Một số biện pháp rèn kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid 19 cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi tại trường mầm non

I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Giáo dục mầm non là một mắt xích đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc
dân ở nước ta. Mục đích chung của giáo dục mầm non là phát triển tất cả các
khả năng của trẻ, hình thành cho trẻ những cơ sở ban đầu của nhân cách con
người, tạo điều kiện cho trẻ nhiều cơ may thắng lợi trên con đường tri thức cũng
như trong cuộc sống.
Để tạo ra những con người phát triển toàn diện, đáp ứng các nhu cầu xa
hội đề ra, một trong những yếu tố cần thiết đó là phải có một sức khoẻ tốt. Nếu
không có một sức khoẻ tốt, một thể lực tốt thì sẽ ảnh hưởng đến mọi hoạt động
trong học tập và làm việc…
Như chúng ta đa biết có sức khoẻ là có tất cả, mọi hoạt động của trẻ được
tham gia có tốt hay không, đều nhờ đến yếu tố sức khỏe. Chính vì vậy giáo dục
thể chất giúp trẻ phát triển khỏe mạnh là một yếu tố vô cùng quan trọng, quyết
định đến lĩnh vực giáo dục khác như: lĩnh vực phát triển thể chất, phát triển nhận
thức, phất triển thẩm mĩ, ngôn ngữ, tình cảm xa hội…Muốn vậy giáo viên cần
xây dựng một môi trường an toàn, lành mạnh và đặc biệt chú trọng đến sức khỏe
của trẻ như: an toàn phòng tránh tai nạn thương tích, phòng tránh dịch bệnh,
nâng cao sức đề kháng cho trẻ.
Trẻ trong độ tuổi mầm non còn nhỏ nên sức đề kháng rất yếu, rất dễ mắc
bệnh đặc biệt với những bệnh dễ lây qua đường hô hấp và các bệnh khác như
bệnh sởi, ho gà, bệnh tay - chân - miệng... Vì vậy, tiêm phòng và sử
dụng thuốc điều trị là một trong những biện pháp hữu hiệu để
phòng chống bệnh tât.
Đặc biệt trong tình hình hiện nay ở Việt Nam và các nước trên
toàn thế giới đã xuất hiện một căn bệnh lây truyền mới qua
đường hô hấp vô cùng nguy hiểm với cái tên Covid – 19 (hay là
bệnh viêm đường hô hấp cấp do chủng mới của virus Corona). Đây là một
căn bệnh lay lan qua đường hô hấp mà trên thế giớ nói chung
và Việt nam nói riêng chưa có thuốc phòng và điều trị đặc hiệu.

1

Virus Corona (nCoV, Covid-19) là một loại virus gây bệnh viêm đường hô
hấp cấp, có sự lây lan từ người sang người. Ví dụ: Lây qua đường hô hấp như:
hắt hơi, ho, khạc nhổ, sổ mũi…Covid - 19 gây sốt và có thể làm tổn thương
đường hô hấp. Nó là một căn bệnh lây lan nhanh và diễn biến hết sức phức tạp.
Trường hợp nhẹ thì sốt, ho, khó thở. Trường hợp nặng, gây viêm phổi và nhiều
cơ quan khác trong cơ thể khiến bệnh nhân tử vong.
Trước tình hình dịch bệnh tất cả các cấp, các ngành từ Trung Ương đến
địa phương đề ra nhiều phương án, công văn chỉ thị về cách phòng chống dịch
bệnh COVID – 19. Toàn Đảng, toàn dân đa đang thực hiện và áp dụng chỉ thị
một cách có hiệu quả. Ví dụ: sau ba tháng chống dịch hiện nay Việt Nam chúng
ta cơ bản đa đẩy lùi và khống chế được dịch bệnh như: Ngày 27 tháng 04 năm
2020, có 270 người nhiễm bệnh, trong đó có 45 người đang điều trị và 225
người đa khỏi bệnh. Mặc dù dịch bệnh đa hạn chế và được đẩy lùi rất tốt xong
nguy cơ vẫn còn tiềm ẩn do người dân còn lơ là chủ quan. Người lớn thì đa biết
cách bảo vệ và chăm sóc sức khỏe để chống chọi với các loại bệnh dịch nhưng
với trẻ nhỏ thì chưa biết cách phòng chống dịch bệnh cho bản thân. Ví dụ: Trẻ
nhỏ còn chưa biết che miệng khi ho, hắt hơi, chưa thường xuyên rưa tay bằng xà
phòng và còn cho tay lên mắt mũi miệng…Chính vì vậy bản thân tôi là một
giáo viên đang trực tiếp chăm sóc và giáo dục đối tượng là trẻ mầm non 5 tuổi,
tôi nhận thấy việc làm của trẻ như vậy là vô cùng nguy hiểm, trẻ cần được
hướng dẫn và rèn luyện thường xuyên các kỹ năng phòng chống dịch bệnh.
Chính vì điều đó mà bản thân tôi đa nhận thấy việc giúp trẻ có những kỹ năng
phòng chống dịch bệnh covid – 19 là cấp thiết và quan trọng. Cho nên tôi đa suy
nghĩ tìm tòi để tìm ra một số phương pháp giúp trẻ rèn kỹ năng phòng chống
dịch bệnh. Điều đó đa thôi thúc tôi lựa chọn đề tài: “Một số biện pháp rèn kỹ
năng phòng chống dịch bệnh covid - 19 cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi tại trường
mầm non” nhằm góp một phần nhỏ bé của mình vào trong công
tác phòng chống dịch bệnh của nhà trường đạt kết quả tốt hơn

nữa.

