au .
+ I-ta-li-a: Từ 1859-1870 Cuộc đấu
tranh thống nhất 7 quốc gia ở I-ta-li-a→
thành vương quốc I-ta-li-a.
+ Đức: Từ 1864-1871 Đức được
thống nhất từ 38 quốc gia
+ Nga: 2 / 1861 Nga Hoàng ban bố sắc
lệnh giải phóng nông nô
2. Sự xâm lược của tư bản Phương Tây đối vơi các nước Á-Phi.
Hoạt động 2: Tìm hiểu Sự xâm lược
của tư bản Phương Tây đối vơi các
nước Á-Phi
? Vì sao các nước Phương tây đẩy mạnh
việc xâm chiếm chiếm thuộc địa ?
HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK /26 .
HS: Xác định trên bản đồ TG hệ thống
thuộc địa của các nước tư bản Phương
Tây .
GV: Xác định lại để HS năm và ghi vào
a. Nguyên nhân
Kinh tế phát triển → cần nhu cầu về

nguyên liệu, thị trường...
b. Diễn biến
* Anh :
+ Cuối thế kỷ XVIII chiếm Ấn Độ
+ 1840 xâm lược Trung Quốc .
+ Cuối thế kỷ XIX chinh phục xong
Mã Lai, Miến Điện.
vở.
HS thảo luận nhóm 4’: Những sự kiện
nào chứng tỏ đến giữa thế kỷ XIX chủ
nghĩa tư bản đã thắng lợi trên phạm vi
thế giới.
HS: đại diện các nhóm trả lời.
GV: Phân tích.
* Pháp : Có thuộc địa ở Việt Nam,
Lào , Cam-pu-chia, An-giê-ri, Bắc phi
* Tây Ban Nha: có thuộc địa ở Phi-
líp-pin.
* Hà Lan: có thuộc địa ở In-đô-nê-xi-
a.
c. Kết quả :Đến nửa sau thế kỷ XIX các
nước Châu Á- Phi đều trở thành thuộc
địa hoặc phụ thuộc vào các nước thực
dân Phương Tây
* Sơ kết : Cách mạng tư sản đã lần lượt nổ ra ở nhiều nước Châu Au, Châu Mỹ
đánh đổ chế độ phong kiến xác lập chủ nghĩa tư bản trên phạm vi thế giới .Chủ
nghĩa tư bản phát triển, do nhu cầu về thị trường, nhân công nguyên liệu nên chúng
đã tăng cường xâm chiếm các nước Á – Phi- Mỹ la tinh , gây nhiều tội ác với nhân
dân thế giới.
4. Củng cố:

- Xác định trên bản đồ, các quốc gia Châu Á bị thực dân Phương Tây xâm chiếm.
- Nhận xét về thời gian diễn ra và thắng lợi của cách mạng tư sản ở
Mỹ la tinh ? năm nào có thể được gọi là năm cao trào của cách mạng tư sản ở Mỹ
la tinh ? Vì sao ?
5. Hướng dẫn học tập ở nhà:
Chuẩn bị bài 7 : - Tìm hiểu tiểu sử của Mác , Ăng Ghen
- Các hình thức đấu tranh của công nhân nửa đầu thế kỷ XIX
* Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………
Tuần : 05
Tiết : 07
NS : 31/08/2010
ND : 01/09/2010
I. Mục tiêu
1. Kiến thức : HS Nắm được
- Buổi đầu của phong trào công nhân
- Phong trào đập phá máy móc, bãi công trong nửa đầu thế kỷ XIX.
2. Tư tưởng : Bồi dưỡng cho HS
- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra chủ nghĩa xã hội khoa học.
- Giáo dục tinh thần đoàn kết quốc tế, tinh thần đoàn kết đấu tranh
của giai cấp công nhân .
3. Kỹ năng : Rèn kĩ năng
- Biết phân tích nhận định về quá trình phát triển của phong trào công
nhân thế kỷ XIX .
- Làm quen với văn kiện lịch sử.
II. Chuẩn bị
Phóng to H25,26 / SGK/ 28,30.
III. Hoạt động dạy và học

