giáo án phụ đạo lớp 4 tuần 13

TUN 13
(T 15-19/11/2010)
Ba
Ting vit
Ting vit
Toỏn
Rốn c: Ngời tìm đờng lên các vì sao
ễn: Kt bi trong bi vn k chuyn
ễn nhõn nhm số có hai chữ số vi 11.
Sỏ
u
Toỏn
Toỏn
Ting vit
ễn: Nhõn vi s cú ba ch s .
ễn: Nhõn vi s cú ba ch s (tt)
ễn: Vn hay ch tt.

Th ba ngy 15 thỏng 11 nm 2010
Tiếng việt (2t)
Rèn đọc,vit : Ngời tìm đờng lên các vì sao
I. Mục đích, yêu cầu :
1. Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài. Đọc trơn tên riêng nớc ngoài Xi-ôn-cốp-xki. Biết đọc
bài với giọng trang trọng, cảm hứng ngợi ca, khâm phục.
2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công
nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công ớc mơ tìm đờng lên các
vì sao.
III. Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ1: HD Luyện đọc di n c m
- Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn. Kết hợp sửa sai

phát âm và ngắt hơi
- Gọi HS đọc chú giải
- Cho xem tranh khinh khí cầu, tên lửa nhiều tầng,
tàu vũ trụ
- Cho nhóm luyện đọc
- Gọi HS đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm : giọng trang trọng, cảm hứng
ca ngợi, khâm phục.
HĐ2: HD tìm hiểu bài
- Chia lớp thành nhóm 4 em để các em tự điều
khiển nhau đọc và TLCH
+ Xi-ôn-cốp-xki mơ ớc điều gì ?
+ Ông kiên trì thực hiện mơ ớc của mình nh thế
nào ?
HS1: Từ đầu ... bay đợc
HS2: TT ... tiết kiệm thôi
HS3: TT ... các vì sao
HS4: Còn lại
- 1 em đọc.
- Quan sát
- Nhóm 2 em luyện đọc.
- 2 em đọc
- Lắng nghe
- Nhóm 4 em đọc thầm và TLCH. Đại
diện các nhóm TLCH, đối thoại trớc lớp
dới sự HD của GV.
mơ ớc đợc bay lên bầu trời
sống kham khổ để dành tiền mua sách
vở và dụng cụ thí nghiệm. Ông kiên trì
nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa

nhiều tầng, trở thành phơng tiện bay tới
các vì sao.
+ Nguyên nhân chính giúp ông thành công là gì ?
- GT thêm về Xi-ôn-cốp-xki
+ Em hãy đặt tên khác cho truyện ?
+ Câu chuyện nói lên điều gì ?
- GV ghi bảng, gọi 1 số em nhắc lại.
- Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn
- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc "Từ
đầu ... hàng trăm lần"
- Yêu cầu luyện đọc
H3: Rốn vit
-GV dc mt s t khú trongbi cho hc sinh vit
vo bng con.
C. Cng c
- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn
- Kết luận, cho điểm
có ớc mơ chinh phục các vì sao, có nghị
lực và quyết tâm thực hiện ớc mơ.
Ngời chinh phục các vì sao, Từ mơ ớc
bay lên bầu trời ...
Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-
xki nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền
bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công -
ớc mơ bay lên các vì sao.
.Hc sinh nghe v vit cỏc t khú vo
bng con
Tiếng việt
Kết bài trong bài văn kể chuyện
I. Mục đích, yêu cầu :

1. Biết đợc 2 cách kết bài : Kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng trong bài văn kể
chuyện
2. Bớc đầu biết viết kết bài cho bài văn KC theo 2 cách mở rộng và không mở rộng
II. Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ1: Phân tích VD để rút ra bài học
- Gọi 1 em đọc BT1. 2
- Yêu cầu đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều
và nêu đoạn kết
- Yêu cầu đọc BT3
- Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu
- Gọi HS nhận xét, GV kết luận.
- Treo bảng có viết 2 đoạn kết bài để HS so sánh
- Gọi HS phát biểu
- GV kết luận :
Kết bài thứ nhất : kết bài không mở rộng
Kết bài thứ hai : kết bài mở rộng
+ Em hiểu thế nào là kết bài mở rộng, không mở
rộng ?
HĐ2: Luyện tập
Bài 1:
- 1 em đọc.
- HS đọc thầm và trả lời "Thế rồi... nớc
Nam ta"
- 1 em đọc (đọc cả mẫu).
- HS phát biểu, thêm vào cuối truyện Ông
Trạng thả diều một lời đánh giá.
- HS nhận xét.
- 3 em đọc, cả lớp đọc thầm.
- 1 số em đọc thuộc lòng.

- 5 em nối tiếp đọc từng cách mở bài, 2 em
cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi.
- Gọi HS đọc yêu cầu và ND
+ Đó là những kết bài theo cách nào ? Vì sao em
biết ?
- Gọi HS phát biểu
- Kết luận lời giải đúng
Bài 2:
- Gọi HS đọc BT2
- Yêu cầu tự làm bài
- Gọi HS phát biểu
- Kết luận lời giải đúng
Bài 3: (Dnh cho hc sinh khỏ gii)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu tự làm bài
- Gọi HS trình bày
- Sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp và cho điểm
3. Dặn dò:
- Nhận xét
a) Kết bài không mở rộng
b. c. d. e) Kết bài mở rộng
- 1 em đọc.
- 2 em cùng bàn thảo luận, dùng bút chì
đánh dấu kết bài của từng truyện.
- HS vừa đọc đoạn kết vừa nêu cách kết
bài.
- Lớp nhận xét.
- 1 em đọc.
- HS làm VT.
- 5 em tình bày.

