GA Hình 7

T§ç Anh Tó Trêng THCS T« HiƯu
Ngày soạn:
Ngày dạy
TIẾT 1: HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH
I- MỤC TIÊU :
-Hiểu thế nào là hai góc đối đỉnh ,nêu được tính chất hai góc đối đỉnh thì bằng nhau
-Vẽ được góc đối đỉnh vớimột góc cho trươc.Nhận biết các góc đối đỉnh trong một hình
- Bước đầu tập suy luận
II-CHUẨN BỊ :
GV:SGK, thước thẳng , thước đo góc , phấn màu , bảng phụ vẽ hình trong khung
HS: SGK, thước thẳng , thước đo góc ,giấy rới ,bảng nhóm
III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1- Ổn đònh : kiểm tra só số học sinh
2- Các hoạt động chủ yếu :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng
Hoạt động 1: tiếp cận khái
niệm hai góc đối đỉnh
-Gv cho hs quan sát hình vẽ hai
góc đối đỉnh và hai góc không
đối đỉnh
Em hãy nhận xét quan hệ về
đỉnh , về cạnh , của mỗi cặp
góc
-Quan sát hình 1
- hs làm ?1
-yêu cầu hs trả lời câu hỏi : thế
nào là hai góc đối đỉnh ?
-Gv hd hs trả lời theo nhiều
cách
-HS làm ?2
2-hoạt động 2: thể hiện khái

niệm hai góc đối đỉnh
-yêu cầu hs vẽ góc đối đỉnh với
góc cho trước AOB
-vẽ 2 đường thẳng cắt nhau ,tạo
thành mấy cặp góc đối đỉnh?
đặt tên cho 2 góc đối đỉnh tạo
thành
3-Hoạt động 3: tính chất
-yêu cầu hs ước lượng bằng về
số đo của hai góc đối đỉnh
-Hs quan sát hình vẽ trên
bảng phụ
-HS trả lời câu hỏi và hình
thành khái niệm 2 góc đối
đỉnh
-HS diễn đạt theo nhiều
ngôn ngữ khác nhau
+ cạnh Ox là tia đối của
cạnh Oy....
+mỗi cạnh của góc xOy là
tia đối của một cạnh của
góc x'Oy'
+ hai góc đối đỉnh , hai góc
đối đỉnh nhau, góc ... đối
đỉnh với góc ...
-một hs lên bảng vẽ , cả
lớp cùng vẽ vào vở
2 đường thẳng cắt nhau tạo
thành 2 cặp góc đối đỉnh
-Hs2 lên bảng vẽ yêu cầu 2

--HS ước lượng bằng mắt
về số đo của hai góc đối
đỉnh
--dùng thứơc đo góc để
kiểm tra .
-gấp giấy
1-Thế nào là hai góc
đối đỉnh
x y'
O
x' y
Hai góc O
1
và góc O
3

là hai góc đối đỉnh
*Đònh nghóa : SGK
2-Tính chất của hai
góc đối đỉnh .
sgk
Gi¸o ¸n h×nh häc 7 N¨m häc 2008 -2009
1
§ç Anh Tó Trêng THCS T« HiƯu
-cho hs làm theo yêu cầu của ?
3
-vẽ hai đường thẳng cắt nhau
trên giấy trong gấp giấy sao
cho mộ góc trùng với góc đối
đỉnh của nó

-yêu cầu hs phát biểu về nhận
xét số đo của hai góc đối đỉnh
sau khi thực nghiệm quan sát ...
Hoạt động 4: Tập suy luận
- không bằng thực nghiệm đo
dạc nữa ta có thể suy luận
được góc O
1
=O
3
không ?
Hoạt động 5: Cũng cố -dặn dò
-Khắc sâu đònh nghóa và tính
chất của hai góc đối đỉnh
-Hs làm các bài tập 1;2;3 sgk
Dặn dò :
Học thuộc đònh nghóa và tính
chất 2 góc đối đỉnh. Học cách
suy luận .Biết vẽ góc đối đỉnh
với 1 góc cho trước , vẽ 2 góc
đối đỉnh nhau
-BVn: 3;4;5/sgk;1;2;SBT/73

- phát biểu Ô1+Ô2=180
0
(vì 2 góc kề bù )(1)
Ô2+Ô3=180
0
(kề bù)(2)
Từ (1)và(2)=>Ô1+Ô2=

Ô2+Ô3=>Ô1=Ô3
-HS phát biểu tính chất
Bất kỳ 2 góc nào , nếu
chúng đối đỉnh thì
chúng cũng bằng nhau
Bài tập :
Bài 1;2;3 sgk/82
1) a)góc xoy và góc
x’oy’là 2 góc đối đỉnh
vì cạnh ox là tia đối
của cạnh ox’,cạnh oy
là tia đối của cạnh oy’
Ngày soạn:
''Kû c¬ng, n¨ng ®éng, s¸ng t¹o. chÊt lỵng vµ hiƯu qu¶''
2
T§ç Anh Tó Trêng THCS T« HiƯu
Ngày dạy
TIẾT 3: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
I- MỤC TIÊU :
HS hiểu được thế nào là hai đường thẳng vuông góc với nhau .công nhận tính chất . hiểu
thế nào là đường trung trực của đoạn thẳng .
-Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với một đường thẳng cho
trước . vẽ đường trung trực của đoạn thẳng . dùng thành thạo ê ke thước thẳng
-Bước đầu tập suy luận.
II- CHUẨN BỊ : ê ke thước thẳng , giấy rời , SGK
III- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :
1-Ổn đònh : kiểm tra só số học sinh
2-Các hoạt động chủ yếu :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng
Hoạt động 1: Tiếp cận khái niệm

hai đường thẳng vuông góc :
-Cho Hs làm ?1
Gấp tờ giấy 2 lần rồi trải phẳng tờ
giấy ra sao cho hai nếp gấp là hình
ảnh hai đường thẳng vuông góc và
bốn góc tạo hành là góc vuông
-Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ
hai đường thẳng vuông góc 9bảng
phụ )
-cho Hs tập suy luận ?2 theo thảo
luận nhóm
Đặt vấn đề : tại sao khi hai đường
thẳng cắt nhau và trong các góc
tạo thành có một góc vuông thì các
góc còn lại đều vuông ?
-Lần lượt từng nhóm lên trình bày
? Thế nào là hai đường thẳng
vuông góc
-Gv giới thiệu các cách diễn đạt
khác nhau
Hoạt động 2: Vẽ hình
-yêu cầu hs làm theo ?2
-cho điểm M nằm trên đt a.Vẽ đt b
đi qua M và vuông góc với a
-Cho điểm N nằm ngoài đt a vẽ đt
n đi qua M vuông góc với m
(không áp đặt về trình tự và dụng
-Hs gấp giấy theo yêu cầu
của ?1
-Các góc đều vuông ( hs