1 .Ổn định
2 .Bài cũ
- Những sự kiện nào chứng tỏ đến giữa thế kỷ XIX chủ nghĩa tư bản thắng lợi
trên phạm vi thế giới?
3. Bài mới
* Giới thiệu bài : Giai cấp vô sản ra đời cùng với giai cấp tư sản
nhưng họ bị bóc lột nặng nề
→
đấu tranh chống lại giai cấp tư sản .Vậy trong buổi
đầu họ đã đấu tranh dưới những hình thức nào? Kết quả của của các cuộc đấu
tranh đó ? → Bài4.
* Nội dung và phương pháp
I. PHONG TRÀO CÔNG NHÂN NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX
1. Phong trào đập phá máymóc.
Hoạt động 1: Tìm hiểu về phong trào
đập phá máy móc.
? Vì sao giai cấp công nhân đấu tranh ?
HS: đọc đoạn chữ nhỏ SGK /24 . Xem
tranh H24.
GV: Phân tích.
? Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao
động là trẻ em ?
? Giai cấp công nhân đã đấu tranh dưới
những hình thức nào ?
a. Nguyên nhân
- Bị bóc lột nặng nề, thời gian làm việc
nhiều, tiền lương thấp
- Điều kiện lao động vất vả .
b. Hình thức đấu tranh
- Đập phá máy móc, đốt công xưởng .

Bài 4 : PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SƯ RA ĐỜI
CỦA CHỦ NGHĨA MÁC ( Tiết 1 )
? Vì sao công nhân lại đập phá máy móc
?
HS thảo luận cặp 2’: Việc đập phá
máy móc thể hiện nhận thức của giai cấp
công nhân như thế nào ?
GV: Phân tích.
- Bãi công đòi tăng lương giảm giờ làm
.
- Lập các công đoàn để đoàn kết đấu
tranh .
2. Phong trào công nhân trong những năm 1830-1840
Hoạt động 2: Tìm hiểu về Phong trào
công nhân trong những năm 1830-
1840
? Trong những năm 1830-1840 công
nhân đã đấu tranh dưới những hình thức
nào ?
? Em hiểu như thế nào về khẩu hiệu :”
Sống trong lao động, chết trong chiến
đấu” ?
GV nhấn mạnh: ( Quyền được lao
động không bị bóc lột và quyết tâm
chiến đấu để bảo vệ quyền này )
HS: quan sát H25
? Nhận xét về khí thế của phong trào
Hiến Chương .
GV: mô tả thêm về hình ảnh 20 công
nhân khiêng hòm đưa bản kiến nghị đến

Quốc hội .
? Các hình thức đấu tranh giai đoạn này
có gì khác với giai đoạn trước ? vì sao ?
GV: ( Nhận rõ kẻ thù, đấu tranh có tổ
chức có mục tiêu )
? Kêt quả của phong trào đấu tranh giai
đoạn này?
HS thảo luận nhóm 3’: Vì sao phong
trào thất bại ?
* Diễn biến
+ 1831 công nhân dệt ở Ly-ông
( Pháp ) Khởi nghĩa đòi tăng lương giảm
giờ làm và thiết lập chế độ cộng hoà.
→ 1834 khởi nghĩa lại tiếp tục trong 4
ngày .
+ 1844 Công nhân dệt ở Sơ-lê –din
( Đức ) khởi nghĩa .
+ 1836-1847 phong trào Hiến
Chương nổ ra ở Anh .
* Kết quả
Các cuộc đấu tranh này đều thất bại .
* Nguyên nhân thất bại
Thiếu tổ chức lãnh đạo vững vàng và
đường lối chính trị đúng đắn.
* Sơ kết : Từ cuối thế kỷ XIX phong trào đấu tranh của công nhân đã
bùng nổ mạnh mẽ . Công nhân ngày càng nhận rõ kẻ thù của mình , họ đã có ý thức
về quyền lợi, và biết đoàn kết để đấu tranh . Họ cần có một tổ chức lãnh đạo với
đường lối chính trị đúng đắn để có thể giành thắng lợi .
4. Củng cố:
Câu hỏi và bài tập

- So sánh sự khác nhau của phong trào công nhân trước 1830 và sau
1830 ?
- Khoanh tròn vào1 chữ in hoa đứng trước câu trả lời đúng : nguyên
nhân thất bại của các cuộc đấu tranh của công nhân Pháp –Đức –Anh nửa đầu thế
kỷ XIX :
A. Phong trào đấu tranh chưa mạnh mẽ.
B. Các cuộc đấu tranh nổ ra lẻ tẻ ở nhiều nơi .
C. Phong trào đấu tranh chưa có sự lãnh đạo chặt chẽ và thiếu
đường lối chính trị đúng đắn.
D. Tất cả các lý do trên .
5. Hướng dẫn học tập ở nhà:
- Chuẩn bị bài 4 phần II
- Tìm hiểu về tình bạn của Mác – Ăng Ghen và nội dung của
tuyên ngôn Đảng Cộng Sản.
6. Tài liệu tham khảo
Những mẩu chuyện lịch sử thế giới –Tập 2 – Đặng Đức An chủ biên.
* Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………
Tuần : 05
Tiết :08
NS :31/08/2010
ND :06/09/2010
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức : HS Nắm được
- Cuộc đời và sự nghiệp của C.mác, Ph. Ăng –ghen và sự ra đời của
chủ nghĩa xã hội khoa học.
- Phong trào công nhân 1848-1870.
2. Tư tưởng : Bồi dưỡng cho HS

- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra chủ nghĩa xã hội khoa học.
- Giáo dục tinh thần đoàn kết quốc tế, tinh thần đoàn kết đấu tranh
của giai cấp công nhân .
3. Kỹ năng : Rèn kĩ năng
- Biết phân tích nhận định về quá trình phát triển của phong trào công
nhân thế kỷ XIX .
- Làm quen với văn kiện lịch sử – Tuyên ngôn Đảng Cộng Sản.
II. Chuẩn bị
Chân dung C. Mác, ph. Ăng- ghen .
III. Hoạt động dạy và học
1 .Ổn định
2 .Bài cũ :
1. Trình bày các sự kiện chủ yếu của phong trào công nhân 1830 –
1840.
2. Kết cục của phong trào công nhân ? Nguyên nhân của kết cục đó ?
3 .Bài mới
* Giới thiệu bài : Phong trào công nhân nửa đầu thế kỷ XIX tuy đã phát triển ở
nhiều nước nhưng giai cấp công nhân vẫn chưa ý thức được sứ mệnh lịch sử của
giai cấp mình . Ai là người đã giúp họ có ý thức về sứ mệnh lịch sử của giai cấp
mình, giúp họ xây dựng cương lĩnh đấu tranh ? T ìm hiểu tiếp bài 4.
* Nội dung và phương pháp
II .SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
1. Mác và Ăng ghen.
Hoạt động 1: Tìm hiểu về cuộc đời và
sự nghiệp của Mác và Ăng ghen.
HS: xem ảnh C.Mác và Ăng ghen .
? Em biết gì về C. Mác và Ăng ghen ?
GV: Giới thiệu về tình bạn vĩ đại, tinh
thần vượt khó… của 2 nhà sáng lập chủ
nghĩa xã hội khoa học.

HS thảo luận cặp 2’: Điểm giống nhau
trong tư tưởng của C. Mác và Ăng
- Tiểu sử của C. Mác và Ăng ghen
(SGK/13)
- Hai Ông có một tình bạn vĩ đại, cảm
động .
Bài 4 : PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA
ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC (Tiết 2 )
ghen ?
2. “Đồng minh những người cộng sản” và “Tuyên ngôn của Đảng Cộng Sản”.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu về “Đồng
minh những người cộng sản” và
“Tuyên ngôn của Đảng Cộng Sản”.
? Tuyên ngôn của Đảng Cộng Sản ra đời
trong hoàn cảnh nào ?
HS: đọc đoạn chữ nhỏ SGK /23→ Nội
dung cơ bản của tuyên ngôn ?
GV: phân tích nội dung của tuyên ngôn .
HS: Các nhóm cùng trao đổi về ý nghĩa
của câu khẩu hiệu “ Vô sản tất cả các
nước đoàn kết lại”.
HS: Đại diện nhóm báo cáo kết quả.
GV: Phân tích.
? Ý nghĩa của tuyên ngôn 2 / 1848 ?
a. Hoàn cảnh
- Ở Anh Mác và Ăng ghen liên hệ với
“Đồng minh những người chính
nghĩa”→ “Đồng minh những người cộng
sản”
- Hai ông được ủy nhiệm soạn thảo

cương lĩnh.
b. Nội dung ( 2 /1848 công bố Tuyên
ngôn của Đảng cộng sản)
- Mở đầu nêu mục đích, nguyện vọng
của những người cộng sản
- Sự thay đổi các chế độ xã hội trong
lịch sử loài người là do sự phát triển của
sản xuất .
- Giai cấp vô sản là lực lượng lật đổ
chế độ tư bản xây dựng chế độ xã hội
chủ nghĩa.
- Kêu gọi “ Vô sản tất cả các nước
đoàn kết lại “
c. Ý nghĩa
- Là văn kiện quan trọng của CNXH
khoa học .
- Phản ánh quyền lợi của giai cấp công
nhân.
- Là vũ khí lý luận trong đấu tranh
chống tư sản .
3. Phong trào công nhân từ 1848-1870. Quốc tế thứ nhất.
Hoạt động 3: Tìm hiểu về Phong trào
công nhân từ 1848-1870. Quốc tế thứ
nhất.
? Kể tên các phong trào đấu tranh tiêu
biểu sau 1848 ?
GV: Tường thuật diễn biến sự kiện 26/
3/ 1848 ở Pari.
? Sự khác nhau trong phong trào đấu
tranh trước 1848 và sau 1848 là gì ?