- HS nhận xét.
Toán
ễn: Giới thiệu nhân nhẩm
số có hai chữ số với 11
I. Mục tiêu :
Giúp HS biết cách và có kĩ năng nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11
II. Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ3: Luyện tập
Bài 1 :
- Cho HS làm VT rồi trình bày miệng
- Gọi HS nhận xét
Bài 3:
- Gọi 1 em đọc đề
- Gợi ý HS nêu các cách giải
- Cho HS tự tóm tắt đề và làm bài. Gọi 2 em lên bảng
giải 2 cách.
Bài 4 :
- Gọi HS đọc BT
92 x 11 = 1012
46 x 11 = 506 ...
34 x 11 = 374 95 x 11 = 1045
82 x 11 = 902
- 1 em đọc.
- Có 2 cách giải
C
1
: 11 x 17 = 187 (HS)
11 x 15 = 165 (HS)
187 + 165 = 352 (HS)

C
2
: (17 + 15) x 11 = 352 (HS)
-1 HS đọc đề
- Nhóm 4 em thảo luận rồi trình bày
- Yêu cầu thảo luận nhóm
- Gọi đại diện nhóm trình bày
3. Dặn dò:
- Nhận xét
- CB : Bài 62
kết quả
b: đúng; a, c, d : sai
- Lắng nghe
Th sáu ngy 19 tháng 11 nm 2010
Toán
ễn: Nhân với số có ba chữ số (2t)
I. Mục tiêu :
Giúp HS biết cách nhân với số có 3 chữ số mà chữ số hàng chục là 0
II. Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1Luyện tập
Bài 1 :
- Cho HS làm BC
159 515, 173 404, 264 418
Bài 2 :
- Cho HS tự quan sát kiểm tra để phát hiện phép
nhân nào đúng, phép nhân nào sai và giải thích
tại sao
Bài 3:

- Gọi HS đọc đề
- HD phân tích đề : Muốn biết 375 con gà ăn
trong 10 ngày hết bao nhiêu kg thức ăn ta phải
biết gì trớc ?
- Yêu cầu tự làm bài
- Gọi HS nhận xét, ghi điểm.
Bi 4 (Dnh cho hc sinh khỏ gii)
a. 345769 X 123;
b.789065 X 476;
c.698 X 36459000;
d.36579 X 908.
2. Dặn dò:
- Nhận xét, khen cỏc HS lm bi ỳng.
- HS làm BC, 3 em lần lợt lên bảng.
- HS nhận xét.
tích thứ nhất : đặt tính sai
tích thứ hai : đặt tính sai
tích thứ ba : đúng
- 1 em đọc đề.
Ta phải biết 375 con gà trong 1 ngày ăn hết
bao nhiêu kg thức ăn.
- HS làm VT, 1 em lên bảng.
104 x 375 = 39 000 (g) = 39 (kg)
39 x 10 = 390 (kg)
-Gi 4 em khỏ gii lờn bng thc hin
- Lắng nghe
Tiếng việt
ễn: Văn hay chữ tốt
I. Mục đích, yêu cầu :
1. Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể từ tốn, đổi giọng

linh hoạt phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với nội dung ca ngợi quyết tâm và sự
kiên trì của Cao Bá Quát.
2. Hiểu ý nghĩa các từ ngữ trong bài
Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá
Quát. Sau khi hiểu chữ xấu rất có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành ngời
nổi danh văn hay chữ tốt.
III. Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ1: HD luyện đọc
- Gọi 3 em lần lợt đọc tiếp nối 3 đoạn, kết hợp
sửa sai phát âm, ngắt giọng
- Gọi HS đọc chú giải
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc cả bài.
- GV đọc mẫu : giọng từ tốn, phân biệt lời các
nhân vật.
*HD đọc diễn cảm
- Gọi 3 em nối tiếp đọc từng đoạn của bài
- GT đoạn văn cần luyện đọc "Thuở đi học... sẵn
lòng"
- Yêu cầu đọc phân vai
- Tổ chức cho HS thi đọc
- Tổ chức HS thi đọc cả bài
HĐ2: Tìm hiểu bài
- Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH :
+ Vì sao Cao Bá Quát thờng bị điểm
kém ?
+ Thái độ của Cao Bá Quát ra sao khi nhận lời
giúp bà cụ hàng xóm ?
- Yêu cầu đọc đoạn 2 và TLCH:

+ Sự việc gì xảy ra đã làm Cao Bá Quát phải ân
hận ?
+ Theo em, khi bà cụ bị quan thét lính đuổi về,
Cao Bá Quát có cảm giác thế nào ?
- Yêu cầu đọc đoạn cuối và TLCH :
+ Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ nh thế nào
?
- Yêu cầu đọc lớt toàn bài và TLCH 4
+ Câu chuyện nói lên điều gì ?
- GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại.
HĐ3: . Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét
HS1: Từ đầu ... sẵn lòng
HS2: TT ... sao cho đẹp
HS3: Còn lại
- 1 em đọc.
- Nhóm 2 em cùng bàn
- 2 em đọc
- Lắng nghe
- 3 em đọc, cả lớp đọc thầm.
chữ viết rất xấu dù bài văn của ông viết
rất hay.
Ông rất vui vẻ và nói : "Tởng việc gì
khó, chứ việc ấy cháu xin sẵn lòng"
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm.
Lá đơn ông viết vì chữ quá xấu, quan
không đọc đợc nên thét lính đuổi bà cụ
về, không giải oan đợc.
rất ân hận và tự dằn vặt mình
- 1 em đọc.

Sáng sáng, cầm que vạch lên cột nhà
cho chữ cứng cáp. Mỗi tối, viết xong mời
trang vở mới đi ngủ..
mở bài : câu đầu
thân bài : một hôm ... khác nhau
kết bài : còn lại
Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, quyết
tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá Quát.
- Lắng nghe