Địa chỉ lồng ghép L4

LỒNG GHÉP GIÁO DỤC TRONG CÁC MÔN HỌC
TUẦ
N
MÔN HỌC TÊN BÀI DẠY LỒNG GHÉP
PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT -
TÍCH HỢP
1
Đạo đức Trung thực trong học tập
KN:
-Tự nhận thức về sự trung thực trong học
tập.
-Bình luận, phê phán những hành vi không
trung thực trong học tập.
-Làm chủ trong học tập.
-Thảo luận.
-Giải quyết vấn đề.
Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
KN:
-Thể hiện sự thông cảm.
-Xác định giá trị.
-Tự nhận thức về bản thân
-Hỏi đáp
-Thảo luận nhóm
- Đóng vai (đọc theo vai)
Tập đọc Mẹ ốm
KN:
-Thể hiện sự thông cảm.
-Xác định giá trị.
-Tự nhận thức về bản thân
-Trải nghiệm
-Trình bày ý kiến cá nhân

Kể chuyên Sự tích hồ Ba bể
GD:
-Ý thức BVMT, khắc phục hậu quả do thiên
nhiên gây ra (lũ lụt)
-Trực tiếp nội dung bài
Khoa học
Con người cần gì để sống?
GD:
-Mối quan hệ giữa con người với môi trường
: Con người cần đến không khí, thức ăn,
nước uống từ môi trường.
-Liên hệ bộ phận.
Trao đổi chất ở người
GD:
-Mối quan hệ giữa con người với môi trường
: Con người cần đến không khí, thức ăn,
nước uống từ môi trường.
-Liên hệ bộ phận.
2
Đạo đức Trung thực trong học tập (tt) KN: (như bài trước)
Tập đọc
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
KN;
-Thể hiện sự thông cảm.
-Xác định giá trị.
-Tự nhận thức về bản thân.
-Xử lí tình huống.
- Đóng vai (đọc theo vai)
Tập làm văn
Tả ngoại hình của nhân vật trong

bài văn kể chuyện
KN:
-Tìm kiếm và xử lí thông tin
-Tư duy sáng tạo
-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin.
-Trình bày một phút
-Đóng vai.
Khoa học
Các chất dinh dưỡng có trong thức
ăn. Vai trò của chất bột đường
GD:
-Mối quan hệ giữa con người với môi trường
: Con người cần đến không khí, thức ăn,
nước uống từ môi trường.
-Liên hệ bộ phận.
3
Đạo đức Vượt khó trong học tập
KN:
-Lập kế hoạch vượt khó trong học tập
-Tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ của thầy cô,
bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập
-Giải quyết vấn đề
-Dự án
Tập đọc Thư thăm bạn
KN:
-Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp.
-Thể hiện sự thông cảm.
-Xác định giá trị.
-Tư duy sáng tạo
GD:

-Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất
thông cảm với ban Hồng? Bạn Lương biết
cách an ủi bạn Hồng? Liên hệ về ý thức
BVMT: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho
cuộc sống con người. Để hạn chế lũ lụt, con
người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh
phá hoại môi trường thiên nhiên.
-Trải nghiệm.
-Thảo luận cặp đôi.
-Gián tiếp nội dung bài.
Luyện từ & câu MRVT: Nhân hậu – Đoàn kết
GD:
-Giáo dục tính hướng thiện cho học sinh
(biết sống nhân hậu và biết đoàn kết với
mọi người)
-Trực tiếp nội dung bài
Khoa học Vai trò của chất đạm và chất béo
GD:
-Mối quan hệ giữa con người với môi trường
: Con người cần đến không khí, thức ăn,
nước uống từ môi trường.
-Liên hệ bộ phận.
Tập làm văn Viết thư KN:
-Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp.
-Tìm kiếm và xử lí thông tin
-Tư duy sáng tạo
-Động não
-Thảo luận nhóm
- Đóng vai (đọc theo vai)
Tập đọc Người ăn xin

KN:
-Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp.
-Thể hiện sự thông cảm.
-Xác định giá trị.
-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin.
-Trình bày một phút
-Đóng vai.
Địa lí Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn GD:
-Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con
người ở miền núi và trung du
+Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và thú dữ
+Trồng trọt trên đất dốc
+Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước
+Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan
-Bộ phận
4
Đạo đức Vượt khó trong học tập (tt) KN: (như bài trước)
Khoa học
Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại
thức ăn
KN:
-Tự nhận thức về sự cần thiết phối hợp các
loại thức ăn
-Bước đầu tự phục vụ khi lựa chọn các loại
thực phẩm phù hợp cho bản thân và có lợi
cho sức khỏe
-Thảo luận
-Trò chơi
Tập đọc
Một người chính trực

KN:
-Xác định giá trị
-Tự nhận thức về bản thân
-Tư duy phê phán
-Trải nghiệm
-Thảo luận nhóm
-Đóng vai (đọc theo vai)
Tre Việt Nam
GD:
-Thông qua câu hỏi 2 GV nhấn mạnh:
Những hình ảnh đó vừa cho thấy vẽ đẹp của
môi trường thiên nhiên, vừa mang ý nghĩa
trong cuộc sống
-Gián tiếp nội dung bài.
Địa lí Hoạt động sản xuất của người dân
ở Hoàng Liên Sơn
GD:
-Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con
người ở miền núi và trung du
+Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và thú dữ
+Trồng trọt trên đất dốc
+Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước
+Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan
-Một số dặc điểm chính của môi trường và
-Bộ phận
-Bộ phận
TNTN và việc khai thác TNTN ở miền núi và
trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan,
sức nước..)
5

Đạo đức Biết bày tỏ ý kiến
KN:
-Trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học
-Lắng nghe người khác trình bày
-Kiềm chế cảm xúc
-Biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin
GD:
-Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về
những vấn đề có liên quan đến trẻ em, trong
đó có vấn đề môi trường
-Trình bày 1 phút
-Thảo luận nhóm
-Đóng vai
-Nói cách khác
-Liên hệ
Khoa học
Ăn nhiều rau và quả chín.Sử dụng
thực phẩm sạch và an toàn
KN:
-Tự nhận thức về lợi ích của các loại rau, quả
chín
-Nhận diện và lựa chọn thực phẩm sạch và
an toàn
GD:
-Mối quan hệ giữa con người với môi trường
: Con người cần đến không khí, thức ăn,
nước uống từ môi trường.
-Thảo luận nhóm
-Chuyên gia
-Trò chơi

-Liên hệ bộ phận.
Tập đọc Những hạt thóc giống
KN:
-Xác định giá trị
-Tự nhận thức về bản thân
-Tư duy phê phán
-Trải nghiệm
-Xử lí tình huống
-Thảo luận nhóm
6
Đạo đức Biết bày tỏ ý kiến (tt)
KN: (như bài trước)
GD:
-HS biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, thầy cô
giáo, chính quyền địa phương về môi trường
sống của em trong gia đình; về môi trường
lớp học, trường học; về môi trường ở cộng
đồng địa phương...
-Liên hệ
Tập đọc Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca KN:
-Ứng xử lịch sự trong giao tiếp
-Thể hiện sự cảm thông
-Xác định giá trị
-Trải nghiệm
-Thảo luận nhóm
-Đóng vai (đọc theo vai)
Tập đọc Chị em tôi
KN:
-Tự nhận thức về bản thân
-Thể hiện sự cảm thông

-Xác định giá trị
-Lắng nghe tích cực
-Trải nghiệm
-Thảo luận nhóm
-Đóng vai (đọc theo vai)
Địa lí Tây Nguyên
GD:
-Một số đặc điểm chính của môi trường và
TNTN và việc khai thác TNTN ở miền núi và
trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan,
sức nước..)
-Bộ phận
7
Đạo đức Tiết kiệm tiền của
KN:
-Bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của
-Lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân
GD:
-Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở, đồ dùng,
điện, nước...Trong cuộc sống hằng ngày là
góp phần BVMT và tài nguyên thiên nhiên.
-Tự nhủ; Thảo luận nhóm
-Đóng vai; Dự án
- Bộ phận
Kể chuyện Lời ước dưới trăng
GD:
-Giá trị của môi trường thiên nhiên với cuộc
sống của con người
-Gián tiếp nội dung bài
Khoa học Phòng bệnh béo phì

KN:
-Nói với mọi người trong gia đình hoặc
người khác nguyên nhân và cách phòng bệnh
do ăn thừa chất dinh dưỡng; ứng xử đúng với
bạn hoặc người khác bị béo phì
-Ra quyết định: thay đổi thói quen ăn uống
để phòng tránh bệnh béo phì
-Kiên định: thực hiện chế độ ăn uống, hoạt
động thể lực phù hợp lứa tuổi
-Vẽ tranh
-Làm việc theo cặp
-Đóng vai
Khoa học Phòng một số bệnh lây qua đường
tiêu hóa
KN:
-Tự nhận tức về sự nguy hiểm của bệnh lây
qua đường tiêu hóa (nhận thức về trách
nhiệm giữ vệ sinh phòng bệnh của bản thân)
-Trao đổi ý kiến với các thành viên của
nhóm, với gia đình và cộng đồng về các
biện pháp phòng bệnh lây qua đường tiêu
-Động não
-Làm việc theo cặp
-Thảo luận nhóm
hóa.
GD:
-Mối quan hệ giữa con người với môi trường
: Con người cần đến không khí, thức ăn,
nước uống từ môi trường.
-Liên hệ bộ phận.