HS thảo luận nhóm 3’: Vì sao công
nhân ngày càng nhận thấy rõ hơn vai trò
đoàn kết quốc tế ?
? Nguyên nhân thành lập quốc tế thứ
a. Phong trào công nhân.
- 23/6/1848 công nhân và nhân dân lao
động Pa ri khởi nghĩa .
- Ở Đức công nhân và thợ thủ công
cũng nổi dậy
→ Công nhân nhận thấy rõ hơn vai trò
trách nhiệm của giai cấp mình và tinh
thần đoàn kết quốc tế .
b. Quốc tế thứ nhất.
- Thành lập: 28/9/1864 lập hội liên
hiệp lao động quốc tế (quốc tế thứ nhất).
- Hoạt động : Truyền bá chủ nghĩa Mác
nhất ?
? Hoạt động của quốc tế thứ nhất ?
? Vai trò của C.Mác đối với quốc tế thứ
nhất?
và thúc đẩy phong trào công nhân .
* Sơ kết : Trong phong trào công nhân , sự ra đời của chủ nghĩa xã
hội khoa học đã nêu lên sứ mệnh lịch sử và sự đoàn kết quốc tế của giai cấp vô sản
để đánh đổ tư bản, xác lập chế độ xã hội chủ nghĩa .
4. Củng cố:
Câu hỏi và bài tập
- Vai trò của quốc tế thứ nhất đối với phong trào công nhân quốc tế ?
- Nêu ý nghĩa của câu khẩu hiệu “ Vô sản tất cả các nước đoàn kết
lại”
5. Hướng dẫn học tập ở nhà:

- Chuẩn bị bài 5
- Vẽ sơ đồ H30 / SGK / 37. Tìm hiểu vì sao nói Công xã Paris là nhà
nước kiểu mới?
* Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………
Tuần : 05
Tiết : 09
NS : 06/09/2010
ND :08/09/2010
Bài 5 : CÔNG XÃ PA RI 1871
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Nguyên nhân bùng nổ, diễn biến thành quả của công xã Pa Ri
- Công xã Pa Ri là nhà nước kiểu mới .
2. Tư tưởng
- Năng lực lãnh đạo, quản ly nhà nước của giai cấp vô sản .
- Lòng căm thù giai cấp bóc lột .
3. Kỹ năng
- Nâng cao khả năng trình bày phân tích một sự kiện lịch sử.
- Sưu tầm tài liệu có liên quan.
II. Chuẩn bị
Bản đồ công xã Pa Ri, sơ đồ bộ máy nhà nước.
III. Hoạt động dạy và học
1 .Ổn định
2 .Bài cũ
Nội dung, ý nghĩa của tuyên ngôn Đảng cộng sản ?
3 .Bài mới
* Giới thiệu bài : GV khái quát về phong trào công nhân sau1848 –

1870
→
giai cấp vô sản lật đổ tư sản xây dựng nhà nước của mình → công xã Pa
Ri.
* Nội dung và phương pháp
I. SỰ THÀNH LẬP CÔNG XÃ
1 Hoàn cảnh ra đời của công xã
Chương II : CÁC NƯỚC ÂU – MỸ
CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX
Hoạt động 1: Tìm hiểu hoàn cảnh ra
đời của công xã
? Vì sao Na-pô-lê-ông III tuyên chiến
với Phổ? HS: (Ngăn cản sự thống nhất
Đức, đàn áp phong kiến chủ nghĩa)
? Nguyên nhân nổ ra cuộc khởi nghĩa
4/9 ?
? Vì sao tư sản Pháp đầu hàng Đức ?
? Thái độ của nhân dân trước sự đầu
hàng của tư sản Pháp ?
HS: Dựa vào sgk trả lời.
GV: Chuẩn xác.
- 1870 chiến tranh Pháp – Phổ → Na-pô-
lê-ông III bị bắt.
- 4/9/1870 Nhân dân Pa-ri lật dổ chính
quyền Na-pô-lê-ông III lập “chính phủ
vệ quốc”.
- Quân Phổ vây Pa-ri, chính quyền tư sản
đầu hàng, ND Pa - ri kiên quyết bảo vệ
tổ quốc.
2. Cuộc khởi nghĩa 18/3/1871 – Sự thành lập Công xã