2


II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Phần 1. Thực trạng của vấn đề.
Trường mầm non là trường nằm ở khu vực phía nam của thành phố ....
Trường luôn luôn nhận được sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của Phòng giáo dục và
Đào tạo ... và UBND phường trong công tác chăm sóc và giáo dục trẻ nói chung
và các hoạt động Phòng chống dịch bệnh covid – 19 nói riêng. Trong thời gian
dịch bệnh chưa được đẩy lùi nhà trường đa phun thuốc khử khuẩn các khu vực
trong và ngoài lớp học. Nhà trường đa mua được hai máy đo thân nhiệt để kiểm
tra sức khỏe cho giáo viên, nhân viên, phụ huynh, học sinh… Bên cạnh đó còn
trang bị cho các lớp nước rửa tay, nước súc miệng, dung dịch sát khuẩn…
1. Đặc điểm tình hình của lớp:
Năm học 2019 - 2020 tôi được nhà trường phân công giảng dạy lớp mẫu giáo
5 tuổi A. Tổng số học sinh là: 29 cháu trong đó:Nam: 19 cháu; Nữ: 10 cháu.
Lớp 5 tuổi A luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo của Ban giám hiệu nhà
trường về việc thực hiện các biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ ở lớp
như: Phòng học đảm bảo thoáng mát sạch sẽ. Đồ dùng cá nhân (gối, khăn,
cốc…) của trẻ có được vệ sinh thường xuyên. Đồ chơi của trẻ được các cô có sát
khuẩn và sắp xếp gọn gàng. Không thể thiếu là góc tuyên truyền của lớp đa cung
cấp đầy đủ thông tin về tình hình dịch bệnh covid -19 và hình ảnh tuyên truyền
có phong phú để phụ huynh, học sinh tiếp cận sẽ hiểu hơn về dịch bệnh. Qua đó
giúp các bậc phụ huynh hiểu hơn và nâng cao ý thức phòng chống dịch bệnh cho
con em mình.
a, Thuận lợi:
Hai giáo viên phụ trách lớp đều có tuổi đời trẻ có trình độ chuyên môn đạt
trên chuẩn và được tập huấn trang bị đầy đủ các kiến thức, các triệu trứng và

cách phòng chống dịch bệnh covid -19.

3


Luôn nâng cao ý thức trách nhiệm về việc phòng chống dịch bệnh cho học
sinh trong toàn trường nói chung và học sinh lớp 5 tuổi A nói riêng.
Trẻ trong lớp tôi đều đa được học qua chương trình mẫu giáo nhỡ nên trẻ
đa có một số kiến thức về kỹ năng vệ sinh để phòng tránh dịch bệnh.
Trẻ tiếp thu bài học nhanh chóng các kỹ năng phòng chống dịch bệnh
thông qua các hoạt động như: Hoạt động ăn, hoạt động vệ sinh, hoạt động giáo
dục thể chất...
Lớp được trang bị đầy đủ các thiết bị (cặp nhiệt độ) đồ dùng các nhân
(gối, ca, cốc,...) của trẻ đều riêng biệt. Ngoài ra nhà trường cung cấp nước sát
khuẩn, nước súc miệng...đầy đủ cho lớp tạo điều kiện thuận lợi cho việc phòng
tránh dịch bệnh covid -19 cho trẻ.
Lớp học có đầy đủ hệ thống đèn chiếu sáng, quạt mát, điều hòa ấm áp về
mùa đông, thoáng mái về mùa hè. Bên cạnh đó để để đảm bảo vệ sinh lớp còn
có bồn rửa tay riêng cho trẻ.
Phụ huynh đa nhiệt tình ủng hộ các cô trong mọi hoạt động của lớp, trao
đổi tình hình học tập và sức khỏe của trẻ ở trên lớp. Đặc biệt là phụ huynh đa
quan tâm ủng hộ cho lớp nước sát khuẩn và nước súc miệng, khẩu trang y tế.
b, Khó khăn:
Phòng học còn chật hẹp nên việc bố trí sắp xếp các góc chơi cũng như
việc chăm sóc giáo dục trẻ hàng ngày còn gặp nhiều khó khăn.
Lớp vẫn còn có một số trẻ suy dinh dưỡng nên: trẻ chưa nhiệt tình tham
gia vào các hoạt động giáo dục thể chất, trẻ ăn chậm, trẻ khó ngủ... chính vì vậy
sức đề kháng còn kém thường xuyên bị hắt hơi, sổ mũi khi thời tiết thay đổi.
Số lượng đồ chơi trong lớp có rất nhiều nhưng một số đồ chơi còn nhỏ dễ
mắc bụi bẩn, khó vệ sinh.

Một số trẻ chưa có kỹ năng phòng chống dịch bệnh, vệ sinh cá nhân.
Một số phụ huynh mải làm kinh tế nên chưa quan tâm tới việc trẻ tới
trường.
2. Thực trạng về việc phòng chống dịch bệnh covid -19 tại lớp tôi
trong tời điểm hiện tại.