đo)
-HS quan sát hình ảnh hai
đường thẳng vuông góc
(trên bảng phụ )
-Hs tập suy luận
Ô
1
=90
0
(theo điều kiện
cho trước )
Ô
2
=180
0
-Ô
1
=90
0
(t/c hai
góc kề bù )
Ô
3
=Ô
1
=90
0
( t/c hai góc
đối đỉnh)
Ô

4
=Ô
2
=90
0
(t/c hai góc
đối đỉnh )
-Đại diện mỗi nhóm trình
bày
-HS trà lời đònh nghóa
-HS lần lượt vẽ hnh
theo yêu cầu của GV
-trình bày tính chất ?
1-Thế nào là hai
đường thẳng vuông
góc ?
* Đònh nghóa : SGK
* Ký hiệu :
xx' l yy'
y
x O x'
y'
2- Vẽ hai đường
thẳng vuông góc :
SGK
• Tính chất : SGK
Gi¸o ¸n h×nh häc 7 N¨m häc 2008 -2009
3
§ç Anh Tó Trêng THCS T« HiƯu
cụ vẽ )

Hoạt động 3: đường trung trực
của đoạn thẳng
-Cho HS quan sát hình 7-SGK
-Yêu cầu hs trả lời câu hỏi:đường
trung trực của một đoạn thẳng là gì
-cho đoạn thẳng CD=3cm vẽ
đường trung trực d của đoạn CD
bằng ê ke ,và thước hoặc gâp71
giấy rồi tô lại nếp gấp bằng bút và
thước thẳng
-Gv giới thiệu hai điểm đối xứng
nhau
Hoạt động 4: Cũng cố- Dặn dò
-cho HS nhắc lại trọng tâm bài
học ,làm bài tập 11,12
-*Học bài theo SGK
*Bài VN:13;SGK.,11;12;14 SBT
*chuẩn bò giấy rời học tiết luyện
tập


-HS quan sát hình 7 SGK
-HS trả lời đònh nghóa
-HS vẽ và trình bày cách
vẽ
-HS nhắc lại trọng tâm
bài
-Trả lời bài tập 11;12
3-Đường trung trực
của đoạn thẳng :

• Nhận xét :
x



A M B
y
Đònh nghóa : SGK
Bài tập:
Làm bài 11,12
Bài điền khuyết
(làm miệng )
Tiết : 4 LUYỆN TẬP
''Kû c¬ng, n¨ng ®éng, s¸ng t¹o. chÊt lỵng vµ hiƯu qu¶''
4
T§ç Anh Tó Trêng THCS T« HiƯu
I- MỤC TIÊU :
-HS được khắc sâu kiến thức về hai đường thẳng vuộng góc , đường trung tực của đoạn
thẳng
- Rèn kỹ năng vẽ đường thẳng vuông góc , đường trung trực của đoạn thẳng , sử dụng
thành thạo ê ke , thước thẳng
- Tập vẽ hình phác hoạ bằng tay -không theo trình tự ;càng ít thao tác càng tốt
II-CHUẨN BỊ : Ê ke ; thước thẳng giấy rời
III- tIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG :
1-Ổn đònh : kiểm tra só số học sinh
2-Các hoạt động chủ yếu :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi Bảng
Hoạt độngn 1: Kiểm tra bài
cũ
- Nêu đònh nghóa hai đt

vuông góc ?
-biết 2 đt vuông góc với nhau
ta suy ra được điều gì?
HS2 : Đònh nghóa đường
trung trực của đoạn thẳng ?
-Vẽ đường trung trực của
đoạn AB=5cm
Hoạt động 2: Các bài luyện
tại lớp :
-Cho Hs cả lớp làm bài 17
-Gv lưu ý học sinh kỹ năng
vẽ
+dùng goc 1vuông của ê ke
để vẽ đưởng vuông góc
+cách đặt thước
-Gọi 1 HS lên bảng vẽ
Cho HS làm bài 19 trên
phiếu học tập
- GV thu một số phiếu có
tình huống khác nhau để
sữa chữa khi cần thiết ( có
nhiều cách vẽ )
-Đn: sgk
• 2đt cắt nhau
• 2 đường thẳng tạo
thành 1 góc vuông
• 2 đt tạo thành 4 góc
vuông
• mỗi đt là phân giác
của 1 góc bẹt

-Đ n đường tt
-cả lớp cùng làm rồi
đối chứng bài trên
bảng
-HS làm trên phiếu
học tập bài 19
-Hs vẽ hình theo diễn
đạt sau đó trình bày
-HS đọc phiếu học tập
Bài 18: d1
B x
A
O y
C
Bài 19:
C1: -vẽ đt d1 tuỳ ý
-Vẽ d2 cắt d1 tại Ovà
tạo với d1 góc 60
0
-Vẽ điểm A tuỳ ý nằm
trong góc d
1
Od
2

-Vẽ AB vuông d1 tại B
Vẽ BC vuông d tại C
c2: Vẽ 2 đt d
1
và d

2
cắt nhau
tại O tạo thành góc 60
0
-Lấy B tuỳ ý nằm trên
Od1
-Vẽ BC vuông góc với
Od2 tại C
Gi¸o ¸n h×nh häc 7 N¨m häc 2008 -2009
5
§ç Anh Tó Trêng THCS T« HiƯu
-Gv gọi một số HS đứng lên
đọc phiếu học tập và nhận
xét
-HS sữa sai nếu có
o HS làm bài 20: sgk/87
(vẽ cả 2 trường hợp 3 điểm
thẳng hàng; không thẳng
hàng)
Bài trắc nghiệm :
Trong các câu sau ,câu nào
đúng ,câu nào sai ?
) đường thẳng đi qua trung
điểm của đoạn thẳng AB là
đườngtrung trực của AB
b)Đường thẳng vuông góc
với đoạn AB là đường trung
trực của AB
c)Hai mút của đoạn thẳng
đối xứng nhau qua đường

trung trực của nó
d) Đường thẳng đi qua trung
điểm của đoạn AB và vuông
góc đoạn thẳng AB là đường
trung trực của AB
và nhận xét
Hai học sinh lên vẽ hai
trường hợp
-Hs trả lới
a) Sai
b) sai
c) đúng
d) đúng
-VẽBA vuông Od1điểm
A nằm trong góc d
1
O d
2