Hoạt động 2: Tìm hiểu Cuộc khởi
nghĩa 18/3/1871 – Sự thành lập Công
xã
? Nguyên nhân nổ ra khởi nghĩa ?
GV: tường thuật diễn biến trên bản đồ.
HS: Nghe và quan sát.
? Vai trò của quần chúng nhân dân trong
cuộc khởi nghĩa ?
? Kết quả của cuộc khởi nghĩa ? Tính
chất ?
HS thảo luận nhóm 3’: Vì sao nói cuộc
khởi nghĩa ngày 18/3/1871 là cuộc cách
mạng vô sản?
GV: Gợi mở thêm.
a. Nguyên nhân
Mâu thuẫn giữa chính phủ tư sản với
nhân dân Pa- ri ngày càng gay gắt
b. Diễn biến
- 18/3/1871 Chi-e cho đánh úp đồi
Mông-mác → nhân dân kháng cự mạnh
mẽ.
- Quân Chi-e bị vây chặt và bị tước vũ
khí → nhân dân làm chủ Pa-ri.
- 26/3/1871 bầu hội đồng công xã.
c. Tính chất: Là cuộc cách mạng vô sản
II. TỔ CHỨC BỘ MÁY VÀ CHÍNH SÁCH CỦA CÔNG XÃ PA-RI
Hoạt động 3: Tìm hiểu về tổ chức bộ
máy và chính sách của công xã Pa-ri.
GV: sử dụng sơ đồ bộ máy hội đồng
công xã.

→ Nhận xét về cách tổ chức bộ máy.
HS: đọc đoạn chữ nhỏ SGK/37.
? Công xã đã có những sắc lệnh nào
phục vụ quyền lợi của nhân dân ?
1. Tổ chức :
+ Cơ quan cao nhất là hội đồng công
xã
+ 9 uỷ ban thi hành pháp luật…
2. Chính sách :
+ Tách nhà thờ khỏi hoạt động của nhà
nước
+ Giao cho CN quản lý xí nghiệp của
chủ bỏ trốn.
HS thảo luận nhóm 3’: Vì sao nói công
xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới ?
GV gợi mở:
? Những điểm nào chứng tỏ công xã Pa-
ri khác hẳn với nhã nước tư sản ?
? Những việc làm của công xã có tác
dụng gì ?
? Trong chế độ tư bản chủ nghĩa ai nắm
chính quyền ? Chính quyền tư sản có đại
diện cho nhân dân không ?
+ Quy định tiền lương tối thiểu, giảm
lao động đêm, cấm đánh CN.
+ Quy định giá bán bánh mì.
+ Giáo dục bắt buộc, miễn học phí.
⇒ Công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới.
III. NỘI CHIẾN Ở PHÁP, Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÔNG XÃ PA-RI
Hoạt động 4: Tìm hiểu nội chiến ở

pháp, ý nghĩa lịch sử của công xã Pa-
ri.
? Vì sao giai cấp tư sản quyết tâm tiêu
diệt công xã Pa-ri ?
HS: đọc đoạn chữ nhỏ SGK/38.
? Tại sao Đức ủng hộ chính phủ Véc-xai
?
GV: tường thuật cuộc chiến đấu dũng
cảm của các chiến sĩ công xã.
HS: quan sát H31/38 SGK nhận xét về
cuộc chiến ? Kết quả ?
? Vì sao công xã Pa-ri thất bại ?
? Ý nghĩa lịch sử của công xã ?
? Công xã Pa-ri đã để lại những bài học
nào cho phong trào cách mạng thế giới ?
1. Nội chiến :

- Đầu tháng 4 quân Véc-xai tấn công
Pa-ri.
- Từ 20/5 đến 28/5/1871 cuộc chiến
diễn ra vô cùng ác liệt ( Tuần lễ đẫm
máu)
→ Công xã Pa-ri thất thủ.
2. Ý nghĩa lịch sử :
- Là hình ảnh của 1 chế độ mới, xã hội
mới, xây dựng nhà nước của giai cấp vô
sản.
- Cổ vũ tinh thần đấu tranh của ND lao
động thế giới.
3. Bài học kinh nghiệm :

- Cần có Đảng chân chính lãnh đạo.
- Thực hiện liên minh công-nông.
- Phải tiến hành cách mạng một cách
triệt để.
4. Củng cố:
Câu hỏi và bài tập :
- Vì sao nói công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới ?