KE HOACH DOI MOI PHUONG PHAP DAY HOC

KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
MÔN HOÁ HỌC PHÙ HỢP VỚI ĐỐI TƯỢNG HỌC VIÊN
I. MỤC TIÊU:
1.Mục tiêu dài hạn:
Áp dụng những phương pháp dạy học của thế kỉ 21, phương pháp dạy
học phù hợp với đặc trưng bộ môn để nâng cao chất lượng dạy học.
2. Mục tiêu ngắn hạn:
-Tác động đến mọi đối tượng học viên, rèn luyện kĩ năng nói, viết, quan
sát, phân tích, tổng hợp các hiện tượng, sử dụng SGK hiệu quả đưa ra kết
luận.
- Kĩ năng vận dụng kiến thức vào việc giải quyết, giải thích các hiện
tượng xảy ra trong thực tế, giải quyết các bài tập từ dễ đến khó, phân loại
học viên để phát huy khả năng tư duy của từng loại đối tượng học viên
nhằm tạo niềm tin, sự hứng thú lòng đam mê yêu thích môn Hoá học
II. CHIẾN LƯỢC VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
- Đầu tư thời gian, tư duy nghiên cứu đổi mới phương pháp phù hợp với
bộ môn, phù hợp với từng đối tượng học viên soạn giáo án chi tiết phù
hợp với đối tượng học viên GDTX, rèn luyện kĩ năng thực hành, vận
dụng kiến thức.
- Tổ chức ngoại khoá, đố vui để học, có kế hoạch phụ đạo học viên yếu
kém, phát hiện, tăng cường bồi dưỡng học viên khá giỏi.
- Thành lập và tổ chức hoạt động câu lạc bộ hoá học.
- Tổ chức thảo luận và cung cấp phương pháp làm thế nào để học tập tốt
môn hoá học.
III. THỬ THÁCH VÀ GIẢI PHÁP:
1. Thử thách:
-Kinh nghiệm giảng dạy chưa nhiều.
- Đa số học viên có nhiều lổ hỏng kiến thức, chưa có phương pháp học
tập đúng đắn phù hợp.
- Phòng học chật trong khi số lượng học viên nhiều, chưa có phòng thực
hành cho các bộ môn.

- Kĩ năng hoạt động nhóm, chia sẽ, hợp tác của học viên còn hạn chế.
- Việc thành lập câu lạc bộ hoá học, tổ chức đố vui để học cần có nhiều
thành viên tích cực.
2. Giải pháp:
- Tự học, học hỏi đồng nghiệp, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
- Tiếp cận đối tượng, thông qua hình thức phát phiếu điều tra những kiến
thức còn thiếu hụt, phân loại học viên, cung cấp phương pháp học tập cho
học viên, động viên, khuyến khích học tập.
- Trong điều kiên có thể tiến hành các thí nghiệm biểu diễn cho học viên
tạo hứng thú học tập.
- Đầu tư làm các đồ dùng dạy học nhỏ phục vụ cho dạy và học.
- Phân nhóm ngẩu nhiên, thúc đẩy cộng tác, tổ chức dưới dạng trò chơi
làm cho các học viên biết chia sẽ kiến thức với bạn, mọi người tạo hứng
thú.
-Kiến nghị lãnh đạo, phụ huynh hỗ trợ tư vấn.
IV. THỜI GIAN THỰC HIỆN:
Tháng 9,10 Tháng 11, 12, 1, 2 Tháng 3, 4 Tháng 5
V. TÀI NGUYÊN:
 Trao đổi, học hỏi đồng nghiệp dạy môn hoá học.
 Internet.
 Phần mền xử lí văn bản, đa phương tiện, phần mền đánh công thức
hoá học, thí nghiệm ảo…
 Giáo trình khoá học khởi đầu của chương trình dạy học intel.
Giáo viên :
Phạm Văn Nhi
- Cung cấp
phương pháp học
tập bộ môn.
- Nâng cao chuyên
môn, nghiệp vụ.

- Đổi mới phương
pháp.
- Phụ đạo học
viên yếu kém.
- Phát hiện, bồi
dưỡng học viên
khá giỏi.
- Tổ chức
ngoại khoá.
- Thành lập
câu lạc bộ hoá
học.
- Đánh giá.
- Rút kinh
nghiệm