( còn nhiều cách )
Bài 20
Trắc nghiệm :
a) đường thẳng đi qua trung
điểm của đoạn thẳng AB là
đườngtrung trực của AB (S)
b)Đường thẳng vuông góc
với đoạn AB là đường trung
trực của AB (S)
c)Hai mút của đoạn thẳng
đối xứng nhau qua đường

trung trực của nó (Đ)
d) Đường thẳng đi qua trung
điểm của đoạn AB và
vuông góc đoạn thẳng AB
là đường trung trực của AB
(Đ)
Hoạt động 3:cũng cố -dặn dò
* Cũng cố :
?Đònh nghóa hai đường thẳng vuong góc với nhau
-Phát biểu tính chất đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với đường thẳng cho
trước
* Dặn dò
-BVn :15;16;17 sgk; 13;14;15 sbt
-Ôn các kiến thức bài học trước
-Chuẩn bò bài 3:góc tạo bởi đường thẳng cắt hai đường thẳng
Ngày soạn:
''Kû c¬ng, n¨ng ®éng, s¸ng t¹o. chÊt lỵng vµ hiƯu qu¶''
6
T§ç Anh Tó Trêng THCS T« HiƯu
Ngày dạy
Tiết 5: CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG
CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG
I-MỤC TIÊU :
-Hs hiểu được tính chất : cho hai đường thẳng và một át tuyến . Nếu có một cặp góc so le
trong bằng nhau thì :Hai góc so le trong còn lại bằng nhau , hai góc đồng vò bằng nhau .
hai góc trong cùng phía bù nhau .
-Nhận biết cặp góc so le trong , cặp góc đồng vò , cặp góc trong cùng phía
- Tập suy luận
II- CHUẨN BỊ : SGK, thước thẳng , thước đo góc
III- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY :

1-Ổn đònh : kiểm tra só số học sinh
2-Các hoạt động chủ yếu :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng
Hoạt động 1:Nhận biết cặp góc so
le trong , cặp góc đồng vò
-yêu cầu HS vẽ một đường thẳng
cắt hai đường thẳng , và đặt tên các
đt, các góc
Gv :giải thích :
*hai đt // ngăn mp thành 2 giải : giải
trong và giải ngoài .
*đường thẳng cắt 2 đường thẳng còn
gọi là cát tuyến
*mỗi cặp góc gồm 1 góc đỉnh A và
một góc đỉnh B
*Cặp góc slt nằm ở giải trong và
nằm về hai phía (so le) của cát
tuyến
*cặp gocù đồng vò gồm một góc ở
giải trong và một góc ở giải ngoài
và cùng nằm một phía đối với cát
tuyến
*hai góc nằm ở giải trong cùng phía
đối với cát tuyến gọi là cặp góc
trong cùng phiá
Hoạt động 2:Phát hiện quan hệ
giữa các góc tạo bởi hai đường
thẳng và một cát tuyến
-yêu cầu hs vẽ một đường thẳng cắt
hai đường thẳng sao cho có một

-Vẽ đt cắt hai đt , đặt
tên các đường thẳng ,
các góc tạo thành
-HS vừa quan sát vừa
tiếp nhận kiến thức
-Kể tên cặp góc slt
-kể tên các cặp góc
đồng vò

-HS làm ?1
-HS phát hiện kiến
thức qua các trình tự
sau
+vẽ một đường thẳng
cắt 2 đt sao cho 1 cặp
góc đồng vò bằng
nhau
1- Góc so le trong
-góc đồng vò :
c

2 1
A
3

4
a

2
B

1


3 4
b
*Các cặp góc so le
trong:A
3
vàB
1
; A
4
vàB
2
*Các Cặp góc đồng vò
A
1
và B
1
; A
2
và B
2
;
A
3
và B
3
; A
4

và B
4
2-Tính chất :

2
N
1

3

4


2
M
1


3

4

Gi¸o ¸n h×nh häc 7 N¨m häc 2008 -2009
7
§ç Anh Tó Trêng THCS T« HiƯu
cặp góc so le trong bằng nhau
-Đo các góc còn lại và sắp xếp các
góc bằng nhau thành từng cặp
-trong các cặp góc bằng nhau đó chỉ
ra cặp nào slt, cặp nào đồng vò ?

-yêu cầu HS phát biểu nhận xét
Hoạt động 3: Tập suy luận
-Cho hs làm theo yêu cầu của ?2-
sgk
-HS khẳng đònh lại nhận xét trên =>
nội dung tính chất
Hoạt động 4: Cũng cố - dặn dò :
-hs nhắc lại nội dung tính chất
-Làm bài tập 22
-Gv giới thiệu cặp góc trong cùng
phía
? Nêu một đường thẳng ccắt hai
đường thẳng tạo ra cặp góc slt bằng
nhau thỉ hai góc trong cùng phía có
tộng ntn?
-Bài VN: 21;23sgk
Bài 16,20-sbt/77
-Đọc bài : hai đường thẳng song
song
+Đo các góc còn lại ,
xếp thành từng cặp
góc bằng nhau
+chỉ ra các cặp góc
slt, đồng vò
+phát biểu dự đoán
*HS kiểm trta dự
đoán bằng phép suy
luận ?2
-Hs làm bài 22
Tiếp nhận khái niệm

hai góc trong cùng
phía (Â
1
và B
2
)
-tổng hai góc trong
cùng phía là 180
0
Biết:
0
24
45
ˆˆ
==
MN
0
4
0
3
135
ˆ
180
ˆ
=−=
NN
(t/c hai góc kề bù )
0
2
0

1
135
ˆ
180
ˆ
=−=
MM
( t/c hai góc kề bù )
0
13
135
ˆˆ
==⇒
MN
b)
24
42
ˆˆ
ˆˆ
MN
NN
=
=
=>
0
22
45
ˆˆ
==
MN

*Tính chất : sgk
Bài 22:
A
3

2

4

1
3 2

4 B1
có Â
1
=140
0
=>Â
3
=140
0
Â
2
=Â
4
=40
0
Â
4
=B

2
(so le trong )
Mà B
3
+B
2
=180
0
(kề bù
)=>Â
4
+B
3
=180
0

Ngày soạn:
''Kû c¬ng, n¨ng ®éng, s¸ng t¹o. chÊt lỵng vµ hiƯu qu¶''
8
T§ç Anh Tó Trêng THCS T« HiƯu
Ngày dạy
Tiết 6: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I-MỤC TIÊU :
-Ôn lại thế nào là 2 đường thẳng song song .Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đường
thẳng song song .
- Biết vẽ 9ường thẳng đi qua một điểm nằm ngoài một đường thẳng cho trươc1 và song
son với đường thẳng ấy .
- Sữ dụng thành thạo ê ke và thước thẳng , hoặc chỉ riêng thước thẳng để vẽ hai đường
thẳng song song
II-CHUẨN BỊ : sgk ; thước thẳng , ê ke ; thước đo góc

III- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY :
1-Ổn đònh : kiểm tra só số học sinh
2-Các hoạt động chủ yếu :
Hoạt động của Gv Hoạt động của HS Ghi bảng
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
-HS lên bảng làm bài 21sgk
-Nêu đònh nghóa hai đt //?
? với 2 đt3 phân biệt t có thể gặp
những trường hợp nào ?
Hoạt động 2: Nhắc lại kiến thức
lốp 6
-Cho Hs nhắc lại kiến thức lớp 6
sgk
Hoạt động 2: Nhận biết hai đường
thẳng song
-yêu cầu hs làm ?1
-cho hs quan sát hình bên bằng
mắt xem a có song song với b
không
-yêu cầu HS kiểm tra lại bằng
dụng cụ
-phát biểu và công nhận dấu hiệu
Hoạt động 3: Vẽ hình
cho điểm M nằm ngoài đt a , vẽ
-một hs lên bảng làm bài
21
- HS nêu đònh nghóa hai
đường thẳng song song
-HS nhắc lại các khái
niệm 2 đường thẳng //,

