TUAN 8 tiet 15,16.docx

Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010
Ngày soạn: 18/10/2009 Ngày dạy:
21/10/2009
Tuần : 8 - Tiết :15
§9. HÌNH CHỮ NHẬT
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Nắm vững đònh nghóa, tính chất, dấu hiệu nhận biết một tứ giác là hình chữ nhật.
2. Kó năng:
- Biết vẽ một hình chữ nhật, bước dầu biết cách chứng minh một tứ giác là hình chữ
nhật. Biết vận dụng các kiến thức về hình chữ nhật áp dụng vào tam giác.
- Bước dầu biết vận dụng các kiến thức về hcn để tính toán, chứng minh.
3. Thái độ:
- Giáo dục tính cẩn thận khi vẽ hình.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Thước thẳng, compa, bảng phụ, phấn màu, êke
2. Học sinh:
- Nắm vững đònh nghóa, tính chất, dấu hiệu nhận biết hbh, hình thang cân
- Bảng nhóm; bút dạ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn đònh tình hình lớp: (1
/
)Kiểm tra só số lớp
2. Kiểm tra bài cũ: ( không kiểm tra)
3. Giảng bài mới:
* Giới thiệu bài:(1
/
) Trong các tiết trước chúng ta đã học về hình thang, hình thang
cân, hình bình hành, đó là các tứ giác đặc biệt. Ngay ở tiểu học, các em đã được biết
về hình chữ nhật. Hình chữ nhật là một hình như thế nào? Tính chất, dấu hiệu nhận

biết ra sao? Nội dung tiết học hôm nay ta sẽ nghiên cứu.
* Tiến trình bài dạy :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
10
/
HĐ1: Đònh nghóa:
- Hãy lấy ví dụ thực tế về
hình chữ nhật?
- Theo em hcn là một tứ giác
có đặc điểm gì về góc?
- Vẽ hình chữ nhật ABCD
lên bảng và tóm tắt đònh
nghóa bằng kí hiệu
- Hình chữ nhật có phải là
hbh không? Có phải là hình
thang cân không?
Nhấn mạnh: HCN là một hbh
- Khung cửa sổ chữ nhật;
đường viền mặt bàn; quyển
sách; quyển vở.
- Hình chữ nhật là tứ giác
có 4 góc vuông.
- Vẽ hình chữ nhật vào vở.
- Giải thích được…
1. Đònh nghóa :
Hình chữ nhật là tứ giác
có bốn góc vuông.
Tứ giác ABCD là HCN
⇔ A = B = C= D = 90
0

GV: Võ Minh Phú Hình Học 8
Trang 1
Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
đặc biệt, cũng là một hình
thang cân đặc biệt.
6
/
HĐ2: Tính chất:
- Vì HCN vừa là hình bình
hành, vừa là hình thang cân
nên HCN có những tính chất
gì?
- Ghi tính chất như SGK ,
yêu cầu HS nêu tính chất này
dưới dạng GT- KL.
- Vì HCN là hình bình hành
nên có:
+ Các cạnh đốibằng nhau.
+ Hai đường chéo cắt nhau
tại trung điểm của mỗi
đường.
- Vì HCN là h.thang nên có
2 đường chéobằng nhau.
2. Tính chất:
+ Hcn có tất cả các tính
chất của hbh, của hình
thang cân.
+ Đặc biệt: Trong HCN,

hai đường chéo bằng nhau
và cắt nhau tại trung điểm
mỗi đường.
10
/
HĐ3: Dấu hiệu nhận biết:
- Lần lượt đặt các câu hỏi để
học sinh tìm ra các dấu hiệu
nhận biết một tứ giác là hình
chữ nhật:
+ Để chứng minh một tứ giác
là HCN, ta chỉ cần chứng
minh tứ giác đó có mấy góc
vuông?
+ Nếu một tứ giác đã là hình
thang cân thì cần thêm điều
kiện gì về góc sẽ là hình chữ
nhật? Vì sao?
+ Nếu tứ giác đã là hbh thì
cần thêm điều kiện gì sẽ trở
thành hcn? Vì sao?
- Cho HS đọc lại các dấu
hiệu nhận biết ở SGK.
- Cho HS làm ?2 SGK.
- Trả lời các câu hỏi mà
GV đặt ra.
- HS đọc các dấu hiệu
- Làm ?2 SGK.
3. Dấu hiệu nhận biết:
( 4 dấu hiệu – SGK)

8
/
HĐ4: Áp dụng vào tam giác
vuông:
- Cho HS hoạt động nhóm ?3
và ?4 SGK
- Theo dõi việc hoạt động
nhóm của Hs và nêu nhận
xét.
- Yêu cầu HS đọc đònh lí ở
sgk trang 99
- Hoạt động nhóm
Nhóm 1+2+3: làm ?3
Nhóm 4+5+6: làm ?4
- Cử đại diện nhóm trình
bày, các HS khác theo dõi
và nhận xét.
-HS đọc lại nội dung đònh
lí.
4. Áp dụng vào tam giác:
*Đònh lí:
1) Trong tam giác
vuông, đường trung tuyến
ứng với cạnh huyền bằng
nửa cạnh huyền.
2) Nếu một tam giác có
đường trung tuyến ứng với
một cạnh bằng nửa cạnh
ấy thì tam giác đó là tam
GV: Võ Minh Phú Hình Học 8

