GA L5 T13 (CKTKN)

Giáo án lớp 5c Trường tiểu học : Lê Lợi
TUẦN 13
Thứ hai, ngày 15 tháng 11 năm 2010
ANH VĂN :
Giáo viên chuyên soạn dạy
……………………………………………………………………………………………………
TẬP ĐỌC :
NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Đọc lưu loát – bước đầu diễn cảm bài văn.
- Giọng kể chậm rãi; nhanh và hồi hộp , ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, biết nhấn
giọng ở những từ gợi tả, phù hợp với nội dung từng đoạn, tính cách nhân vật.
2. Kó năng:
- Hiểu được từ ngữ trong bài.
- Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm , một công dân
nhỏ tuổi .
3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên, yêu mến quê hương
đất nước.
II. CHUẨN BỊ :
- GV: Tranh minh họa bài đọc. Ghi câu văn luyện đọc bảng phụ.
- HS: Bài soạn, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
“Người gác rừng tí hon”
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện
đọc.

- Luyện đọc.
- Bài văn có thể chia làm mấy đoạn?
- Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nối nhau
- Hát
- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ.
- Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả lời.
Hoạt động lớp, cá nhân.
- 1, 2 học sinh đọc bài.
- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn.
+ Đoạn 1: Từ đầu …bìa rừng chưa ?
+ Đoạn 2: Qua khe lá … thu gỗ lại
+ Đoạn 3 : Còn lại .
- 3 học sinh đọc nối tiếp từng đoạn.
- Học sinh phát âm từ khó.
Giáo viên soạn : Nguyễn Thò Nguyệt Ánh
1
Giáo án lớp 5c Trường tiểu học : Lê Lợi
đọc trơn từng đoạn.
- Sửa lỗi cho học sinh.
- Giáo viên ghi bảng âm cần rèn.
- Ngắt câu dài.
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
bài.
-• Tổ chức cho học sinh thảo luận.
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1.
+Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu chân
người lớn hằn trên mặtđất, bạn nhỏ thắc mắc
thế nào _Giáo viên ghi bảng : khách tham
quan.

+Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã nhìn thấy
những gì , nghe thấy những gì ?

-Yêu cầu học sinh nêu ý 1.
• Giáo viên chốt ý.
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2.
+ Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy
bạn là người thông minh, dũng cảm
_GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm
Yêu cầu học sinh nêu ý 2.
• Giáo viên chốt ý.
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3.
+ Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt
trộm gỗ ?
+ Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì ?
- Cho học sinh nhận xét.
- Nêu ý 3.
- Yêu cầu học sinh nêu đại ý
• Giáo viên chốt: Con người cần bào vệ môi
trường tự nhiên, bảo vệ các loài vật có ích.
 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc
- Học sinh đọc thầm phần chú giải.
- 1, 2 học sinh đọc toàn bài.

Hoạt động nhóm, lớp.
- Các nhóm thảo luận.
- Thư kí ghi vào phiếu các ý kiến của bạn.
- Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm
nhận xét.
- Học sinh đọc đoạn 1.

- Hai ngày nay đâu có đoàn khách tham quan
nào
-Hơn chục cây to bò chặt thành từng khúc dài;
bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe để chuyển
gỗ ăn trộm vào buổi tối
-Tinh thần cảnh giác của chú bé
-Các nhóm trao đổi thảo luận
+ Thông minh : thắc mắc, lần theo dấu chân,
tự giải đáp thắc mắc, gọi điện thoại báo công
an .
+ Dũng cảm : Chạy gọi điện thoại, phối hợp
với công an .
-Sự thông minh và dũng cảm của câu bé
-Yêu rừng , sợ rừng bò phá / Vì hiểu rằng rừng
là tài sản chung, cần phải giữ gìn / …
- Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung/
Bình tónh, thông minh/ Phán đoán nhanh,
phản ứng nhanh/ Dũng cảm, táo bạo …
-Sự ý thức và tinh thần dũng cảm của chú bé
- Bài văn biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự
thông minh và dũng cảm của một công dân
Giáo viên soạn : Nguyễn Thò Nguyệt Ánh
2
Giáo án lớp 5c Trường tiểu học : Lê Lợi
diễn cảm.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn
cảm.
- Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc.
 Hoạt động 4: Củng cố.
- Hướng dẫn học sinh đọc phân vai.

- Giáo viên phân nhóm cho học sinh rèn.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
- 5. Tổng kết - dặn dò:
- Về nhà rèn đọc diễn cảm.
- Chuẩn bò: “Trồng rừng ngập mặn”.
- Nhận xét tiết học
nhỏ tuổi .