-Vò trí của 2 đường thẳng
phân biệt
-HS làm ?1
a//b
m//n
-quansát hình sau bằng
mắt xem a có song song
với b không?
a
b
-kiểm tra bằng dụng
cụ(vẽ đt c cắt a và b -đo
cặp góc slt ?
-phát biểu dấu hiệu
-HS vừa quan sát vừa
1-Nhắc lại kiến thức
lớp 6 ( sgk)
2- Dấu hiệu nhận biết
hai đường thẳng song
song (sgk) c

a
45
0

b
45
*nếu 2 đt a và b song
song với nhau ta ký
hiệu : a//b

3-Vẽ hai đường thẳng
song song
Sgk
Gi¸o ¸n h×nh häc 7 N¨m häc 2008 -2009
9
§ç Anh Tó Trêng THCS T« HiƯu
đt bđi qua M và //a
-GV hướng dẫn hs vẽ như sgk
-chú ý :có thể dùng ê e và thước
thẳng hoặc chỉ dùng ê ke
-dùng góc nhọn của ê ke ( 30
0
;
60
0
; 45
0
)
-vẽ cặp gó so le trong bằng nhau
hoặc cặp góc đồng vò bằng nhau
Hoạt động 4: luyện tập sữ dụng
ngôn ngữ
2đt //; 2đt//với nhau; đtnày //đt kia
*các mệnh đề toán học :
( đ/n; t/c; ?2)
*ký hiệu a//b
-GV giới thiệu hai đoạn thẳng
song song , hai tia song song
Hoạt động 5: cũng cố -dặn dò
-nhắc lại các mệnh đề cần nhớ

-làm bài 24 sgk
-BVN: 25-sgk;23;25;26 sbt/78
-chuẩn bò : luyện tập
thực hành cách vẽ
-HS trao đổi để nêu được
trình tự vẽ
-HS tự tìm ra các nhóm
từ tương đương
-HS phát biểu lại đn; t/c
và nhận xét rút ra từ
cách vẽ
-HS làm bài tập 24
*Trình tự vẽ:
Dùng góc nhọn 60
0
,
(30
0
; 45
0
)của ê ke vẽ
đường thẳng c tạo với
a một góc 60
0
(30
0
;45
0
)
- dùng góc nhọn trên

vẽ đt b tạo với đt c
góc nhọn đó ở vò trí
slt(hoặc đồng vò )với
góc thứ nhất =>a//b
Bài tập :24
a) …..ký hiệu là : a//b
b)…. Thì a//b
Ngày soạn:
''Kû c¬ng, n¨ng ®éng, s¸ng t¹o. chÊt lỵng vµ hiƯu qu¶''
10
T§ç Anh Tó Trêng THCS T« HiƯu
Ngày dạy
Tiết 7: LUYỆN TẬP
I- MỤC TIÊU:
- Cũng cố kiến thức về hai đường thẳng song song , các gocù tạo bỏi một đường thẳng
cắt hai đường thẳng .
- Rèn kỹ năng vẽ hai đường thẳng song song
- HS tập suy luận :
II- CHUẨN BỊ :
SGK , thước đo góc , ê ke
III- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :
1-Ổn đònh : kiểm tra só số học sinh
2- Các hoạt động chủ yếu :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng
Hoạt động 1 : kiểm tra bài cũ
HS1:nêu dấu hiệu nhận biết hai
đt song song
cho đt m và điểm H nằm ngoài đt
m . hãy vẽ đt n đi qua H và n//m
trình bày trình tự vẽ

HS2: Sữa bài 25/sgk/91
-Yêu cầu học sinh vẽ và nêu trình
tự vẽ
-Gv yêu cầu hs khác cho biết
trình tự vẽ khác
Hoạt động 3: Bài luyện tại lớp
Yêu cầu hs vẽ hình bài 26
? để vẽ hình này ta cần sữ dụng
dụng cụ nào ?
-trình tự vẽ ra sao ?
-HS lên bảng vẽ , cả lớp cùng
thực hành
-gọi 1 hs lên bảng kiểm tra hình
vừa vẽ xong
Hai đường thẳng Ax và By có
song song với nhau không ?
HS1 : trả lời dấu
hiệu 2 đt //
-làm bài tập theo
yêu cầu bên
-HS2 lên bảng sữa
bài 25
-HS nêu trình tự vẽ
(nhiều cách khác
nhau )
-cụng cụ để vẽ hình
này là thước thẳng,
thước đo góc
-trình bày cách vẽ
-HS thể hiện

-HS trả lời câu hỏi
Bài 25- sgk
a .
A
b .
B
trình tự vẽ :
C1:vẽ đt a bất kỳ đi qua A,
vẽ đt AB , vẽ đt b đi qua B
sao cho a//b ( vẽ cặp goc so
le trong bằng nhau , hoặc
cặp góc đồng vò bằng nhau
C2: vẽ đt AB .Vẽ đt a đi
qua điểm Asao cho có một
góc tạo thành bằng một góc
ê ke vẽ đt b đi qua B và
b//a
Bài 26: A x
120
0
120
0
y B
-Vẽ góc ABy =120
0
-Vẽ tia Ax sao cho góc
BAx =120
0

* Ax //By vì Ax By cắt đt

AB và có một cặp góc so le
trong bằng nhau (=120
0
)
Gi¸o ¸n h×nh häc 7 N¨m häc 2008 -2009
11
§ç Anh Tó Trêng THCS T« HiƯu
Cho hs vẽ hình theo bài 28 :
- nêu cách vẽ hình này ?
- dụng cụ để vẽ là gì ?
- HS lên bảng thực hiện
-Yêu cầu hs tìm hiểu bài 29 và vẽ
hình vào vở
- góc xOy và góc x'O'y' có bằng
nhau không ?
+ Học sinh đo và trả lời
+ dùngsuy luận để giải thích ?
Hoạt động 3: cũng cố - dặn dò :
-khắc sâu các cách vẽ hai đt //,
những trường hợp thường gặp
-dấu hiệu 2 đt //
-trình tự vẽ hình
*BVN 27;30 sgk
+Bài 25; 26 sbt/76

-dùng ê ke
- sử dụng 1góc
của ê ke
- Học sinh cả lớp
cùng vẽ vào vở

- một hs lên bảng
thể hiện lại cho cả
lớp quan sát
- Hs vẽ hình 29
vào vở
- Dùng thước đo
góc để trả lời câu
hỏi
- hs giải thích /
-
bài 28:
x x'
y M y'
Vẽ một đường thẳng tuỳ ý
(xx'). Lấy điểm M tuỳ ý
nằm ngoài đt xx' .
vẽ qua M đt yy' sao cho
x'//yy' x
Bài 29:
O
1
y
y'
A