4


Trước tình hình dịch bệnh lớp tôi đa tịch cực tham gia phòng dịch xong
vẫn còn một số tồn tại như sau:
a. Tồn tại
Giáo viên chưa có biện pháp tối ưu trong giáo dục kỹ năng vệ sinh cá
nhân và phòng chống dịch bệnh cho trẻ. Chưa mạnh dạn tự tin, còn ôm đồm
trong việc rèn các kỹ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ.
Việc phối kết hợp với phụ huynh trong việc rèn các kỹ năng phòng chống
dịch bệnh viên đường hô hấp do chủng mới của virus Corona cho trẻ còn hạn
chế.
Trẻ còn nghỉ học nhiều (do hay ốm vặt). Trẻ còn chưa có ý thức giữ gìn vệ
sinh thân thể như: thường xuyên cho tay lên mắt, mũi, miệng, chưa biết tập thể
dục thường xuyên để nâng cao sức khỏe. Trẻ còn hiếu động nên thích đến những
nơi đông người.
Trẻ tuy 5 tuổi nhưng khi ho, hắt hơi chưa biết lấy tay che
miệng nên dễ bị lây các bệnh về đường hô hấp nói chung và
bệnh covid -19 nói riêng. Do vậy trẻ chưa có kỹ năng phòng
bệnh cho chính bản thân mình.
Đa số phụ huynh chưa nhận thức được tầm quan trọng của
công tác phòng chống dịch bệnh cho trẻ. Một số phụ huynh còn chủ
quan, chưa tích cực quan tâm chăm sóc trẻ được chu đáo, chưa dạy trẻ các kỹ
năng vệ sinh cá nhân thường xuyên. Có nhiều phụ huynh còn nhận thức sai lệch

về các dịch bệnh, chưa có hiểu sâu về dịch bệnh, chưa nhận thức được
tầm quan trọng của công tác phòng chống dịch bệnh cho trẻ.
Người dân của địa phương còn lơ là chủ quan, trẻ mầm non dễ mặc phải
dịch bệnh covid - 19.
Nguy cơ mắc dịch bệnh tại địa phương
b. Nguyên nhân
Do chưa có nhiều kinh nghiệm về việc rèn các kỹ năng phòng chống dịch
bệnh nên còn ôm đồm rèn nhiều kỹ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ cùng lúc nên
hiệu quả chưa cao.
5


Cần trao đổi để kỹ hơn với phụ huynh về kỹ năng phòng chống dịch bệnh
covid -19 cho trẻ khi trẻ ở nhà.
Trẻ nhỏ tuổi chưa có ý thức trong việc phòng bệnh, đặc biệt là trẻ chưa
hiểu được mối nguy hiểm của dịch bệnh covid-19 đang diễn ra trên toàn thế
giới.
Trẻ còn nhỏ kỹ năng phòng tránh dịch bệnh covid -19 cò nhiều hạn chế.
Đa số phụ huynh bận công việc nên chưa thật sự quan tâm nhiều đến trẻ
trong thời gian dịch bệnh covid -19. Chưa hiểu được tầm trọng của việc vệ sinh
phòng bệnh cho trẻ như: Rửa tay, súc miệng bằng nước muối, ra ngoài phải deo
khẩu trang, không khạc nhổ bừa bai, ho, hắt hơi phải che miệng và phải tắm gội
thường xuyên.
là một phường giáp với tỉnh Vĩnh Phúc nơi có bùng phát
dịch covid - 19 đầu tiên trong nước. Do vậy khả năng lây nhiễm
bệnh cho người dân trong phường, trẻ em có nguy cơ mắc dịch
bệnh là rất cao.
c. Khảo sát thực trạng
Với trẻ mầm non tất cả những gì xung quanh đều mới lạ,
hấp dẫn trẻ, kích thích sự tò mò, khám phá của trẻ. Trẻ tích cực

hoạt động với các đồ dùng đồ chơi như: chơi với cát,
nước...Song trẻ chưa ý thức được việc vệ sinh cá nhân, việc
phòng chống dịch bệnh. Bên cạnh đó, cơ thể trẻ còn non nớt,
sức đề kháng còn yếu. Tất cả những yếu tố trên rất dễ dẫn đến
trẻ em mắc phải dịch bệnh. Tôi đã trăn trở, suy nghĩ, làm cách
nào để nâng cao ý thức bảo vệ bản thân cho trẻ mẫu giáo
trong trường nói chung và trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi nói riêng, để có
thể ngăn chặn được dịch bệnh xảy ra ở trường mình.
Ngay từ đầu khi dịch bệnh bùng phát tôi đa tiến hành khảo sát thực tế về
vốn kỹ năng phòng chống dịch bệnh của trẻ tại lớp giáo 5 tuổi A ở trường Mầm
non Bạch Hạc, tôi nhận thấy kết quả khảo sát trước khi chưa áp dụng sáng kiến
như sau:
6


STT Mức độ nội dung khảo sát

Đạt

1
2

Kỹ năng ho hắt hơi biết che miệng
Kỹ năng rửa tay bằng dung dịch sát

3
4
5
6

khuẩn
Kỹ năng đeo khẩu trang
Kỹ năng súc miệng bằng nước muối
Kỹ năng vệ sinh cá nhân
Kỹ năng thích nghi với mọi hoàn cảnh