Tập đọc Trung thu độc lập
KN:
-Xác định giá trị
-Đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ
của bản thân)
-Trải nghiệm
-Thảo luận nhóm
-Đóng vai (đọc theo vai)
Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện
KN:
-Tư duy sáng tạo, phân tích, phán đoán
-Thể hiện sự tư tin
-Hợp tác
-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
8
Đạo đức Tiết kiệm tiền của (tt)
KN: (như bài trước)
GD:
-Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở, đồ dùng,
điện, nước...Trong cuộc sống hằng ngày là
góp phần BVMT và tài nguyên thiên nhiên.
-Bộ phận
Chính tả Trung thu độc lập
GD:
-Ttình cảm yêu quý vẽ đẹp của thiên nhiên
đất nước
-Trực tiếp nội dung bài
Khoa học

Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh
KN:
-Tự nhận thức bản thân để nhận biết một số
dấu hiệu không bình thường của cơ thể
-Tìm kiếm sự giúp đỡ khi có những dấu hiệu
khi bị bệnh
-Quan sát tranh
-Kể chuyện
-Trò chơi
Ăn uống khi bị bệnh
KN:
Tự nhận thức về chế độ ăn, uống khi bị bệnh
thông thường
-Ứng xử phù hợp khi bị bệnh
GD:
-Mối quan hệ giữa con người với môi trường
: Con người cần đến không khí, thức ăn,
nước uống từ môi trường.
-Thảo luận nhóm
-Thực hành
-Đóng vai
-Liên hệ bộ phận.
Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện KN:
-Tư duy sáng tạo, phân tích, phán đoán -Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin
-Thể hiện sự tư tin
-Xác định giá trị
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
Địa lí
Hoạt động sản xuất của người dân

ở Tây Nguyên
GD:
-Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con
người ở miền núi và trung du
+Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và thú dữ
+Trồng trọt trên đất dốc
+Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước
+Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan
-Một số dặc điểm chính của môi trường và
TNTN và việc khai thác TNTN ở miền núi vàt
trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan,
sức nước..)
-Bộ phận
-Bộ phận
9
Đạo đức Tiết kiệm thời giờ
KN:
-Xác định giá trị của thời gian là vô giá
-Lập kế hoạch khi làm việc, học tập để sử
dụng thời gian hiệu quả
-Quản lí thời gian trong sinh hoạt học tập
hằng ngày
-Bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian
-Tự nhủ
-Thảo luận
-Đóng vai
-Trình bày 1 phút
-Xử lí tình huống
Khoa học Phòng tránh tai nạn đuối nước
KN:

-Phân tích và phán đoán những tình huống có
nguy cơ dẫn đến tai nạn đuối nước
-Cam kết thực hiện các nguyên tắc an toàn
khi bơi hoặc tập bơi
-Thảo luận nhóm
-Đóng vai
Tập đọc Thưa chuyện với mẹ
KN:
-Lắng nghe tích cực
-Giao tiếp
-Thương lượng
-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc
tham gia
KN:
-Thể hiện sự tự tin
-Lắng nghe tích cực
-Đặt mục tiêu
-Kiên định
-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
Tập làm văn Luyện tập trao đổi ý kiến với người
thân
KN:
-Thể hiện sự tự tin -Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin
-Lắng nghe tích cực

-Thương lượng
-Đặt mục tiêu, kiên định
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
Địa lí
Hoạt động sản xuất của người dân
ở Tây Nguyên (tt)
GD:
-Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con
người ở miền núi và trung du
+Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và thú dữ
+Trồng trọt trên đất dốc
+Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước
+Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan
-Một số dặc điểm chính của môi trường và
TNTN và việc khai thác TNTN ở miền núi và
trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan,
sức nước..)
-Bộ phận
-Bộ phận
10
Đạo đức Tiết kiệm thời giờ (tt) KN: (như bài trên)
11
Đạo đức Ôn tập kĩ năng thực hành
Tập đọc Có chí thì nên
KN:
-Xác định giá trị
-Tự nhận thức về bản thân
-Lắng nghe tích cực
Khoa học