Hoạt động lớp, cá nhân.
- Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm:
giọng đọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ,
nhấn giọng từ ngữ gợi tả.
- Đại diện từng nhóm đọc.
- Các nhóm khác nhận xét.
- Lần lược học sinh đọc đoạn cần rèn.
- Đọc cả bài.
Hoạt động nhóm, cá nhân.
- Các nhóm rèn đọc phân vai rồi cử các bạn
đại diện lên trình bày.
……………………………………………………………………………………………………
TOÁN :
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân.
- Bước đầu nắm được quy tắc nhân một tổng các số thập
phân với số thập phân.
- Củng cố kỹ năng đọc viết số thập phân và cấu tạo của số
thập phân.
2. Kó năng: Rèn học sinh thực hiện tính cộng, trừ, nhân số thập phân
nhanh, chính xác.

3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ :
- GV:Phấn màu, bảng phụ.
- HS: Vở bài tập, bảng con, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động:
- Hát
Giáo viên soạn : Nguyễn Thò Nguyệt Ánh
3
Giáo án lớp 5c Trường tiểu học : Lê Lợi
2. Bài cũ: Luyện tập
- Học sinh nêu lại tính chất kết hợp.
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
- Luyện tập chung.
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố
phép cộng, trừ, nhân số thập phân.
Bài 1:
• Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn kỹ thuật
tính.
• Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc + –
× số thập phân.
Bài 2:
• Giáo viên chốt lại.
- Nhân nhẩm một số thập phân với 10 ; 0,1.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước
đầu nắm được quy tắc nhân một tổng các số
thập phân với số thập phân.

Bài 4 :
- Giáo viên cho học sinh nhắc quy tắc một số
nhân một tổng và ngược lại một tổng nhân
một số?
• Giáo viên chốt lại: tính chất 1 tổng nhân 1
số (vừa nêu, tay vừa chỉ vào biểu thức).
Bài 3:
• Giáo viên chốt: giải toán.
• Củng cố nhân một số thập phân với một số
tự nhiên
 Hoạt động 3: Củng cố.
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung ôn
-Lớp nhận xét.
Hoạt động nhóm đôi.
- Học sinh đọc đề.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài.
- Cả lớp nhận xét.
- Học sinh đọc đề.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài.
78,29 × 10 ; 265,307 × 100
0,68 × 10 ; 78, 29 × 0,1
265,307 × 0,01 ; 0,68 × 0,1
- Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một số thập
phân với 10, 100, 1000 ; 0, 1 ; 0,01 ; 0, 001.
Hoạt động lớp.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài.
- Nhận xét kết quả.

- Học sinh nêu nhận xét
(a+b) x c = a x c + b x c hoặc
a x c + b x c = ( a + b ) x c
- Học sinh đọc đề.
- Nêu tóm tắt – Vẽ sơ đồ.
- Học sinh giải vào buổi 2.
Giáo viên soạn : Nguyễn Thò Nguyệt Ánh
4
Giáo án lớp 5c Trường tiểu học : Lê Lợi
tập.
- Giáo viên cho học sinh thi đua giải toán
nhanh.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bò: “Luyện tập chung”.
- Nhận xét tiết học
Hoạt động nhóm đôi.
- Bài tập tính nhanh (ai nhanh hơn)
1,3 × 13 + 1,8 × 13 + 6,9 × 13
……………………………………………………………………………………………………
KHOA HỌC : (dạy chiều)
NHÔM
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Kể tên 1 số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng nhôm.
Quan sát và phát hiện 1 vài tính chất của nhôm. Nêu được nguồn gốc và tính
chất của nhôm .
2. Kó năng: Nêu được cách bảo quản những đồ dùng nhôm có trong nhà.
3. Thái độ: Giáó dục học sinh ý thức bảo quản giữ gìn các đồ dùng trong nhà.
II. CHUẨN BỊ :
- GV: Hình vẽ trong SGK trang 52, 53 SGK . Một số thìa nhôm hoặc đồ
dùng bằng nhôm.