Trang 2
Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
- Hai đònh lí trên có quan hệ
gì với nhau?
- Hai đònh lí trên là hai đònh
lí thuận và đảo của nhau.
giác vuông.
7
/
HĐ5: Củng cố:
- Phát biểu đònh nghóa, tính
chất, dấu hiệu nhận biết hcn?
- Cho HS làm bài tập 60
trang 99 SGK
- Nhắc lại được.
- HS làm bài tập 60:
Áp dụng đònh lí Pitago tính
BC = 25 cm; Từ đó suy ra
AM = ½. BC( t/c tam giác
vuông)
= ½ . 25 = 12,5 (cm)
4. Dặn dò HS chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (2
/
)
+ Ôn tập đònh nghóa, tính chất, dấu hiệu nhận biết của hình thang cân, hình bình
hành, hình chữ nhật và các đònh lí áp dụng vào tam giác vuông.
+ BTVN: 58;59;61;62;63 trang 99-100 SGK.
IV. RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:
-------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
GV: Võ Minh Phú Hình Học 8
Trang 3
Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010
Ngày soạn: 20/10/2009
Ngày dạy : 23/10/2009
Tuần : 8 - Tiết : 16
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp HS củng cố vững chắc những tính chất, dấu hiệu nhận biết về
hình chữ nhật. Tính chất của hình chữ nhật áp dụng vào tam giác vuông.
2. Kó năng: Rèn luyện kó năng phân tích, nhận biết một tứ giác là hình chữ nhật.
3. Thái độ: Rèn cho HS các thao thao tác phân tích, tổng hợp, tư duy lôgic.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu.
2. Học sinh: + Nắm vững những vấn đề cơ bản về hình chữ nhật
+ Làm các bài tập đã cho ở tiết trước.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn đònh tình hình lớp:(1
/
) Kiểm tra só số lớp
2. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra
3. Giảng bài mới:
* Giới thiệu bài:(1

/
) Vận dụng những vấn đề cơ bản về hình chữ nhật vào việc giải
các bài tập như thế nào? Hôm nay ta tiến hành luyện tập.
* Tiến trình bài dạy:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
5
/
HĐ1: Liên hệ hình chữ nhật
với hình có trục đối xứng:
- Cần tìm hiểu xem HCN có
phải là một hình có trục đối
xứng không? Nếu có, đó là
những đường thẳng nào?
( gợi ý: Dựa vào tính chất đối
xứng của hình thang cân)
- Hoạt động từng cá nhân,
trả lời miệng câu hỏi đó.
- Hình chữ nhật có 2 trục
đối xứng.
* Hình chữ nhật có:
+ Giao điểm 2 đường
chéo là tâm đối xứng.
+ Đường thẳng đi qua
trung điểm hai cạnh đối
của hcn là trục đối xứng
của hcn đó.
7
/
HĐ2: Vận dụng tính chất
tam giác vuông

- Treo bảng phụ đề bài tập 62
cùng hình vẽ 88-89 SGK cho
HS thực hiện.
HS làm bài cá nhân:
a) Đúng
b) Đúng
Bài 62/SGK:
a) Đúng
b) Đúng
8
/
HĐ3: Rèn kó năng vẽ , tính
toán:
- Cho HS làm bài tập 63 SGK
- (Gợi ý):
+ Tạo đoạn thẳng bằng x?
+ Có nhận xét gì về tứ giác
ABKD?
HS: Suy nghó…
- Kẻ BK vuông góc CD….
- Tứ giác ABKD là hình
chữ nhật
Bài 63/SGK:
+Từ B kẻ BK vuông góc
với CD( K thuộc CD)
GV: Võ Minh Phú Hình Học 8
Trang 4
Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
+ABCD là hcn (3 góc

vuông)
+ KC = 15-10 = 5(cm)
+ KBC vuông tại K suy
ra:
BK
2
= 13
2
–5
2
= 144 =12
2
⇒
BK = 12 (cm)
⇒
Vậy: x = 12
6
/
HĐ4: Rèn kó năng phân tích,
chứng minh:
- Yêu cầu từng nhóm thảo
luận và trình bày lời giải của
bài tập 64 SGK
- Theo dõi việc hoạt động
nhóm và nêu nhận xét.
- Hoạt động nhóm bài tập
64 SGK.
- Cử đại diện nhóm trình
bày, các HS khác theo dõi
và nhận xét.

Bài 64/SGK:
Từ tính chất hbh:
A + D = 180
0
⇒
(A + D) : 2 = 90
0
⇒
H = 90
0
Tương tự cho các góc còn
lại của tứ giác HEFG
Từ đó suy ra EFGH là
hình chữ nhật.
15
/
HĐ5: Kiểm tra 15’:
Bài 1: Điền dấu x vào ô vuông thích hợp: (4 điểm)
Câu Nội dung Đúng Sai
1 Hình thang có hai cạnh bên song song là hình bình hành.
2 Tứ giác có hai cạnh đối bằng nhau là hình bình hành.
3 Hìng thang cân có một góc vuông là hình chữ nhật.
4 Trung điểm của đoạn thẳng là tâm đối xứng của đoạn
thẳng đó.
Bài 2: Cho tam giác ABC cân tại A, đường trung tuyến AM. Gọi I là
trung điểm của AC, K là điểm đối xứng với M qua điểm I. Chứng
minh tứ giác AMCK là hình chữ nhật.
4. Dặn dò HS chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: ( 2
/
)

+ Học ôn các kiến thức cơ bản về hình bình hành, hình chữ nhật.
+ BTVN: 65, 66 trang 100 SGK
IV. RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
GV: Võ Minh Phú Hình Học 8
Trang 5