Số
lượng
14/29

Chưa đạt
Tỉ lệ
Số
Tỉ lệ
%
lượng
%
48,3% 15/29
51,7%

13/29

44,9% 16/29

55,1%

15/29
16/29
15/29
14/29

51,7%
55,1%
51,7%
48,3%

48,3%
44,9%
48,3%
51,7%

14/29
13/29
14/29
15/29

Bảng số liệu khảo sát từ thời điểm bùng phát dịch bệnh tháng02 / 2020
Nhìn vào bảng ta thấy cho thấy kỹ năng hắt hơi biết che miệng của trẻ đạt
48,3% là còn thấp. Vì trẻ đa 5 tuổi rồi đa học qua các lớp mẫu giáo bé, mẫu giáo
nhỡ mà hắt hơi chua biết che miệng dễ lây bệnh cho mọi người.
Với kỹ năng đeo khẩu trang trẻ đạt 51,7% trẻ còn nhỏ việc đeo khẩu
trang làm trẻ khó chịu nên trẻ không thường xuyên đeo, khi đeo khẩu trang còn
nhiều lúng túng.
Trẻ da biết cách rửa tay bằng 6 bước với nước (xà phòng ) rửa tay nhưng
trẻ ít khi dùng dung dịch rửa tay khô nên khi sử dụng trẻ còn chưa biết lấy như:
lấy nhiều dung quá, lấy ít quá… lấy nhiều làm thừa dung dịch tay sẽ lâu khô có
khi hại da tay, lấy ít quá thì không đủ sát khuẩn nên chỉ đạt 44,9%.
Đa số trẻ đa biết súc miệng bằng nước muối nhưng vẫn còn một số trẻ
lười chưa thường xuyên súc miệng khi ăn xong và khi ngủ dậy nên đạt được
55,1% số trẻ.

Trẻ đa có thói quen vệ sinh cá nhân (lau miệng, không khạc nhổ bừa bai,
đi vệ sinh đúng nơi quy định...) nhưng bên cạnh những bạn thực hiện tốt còn có
một số chưa thực hiện được việc khạc nhổ của mình ảnh hưởng đến các bạn
trong lớp nên trẻ đạt 51,7%.
Kỹ năng thích nghi với mọi hoàn cảnh chỉ đạt 48,3% do trẻ ăn kém, lười
vận động nên sức đề kháng còn kém thì khó thích nghi khi có thời tiết thay đổi
hay dịch bệnh bùng phát.

7


Từ những nguyên nhân trên cho thấy kỹ năng của trẻ về việc phòng chống
dịch bệnh còn hạn chế thêm vào đó trẻ chưa có kỹ năng trong việc vệ sinh cá
nhân và bảo vệ sức khỏe cho bản thân. Vì vậy mà tôi đa mạnh dạn lựa chọn đề
tài nghiên cứu về: “Một số biện pháp rèn kỹ năng phòng chống dịch bệnh
covid - 19 cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi tại trường mầm non - ... - Phú Thọ”
Sau khi đa chọn đề tài tôi tổng hợp lại từng tiêu chí, trẻ nào chưa đạt thì
lập một danh sách riêng và có kế hoạch rèn trẻ thông qua các hoạt động vui
chơi, hoạt động học tập, hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh, giờ đón trả trẻ...
Phần II. Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề:
Như chúng ta đã biết từ xưa đến nay sức khỏe vốn được
xem là rất quan trọng đối với mỗi con người. Nhất là trong thời
kỳ dịch bệnh covid – 19 đang bùng phát trên thế giới cũng như
ở Việt Nam hiện nay. Chính vì vậy đây cũng chính là yếu tố giúp
thôi thúc tôi tìm ra các biện pháp rèn kỹ năng phòng chống dịch
rệnh covid -19 tại trường mầm non Bạch Hạc.
Biện pháp 1: Chú trọng phát triển thể chất của trẻ mẫu
giáo 5 – 6 tuổi
2.1 Nắm bắt kịp thời những đặc điểm phát triển thể
chất của trẻ.

Để thuận lợi cho việc hướng dẫn trẻ rèn các kỹ năng phòng
chống dịch bệnh trước tiên tôi phải hiểu được đặc điểm phát
triển thể chất của trẻ mà tôi cần rèn kỹ năng. Qua những đặc
điểm đó của trẻ tôi lựa chọn những hình thức phù hợp đề rèn trẻ
đạt hiệu quả.
Phát triển thể chất là quá trình thay đổi hình thái và chức
năng sinh học của cơ thể con người, là tổng hợp các đặc tính về
hình thái của cơ thể, đặc trưng cho quá trình trưởng thành của
cơ thể ở mỗi giai đoạn phát triển.

8


Nói đến sự phát triển thể của trẻ mầm non là đề cập đến
sự lớn lên của mặt hình thể bên ngoài những thay đổi và hoàn
thiện chức năng các cơ quan tương ứng với từng độ tuổi.
Đánh giá sự phát triển của trẻ dựa vào chỉ số hình thái và
chức năng sinh học của cơ thể. Chỉ số hình thái bao gồm: chiều
cao, cân nặng, vòng đầu, mọc răng...
Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển thể chất là: chế độ
dinh dưỡng, béo phì, các bệnh tật và sự chăm sóc sức khỏe, yếu
tố tình cảm, phát hiện sớm trẻ có khuyết tật và đề phòng các
tại nạn, môi trường, các hoạt động vận động.
2.2 Đề ra một số phương pháp, hình thức và nội
dung phát triển thể chất cho trẻ.
Trẻ tham gia học tập ở trường mầm non được học, được
chơi, được tham gia các hoạt động trải nghiêm...Đặc biệt khi có
dịch bệnh covid - 19 tất cả học sinh toàn trường được khai báo y
tế trên cổng thông tin điện tử của Bộ y tế.
Thông qua những đặc điểm phát triển thể chất của trẻ tôi