Mây được hình thành như thế
nào? Mây từ đâu ra?
GD:
-Một số đặt điểm chính của môi trường và
tài nguyên thiên nhiên
-Liên hệ bộ phận
Tập làm văn
Luyện tập trau đổi ý kiến với người
thân
KN:
-Thể hiện sự tự tin
-Lắng nghe tích cực
-Giao tiếp
-Thể hiện sự cảm thông
-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
12
Đạo đức Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ KN:
-Xác định giá trị tình cảm của ông bà, cha
mẹ dành cho con cháu
-Lắng nghe lời dạy của ông bà cha mẹ
-Thể hiện tình cảm yêu thương của mình với
ông bà, cha mẹ
-Nói cách khác
-Thảo luận
-Tự nhủ
-Dự án
Lịch sử Chùa thời Lý
GD:

Vẽ đẹp của chùa, GD về ý thức trân trọng di
sản văn hóa của cha ông, có thái độ, hành
vi giữ gìn sự sạch sẽ của cảnh quan môi
trường.
-Liên hệ
Tập đọc Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi
KN:
-Xác định giá trị
-Tự nhận thức về bản thân
-Đặt mục tiêu
-Trải nghiệm
-Thảo luận nhóm
-Đóng vai (đọc theo vai)
Khoa học
Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước
trong thiên nhiên
GD:
Một số đặt điểm chính của môi trường và tài
nguyên thiên nhiên
-Liên hệ bộ phận
Địa lí Đồng bằng Bắc Bộ
GD:
-Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con
người ở miền đồng bằng
+Đắp đê ven sông, sử dụng nước để tưới
tiêu
+Trồng rau xứ lạnh vào mùa đông ở ĐBBB
+Cải tạo đất chua mặn ở ĐBBB
+Thường làm nhà dọc theo các sông ngòi,
kênh rạch

+Trồng phi lao để ngăn gió
+Trồng lúa, trồng trái cây
+Đánh bắt nuôi trồng thủy sản
-Một số đặt điểm chính của môi trường và
TNTN và khai thác TNTN ở đồng bằng (đất
phù sa màu mỡ ở ĐBBB và ĐBNB; môi
trường tự nhiên của ĐBDHMT: nắng nóng,
bão lụt gây ra nhiều khó khăn với đời sống
và HĐSX)
-Bộ phận
-Bộ phận
13
Đạo đức Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (tt) KN: (như bài trên)
Khoa học
Nước bị ô nhiễm
GD:
-Ô nhiễm không khí, nguồn nước -Bộ phận
Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm KN:
-Tìm kiếm và xử lí thông tin về nguyên nhân -Quan sát và thảo luận theo nhóm
làm nước bị ô nhiễm
-Trình bày thông tin về nguyên nhân làm
nguồn nước bị ô nhiễm
-Bình luận, đánh giá về các hành động gây ô
nhiễm môi trường
GD:
-Ô nhiễm không khí, nguồn nước
nhỏ
-Điều tra
-Bộ phận
Tập đọc Người tìm đường lên các vì sao

KN:
-Xác định giá trị
-Tự nhận thức về bản thân
-Đặt mục tiêu
-Quản lí thời gian
-Động não
-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin
Tập đọc Văn hay chữ tốt
KN:
-Xác định giá trị
-Tự nhận thức về bản thân
-Đặt mục tiêu
-Kiên định
-Trải nghiệm
-Thảo luận nhóm
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc
tham gia
KN:
-Thể hiện sự tự tin
-Tư duy sáng tạo
-Lắng nghe tích cực
-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin
-Trình bày 1 phút phút
-Đóng vai
14
Đạo đức Biết ơn thầy giáo, cô giáo cũ
KN:
-Lắng nghe lời dạy của thầy cô
-Thể hiện sự kính trọng, biết ơn với thầy cô

-Trình bày 1 phút
-Đóng vai; dự án
Khoa học
Một số cách làm nước sạch
GD:
Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết
kiệm nước; bảo vệ bầu không khí
-Bộ phận toàn phần
Bảo vệ nguồn nước
KN:
-Bình luận, đánh giá về việc sử dụng và bảo
vệ nguồn nước
-Trình bày thông tin về việc sử dụng và bảo
vệ nguồn nước
GD:
Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết
kiệm nước; bảo vệ bầu không khí
-Điều tra
-Vẽ tranh cổ động
-Bộ phận toàn phần
Tập đọc Chú đất nung KN: