chương trình bồi dưỡng thường xuyên 2019

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO U MINH
TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN PHÍCH

KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN
NĂM HỌC 2018-2019

HỌ TÊN GIÁO VIÊN: Nguyễn Thùy Nga

Năm học

2018- 2019


PHÒNG GD&ĐT U MINH
TRƯỜNG TH NGUYỄN PHÍCH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Nguyễn Phích, ngày 6 tháng 11 năm 2018

KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2018-2019
Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thùy Nga
Ngày tháng năm sinh: 01/01/1971
Tổ chuyên môn: Tổ 1, 2, 3.
Năm vào ngành giáo dục: 1989
Nhiệm vụ được giao trong năm học: Giáo viên chủ nhiệm lớp 2A
CÁC CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH:
Căn cứ Thông tư số 26TT - BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
về việc ban hành Quy chế BDTX giáo viên mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên;

Căn cứ công văn số 174/PGDĐT ngày 4/10/2018 của Phòng Giáo dục và Đào tạo
NHA TRANG :11/2005
về hướng dẫn thực hiện bồi dưỡng
thường xuyên năm học 2018-2019;
Căn cứ kế hoạch số /KH-THNP ngày /10/2018 của trường Tiểu học Nguyễn
Phích về việc xây dựng Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên năm học 2018
– 2019.
Căn cứ kế hoạch Tổ chuyên môn khối 1, 2, 3, ngày 19/10/2018.
Cá nhân tôi xây dựng kế hoạch BDTX như sau:
I. MỤC TIÊU.
- Giáo viên tự học tập, Bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị,
kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực
dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp,
yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.
- Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên tiểu học, nâng cao mức
độ đáp ứng của giáo viên tiểu học với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học và yêu cầu của
chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học.
- Nâng cao trình độ về công nghệ thông tin và ứng dụng công nghệ thông tin vào
giảng dạy.


- Trang bị kiến thức cho giáo viên về tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, về đường lối
của Đảng, pháp luật của Nhà nước, chính sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình,
sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục
tiểu học.
- Bồi dưỡng thường xuyên nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh
giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của bản thân.
- Bồi dưỡng thường xuyên làm cho bản thân luôn luôn đạt chuẩn quy định.
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu
quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng

giáo viên của nhà trường.
II. NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG BỒI DƯỠNG.
1.Nội dung bồi dưỡng 1: gồm 30 tiết/năm/giáo viên
STT

Nội dung bồi dưỡng
Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách
của Đảng, pháp luật Nhà nước; Nghị quyết của Huyện
ủy; Đảng bộ xã bao gồm:
- Chuyên đề 1: Những vấn đề lý luận cơ bản, cốt lỗi

Số tiết

Thời gian

30 tiết

Tháng
8/2018

trong Nghị quyết Hội nghị lần thứ sáu ban chấp hành
trung ương Đảng khóa XII.
- Chuyên đề 2: Những vấn đề lý luận cơ bản, cốt lỗi
trong Nghị quyết Hội nghị lần thứ bảy ban chấp hành
trung ương Đảng khóa XII.
1

- Chuyên đề 3: Tình hình quốc tế và trong nước nổi
bật, những vấn đề về KT-XH. ANQP, xây dựng hệ
thống chính trị ở địa phương trong sáu tháng đầu năm

2018.
- Chuyên đề 4: Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức,
phong cách Hồ Chí Minh năm 2018.
- Chuyên đề 5: Triển khai nhiệm vụ năm học 20182019 của Bộ GD&ĐT; Sở GD&ĐT; Phòng GD&ĐT..


2.Nội dung bồi dưỡng 2: gồm 30 tiết/năm/giáo viên
Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên Tiểu học; các nội dung về
đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học cấp tiểu học của tổ như sau:
TT

1

Nội dung bồi dưỡng
Số tiết
Xây dựng kế hoạch giảng, thực hiện chương trình
GDTH, thực hiện các loại hồ sơ sổ sách; cách đánh giá
học sinh tiểu học theo Thông tư 32/2009/TT-BGDĐT
ngày 27/10/2009; Giáo dục lồng ghép; giáo dục hòa
nhập trẻ khuyết tật; công tác y tế trong trường học;
trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích;
trường học thân
Điều lệ trường tiểu học ban hành kèm theo theo
văn bản hợp nhất số 03/2014/VBHN-BGDĐT ngày 22
tháng 01 năm 2014; Đánh giá học sinh tiểu học ban hành
kèm theo theo văn bản hợp nhất số 03/2014/VBHNBGDĐT ngày 18 tháng 9 năm 2016;
Thông tư
59/2012/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 12 năm 2012 về 30 tiết
công nhận trường TH đạt MCLTT – CQG; ; Quyết định
14 về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu, Chế độ chính

sách cho học sinh .
Thông tư 42/2012/BGDĐT ngày 23 tháng 11 năm
2012 của Bộ giáo dục và Đào tạo Ban hành về Quy
định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quy
trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo
dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên.
- Bồi dưỡng công nghệ thông tin.
- Bồi dưỡng pháp luật.
- Mô hình trường học kết nối

Thời gian

Tháng
9-10/2018

3.Nội dung bồi dưỡng 3: gồm 60 tiết/năm/giáo viên
Căn cứ nhu cầu của cá nhân, khối kiến thức tự chọn trong chương trình bồi dưỡng thường
xuyên giáo viên ban hành kèm theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục & Đào tạo
về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học; giáo viên tự lựa chọn các mô đun
bồi dưỡng:


STT

NỘI DUNG BỒI DƯỠNG
Đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên

Số tiết Thời gian
5 tiết
Trong năm học

3

cứu bài học
Xây dựng môi trường thân thiện
Thực hành thiết kế kế hoạch bài học theo hướng

5 tiết
10 tiết

4
5

dạy học tích cực
Một số Phương pháp dạy học tích cực ở Tiểu học .
Thực hành ứng dụng công nghệ thông tin vào

10 tiết
5 tiết

trong giảng dạy.
Công tác chủ nhiệm lớp ở trường tiểu học.
Lập kế hoạch dạy học tích hợp các nội dung giáo

5 tiết
5tiết

1

2

6
7

dục ở Tiếu học như giáo dục an toàn giao thông,
8
9
10

rèn luyện kỹ năng sống.....
Phương pháp kiểm tra, đánh giá bằng nhận xét
Xây dựng môi trường học tập thân thiện
Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học qua

5 tiết
5 tiết
5 tiết

các môn học
III. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG
Bồi dưỡng thường xuyên bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về
chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ chuyên môn của nhà trường, liên trường hoặc cụm trường.
Bồi dưỡng thường xuyên tập trung do lịch tập trung của PGD&ĐT và của trường
thông qua các lớp tập huấn chuyên môn, chính trị,...(Bồi dưỡng thường xuyên tập trung
nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn
những nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của giáo
viên trong học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được
trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng dạy học).
Nguyễn Phích, ngày 6 tháng11 năm 2018
TỔ TRƯỞNG

GIÁO VIÊN
Nguyễn Thùy Nga
HIỆU TRƯỞNG