thấy cần nâng cao sức khỏe và tăng cường sức đề kháng cho
trẻ trong mùa dịch là hết sức quan trọng. Để làm được điều này
tôi cần tăng cường các hoạt động vận động cho trẻ qua các giờ
giáo dục thể chất, qua các hoạt động thể dục sáng, thông qua
các trò chơi vận động, các tố chất vận đông như là ném, nhảy,
bật...thực hiện theo nguyên tắc từ dễ đến khó từ đơn giản đến
phức tạp.
Ví dụ: Vận động qua các trò chơi giữ thăng bằng tổ chức
cho trẻ tham gia các trò chơi như: nhảy lò cò, đứng thăng bằng
bằng một chân, trẻ đi trên ghế thể dục…

9


Ngoài các hoạt động vận động cần quan tâm đến chế độ
dinh dưỡng, chế độ dinh dưỡng đủ năng lượng, cân đối các chất, đủ vitamin
và khoáng chất cũng rất cần thiết để trẻ phát triển toàn diện cả thể chất lẫn tinh
thần.
Chú ý đến những cháu ăn chậm, những cháu có sức đề kháng kém hay ốm
vặt động viên cho các cháu ăn hết xuất ăn đủ chất. Để có cơ thể khỏe mạnh
phòng chống dịch bệnh. Tư vấn cho phụ huynh về cách lựa chọn thưc phẩm, lên
thực đơn phù hợp với trẻ - đảm bảo ATVSTP, cân đối, đủ chất, đủ lượng.
Đặc biệt là với phụ huynh học sinh thay đổi thực đơn cho trẻ ở nhà không trùng
với thực đơn ở trường. Nhằm mục đích tạo hứng thú giúp trẻ ăn ngon miệng.
Việc phòng chống dịch bệnh cho trẻ trong trường mầm non là công việc
rất cần thiết và không được chủ quan trong thời điểm hiện nay, đòi hỏi mỗi giáo
viên, phụ huynh phải đặc biệt quan tâm, theo dõi sức khỏe cho trẻ một cách
thường xuyên, vì nguy cơ xảy ra dịch bệnh với trẻ có thể xảy ra bất kì lúc nào,
nếu chúng ta không chủ động phòng tránh.
Kết quả:Với biện pháp trên qua thời gian dịch bệnh tôi thấy trẻ không chỉ

khỏe mạnh hơn, lớn hơn thay đổi rõ ràng về ngoại hình chiều cao, cân nặng, vui
vẻ khi đến lớp cũng như ở nhà. Trẻ thích đi học tích cực tham gia vào mọi hoạt
động vận động cùng cô và các bạn. Đặc biệt sức đề kháng của trẻ được cải thiện
đáng kể, không còn ốm vặt, nghỉ học như trước.
Biện pháp 2: Giáo dục nâng cao nhận thức và ý thức phòng tránh dịch
bệnh covid -19.

10


Truyền tải thông tin về tình hình dịch bệnh covid -19 cho trẻ.
Covid - 19 là viết tắt của Coronavirus disease 2019 - một đại dịch truyền
nhiễm gây ra bởi virus SARS-CoV-2 - một chủng mới của virus Corona, gây
viêm đường hô hấp cấp ở người và có khả năng lây lan từ người sang người.
Dịch viêm đường hô hấp cấp Covid – 19 bắt đầu bùng phát từ tháng 12
năm 2019 tại thành phố Vũ Hán thuộc tỉnh Hồ Bắc, miền Trung Trung Quốc,
Giữa tháng 1 năm 2020, dịch bắt đầu bùng phát, lan rộng từ Trung Quốc sang
hơn 120 quốc gia trên toàn thế giới. Đại dịch do virus corona gây ra được xác
nhận lần đầu tiên tại Việt Nam vào ngày 23 tháng 1 năm 2020.
Các triệu chứng của COVID - 19
Các triệu chứng của bệnh nhân mắc nCoV từ nhẹ đến nặng có thể bao
gồm: sốt, ho và khó thở. Các triệu chứng này có thể xuất hiện từ 2 đến 14 ngày
sau khi tiếp xúc với nguồn bệnh.
Tới thời điểm khởi phát, Covid - 19 gây sốt và có thể làm tổn thương
đường hô hấp. Trường hợp nặng, gây viêm phổi và nhiều cơ quan khác trong cơ
thể khiến bệnh nhân tử vong, nhất là các trường hợp có bệnh nền.
Các biện pháp phòng chống COVID – 19
Đối với với người dân bình thường
Hạn chế tiếp xúc trực tiếp với người bị bệnh đường hô hấp cấp tính (sốt,
ho, khó thở); khi cần thiết phải đeo khẩu trang y tế đúng cách và giữ khoảng

cách trên 02 mét khi tiếp xúc.
Người có các triệu chứng sốt, ho, khó thở không nên đi du lịch hoặc đến
nơi tập trung đông người. Thông báo ngay cho cơ quan y tế khi có các triệu
chứng kể trên.
Rửa tay thường xuyên với xà phòng và nước sạch trong ít nhất 30 giây.
Trong trường hợp không có xà phòng và nước sạch thì dùng các sản phẩm vệ
sinh tay có chứa cồn (ít nhất 60% cồn); súc miệng, họng bằng nước muối hoặc
nước súc miệng, tránh đưa tay lên mắt, mũi, miệng để phòng lây nhiễm bệnh.

11


Cần che miệng và mũi khi ho hoặc hắt hơi, tốt nhất bằng khăn vải hoặc
khăn tay, hoặc ống tay áo để làm giảm phát tán các dịch tiết đường hô hấp.
Không khạc nhổ bừa bai nơi công cộng.
Chỉ sử dụng các thực phẩm đa được nấu chín.
Không đi du lịch đến các vùng có dịch bệnh. Tránh mua bán, tiếp xúc với
các loại động vật nuôi hoặc hoang da.
Giữ ấm cơ thể, tăng cường sức khỏe bằng ăn uống, nghỉ ngơi, sinh hoạt hợp
lý, luyện tập thể thao.
Tăng cường thông khí khu vực nhà ở bằng cách mở các cửa ra vào và cửa
sổ, hạn chế sử dụng điều hòa. Nếu có dấu hiệu sốt, ho, khó thở phải đeo khẩu
trang bảo vệ, thông báo ngay cho cơ sở y tế gần nhất để được tư vấn, khám, điều
trị kịp thời. Hiện tại, người dân có thể liên hệ 2 số điện thoại đường dây nóng
của Bộ Y tế để cung cấp thông tin về bệnh Covid – 19 là: 1900 3228 và 1900
9095; Khuyến cáo mọi người dân phải khai báo y tế đầy đủ.
Với những thông tin dịch bệnh trên ở lớp học tôi đa thông qua cac hoạt
động tạo hình, âm nhạc, thơ…. Để giúp trẻ biết được đây là bệnh dịch nguy
hiểm, có tốc độ lây lân nhanh, phổ biến, nâng cao ý thức tự bảo vệ bản thân của
trẻ, nâng cao sức khỏe và luôn thực hiện các biện pháp phòng chống dịch bệnh.

Ví dụ 1: Qua hoạt động tạo hình cho trẻ vẽ tranh về vi rút

Trẻ đến lớp cũng phải thực hiện đeo khẩu trang trong giờ đón trẻ và trả
trẻ. Ngồi gian cách mỗi cháu cách nhau một mét, khi ăn cơm cô kể bàn cho hai

12


cháu một bàn đảm bảo cách nhau một mét, khi ngủ cũng thực hiện gian cách để
đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ. Liên tục nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng hoặc
dung dịch sát khuẩn. Uống nhiều nước ấm, súc miệng bằng nước muối pha
loang để khoang miệng hầu họng luôn sạch sẽ. Nhắc trẻ không khạc nhổ bừa bai
đi vệ sinh đúng nơi quy định…
Kết quả: Phương pháp trên đa giúp cho trẻ hiểu thêm về cách phòng
tránh dịch bệnh Corona khi dịch bệnh kéo dài. Biết việc phòng chống dịch bệnh
là việc làm cần thiết trong giai đoạn hiện nay. Nâng cao ý thức bảo vệ sức khỏe,
bảo vệ tính mạng cho bản thân và cho mọi người, không để dịch bện lây lan
trong cộng đồng.
Biện pháp 3: Rèn cho trẻ một số kỹ năng phòng chống dịch bệnh
covid - 19 trong nhà trường.
3.1. Kỹ năng rửa tay bằng dung dịch rửa tay khô
Trong thời gian dịch bệnh việc rửa tay là vô cùng cần thiết không chỉ rửa
tay bằng nước mà còn có cách rửa tay không cần dùng nước. Đó là rửa tay bằng
rửa tay khô. Chúng ta có thể rửa tay mọi lúc, mọi nơi khi không có nước.
Nước rửa tay khô hay còn gọi là dung dịch rửa tay khô, Khi sử dụng loại sản
phẩm này thì bạn không cần rửa tay lại bằng nước.
Để sử dụng dung dịch rửa tay khô, hay bôi một chút dung dịch vào lòng
bàn tay của bạn. Lấy dung dịch khoảng đủ cỡ bằng đồng xu là được.
Chà xát bàn tay vào với nhau, bao phủ tất cả các bề mặt của cả hai bàn
tay rồi đan xen giữa các ngón tay đến đầu ngón tay và móng tay của bạn. Bạn

liên tục chà hai bàn tay trong 30 giây để giúp cho tay bạn hấp thụ hoàn toàn sản
phẩm và chất khử trùng khô.
Một số lưu ý khi sử dụng dung dịch rửa tay khô:
Khi thoa dung dịch rửa tay khô, hay chắc chắn đa loại bỏ hoàn toàn tất cả
các chất hữu cơ như bụi bẩn và dầu mỡ ra khỏi tay bằng cách sử dụng khăn giấy
ướt hoặc mềm tự nhiên.
Không nên chạm vào thức ăn hoặc bất cứ thứ gì cho đến khi tay của bạn
khô hoàn toàn.

13


Chú ý đến nồng độ cồn có trong loại dung dịch rửa tay khô mà mình sử
dụng phải đạt tối thiểu 60% mới có tác dụng diệt khuẩn.
Khi sử dụng nước rửa tay khô bạn nên tránh không cho chúng tiếp xúc
với các vết thương hở trên da, sẽ gây dị ứng da không mong muốn.
Chỉ nên chọn mua và sử dụng các dòng sản phẩm nước rửa tay khô của
các thương hiệu nổi tiếng đa được kiểm định về chất lượng và độ an toàn cho da.
Trẻ tham gia hoạt động tạo hình dùng bút sáp màu, đất nặn xong phải đi
rửa tay bằng xà phòng. Trẻ tham gia hoạt động góc, hoạt động ngoài trời xong
phải vệ sinh đôi bàn tay thật sạch sẽ. Trước giờ ăn cơm trẻ phải rửa tay, sau khi
đi vệ sinh và rửa tay khi tay bẩn. Ở lớp các con vừa rửa tay bằng nước vừa rửa
tay bằng dung dịch rửa tay khô. Vì vậy các bậc phụ huynh hoàn toàn yên tâm
khi cho con đến trường

Kết quả: Qua việc rèn kỹ năng rửa tay bằng dung dịch rửa tay khô tôi
thấy trẻ đa biết lấy một lượng dung dịch vừa đủ để sát khuẩn tay, biết đợi tay
khô hoàn toàn dung dịch mới cần đồ ăn… trẻ đa nhận thức và có kỹ năng rửa tay
thường xuyên đúng cách. Từ đó sức khỏe của trẻ cũng được nâng lên rõ rệt. Trẻ
ít mắc các bệnh về đường hô hấp hơn.

3.2. Kỹ năng đeo khẩu trang đúng cách
Đeo khẩu trang là một việc làm hết sức cần thiết và quan trọng đối với
mỗi con người nói chung và đói với trẻ nói riêng. Đeo khẩu trang không chỉ giúp
chúng ta tránh khói bụi mà còn giúp chúng ta phòng tránh được nhiều bệnh
truyền nhiễm. Đặc biệt là căn bệnh viên đường hô hấp cấp do chủng mới Corona
gây ra thì việc đeo khẩu trang là vô cùng cần thiết vì khẩu trang giúp ngăn ngừa

14


giọt bắn hô hấp khi tiếp xúc gần, đeo khẩu trang có thể ngăn ngừa dịch bệnh đối
với cộng đồng…Vậy đeo khẩu trang như thế nào là đúng cách.
Đầu tiên cô cần hướng dẫn trẻ đeo khẩu trang vào những thời điểm nào
(khi ra khỏi nhà, khi đến chỗ đông người, khi tiếp xúc với những người có biểu
hiện bệnh,…)
Tiếp theo cô hướng dẫn trẻ cách đeo khẩu trang:
Bước 1: Rửa tay đúng cách với xà phòng hoặc dung dịch rửa tay sát
khuẩn có chứa ít nhất 60% cồn trước khi đeo khẩu trang.
Bước 2: Xác định phần trên, dưới của khẩu trang.
Bước 3: Xác định mặt trong, ngoài theo đường may hoặc mặt đậm hơn ở
bên ngoài.
Bước 4: Đeo và điều chỉnh để khẩu trang che kín mũi, miệng đảm bảo
không có khe hở giữa mặt và khẩu trang.
Lưu ý: Không chạm tay vào mặt ngoài khẩu trang trong suốt quá trình sử
dụng. Nếu chạm vào phải rửa tay đúng cách với xà phòng hoặc dung dịch rửa
tay sát khuẩn có chứa ít nhất 60% cồn.

Sau khi sử dụng khẩu trang cô hướng dẫn trẻ cách tháo khẩu trang:
Bước 1: Khi tháo khẩu trang chỉ cầm phần dây đeo sau tai (không chạm
vào mặt ngoài của khẩu trang).

Bước 2: Bỏ khẩu trang vào túi kín (nếu có) và/hoặc bỏ vào thùng rác có
nắp đậy kín đối với khẩu trang dùng 1 lần.
Bước 3: Rửa tay đúng cách với xà phòng hoặc dung dịch rửa tay sát
khuẩn có chứa ít nhất 60% cồn.
15


Lưu ý: Thay hoặc thải bỏ khẩu trang sau: mỗi lần sử dụng hoặc khi bị bẩn.
Tuyệt đối không dùng lại đối với khẩu trang dùng 1 lần.
Tái sử dụng khẩu trang 870 (Khẩu trang vải kháng khuẩn chống giọt bắn): Giặt
bằng tay, giặt riêng, phơi tự nhiên, sấy hoặc là khô.
Kết quả: Qua quá trình thực hiện tôi nhận thấy trẻ lớp tôi đa có các kỹ
năng nhẹ nhàng dùng ngón cái và ngón trỏ của hai bàn tay để đeo khẩu trang và
dùng một ngón tay đưa lên tai để tháo khẩu trang ra. Khi đeo trẻ da khéo léo để
sử lại khẩu trang sao cho kín mũi, miệng dảm bảo không có khe hở giữa mặt và
khẩu trang. Từ đó trẻ ý thức được cách đeo khẩu trang đúng cách. Biết thay
khẩu trang thường xuyên, biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ.
3.3. Kỹ năng súc miệng bằng nước muối
Súc miệng bằng nước muối ấm hàng ngày giúp loại bỏ hết vi khuẩn, làm
sạch khoang miệng, amidan, họng. từ xưa ông cha ta đa truyền miệng nhau rằng
súc miệng bằng nước muối giúp răng chắc khỏe
Súc miệng nước muối trong 30 giây. Đầu tiên, hít một hơi thật sâu rồi hớp
60-90 ml nước muối (không nuốt). Ngửa đầu ra sau (khoảng 30°), khép chặt
cuống họng và súc miệng 30 giây rồi nhổ ra.
Đối với trẻ nhỏ, nên cho trẻ súc miệng bằng nước ấm thường trước. Độ
tuổi giới hạn khi áp dụng phương pháp này là trẻ từ 3-4 tuổi, tức trẻ có khả năng
súc miệng mà không nuốt phải nước muối. Để trẻ có thể súc miệng trong suốt 30
giây, bạn có thể cho hát một bài hát mà trẻ yêu thích trong thời gian đó.
Để làm sạch họng, trước tiên cần súc sạch khoang miệng bằng nước muối
trong khoảng 30 giây để loại bỏ vi khuẩn ở miệng. Nếu cảm thấy miệng chưa