- HSø: Sưu tầm các thông tin và tranh ảnh về nhôm, 1 số đồ dùng được làm
bằng nhôm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Đồng và hợp kim của đồng.
- Giáo viên bốc thăm số hiệu, chọn học sinh
trả bài.
- Giáo viên tổng kết, cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: Nhôm.
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Làm vệc với các thông tin
và tranh ảnh sưu tầm được.
* Bước 1: Làm việc theo nhóm.
* Bước 2: Làm việc cả lớp.
→ GV chốt: Nhôm sử dụng rộng rãi để chế
- Hát
- Học sinh bên dưới đặt câu hỏi.
- Học sinh có số hiệu may mắn trả lời.
- Học sinh khác nhận xét.
Hoạt động nhóm, lớp.
-Học sinh viết tên hoặc dán tranh ảnh những
sản phẩm làm bằng nhôm đã sưu tầm được
vào giấy khổ to.
- Các nhóm treo sản phẩm cử người trình
bày.
Giáo viên soạn : Nguyễn Thò Nguyệt Ánh
5
Giáo án lớp 5c Trường tiểu học : Lê Lợi
tạo các dụng cụ làm bếp, vỏ của nhiều loại

đồ hộp, khung cửa sổ, 1 số bộ phận của
phương tiện giao thông…
 Hoạt động 2: Làm việc với vật thật.
* Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Giáo viên đi đến các nhóm giúp đỡ.
* Bước 2:
- Làm việc cả lớp.
→ GV kết luận: Các đồ dùng bằng nhôm đều
nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, không
cứng bằng sắt và đồng.
 Hoạt động 3: Làm việc với SGK.
* Bước 1: Làm việc cá nhân.
- Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu học
sinh làm việc theo chỉ dẫn SGK trang 53 .
*Bước 2: Chữa bài tập.
→ GV kết luận :
•- Nhôm là kim loại
•- Không nên đựng thức ăn có vò chua lâu, dễ
bò a-xít ăn mòn.
 Hoạt động 4: Củng cố
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Xem lại bài + học ghi nhớ.
- Chuẩn bò: Đá vôi
- Nhận xét tiết học .
Hoạt động nhóm, lớp.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát
thìa nhôm hoặc đồ dùng bằng nhôm khác
được đem đến lớp và mô tả màu, độ sáng,

tính cứng, tính dẻo của các đồ dùng bằng
nhôm đó.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Các
nhóm khác bổ sung.
Hoạt động cá nhân, lớp.
Nhôm
a) Nguồn gốc : Có ở quặng nhôm
b) Tính chất :
+Màu trắng bạc, ánh kim, có thể kéo thành
sợi, dát mỏng, nhẹ, dẫn điện và nhiệt tốt
+Không bò gỉ, một số a-xít có thể ăn mòn
nhôm
- Học sinh trình bày bài làm, học sinh khác
góp ý.
-Thi đua: Trưng bày các tranh ảnh về nhôm
và đồ dùng của nhôm?
……………………………………………………………………………………………………
ĐẠO ĐỨC : (dạy chiều)
KÍNH GIÀ U TRẺ
I. MỤC TIÊU :
- Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép đối với người già, u thương,
nhường nhịn em nhỏ.
Giáo viên soạn : Nguyễn Thò Nguyệt Ánh
6
Giáo án lớp 5c Trường tiểu học : Lê Lợi
- Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng
người già, u thương em nhỏ.
II. CHUẨN BỊ :
- Gv:Câu chuyện
- Hs:Dụng cụ sắm vai

III. CÁC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài:
b. Phát triển bài:
+ Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện sau
đêm mưa
* Mục tiêu:
* Cách tiến hành
1. GV đọc truyện Sau đêm mưa
2. HS kể lại truyện
3. Thảo luận
- Các bạn đã làm gì khi gặp bà cụ và em bé?
- Vì sao bà cụ cảm ơn các bạn?
- Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn?
- Gọi 3 HS đọc ghi nhớ
+ Hoạt động 2: Làm bài tập 1 trong SGK
* Mục tiêu: HS nhận biết các hành vi thể hiện
tình cảm kính già u trẻ
* Cách tiến hành
- u cầu HS làm bài tập 1
- Gọi HS trình bày ý kiến, các HS khác nhận xét
- GV KL: các hành vi a, b, c, là những hành vi
thể hiện tình cảm kính già u trẻ
Hành vi d, chưa thể hiện sự quan tâm u
thương chăm sóc em nhỏ.
4. Củng cố dặn dò :

- GV nêu
- HS nghe
- HS kể lại
+ Các bạn trong truyện đã đứng tránh sang một
bên đường để nhường đường cho bà cụ và em
bé, bạn Sâm dắt em nhỏ, bạn Hương nhắc bà đi
lên cỏ để khỏi ngã
+ Bà cụ cảm ơn các bạn vì các bạn đã biết giúp
đỡ người già và em nhỏ
+ Các bạn đã làm một việc tốt. các bạn đã thực
hiện truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta đó là
kính già u trẻ. các bạn đã quan tâm giúp đỡ
người già
- HS đọc và làm bài tập 1
- HS trình bày ý kiến
Giáo viên soạn : Nguyễn Thò Nguyệt Ánh
7
Giáo án lớp 5c Trường tiểu học : Lê Lợi
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Thứ ba, ngày 16 tháng 11 năm 2010
CHÍNH TẢ :
HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Học sinh nhớ và viết đúng chính tả bài “Hành trình của bầy ong”.
2. Kó năng: Luyện viết đúng những từ ngữ có âm đầu s – x hoặc âm cuối
t – c dễ lẫn.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II. CHUẨN BỊ :

- GV: Phấn màu.
- HS: SGK, Vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ
viết.
- Giáo viên cho học sinh đọc một lần bài thơ.
+ Bài có mấy khổ thơ?
+ Viết theo thể thơ nào?
+ Những chữ nào viết hoa?
+ Viết tên tác giả?
• Giáo viên chấm bài chính tả.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện
tập.
*Bài 2a: Yêu cầu đọc bài.
- Hát
- 2 học sinh lên bảng viết 1 số từ ngữ chúa
các tiếng có âm đầu s/ x hoặc âm cuối t/ c đã
học.
Hoạt động cá nhân, lớp.
Học sinh lần lượt đọc lại bài thơ rõ ràng – dấu
câu – phát âm (10 dòng đầu)
-.Học sinh trả lời (2).
- Lục bát.
- Nêu cách trình bày thể thơ lục bát.

- Nguyễn Đức Mậu.
- Học sinh nhớ và viết bài.
- Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập soát lỗi
chính tả.
Hoạt động lớp, cá nhân.
-1 học sinh đọc yêu cầu.
- Tổ chức nhóm: Tìm những tiếng có phụ âm
Giáo viên soạn : Nguyễn Thò Nguyệt Ánh
8
Giáo án lớp 5c Trường tiểu học : Lê Lợi
• Giáo viên nhận xét.
*Bài 3:
• Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài tập.
• Giáo viên nhận xét.
 Hoạt động 3: Củng cố.
- Giáo viên nhận xét.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bò: “Chuỗi ngọc lam”.
- Nhận xét tiết học.
tr – ch.
- Ghi vào giấy – Đại diện nhóm lên bảng dán
và đọc kết quả của nhóm mình.
- Cả lớp nhận xét.
- Học sinh đọc thầm.
- Học sinh làm bài cá nhân – Điền vào ô
trống hoàn chỉnh mẫu tin.
- Học sinh sửa bài (nhanh – đúng).
- Học sinh đọc lại mẫu tin.
Hoạt động lớp.
- Thi tìm từ láy có âm đầu s/ x.

……………………………………………………………………………………………………
TOÁN :
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Củng cố về phép cộng, trừ, nhân số thập phân.
- Biết vận dụng quy tắc nhân một tổng các số thập phân với số thập phân
để làm tính toán và giải toán.
2. Kó năng: Củng cố kỹ năng về giải bài toán có lời văn liên quan đến đại lượng
tỉ lệ
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ :
- GV: Phấn màu, bảng phụ.
- HS: Vở bài tập, bảng con, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Luyện tập chung.
- G 1 hs lên bảng làm bài
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung.
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố
- Hát .
- Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân.
Giáo viên soạn : Nguyễn Thò Nguyệt Ánh
9
Giáo án lớp 5c Trường tiểu học : Lê Lợi
phép cộng, trừ, nhân số thập phân, biết vận
dụng quy tắc nhân một tổng các số thập phân

với số thập phân để làm tình toán và giải
toán.
 Bài 1:
• Tính giá trò biểu thức.
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc
trước khi làm bài.
 Bài 2:
• Tính chất.
a × (b + c) = (b + c) × a
- Giáo viên chốt lại tính chất 1 số nhân 1
tổng.
- Cho nhiều học sinh nhắc lại.
Bài 3 b:
 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố
kỹ năng nhân nhẩm 10, 100, 1000 ; 0,1 ;
0,01 ; 0,001.
 Bài 4:
- Giải toán: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
đề, phân tích đề, nêu phương pháp giải.
- Giáo viên chốt cách giải.
 Hoạt động 3: Củng cố.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội
dung luyện tập.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bò: Chia một số thập phân cho một
số tự nhiên.
- Nhận xét tiết học.
Học sinh đọc đề bài – Xác đònh dạng (Tính
giá trò biểu thức).
- Học sinh làm bài.