1

1
O'
x'

Đo 2 góc ta thấy góc xOy
bằng góc x'O'y'
vì Oy//O'y' => Ô1=Â1
(đồng vò), ta lại co: Ox//O'xù
=>Â1 =Ô'1(vì so le trong )
Vậy Ô1= Ô'1 hay góc xOy
bằng góc x'O'y'
Ngày soạn:
Ngày dạy
''Kû c¬ng, n¨ng ®éng, s¸ng t¹o. chÊt lỵng vµ hiƯu qu¶''
12
T§ç Anh Tó Trêng THCS T« HiƯu
Tiết 8: TIÊN ĐỀ ƠCLIT VỀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I- MỤC TIÊU:
-hiểu nội dung tiên đề Ơ Clít là cong nhận tính duy nhất của đươpng2 thẳng b đi qua M
nằm ngoài a sao cho b//a. nhờ có tiên đề ƠClít mới suyra được t/c hai đt //
-Cho hai đt song song và một cát tuyến . cho biết số đo của một góc tính góc còn lại
-bước đầu tiếp cận với suy luận bằng phản chứng
II-CHUẨN BỊ : SGK; thưoc thẳng , thước đo góc
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1-Ổn đònh : kiểm ra só số học sinh
2- các hoạt động chũ yếu :
Hoạt động của Gv Hoạt động của HS Ghi Bảng
hoạt động 1:Tìm hiểu tiên đề Ơ
Clít về đt song song :
-yêu cầu Hs vẽ hình : cho điểm m
nằm ngoài đt a vẽ đt b đi qua M
và b//a
? vẽ được bao nhiêu đt b?
-? qua 1 điểm ở ngoài 1 đt tavẽ

được mấy đt // đt đó ?
=> nội dung tiên đề
-Cho HS phân tích nội dung tiên
đề qua bài 32 SGK
Hoạt động 2: Tính chất 2 đt song
song :
Yêu cầu hs làm theo ? trong sgk
-Gọi HS làm từng câu theo thứ tự
a,b,c,d,của bài ?
-Kiểm tra xem 2 góc trong cùng
phìa coó quan hệ ntn?
-Qua bài toán trên em có nhận
xét gì ?
sau khi hs quan sát trực quan =>
công nhận tính chất yêu cầu học
sinh ghi kết quả
- Tính chất này cho điều gì và suy
ra được điều gì ?
- Gv hướng dẩn HS lập luận theo
phản chứng
-HS vẽ hình vào vở ghi
- một hs lên bảng vẽ
- Hs trả lời có một đt b
duy nhất ?
- phát biểu tổng quát
và suy ra nội dung tiên
đề
-hs phát biểu nhiều lần
và làm bài 32 sgk
- Vẽ a//b đt c bất kỳ cắt

a tại A , cắt b tại B
- Đo 1 cặp góc so le
trong , 1 cặp góc đv
phát biểu kết quả dự
đoán
* nếu
24
ˆ
ˆ
BA
≠
qua A vẽ Ax
sao cho góc xAB=B
2
=> Ax//b
(dấu hiệu ).khi đó qua A có
a//b; vừa có Ax//b trái với tiên
đề Ơ Clit vậy Axvà đt a là
một hay xAB=Â
4
nghóa là
Â
4
=B
2
(tương tự cặp góc đồng vò
-HS làm bài tập 34
1- Tiên đề Ơ Clít :
(SGK)
.

M b
a
;aM
∉
đường thẳng b
đi qua M và b//a là
duy nhất
2-Tính chất của hai
đường thẳng song
song : ( SGK) c
a A
2

4 3

1 2
b
4
B
3
a//b; c cắt a và b thì:
Â
4
=B
2 ;
Â
3
=B
1
Â

2
=B
2
;Â
1
=B
1
Â
3
+B
2
=Â
4
+B
1
=180
0
Bài tập 34 /94:
Gi¸o ¸n h×nh häc 7 N¨m häc 2008 -2009
13
§ç Anh Tó Trêng THCS T« HiƯu
Hoạt động 3: Vận dụng tính chất
hai đt //
-yêu cầu hs làm bài 34/SGK/94
(có nhiều cách tính )
-Lưu ý tính toán phải nêu lý do
*Bài :32 : Gv đưa đề lên bảng
phụ
Gọi lần lượt từng HS trả lời
Hoạt động 4 : Dặn dò

-Học bài theo SGK
-Làm bài tập 31;33-sgk,làm lại
bài 34 vào vở
-ôn tập các bài đã học để ktra 15'
-sgk/94
-HS đứng tại chỗ trả lời
0
2
00
41
0
41
143
ˆ
)
37180
ˆ
ˆ
)
37
ˆ
ˆ
)
=
−==
==
Bc
BAb
ABa
(

có thể dùng nhiều
cách kề bù,slt,đđ,tcp
*Bài 32:
a) Đúng
b) Đúng
c)Sai
d)Sai
Ngày soạn:
Ngày dạy
''Kû c¬ng, n¨ng ®éng, s¸ng t¹o. chÊt lỵng vµ hiƯu qu¶''
14
T§ç Anh Tó Trêng THCS T« HiƯu
Tiết 9: LUYỆN TẬP - KIỂM TRA 15'
I- MỤC TIÊU :
-Cũng cố kiến thức về tính chất hai đường thẳng song , tiên đề Ơ clít
- Rèn kỹ năng vận dụng tiên đề Ơ Clít - tính chất hai đường thẳng song song để giải bài
tập .
- HS tập suy luận khi giải bài tập
II- CHUẨN BỊ : Bảng phụ ghi nội dung bài 38
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1-Ổn đònh : kiểm tra só số học sinh
2-Các hoạt động chũ yếu :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng
Hoạt động 1:Kiểm ta bài
cũ
* nêu nội dung của tiên đề
Ơ Clít và tính chất của hai
đường thẳng song song ?
dùng kiến thức trên khi nào
?

Hoạt động 2: Bài luyện tại
lớp
Cho hs làm bài 35 sgk/94
-gọi 1 hs lên bảng làm
-cho hs nhận xét

Cho hs hoạt động nhóm bài
36
- HS thảo luận
-Gv hướng dẫn học sinh
theo dõi và sữa bài
-Gọi hs lần lượt lên bảng
làm bài 38 , mỗi hs làm 1
HS đứng lên trả lời
-HS lên bảng làm bài
35 số còn lại làm
vào vở
trả lời câu hỏi đt a và
b có //. không vì
sao ?
HS thảo luận nhóm
bài 36
-Đại diện các nhóm
lên trình bày
-HS lần lượt lên bảng
làm bài 38
Bài 35/94:
Theo tiên đề Ơ Clít về đường thẳng
song song ta chỉ vẽ được một đương
thẳng a qua A song song với đường

thẳng BC , một đường thẳng b qua B
và song song với đường thẳngAC
** đường thẳng a và b cắt nhau vì
a//BC,bcắt BC tại B nên b cắt a. Thật
vậy : nếu b không cắt a thì b//a . Vậy
qua B có 2 đt //a . Điều này trái với
tiên đề ơ clít về đt //
Bài 36 : c
a A
3 2

