SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức đồng giao trò chơi dân gian cho trẻ ở trường mầm non

Đề tài:

"Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức "Đồng

dao - Trò chơi dân gian" cho trẻ ở trờng mầm non "
A. Phần mở đầu
Nh chúng ta đã biết di sản văn hóa truyền thống của Việt
Nam có rất nhiều loại hình khác nhau, nó rất đa dạng và phong
phú nh: Âm nhạc, câu đố, thơ ca, hò vè , ca dao- đồng dao - Trò
chơi dân gianvà nhiều loại hình khác nữa. Trong đó có thể nói
rằng Đồng dao -Trò chơi dân gian cũng là một di sản văn hóa quý
báu của dân tộc. Nó đợc kết thành qua quá trình lao động, sản
xuất và sinh hoạt của con ngời, trong đó nó tích tụ cả trí tuệ và
niềm vui sống của bao thế con ngời. Đặc biệt đối với trẻ em, Đồng
dao- trò chơi dân gian với những xúc cảm đặc biệt nó mang lại
cho thế giới trẻ thơ nhiều điều thú vị và bổ ích, đồng thời thể
hiện đợc nhu cầu giải trí, vui chơi, đợc chia sẻ niềm vui chơi của
các em với bạn bè, với những ngời xung quanh và cộng đồng, đa các
em về với tuổi thơ đúng nghĩa của nó "Tuổi thơ đầy sự hồn
nhiên và trong sáng". Nó làm cho thế giới xung quanh của các em
đẹp hơn rộng mở hơn, tuổi thơ của các em sẽ trở thành kỷ niệm
quý báu theo suốt cuộc đời, dù đi đâu về đâu hình bóng cây
đa, bến nớc, con đò với hình ảnh đàn em nhỏ nô đùa với các trò
chơi dân gian không thể phai mờ. Không những thế trò chơi dân
gian nhằm làm giàu nguồn tình cảm phát triển trí tuệ và ngôn
ngữ cho các em đặc biệt ở tuổi lên ba. Chính vì vậy trò chơi
Họ và tên:

Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ

1

Đề tài:

"Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức "Đồng

dao - Trò chơi dân gian" cho trẻ ở trờng mầm non "
dân gian rất cần thiết đợc lựa chọn, giới thiệu, tổ chức trong trờng
Mầm non tùy theo từng lứa tuổi.
Đúng nh lời của một Giáo s ở Giám đốc bảo tàng dân tộc Việt
Nam đã nói "Cuộc sống của trẻ em không thể thiếu những trò
chơi. Trò chơi dân gian không đơn thuần là một trò chơi của trẻ
con mà chứa đựng cả nền văn hóa dân tộc Việt Nam độc đáo và
giàu bản sắc. Trò chơi dân gian không chỉ chắp cánh cho tâm
hồn trẻ, giúp trẻ phát triển t duy sáng tạo mà còn giúp trẻ hiểu về
bạn bè, tình yêu gia đình, quê hơng đất nớc. Ngày nay, các em
đang sống trong điều kiện nền kinh tế phát triển, chỉ làm quen
với máy móc và không có một khoảng thời gian chơi cũng là một
thiệt thòi. Thiệt thòi hơn khi các em không đợc làm quen và chơi
những bài ca dao- đồng dao-

trò chơi dân gian của thiếu nhi

ngày trớc nó đang ngày càng bị mai một và lãng quên, không chỉ
ở các thành phố mà còn các vùng quê. Vì thế giúp các em hiểu và
quay về nguồn với các trò chơi dân gian là một việc làm cần
thiết".
Thật may mắn năm học 2009 - 2010 là năm thứ hai Bộ giáo
dục và Đào tạo phát động phong trào "Xây dựng trờng học thân
thiện, học sinh tích cực".Trong đó có nội dung đa Đồng dao - trò

chơi dân gian vào trờng học. Nhng làm thế nào để giáo viên tổ
Họ và tên:

Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ

2


Đề tài:

"Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức "Đồng

dao - Trò chơi dân gian" cho trẻ ở trờng mầm non "
chức đợc các trò chơi dân gian thật sự có hiệu quả, lôi cuốn và
hấp dẫn đợc trẻ là một bài toán khó đối với giáo viên (Bởi trình độ
không đồng đều, vì khả năng chú ý có chủ định của trẻ còn
kém, trẻ dễ dàng tham vào các trò chơi, nhng cũng nhanh chán,
nhanh bỏ cuộc).
Là một cán bộ quản lý phụ trách chỉ đạo chuyên môn đợc
công tác trên mảnh đất vốn là "cái nôi" của nền văn hoá dân tộc
trong đó có Đồng dao- trò chơi dân gian, hơn nữa bản thân tôi
đợc sinh ra và lớn lên trên vùng quê nông thôn, tuổi thơ tôi luôn gắn
liền với các trò chơi dân gian, tôi luôn băn khoăn trăn trở làm thế
nào để chỉ đạo giáo viên đa các bài đồng giao- trò chơi dân
gian vào các hoạt động cho trẻ góp phần nâng cao chất lợng giáo
dục đồng thời thực hiện có hiệu quả phong trào "Xây dựng trờng
học thân thiên- học sinh tích cực. Xuất phát từ lý do trên tôi quyết
định chọn đề tài "Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức
"Đồng dao-Trò chơi dân gian" cho trẻ ở trờng Mầm non ".
B. Phần nội dung:

I. Cơ sở lý luận:
Nh chúng ta đã biết giáo dục Mầm non là mắt xích đầu tiên
trong hệ thống giáo dục Quốc dân. Giáo dục Mầm non là một mặt
Họ và tên:

Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ

3


"Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức "Đồng

Đề tài:

dao - Trò chơi dân gian" cho trẻ ở trờng mầm non "
đáp ứng nhu cầu phát triển tổng thể hài hoà của trẻ về Đức, Trí,
Thể, Mỹ... mặt khác tạo tâm thế thoải mái cho trẻ bớc vào lớp một
trờng Tiểu học đợc tốt. Muốn cho trẻ phát triển đợc tốt về mọi mặt
điều đầu tiên chúng ta cần quan tâm đó là làm cho trẻ thoả mãn
mọi nhu cầu, một trong những nhu cầu cần thiết của trẻ đó là hoạt
động vui chơi, thông qua vui chơi để trẻ phát triển một cách toàn
diện.
ở lứa tuổi Mẫu giáo vui chơi là hoạt động chủ đạo. Thông qua
hoạt động vui chơi, trẻ phát triển trí tuệ, thể chất, tình cảm,
quan hệ xã hội, ngôn ngữ qua đó nhằm phát triển toàn diện nhân
cách cho trẻ. Chính vì vậy việc chỉ đạo giáo viên cần tổ chức cho
trẻ chơi các trò chơi nói chung và trò chơi dân gian nói riêng nhằm
góp phần đa trẻ về với thế giới tuổi thơ đầy ý nghĩa.
Đối với trẻ Mầm non, các cháu không chỉ đợc chăm sóc sức
khoẻ, đợc học tập, mà quan trọng nhất trẻ cần phải đợc thoả mãn

nhu cầu vui chơi. Xuất phát từ nhu cầu quan trọng của hoạt động
vui chơi đối với trẻ em và nhu cầu hởng thụ hoạt động này.
Tổ chức "Đồng dao -trò chơi dân gian" cho trẻ một cách khoa
học hứng thú, hấp dẫn lôi cuốn trẻ là việc làm vô cùng cần thiết
thông qua đó để trẻ đợc vui chơi, đợc khám phá, thế giới của các
cháu đợc mở rộng hơn. Tổ chức cho trẻ chơi tốt có hiệu quả chúng
Họ và tên:

Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ

4


Đề tài:

"Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức "Đồng

dao - Trò chơi dân gian" cho trẻ ở trờng mầm non "
ta tin tởng rằng một ngày mai không xa chúng ta sẽ có một thế hệ
tơng lai đầy triển vọng.
II.Cơ sở thực tiển:
Năm học 2009 - 2010 là năm thứ hai thực hiện phong trào thi
đua "Xây dựng trờng học thân - Học sinh tích cực" do Bộ giáo dục
- Đào tạo phát động. Hởng ứng phong trào thi đua trong đó hai
năm qua trờng Mầm non Mỹ Thủy đã triển khai và thực hiện một
cách sâu rộng đặc biệt là đa dân ca, đồng dao, trò chơi dân
gian vào các nhóm lớp.
Bản thân tôi là Phó hiệu trởng phụ trách chuyên môn trong
quá trình chỉ đạo tôi thấy có những thuận lợi và khó khăn sau:
1.Thuận lợi:

Năm học 2009 2010 Trờng Mầm non Mỹ Thủy có 2 điểm trờng
cách trung tâm không xa với 7 lớp (trong đó 6 lớp Mẫu giáo và một
nhóm trẻ với 2 độ tuổi 18 - 24, 24 - 36 tháng tuổi) nên tiện đi lại
trong việc chỉ đạo.
- Lãnh đạo địa phơng quan tâm đến việc chăm sóc giáo dục
trẻ và xây dựng cơ sở vật chất
- Đa số giáo viên sinh ra và lớn lên ở vùng quê nông thôn nên
tuổi thơ gắn liền vơi các trò chơi dân gian.
Họ và tên:

Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ

5


Đề tài:

"Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức "Đồng

dao - Trò chơi dân gian" cho trẻ ở trờng mầm non "
- Nhiều phụ huynh là những nghệ nhân làm đồ dùng, đồ
chơi truyền thống, nhận thức cao trong việc phát huy và bảo tồn
nền văn hóa dân tộc nên cũng thuận lợi trong việc dạy trẻ chơi
đồng dao- trò chơi dân gian ở nhà.
- Đội ngũ giáo viên trẻ khỏe nhiệt tình có năng khiếu, khéo tay
hay làm, đoàn kết thơng yêu trẻ năng động và sáng tạo.
- Mỹ Thủy là nơi có nhiều di tích lich sữ văn hóa, là cái nôi
của việc phát huy văn hóa bản sắc dân tộc trong đó có ca
dao, đồng dao và đặc biệt là trò chơi dân gian.
- Đa số giáo viên có trình độ s phạm, có thời gian công tác khá

lâu nên cũng có nhiều kinh nghiệm.
-Bản thân tôi rất thích các trò chơi dân gian và cũng có năng
khiếu trong việc làm đồ dùng đồ chơi
2. Khó khăn:
- Tuy đã có nhiều cố gắng tuy nhiên CSVC của nhà trờng vẫn
cha đáp ứng đợc nhu cầu.
- Cha có phòng chức năng để trng bày, lu giữ sản phẩm đồ
dùng, đồ chơi phục vụ cho trò chơi dân gian.
- Một số giáo viên vốn hiểu biết về các trò chơi dân gian cha nhiều.
Họ và tên:

Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ

6


Đề tài:

"Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức "Đồng

dao - Trò chơi dân gian" cho trẻ ở trờng mầm non "
- Xã Mỹ Thủy là một xã có dân số khá đông trải dài gồm
nhiều thôn cách xa nhau, kinh tế phát triển không đồng đều,
vẫn còn một số phụ huynh nhận thức còn hạn chế trong việc tổ
chức cho trẻ vui chơi hoạt động (Có ngời cho rằng hoạt động học
là chủ yếu)
3. Điều tra thực tiển:
Vào đầu năm học qua việc khảo sát chất lợng đầu vào cuối
tháng 9 và qua khảo sát tình hình thực tế kết quả nh sau:
- Khả năng của trẻ đọc đợc các bài đồng dao và chơi đợc

các trò chơi dân gian chỉ đạt 30%.
-Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho việc đa đồng dao- trò chơi
dân gian chiếm 35%
- Khả năng tổ chức đồng dao- trò chơi dân gian ở các hoạt
động của giáo viên còn nhiều hạn chế
- 50% giáo viên tổ chức trò chơi dân gian còn lúng túng
thiếu sức hấp dẫn.
- Cơ sở vât chất nh (Sân bãi, trang phục, hệ thống loa thu
thanhcha đáp ứng nhu cầu thực tế cho trẻ.
- Tài liệu phục vụ cho hoạt động này còn khiêm tốn.

Họ và tên:

Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ

7


Đề tài:

"Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức "Đồng

dao - Trò chơi dân gian" cho trẻ ở trờng mầm non "
Với những kết quả trên bản thân tôi luôn trăn trở, suy nghĩ
và tìm ra một số biện pháp chỉ đạo đa đồng dao- trò chơi
dân gian vào các hoạt động cho trẻ ở trờng Mầm non" nhằm góp
phần nâng cao chất lợng chăm sóc giáo dục trẻ đáp ứng với nhu
cầu hiện nay. Đồng thời góp phần thực hiện tốt phong trào thi
đua "Xây dựng trờng học thân thiện - Học sinh tích cực"mà Bộ
Giáo dục dục và Đào tạo đã phát động

III. Biện pháp thực hiện:
1.Xây dựng kế hoạch thực hiện:
Xây dựng kế hoạch là việc làm rất cần thiết đối với mỗi con
ngời để thực hiện một công việc nào đó. Là một cán bộ quản lý
việc xây dựng kế hoạch để làm việc lại càng cần thiết hơn.
Chính vì vậy muốn thực hiện tốt nhiệm vụ năm học trớc hết bản
thân tôi phải xây dựng kế hoạch cho năm học một cách cụ thể,
rõ ràng. Khi xây dựng kế hoach cần phải bám sát những vấn đề
sau:
- Bám sát vào nhiệm vụ năm học 2009 - 2010.
- Tranh thủ ý kiến chỉ đạo của cấp trên: các văn bản chỉ
đạo.
- Dựa vào tình hình thực tế của đơn vị.
Họ và tên:

Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ

8


Đề tài:

"Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức "Đồng

dao - Trò chơi dân gian" cho trẻ ở trờng mầm non "
- Nắm rõ năng lực của giáo viên.
- Căn cứ vào kết quả của năm học trớc, năm học 2009 - 2010
là năm thứ 2 thực hiện phong trào thi đua "Xây dựng trờng học
thân thiện, học sinh tích cực tiếp tục đa nội dung về giới thiệu
và tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ Mầm non. Bản thân tôi dựa

vào kêt quả của năm học trớc, qua khảo sát tình hình thực tế rút
ra đợc mình cần xây dựng kế hoạch nh thế nào cho phù hợp để
khắc phục những tồn tại của năm học trớc, phát huy những mặt
đã đạt đợc, năng động sáng tạo chỉ đạo để hiệu quả đạt cao
hơn.
Vì vậy phải có kế hoạch bồi dỡng cho giáo viên ngời trực tiếp
hớng dẫn cho các cháu.
Ví dụ: Tháng 9
- Triển khai kế hoạch cụ thể của nhà trờng đến tận các lớp.
- Bồi dỡng cho giáo viên về việc làm đồ dùng, đồ chơi phục
vụ cho các trò chơi dân gian.
- Tổ chức cho giáo viên làm đồ dùng đồ chơi phù hợp với chủ
điểm trong tháng
- Mời nghệ nhân đến trờng t vấn và hớng dẫn.

Họ và tên:

Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ

9


Đề tài:

"Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức "Đồng

dao - Trò chơi dân gian" cho trẻ ở trờng mầm non "
- Kiểm tra việc xây dựng kế hoạch của giáo viên đồng thời
thông qua khảo sát đầu vào nắm kết quả thực hiện của trẻ.
Sau khi xây dựng đợc kế hoạch rồi, bớc tiếp theo đó là đa

kế hoạch đó trao đổi bàn bạc với đồng chí Hiệu trởng để đi
đến thống nhất.
Sau khi thống nhất tôi cùng đồng chí Hiệu trởng triển khai
kế hoạch theo tháng, năm kế hoạch tháng và kế hoạch tuần, đa
ra từng nội dung cụ thể, rõ ràng, có biện pháp, thời gian thực
hiện, ngời phụ trách
Ví dụ:
TT

Nội

dung Đối tợng

Ngời phụ Thời gian

công việc
1

-Họp
huynh

Kết quả

trách

phụ -

Phụ - BGH-GV

- Tuần 1

huynh
toàn

-

Phụ

huynh
tr-

đồng

ờng

tình

h-

ởng ứng
2

-Làm

đồ -

dùng

đồ viên

Giáo P/

chơi

Họ và tên:

Võ Thị Thuý

HT-Tổ -Tuần 2

- giáo viên

trởng đợc

tạo

phân

nhiều

đợc

công
đddc
- Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ 10


Đề tài:

"Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức "Đồng

dao - Trò chơi dân gian" cho trẻ ở trờng mầm non "
phần

theo

yêu

hành

cầu

có

chất lợng
Khi đã có kế hoạch tôi cùng giáo viên thực hiện kế hoạch một
cách dễ dàng và mang lại hiệu quả cao.
2.Tham mu mua sắm cơ sở vật chất trang thiết bị
cho việc tổ chức đồng dao- trò chơi dân gian:
- Để thực hiện tốt công tác chăm sóc giáo dục nói chung và
các hoạt động, các chuyên đề ở trờng mầm non thì cơ sở vật
chất, trang thiết bị đầy đủ quyết định một phần quan trọng
đến hiệu quả của mọi hoạt động. Chính vì vậy mà công tác
tham mu cơ sở vật chất trang thiết bị phù hợp là nhiệm vụ của
ngời làm công tác quản lý.
Qua khảo sát nắm tình hình đầu năm học của các lớp tôi
thấy CSVC để phục vụ cho việc tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
dân gian của các lớp cha đáp ứng đợc nhu cầu. Vì vậy tôi đã
mạnh dạn tham mu với đồng chí Hiệu trởng mua sắm thêm một
số đồ dùng nh:

- Bộ âm ly, loa máy, mít điện tử phục vụ cho lễ hội trong
đó có tổ chức các trò chơi dân gian.
Họ và tên:

Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ

11


Đề tài:

"Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức "Đồng

dao - Trò chơi dân gian" cho trẻ ở trờng mầm non "
- Tham mu với UBND xã, BGH, hội phụ huynh để quy hoạch
sân bãi, trồng cỏ trong điều kiện có thể để phục vụ các cháu
vui chơi.
- Trang phục của các trò chơi: muốn tổ chức có hiệu quả các
trò chơi phù hợp vói các vùng miền, phù hợp với lứa tuổi thu hút sự
tập trung chú ý của trẻ đòi hỏi phải có trang phục, hoá trang, đạo
cụ...để làm đợc điều đó tôi phải tranh thủ ý kiến chỉ đạo của
đồng chí Hiệu trởng tham mu với hội cha mẹ học sinh của các
lớp, các doanh ngiệp đóng trên địa bàn, các nhà hảo tâm xin
hổ trợ kinh phí để mua sắm các đồ dùng cần thiết. khi đã có
kinh phí tiến hành mua sắm theo nhu cầu thực tế để tổ chức
các hoạt động cho trẻ nh:
- Hội lớp Mẫu Giáo Lớn: Đảm nhiệm may áo quần bà ba, khăn
đống.
- Hội lớp Mẫu Giáo Nhỡ: Đảm nhiệm may áo quần tứ thân.
- Hội lớp Mẫu Giáo Bé: May sắm vai nông dân...và những

dụng cụ thiết yếu phục vụ cho hoạt động đó một cách có hiệu
quả đúng mục đích
Ngoài việc tham mu may áo quần phục vụ các trò chơi tôi
còn tham mu với phụ huynh mua sắm giá trng bày đồ dùng phục
Họ và tên:

Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ

12


Đề tài:

"Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức "Đồng

dao - Trò chơi dân gian" cho trẻ ở trờng mầm non "
vụ trò chơi dân gian, góc tuyên truyền cho các bậc phụ huynh về
ca dao, dân ca -đồng dao, trò chơi dân gian.
- Tham mu với phụ huynh đống góp ngày công, nguyên vật
liệu để làm đồ dùng đồ chơi nh tre nứa, lá dừa, mo cau,...
Bên cạnh đống góp nh nguyên vật liêu nh tre, ống nhựaBản
thân tôi trao đổi xin ý kiến chỉ đạo của Hiệu trởng, xin sự hổ
trợ của phụ huynh để mua những vật liệu không làm đợc nh dây
kéo co, keo, băng dínhSau một thời gian phát động nguồn
nguyên vật liệu làm đồ dùng đồ chơi rất đa dạng và phong phú.
CSVC phục vụ cho trò chơi dân gian nói riêng và phục vụ
cho hoạt động dạy và học ngày càng tăng trởng.
3.Chỉ đạo

giáo viên

làm đồ dùng đồ chơi phục vụ

cho trò chơi dân gian:
Khi đã có kế hoạch tập kết đợc nguồn nguyên vật liệu tôi
chỉ đạo giáo viên làm đồ dùng đồ chơi phục vụ trò chơi dân
gian.
- Muốn công việc này có hiệu quả điều đầu tiên phải làm
đó là chỉ đạo giáo viên lựa chọn các trò chơi dân gian phù hợp với
lứa tuổi, phù hợp với lớp mình phụ trách.
Ví dụ:
Họ và tên:

Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ

13


Đề tài:

"Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức "Đồng

dao - Trò chơi dân gian" cho trẻ ở trờng mầm non "
ở lứa tuổi nhà trẻ và Mẫu giáo bé khả năng chú ý có chủ
định còn kém, nhận thức đang còn đơn giản vì vậy trẻ có thể
chơi trò chơi "Lộn cầu vòng" "Tập tầm vông" "Nu na nu nóng"
"Dung dăng dung dẻ"thì giáo viên phải biết su tầm và làm
những đồ dùng đồ chơi thuộc các trò chơi đó nh: " Khăn bịt
đầu" "Nơ thắt lng" sỏi, đá nhỏ để trẻ chơi.
Lớn hơn nh Mẫu giáo Nhở và Mẫu giáo lớn khả năng chú ý có

chủ định và nhận thức của trẻ cao hơn nhiều so với lứa tuổi trớc.
Vì thế trẻ có thể chơi các trò chơi dài hơn, khó hơn nh trò chơi
"Ô ăn quan", 'Kéo co", "Rồng rắn lên mây", "Chuyền thẻ", "Ném
còn"thì bắt buộc giáo viên phải làm đồ dùng đồ chơi thuộc
các trò chơi đó nh làm bồi, chọn quả còn, làm còn ném, vòng
ném, khăn bịt mắtNgoài việc chọn trò chơi phù hợp với lứa tuổi
tôi phải chú ý đến tính phù hợp với chủ đề, chủ điểm trong
tháng và phù hợp với từng hoạt động.
-Ví dụ: ở Mẫu giáo Lớn chủ điểm "Gia đình" nội dung Hoạt
động ngoài trời chọn đồng dao cho trẻ chơi đó là"Gánh gánh
gồng gồng" thì phải làm quang gánh và trang phục cho phù hợp.
Sau khi các nhóm lớp đã biết cách lựa chọn trò chơi tôi chỉ
đạo giáo viên làm đồ dùng đồ chơi để phục vụ cho các trò chơi
một điều đặt ra là phải chú ý đến sự an toàn và tính thẩm mỹ
Họ và tên: Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ 14


Đề tài:

"Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức "Đồng

dao - Trò chơi dân gian" cho trẻ ở trờng mầm non "
vậy nên tôi đã động viên những giáo viên khéo tay hay làm giúp
đỡ cho các đồng chí khác cùng học hỏi và làm theo với mục đích
có chất lợng hiệu quả mang tính sáng tạo và đậm chất dân gian.
Khi đã lựa chọn trò chơi để làm đồ dùng đồ chơi phù hợp với
từng lứa tuổi tôi chỉ đạo giáo viên biết su tầm đồ dùng đồ chơi
sẵn có ở địa phơng để làm đồ dùng cho các cháu chơi nh
chong chóng, làm thuyền bằng mo cauvà những đồ dùng đồ
chơi phục vụ các trò chơi khi tổ chức chơi tập thể nh dây kéo

co, đua ngựaĐể thu hút đợc các lực lợng tham gia tôi đã mời
những phụ huynh là "Bà,là Ông" là những nghệ nhân đến hớng
dẫn cho cô và trẻ làm đồ dùng, đồ chơi dân gian bằng các
nguyên vật liệu có sẳn ở địa phơng.việc làm này trẻ rất hứng
thú và đã để lại nhiều sản phẩm "Nghộ nghĩnh"do các bé làm
ra. Chỉ trong thời gian ngắn mà số lợng đồ dùng đồ choi nói
chung đã tăng lên gấp bội, đa dạng và phong phú
4.Chỉ đạo giáo viên đa đồng dao- trò chơi dân gian
vào các hoạt động:
Để trò chơi dân gian đến đợc với các cháu ở các lứa tuổi,
sau khi có đầy đủ các điều kiện, phơng tiện tổ chức cho các
cháu. Ngay buổi họp hội đồng đầu tháng, sinh hoạt chuyên môn

Họ và tên:

Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ

15


Đề tài:

"Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức "Đồng

dao - Trò chơi dân gian" cho trẻ ở trờng mầm non "
tôi đã chỉ đạo giáo viên biết cách lồng ghép, đa trò chơi dân
gian vào các hoạt động trong ngày một cách phù hợp có hiệu quả.
Mỗi hoạt động của trẻ đều nhằm đạt đợc một mục đích
nhất định. Vì thế hoạt động nào cũng có tính chất riêng của
nó. Nếu nh hoạt động chung đợc tổ chức nhằm cung cấp các

kiến thức cho trẻ thì hoạt động ngoài trời lại giúp trẻ đợc gần gũi
với thiên nhiên, khám phá đợc hiện tợng tự nhiên và phát triển thể
chất hay nh hoạt động góc ở trẻ lại lại đợc mỡ rộng thêm kinh
nghiệm sống và kỹ năng chơi theo nhóm. Chính vì vậy tôi luôn
chỉ đạo giáo viên cần chú ý và lựa chọn và tổ chức các trò chơi
dân gian cho phù hợp với tính chất của từng hoạt động.
Ví dụ: Hoạt động ngoài trời tận dụng không gian rộng và
thoáng giáo viên nên tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi vận động
nhằm rèn luyện và phát triển thể lực nh trò chơi "rồng rắn lên
mây" nhảy dây" 'Bịt mắt bát dê" "Nhảy lò cò"..
Hoạt động góc: Nên tổ chức cho các cháu chơi theo nhóm
nhỏ trong không gian hẹp nh "ô ăn quan" "chơi thuyền" 'kéo ca
lừa xẽ".
Hoạt động chung và hoạt chiều (chủ yếu diễn ra trong
phòng). Nên tổ chức cho các cháu chơi trò chơi tỉnh nhằm phát
Họ và tên:

Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ

16


Đề tài:

"Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức "Đồng

dao - Trò chơi dân gian" cho trẻ ở trờng mầm non "
triển nhận thức nh chú ý khi tích hợp trò chơi dân gian vào hoạt
động chung giáo viên cần lựa chọn trò chơi sao cho phù hợp với
đặc điểm của môn học.

Ví dụ: Thể dục chọn trò chơi nhằm rèn luyện thân thể khẻo
mạnh, hoạt bát và năng động.
- Khi đã hớng dẫn cho giáo viên rồi, qua các đợt dự giờ đánh
giá, thanh kiểm tra tôi đều chú ý xem giáo viên tổ chức cho trẻ
chơi các trò chơi nh vậy đã phù hợp cha từ đó có biện pháp chỉ
đạo tốt hơn.
5. Tổ chức hội thi trong nhà trờng.
Đỉnh cao của hoạt động này đó là tổ chức các hội thi nhằm
tuyên truyền đến cộng đồng việc cần thiết tổ chức ca dao,
đồng dao, trò chơi dân gian cho trẻ em nói chung và trẻ Mẫu giáo
nói riêng. Sau khi phát động phong trào làm đồ dùng đồ chơi
phục vụ trò chơi tôi đã tham mu với nhà trờng tổ chức các hội
thi theo kế hoạch đã vạch ra từ đầu năm. Vì vây các giáo viên
tích cực làm đồ dùng đồ chơi vào các thời điểm ngoài giờ, cùng
với BGH đa ra yêu cầu nội dung, thể lệ của hội thi để giáo viên
nắm bắt và thực hiện một cách nghiêm túc:
Hội thi của giáo viên:
Họ và tên:

Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ

17


Đề tài:

"Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức "Đồng

dao - Trò chơi dân gian" cho trẻ ở trờng mầm non "
Nội dung: Thi tự làm đồ dùng đồ chơi dân gian bằng

nguyên vật liêu sẳn có ở địa phơng.
- Số lợng: 5 loại đồ dùng đồ chơi
- Hình thức: Bền đẹp mang tính giáo dục và thẩm mỹ.
- Có tên đồ dùng, bản thuyết trình.
Triển khai cụ thể nh vậy để giáo viên chủ động trong việc
làm đồ dùng đồ chơi mang đến hội thi. Thế là mọi công tác
chuẩn bị đã hoàn tất Hội thi "Làm đồ dùng, đồ chơi dân gian
đựơc diễn ra. Nhiều đồ dùng đồ chơi đợc trng bày với nhiều
màu sắc, nguyên vật liệu khác nhau, sự khéo léo, sáng tạo của
các cô giáo( Cô Hồng, Cô Thêm, cô Nguyện, Cô Nguỵệt...) đã làm
hài lòng ban giám khảo và các bậc phụ huynh đến thăm quan.Có
thể nói rằng hội thi đã khẳng định đợc vị thế của giáo viên đối
với các bậc phụ huynh và Lãnh đạo địa phơng.
*Hội thi của trẻ:
Tổ chức thi: Ca dao - Đồng dao - Trò chơi dân gian
Tôi cũng lên kế hoạch cụ thể đa ra thời gian thi, chọn ngời
dẫn chơng trình, chọn trò chơi để trẻ chơi.
Yêu cầu: Giáo viên chọn trẻ chơi đúng số lợng quy định.
- Trang phục đúng với trò chơi.
Họ và tên:

Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ

18


Đề tài:

"Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức "Đồng

dao - Trò chơi dân gian" cho trẻ ở trờng mầm non "
- Chơi đúng luật chơi, cách chơi.
Với việc triển khai nh vậy hội thi nào cũng thu hút đợc nhiều
lực lợng tham gia cổ vũ cả vật chất lẫn tinh thần. Các cháu đến
với hội thi trong trang phục truyền thống của 3 miền. Với những
làn điệu dân ca mợt mà đợc dày công tập luyện, hình
ảnh"Thằng Bờm" qua bài đồng dao"Thằng bờm" nhí nhảnh thơ
ngây hóm hỉnh của các cháu. Sôi động với các trò chơi nh: Kéo
co, Đua ngựa, Ném còn.... một sân chơi thật bổ ích. Hội thi đã
để lại ấn tợng tốt đẹp cho cô và trẻ, các bậc phụ huynh, các đơn
vị bạn và Lãnh đạo địa phơng. Hội thi góp phần tuyên truyền
sâu rộng phong trào thi đua "Xây dựng trờng học thân thiện
học sinh tích cực"

của nhà trờng trong đó làm nổi bật nét

đồng dao-trò chơi dân gian một di sản văn hoá truyền thống.
IV. Kết quả đạt đợc:
Qua một năm chỉ đạo việc đa đồng dao-trò chơi dân gian
vào các hoạt động ở trờng mầm non bản thân tôi đã sử dụng các
biện pháp nói trên cùng với sự nổ lực phấn đấu vơn lên của tập
thể s phạm nhà trờng, sự quan tâm giúp đỡ của chính quyền
địa phơng, sự chỉ đạo sát sao của Lãnh đạo phòng giáo dục và
đào Tạo Lệ Thuỷ nên đã đạt đợc những kết quả sau:

Họ và tên:

Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ

19

Đề tài:

"Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức "Đồng

dao - Trò chơi dân gian" cho trẻ ở trờng mầm non "
*Đối với trẻ:
-100% trẻ đọc đợc biết đọc bài đồng dao chơi các trò chơi
dân gian một cách hứng thú
-100% trẻ đợc tham gia đọc đồng dao- trò chơi dân gian
trong các hoạt động
-100% trẻ có đầy đủ đồ dùng đồ chơi, trang phục đạo cụ
khi tham gia trò chơi
*Đối với giáo viên:
100% giáo viên biết tổ chức đồng dao trò chơi dân gian
cho trẻ một cách phù hợp, linh hoạt sáng tạo, 80% giáo viên có kỹ
năng, kỹ xảo trong tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ
100% lớp đều có giá trng bày đồ dùng đồ chơi dân gian và
góc tuyên truyền
Cơ sở vật chất của các lớp cũng nh của nhà trờng tăng trởng
- Tài liệu tuyên truyền và phục vụ cho hoạt động này phong
phú hơn.Thông qua trò chơi dân gian đã góp phần tích cực
trong việc nâng cao chất lợng chăm sóc giáo dục trẻ
V. Bài học kinh nghiệm:

Họ và tên:

Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ

20


Đề tài:

"Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức "Đồng

dao - Trò chơi dân gian" cho trẻ ở trờng mầm non "
Với những biện pháp trên mang lại hiệu quả cao trong việc
đa đồng dao trò chơi dân gian vào các hoạt động cho trẻ góp
phần nâng cao chất lợng chăm sóc giáo dục trẻ đồng thời tích cực
hởng ứng phong trào thi đua"Xây dựng trờng học thân thiện
học sinh tích cực.Bản thân tôi rút ra đợc bài học kinh nghiệm
sau:
Muốn tổ chức tốt trò chơi dân gian trong các hoạt động của
trẻ điều đầu tiên là phải nâng cao nhận thức cho đội ngũ, phải
xây dựng đội ngũ có năng lực về chuyên môn, kỹ năng tổ chức
các hoạt động, có đạo đức tốt yêu ghề mến trẻ nhiệt tình hăng
say với ghề nghiệp
-Bản thân phải luôn năng động, sáng tạo tìm tòi học hỏi,
tranh thủ ý kién chỉ đạo của cấp trên, biết tham mu một cách
tích cực để có cách chỉ đạo sát đúng đem lại hiệu quả thiết
thực
-Phải xây dựng đợc kế hoạch cụ thể rõ ràng có tính thuyết
phục, phù hợp với tình hình thực tế của đơn vị, tổ chức thực
hiện theo kế hoạch
-Có kế hoạch bồi dỡng cho đội ngũ giáo viên bằng nhiều
hình thức có chất lợng và hiệu quả
Họ và tên:

Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ

21


Đề tài:

"Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức "Đồng

dao - Trò chơi dân gian" cho trẻ ở trờng mầm non "
-Làm tốt công tác phối kết hợp với hội cha mẹ học sinh, các
ban ghành ở địa phơng để cùng hổ trợ cả vật chất lẫn tinh thần
-Phải biết tuyên truyền bằng nhiều hình thức để cộng
đồng xã hội hiểu rỏ tầm quan trọng công việc đã làm..
-Biết phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của trẻ và
tâm sinh lý phù hợp với lứa tuổi để tổ chức sao cho phù hợp
C. Kết luận:
Ca dao- đồng dao-trò chơi dân gian không thể thiếu đợc
đối với trẻ em nói chung và trẻ mầm non nói riêng nó có tầm quan
trọng rất lớn đối với sự phát triển của trẻ. Trò chơi dân gian vừa
phát triển nhu cầu vui chơi vừa góp phần nâng cao nhận thức,
phát triển các giác quan, tăng cờng thể lực cho trẻ giúp trẻ trở
thành những ngời lao động giỏi trong tơng lai, đa trò chơi dân
gian vào các hoạt động một cách phù hợp để phát triển ở trẻ tinh
thần tập thể, biết nhờng nhịn bạn bè, biết giao lu, chia sẻ kinh
nghiệm của mình với bạn khác.
Để trẻ phát triển toàn diện hài hoà về các mặt, để các hoạt
động nói chung và trò chơi dân gian nói riêng có hiệu quả nhằm
nâng cao chất lợng chăm sóc giáo dục trẻ ngời cán bộ quản lý cần
có kế hoạch cho phù hợp sát đúng với tình hình thực tế của đơn

Họ và tên:

Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ

22


Đề tài:

"Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức "Đồng

dao - Trò chơi dân gian" cho trẻ ở trờng mầm non "
vị mình, biết tìm ra những biện pháp tối u nhất để thực hiện
nhiệm vụ năm học có hiệu quả thiết thực
Năm học 2009-2010 đã kết thúc, chúng ta chuẩn bị hành
trang cho năm học mới chúng ta tin tởng rằng cán bộ giáo viên ở
các trờng mầm non trên quê hơng Lệ Thuỷ sẽ tiếp tục có nhiều
biện pháp tích cực trong việc chỉ đạo vận dụng tích hợp trò
chơi dân gian vào các hoạt động học tập, vui chơi của các cháu;
để trò chơi dân gian luôn đồng hành với đời sống của trẻ thơ với
những niềm vui mới; đóng góp hiệu quả vào việc thực hiện
phong trào"Xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực"
của BGD&ĐT phát động
Vì vậy kính mong sự góp ý giúp đỡ của Hội đồng khoa học
trờng Mầm non Mỹ Thuỷ Hội đồng khoa học Phòng Giáo dục và
Đào tạo huyện Lệ Thuỷ đóng góp ý kiến giúp đỡ để tôi có kinh
nghiệm tốt hơn trong công tác chỉ đạo nhằm nâng cao việc đa
đồng dao- trò chơi dân gian vào các hoạt động cho trẻ Mầm non
Mỹ Thủy ngày 20 tháng 5 năm 2010
Xác nhận của HĐKH

Ngời

viết

sáng

kiến

kinh nghiệm
Trờng MN Mỹ Thủy
Họ và tên:

Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ

23


Đề tài:

"Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức "Đồng

dao - Trò chơi dân gian" cho trẻ ở trờng mầm non "

Võ Thị Thúy

Họ và tên:

Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ

24