- Học sinh Sửa bài.
- Cả lớp nhận xét.
- Học sinh đọc đề.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài theo cột ngang của phép
tính – So sánh kết quả, xác đònh tính chất.
-Học sinh đọc đề: tính nhẩm kết quả tìm x.
- 1 học sinh làm bài trên bảng (cho kết quả).
- Lớp nhận xét.
Hoạt động lớp.
- Học sinh đọc đề.
- Phân tích đề – Nêu tóm tắt.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài.
Hoạt động nhóm đôi.
- Thi đua giải nhanh.
- Bài tập : Tính nhanh:
15,5 × 15,5 – 15,5 × 9,5 + 15,5 × 4
……………………………………………………………………………………………………
LỊCH SỬ :
“THÀ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH
Giáo viên soạn : Nguyễn Thò Nguyệt Ánh
10
Giáo án lớp 5c Trường tiểu học : Lê Lợi
KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC”
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Học sinh biết: Ngày 19/12/1946, nhân dân ta tiến hành cuộc
kháng chiến toàn quốc .
- Học sinh hiểu tinh thần chống Pháp của nhân dân HN và một số đòa
phương trong những ngày đầu toàn quốc kháng chiến .

2. Kó năng: Thuật lại cuộc kháng chiến.
3. Thái độ: Tự hào và yêu tổ quốc.
II. CHUẨN BỊ :
- GV: nh tư liệu về ngày đầu toàn quốc kháng chiến ở HN, Huế, ĐN.
Băng ghi âm lời HCM kêu gọi toàn quốc kháng chiến. Phiếu học tập, bảng
phụ.
- HS: Sưu tầm tư liệu về những ngày đầu kháng chiến bùng nổ tại đia
phương.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động:
2. Bài cũ: “Vượt qua tình thế hiểm nghèo”.
- Nhân dân ta đã chống lại “giặc đói” và
“giặc dốt” như thế nào?
- Chúng ta đã làm gì trước dã tâm xâm lược
của thực dân Pháp?
- Giáo viên nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu bài mới:
“Thà hi sinh tất cả, chứ nhất đònh không
chòu mất nước”.
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Tiến hành toàn quốc kháng
chiến.
Mục tiêu: Tìm hiểu lí do ta phải tiến hành
toàn quốc kháng chiến. Ý nghóa của lời kêu
gọi toàn quốc kháng chiến.
- Giáo viên treo bảng phụ thống kê các sự
kiện 23/11/1946 ; 17/12/1946 ; 18/12/1946.
- GV hướng dẫn HS quan sát bảng thống kê
và nhận xét thái độ của thực dân Pháp.

- Kết luận : Để bảo vệ nền độc lập dân tộc,
- Hát
- Học sinh trả lời (2 em).
Họat động lớp, cá nhân.
- Học sinh nhận xét về thái độ của thực dân
Pháp.
Giáo viên soạn : Nguyễn Thò Nguyệt Ánh
11
Giáo án lớp 5c Trường tiểu học : Lê Lợi
ND ta không còn con đường ào khác là buộc
phải cầm súng đứng lên .
- Giáo viên trích đọc một đoạn lời kêu gọi
của Hồ Chủ Tòch, và nêu câu hỏi.
+ Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện tinh thần
quyết tâm chiến đấu hi sinh vì độc lập dân
tộc của nhân dân ta?.
 Hoạt động 2: Những ngày đầu toàn quốc
kháng chiến.
Mục tiêu: Hình thành biểu tượng về những
ngày đầu toàn quốc kháng chiến.
+ Tinh thần quyết tử cho Tổ Quốc quyết sinh
của quân và dân thủ đô HN như thế nào?
- Đồng bào cả nước đã thể hiện tinh thần
kháng chiến ra sao ?
+ Vì sao quân và dân ta lại có tinh thần quyết
tâm như vậy ?
→ Giáo viên chốt.
 Hoạt động 3: Củng cố.
Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.
- Viết một đoạn cảm nghó về tinh thần kháng

chiến của nhân dân ta sau lời kêu gọi của Hồ
Chủ Tòch.
→ Giáo viên nhận xét → giáo dục
5. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bò: Bài 14
- Nhận xét tiết học
- Học sinh lắng nghe và trả lời câu hỏi.
Hoạt động nhóm (nhóm 4)
- Học sinh thảo luận → Giáo viên gọi 1 vài
nhóm phát biểu → các nhóm khác bổ sung,
nhận xét.

Hoạt động cá nhân.
- Học sinh viết một đoạn cảm nghó.
→ Phát biểu trước lớp.
……………………………………………………………………………………………………
THỂ DỤC :
Giáo viên chuyên soạn dạy
……………………………………………………………………………………………………
TIN HỌC : (dạy chiều)
Giáo viên chuyên soạn dạy
……………………………………………………………………………………………………
Giáo viên soạn : Nguyễn Thò Nguyệt Ánh
12