4 1

3 2
b
4
B
1
biết a//b , c cắt a tại A , cắt b tại
B . điền vào ...
a,Â
1
=B
3
(vì cặp góc so le trong )
b,Â
2
=B
2
(vì là cặp góc đồng vò

c,B
3
+ Â
4 =
180
0
(vì trong cùng
phía.)
d,B
4
=Â
2
( vì ..........)
Bài 38 : Bảng phụ
a)
3

A2 d
Gi¸o ¸n h×nh häc 7 N¨m häc 2008 -2009
15
§ç Anh Tó Trêng THCS T« HiƯu
câu
-HS cả lớp cùng làm vào
vở sau đó nhận xét
*GV lưu ý HS phần bảng
bên phải (sgk )nếu cho hai
góc trong cùng phìa bằng
nhau ta đuă về hai góc slt
hoặc đv bằng nhau để 2đt //
chứ không đi trực tiếp từ 2

góc trong cùng phía bù
nhau suy ra 2đt //
Hoạt động 3 : cũng cố -
dặn dò
-BVN : 37;39 sgk
Bài 29 SBT /79
*cho hình vẽ m//n
H
m
3 4
1 2 n
K
và K
1
-H
3
=70
0
.tính H
4
và
K
2

-cả lớp cùng làm sau
đó đối chứng bài trên
bảng , nhận xét
-Hs ghi nhớ
nghn
nnhtuyt6

-HS lên bảng
mmmnnnbv hbbujp
B d'
Biết d//d' thì suy ra :
* Â
1
=B
3
vàÂ
2
=B
2
; Â
1
+B
2
=180
0

*Nếu một đường thẳng cắt hai
đường thẳng song song thì :
-cặp góc so le trong bằng nhau
- cặp góc đồng vò bằng nhau
-cặp góc trong cùng phía bù
nhau

**** KIỂM TRA 15'
ĐỀ RA : 1- phát biểu tiên đề Ơ Clít (2 điểm)
2- trên hình vẽ cho biết a//b , Â
2

=50
0

a) tính B
2
(2,5 điểm ) a A
3 2
50
0

b) so sánh Â
3
và B
1
(3 điểm )
4 1

c)tính Â
2
+B
1
(2,5đ)

b
3 2


4
B
1

Chất lượng :
Lớp Tsố HS 0-1-2-3 4 5-6 7-8 9-10 >=5 %
7A 5
7A 3
Ngày soạn:
Ngày dạy
''Kû c¬ng, n¨ng ®éng, s¸ng t¹o. chÊt lỵng vµ hiƯu qu¶''
16
T§ç Anh Tó Trêng THCS T« HiƯu
Tiết 10: TỪ VUÔNG GÓC ĐẾN SONG SONG
I- MỤC TIÊU :
- Biết quan hệ giữa hai đường thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song với đường thẳng
thứ ba
- Biết phát biểu chính xác một mệnh đề toán học
- Tập suy luận
II- CHUẨN BỊ :
SGV ; ê ke thước thẳng
III-TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :
1-Ổn đònh : kiểm tra só số học sinh
2-Các hoạt động chủ yếu :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS ghi bảng
Hoạt động 1: hai đường thẳng cùng
vuông góc với một đường thẳng
• yêu cầu HS

đọc hình vẽ 27 sgk/96
• yêu cầu vẽ lại hình : cho điểm M
nằm ngoài đt d , dùng ê ke vẽ đt c
đi qua M và c vuông góc d , dùng
góc vuông của ê ke vẽ đt d' đi qua

M và d' vuông góc c
• theo gợi ý sgk hãy suy ra d//d'?
• cho hs phát biểu các tính chất
-?em nào có thể tòm tắt tính chất 2
dưới dạng hình vẽ và ký hiệu ?
-So sánh nội dung tính chất 1 và tính chất 2?
• yêu cầu HS làm bài 40
GV đưa bài toán 40 lên bảng phụ
Lần lượt cho hs lên diền vào chỗ …
Hoạt động 2: Hai đường thẳng cùng
song song với một đường thẳng
• Yêu cầu hs đọc hình vẽ
• HS vẽ lại hình :vẽ d//d'; cho B
không nằm trên d,d' .dùng góc
vuông của ê ke vẽ đt d'' qua B và
d''//d
• theo gọi ý SGK hãy suy ra d'//d''
-GV yêu cầu HS hoạt động nhóm ?2
(có vẽ hình và trả lời câu hỏi )]
Gọi một đại diện của một nhóm bằng
-Học sinh đọc hình 27
sgk
(vẽ hình theo yêu cầu
bên - một hs lên bảng
vẽ )
-HS làm theo gợi ý
của ?1 sgk
-phát biểu 2 t/c
-HS tóm tắt các tính
chất

-Nội dung 2 tính chất
này ngược nhau
-cả lớp cùng làm bài
40
HS lên bảng điền
-HS đọc hình vẽ 28a
trong sgk (vẽ lại hình )
-Suy ra d'//d'' theo
hướng dẫn ?2
-HS làm bài
-Dựa vào hai đường
thẳng phân biệt cùng
1-Quan hệ giữa tính
vuông góc với tính
song song
a
b
c
Tính chất 1,2: SGK
)2(//,
)1(//;
TCcbabac
TCabcbac
⊥⇒⊥
⇒⊥⊥
2-Ba đường thẳng
song song
a
b
c

tính chất SGK
Bài 41 :
a
Gi¸o ¸n h×nh häc 7 N¨m häc 2008 -2009
17
§ç Anh Tó Trêng THCS T« HiƯu
suy luận hảy giải thich câu a
• cho hs phát biểu tính chất
-GV giới thiệu ba đt // và ký hiệu
• yêu cầu hs làm bài 41 sgk
GV đưa hình và bài tập 41 lên bảng
phụ )
Hoạt động 3: cũng cố - dặn dò
-yêu cầu HS nhắc lại các tính chất về
quan hệ giữa tính vuông góc và tính
song song
hoạt động cũng cố thể hiện ở các hoạt
động trên
-VN học bài theo SGK ( 3 TC)
Tâp diễn đạt các TC bằng hình vẽ và
kí hiệu
-làm bài tập 32;33;34 SBT/ 80
-chuẩn bò : luyện tập /98 sgk
vuông góc đt thứ 3
thì //
HS phát biểu tính chất
-làm bài 41
HS lên bảng điền vào
chỗ trống
Nếu a//b và a//c thì

b//c
b

c
nếu b//a; c//a thì b//c
Ngày soạn:
Ngày dạy
Tiết 11: LUYỆN TẬP
''Kû c¬ng, n¨ng ®éng, s¸ng t¹o. chÊt lỵng vµ hiƯu qu¶''
18
T§ç Anh Tó Trêng THCS T« HiƯu
I- MỤC TIÊU :
- Cũng cố kiến thức về dấu hiệu , tính chất hai đường thẳng song song , tiên đề Ơ Clít ,
quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song
- Rèn kỹ năng vẽ hình , kỹ năng tư duy ,
- Tập lập luận có căn cứ
II- CHUẨN BỊ : sgk , thước đo góc ; ê ke
III- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :
1-Ổn đònh : kiểm tra só số học sinh
2- Các hoạt động chũ yếu :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng
Hoạt động 1: kiểm tra
bàicũ
HS1 : lên bảng làm
bài 42
HS2: lên bảng làm bài
43
HS3 : lên bảng làm
bài 44
cả lớp cùng làm vào

vở
Hoạt động 2: bài
luyện tại lớp
cho HS làm theo
hướng dẫn của bài 45
( thảo luận nhóm )
HS nhận xét bổ sung
nếu có
-Yêu cầu hs làm bài
46
-vẽ lại hình vào vở
- vì sao a//b ?
- tính số đo góc C?
-3HS lên bảng làm các bài
tập 42;43;44 sgk/98
-HS dùng ê ke để vẽ hình
B 42:a//b vì cùng vuông
với c
B43:c vuông với b vì b//a,
mà c vuông góc với a
B44: c//b vì cùng //a
-HS thảo luận nhóm bài
45
Đại diện của nhóm lên
trình bày
HS theo dỏi và nhẫn xét
-HS cả lớp làm bài 46
-một hs lên bảng vẽ hình
-hs cả lớp cùng vẽ vào vở
-trả lời từng câu hỏi

Bài 45 /98:a ) vẽ d'//d; d''//d
M
d''
d'
d
b) chứng tỏ d'//d'' bằng phương
pháp phản chứng như sau:
• Nếu d' cắt d'' tại M thì M
không thể nằm trên d vì M
thuộc d' và d'//d ( hay vì M
thuộc d'' và d''//d)
• Khi đó qua điểm M nằm
ngoài d có d'//d; d''//d ( d' và
d'' phân biệt ) thì trái với tiên
đề Ơ Clít
• Để không mâu thuẫn với
tiên đề Ơ CLít thì d'và d'' không
thể cắt nhau Vậy chúng song
song với nhau
Bài 46: A D a
B ? b
C
a) a//b vì a và b cùng vuông góc
với đường thẳng AB
b) góc C = 180
0
- 120
0
=60
0

vì
góc C và góc D là hai góc trong
cùng phía
Gi¸o ¸n h×nh häc 7 N¨m häc 2008 -2009
19
§ç Anh Tó Trêng THCS T« HiƯu
Hoạt động 3: Cũng cố
-dặn dò
- Khắc sâu nội dung
kiến thức cần nắm
*Làm thế nào để kiểm
tra được 2 đt có // với
nhau không ?hãy nêu
các cách mà em biết ?
- BVn: 47/sgk
- 33;34;35;sbt
- chuẩn bò : Đònh lý
n tập tiên đề ơ cLít
và các t/c về 2 đt //
Muốn kiểm tra xem hai
đương thẳng a và b có //
với nhau không ta vẽ 1 đt
bất kỳ cắt a và b rồi kiểm
tra hai góc ở so le trong
(hoặc đồng vò )có bằng
nhau không nếu có thì 2 đt
//
-hoặc dùng ê ke vẽ c
vuông với a rồi kiểm tra
xem c có vuông với b

không ?
Ngày soạn:
Ngày dạy
Tiết 12: ĐỊNH LÝ
''Kû c¬ng, n¨ng ®éng, s¸ng t¹o. chÊt lỵng vµ hiƯu qu¶''
20
T§ç Anh Tó Trêng THCS T« HiƯu
I- MỤC TIÊU :
- HS biết cấu trúc của một đònh lý ( giả thiết , kết luận)
biết thế nào là chứng minh một đònh lý
- Biết đưa một đònh lý về dạng "nếu... thì ..."
- Làm quen với mệnh đề lô gíc p=>q .
II- CHUẨN BỊ :
nội dung suy luận của tính chất : hai góc đối đỉnh ( bảng phụ )
SGK; ê ke , phiếu học tập làm ?1
III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1- Ổn đònh :
2- các hoạt động chủ yếu :
Hoạt động của Gv Hoạt động của HS Ghi bảng
Hoạt động 1: Đặt vấn đề
-GV đưa bảng phụ đã chuẩn bò trước nội dung
? Các em còn nhớ nội dung này là của bài học
nào không?
- Đọc hình vẽ trên bảng phụ
- Yêu cầu điều gì ?
-GV Phần này chúng ta đã thực hiện lần trước
bây giờ các emtheo dõi lại : GV vừa chỉ vừa
nói những khẳng đònh này đều đúng (có căn cứ
) và ta đã chứng tỏ được Ô
1

=Ô
3
, một em hãy
phát biểu khẳng đònh này ?
-GV : một khẳng đònh suy ra từ những khẳng
đònh được coi là đúng gọi là 1 đònh lý - bài học
hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu về đònh lý
Hoạt động 2: Đònh lý
-GV ghi đề mục
? thế nào là một đònh lý ?
-Cho HS thảo luận nhóm : nêu một số
đònh lý mà em đã biết
-GV giới thiệu giả thiết , kết luận
-Hướng dẫn học sinh viết về dạng
nếu ... thì ...
-GV giới thiệu phần giả thiết : nằm
giữa từ nếu và thì , phần kết luận sau
từ thì
-cho HS làm trên phiếu học tập ?2
-Cho hs nhận xét
Hoạt động 3: Chứng minh đònh lý
-GV chỉ vào phần lập luận trên bảng
-nội dung là của bài
hai góc đối đỉnh
- Góc O
1
và góc O
3

là hai góc đối đỉnh

-Bằng suy luận hãy
suy ra Ô
1
=Ô
3
?
-HS theo dõi
- HS nêu tính chất
2 góc đối đỉnh
-HS nhắc lại thế
nào là một đònh lý
- HS thảo luận
nhóm ?1
một HS lên bảng
làm ?2
1- Đònh lý :
*một đònh lý là :một
tính chất được khẳng
đònh là đúng bằng suy
luận
*Mỗi đònh lý thường
được phát biểu dưới
dạng nếu ... thì ...
-Phần nằm giữa từ nếu
và từ thì là giả thiết
(GT), phần sau từ thì là
kết luận (KL)
• VD:SGK/100
Gi¸o ¸n h×nh häc 7 N¨m häc 2008 -2009
21

§ç Anh Tó Trêng THCS T« HiƯu
phụ và giới thiệu chứng minh đònh lý
-yêu cầu HS thực hiện chứng minh đònh
lý phần ?2
-GV giới thiệu cách chứng minh một
đònh lý d

a
b
c
d vuông góc với c,c//a=>?
dvuông với c mà c//b =>?
a và b cùng vuông với d nên có điều gì
Hoạt động 4: Cũng cố - Dặn dò
-GV khắc sâu kiến thức bài học ( đònh
lý - GT ,KL-chứng minh đònh lý )
-BVN : làm theo yêu cầu bài 49,50
mỗi đònh lý đều vẽ hình , ghi GT,KL
- hãy nêu tất cả các đònh lý đã học từ
đầu năm đến nay
-bài 42,43 41 SBT/81
- chuẩn bò luyện tập
-HS nghe GV giới
thiệu c/m đònh lý
-HS chứng minh
đònh lý của ?2

GT a//c ; b//c
KL a//b
c/m:

Vẽ đt d vuông góc
với c vì c//a => d
vuông góc a
ta lại có dvuông với
c mà c//b => d
vuông với b
Vậy a và b cùng
vuông với d nên
a//b
2- Chứng minh đònh
lý :( là dùng lập luận
để từ GT khẳng đònh
dược KL là đúng )
• VD : SGK
• Cách c/m đònh lý
gồm :
- Vẽ hình
- Ghi GT, KL
- nêu các bước
c/m .mỗi bước gồm
một khẳng đònh và căn
cứ của khẳng đònh đó .
Ngày soạn:
Ngày dạy
TIẾT 13: LUYỆN TẬP
''Kû c¬ng, n¨ng ®éng, s¸ng t¹o. chÊt lỵng vµ hiƯu qu¶''
22
T§ç Anh Tó Trêng THCS T« HiƯu
I- MỤC TIÊU :
- Cũng cố kỹ năng về đònh lý , chứng minh một đònh lý

- Rèn kỹ năng chứng minh một đònh lý , cách phân biệt và ghi GT, KL của đònh lý
- Tập chứng minh
II- CHUẨN BỊ :
SGK ;ê ke bảng thảo luận nhóm
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1- Ổn đònh :
2- Các hoạt động chũ yếu :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng
Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ
*Đònh lý là gì ? một đònh lý có
mấy phần là những phần nào ?
làm bài tập 50
* Thế nào là c/m một đònh lý ?
các bước chứng minh một ĐL ?
Hoạt động 2: Bài luyện tại lớp
Cho HS làm bài tập 52/101
bằng cách thảo luận nhóm
- gọi đại diện của nhóm lên
trình bày
- Cá nhân nhận xét và bổ
sung
-GV nhận xét
-Cho HS làm bài 53 /102
-yêu cầu hs làm bài vào vở với
đầy đủ các câu
- HS1 làm câu a,b
• HS2 làm câu c
-gọi 1 hs c/m gọn hơn
-HS1 lên bảng làm bài
50

-HS2 đứng lên trả lời
-HS thảo luận nhóm
bài 52 ( câu a: làm
miệng - câu b trình
bày trên bảng thảo
luận )
-HS nhận xét , bổ sung
-HS làm bài 53 vào vở
-một hs lên bảng làm
câu a;b
- HS khác lên bảng
làm câu c
- HS tìm cách sắp
xếp để được c/m
gọn nhất
Sữa bài 50:
Nếu ...... thì chúng song
song c a
GT:
cbca
⊥⊥
;

KL a//b
b
Bài 52:
O
1
4

GT : Ô
2
đối đỉnh Ô
4
Kl Ô
2
=Ô
4

c/m:
Ô
4
+ Ô
1
=180
0
( kề bù ) (1)
Ô
2
+ Ô
1
=180
0
(kề bù ) (2)
Từ (1) và (2) => Ô
2
= Ô
4
Bài 53: y

x O x'
xx' cắt yy' y'
GT xÔy =90
0

KL yÔx' =x'Ôy'=y'Ôx=90
0

c/m:
xÔy+x'Ôy=180
0
( kề bù )
theo GT :xÔy =90
0
nên
90
0
+x'Ôy =180
0
=>
x'Ôy=90
0
ta lại có : x'Ôy'=xÔy(2 góc
đối đỉnh ) kết hợp với GT
=> x'Ôy'=90
0
ta cũng có y'Ôx =x'Ôy (đối
Gi¸o ¸n h×nh häc 7 N¨m häc 2008 -2009
23
§ç Anh Tó Trêng THCS T« HiƯu

Hoạt động 3: cũng cố - dặn dò
- khi trình bày chứng minh
đònh lý gồm có mấy phần ?
-BVN: 51 sgk/101
-Bài 44/sbt
- ôn tập kiến thức toàn
chương I
-
đỉnh )=> y'Ôx=90
0

Ngày soạn:
Ngày dạy
TIẾT 14: ÔN TẬP CHƯƠNG I
''Kû c¬ng, n¨ng ®éng, s¸ng t¹o. chÊt lỵng vµ hiƯu qu¶''
24
T§ç Anh Tó Trêng THCS T« HiƯu
I- MỤC TIÊU :
- Hệ thống hoá kiến thức về đường thẳng song song , đường thẳng vuông góc
- Sử dụng thành thạo các dụng cụ đễ vẽ hai đường thẳng vuông góc , hai đường thẳng
song song
- Biết cách kiểm tra xem hai đường thẳng cho trước có vuông góc hay song song
không ?
II- CHUẨN BỊ :
SGK, dụng cụ đo vẽ , bảng phụ ( vẽ hình cho hs đọc hình )
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1- Ổn đònh : kiểm tra só số học sinh
2- Các hoạt động chủ yếu :
Hoạt động của Gv Hoạt động của HS Ghi bảng
Hoạt động 1: Đọc hình

- mỗi hình trong bảng
phụ sau đây cho
biết kiến thức gì ?
- -Gọi hs lần lượt
đứng lên đọc hình
- cho hs sữa sai nếu
có
Hoạt động 2: Điền vào
chỗ trống :
-Hai góc đối đỉnh là
hai góc có.
-Hai đường thẳng
vuông góc với nhau là
hai đường thẳng ...
-Đường trung trực của
đoạn thẳng là đường
thẳng ...
-Hai đt a và b song
song với nhau được ký
hiệu ...
- từng hs đứng
lên đọc hình
- -cho hs nhận
xét và bổ
sung
-HS làm trên
phiếu học tập
từng câu
- -một số hs
đứng lên

trình bày
1- Đọc hình :( Bảng phụ )
a x

3
O
4
1
A. B
b
2
c y
a A c
b
b B a
c
a a M
b
b
a
c b
*2-Điền vào chỗ trống :
1-hai góc đối dỉnh là 2 góc có mỗi cạnh
của góc này là tia đối của một cạnh góc
kia
2-Hai đt vuông góc là hai đt cắt nhau
tạo thành một góc vuông
3-Đường trung trực của đoạn thẳng là đt
đi qua trung điểm và vuông góc đoạn
thẳng ấy

4- hai đt a,b song song ký hiệu là a//b
5-Nếu đt c cắt 2 đt a ,b và có một cặp
góc so le trong bằng nhau thì cặp góc so
le trong còn lại bằng nhau , hai góc
đồng vò bằng nhau
Gi¸o ¸n h×nh häc 7 N¨m häc 2008 -2009
25