thật sạch thì làm thêm một lần nữa rồi mới nên súc họng.
Khi súc họng nên ngửa cổ ra sau. Khi nước muối chạm thành sau họng,
dùng hơi đẩy nước muối ra, tạo tiếng kêu “khò khò” đều đặn. Nên nhổ nước cũ
đi rồi lặp lại động tác trên 3 – 4 lần với nước muối mới, cho đến khi họng
không còn cảm giác vướng víu nữa.
Kết quả: Trong quá trình rèn cho trẻ kỹ năng súc miệng tôi nhận thấy Trẻ
lớp tôi đa biết lấy một lượng nước vừa đủ khoảng 60 – 90 ml để súc miệng
trong vòng 30 giây. Trẻ biết nước súc miệng là phải nhổ ra không được uống.
16


Trẻ biết tác dụng của việc súc miệng bằng nước muối và luôn thực hiện đều đặn
vào các thời điểm như sau khi ăn trưa, khi ngủ dậy, sau khi ăn quà chiều…ở
nhà cũng như ở lớp. Qua đó trẻ có ý thức súc miệng hàng ngày, để nâng cao ý
thức bảo vệ sức khỏe của bản thân hơn nữa cô giáo dục trẻ súc miệng và kết
hợp với việc đánh răng hàng ngày khi trẻ ở nhà.

Biện pháp 4: Làm tốt công tác vệ sinh đảm bảo vệ sinh môi trường
phòng, nhóm, lớp luôn sạch sẽ .
Để làm tốt công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ cũng như đối phó với dịch
bệnh chống dịch bệnh viêm phổi cấp do chủng vi rút corona gây ra giáo viên
chúng tôi cần làm tốt công tác vệ sinh môi trường phòng nhóm lớp như sau:
Vệ sinh lớp học:
Đảm bảo không khí thông thoáng: Nhắc các cô giáo bật quạt vừa phải mát
về mùa hè, ấm về mùa đông.
Buổi sáng đến lớp cô dùng nước nóng để vệ sinh cốc uống nước và khăn
mặt cho trẻ.
Đảm bảo đủ ánh sáng: Thường xuyên kiểm tra hệ thống đèn điện, mở hết
của sổ khi trẻ hoạt động và học tập.
Đồ dùng đồ chơi được sát khuẩn thường xuyên và sắp xếp gọn gàng ngăn

nắp, khoa học, đẹp mắt.
Phòng ăn, ngủ, học, chơi đảm bảo thông thoáng, đủ ánh sáng, đảm bảo yên
tĩnh và lau dọn thường xuyên.
Nền nhà được lau thường xuyên bằng dung dịch sát khuẩn hàng ngày.

17


Phòng nhóm lớp được phun thuốc khử khuẩn.
Tổng vệ sinh chung: Cầu thang, hành lang, được lau bằng dung dịch sát
khuẩn thường xuyên.
Môi trường xung quanh:
Trồng cây xanh, bố trí cây cảnh theo nhiều kiểu dáng để tạo bóng mát, vẻ
đẹp xanh, sạch cho cảnh quan môi trường sư phạm.
Thường xuyên quét dọn vệ sinh khu vực trong và ngoài trường.

Kết quả: Qua những công việc các cô đa làm ở trên khi các con đến lớp
sau những ngày nghỉ dịch thì lớp học của các con vẫn sạch sẽ đảm bảo vệ sinh.
Biện pháp 5: Tuyên truyền, phối hợp với các bậc cha mẹ cách dạy trẻ
kỹ năng phòng chống dịch bênh Corona.
Bệnh dịch có ảnh hưởng lớn đến tính mạng con người và cả cộng đồng,
đặc biệt là trẻ em sức đề kháng còn rất yếu nên dễ mắc. Trong trường học số
người tập trung đông, nhiều thành phần phức tạp do đó việc tuyên truyền giáo
dục ý thức phòng bệnh là cần thiết. Đặc biệt là với phụ huynh học sinh: Có các
bảng tuyên truyền ở lớp, ở những nơi mọi người hay qua lại trong trường, hoặc
trao đổi trực tiếp với phụ huynh
Dán những thông tin liên quan về dịch: triệu chứng bệnh, các biện pháp
phòng chống và phòng ngừa tại phòng y tế
In ấn tài liệu tuyên truyền về công tác vệ sinh phòng chống dịch bệnh dán
vào bằng tuyên truyền của lóp

Tuyên truyền qua trang mạng điện tử của trường của lớp về các công tác
phồng chống dịch bệnh.

18


Ví dụ: Công tác vệ sinh của nhà trường trong thời gian dịch bệnh như:
Thường xuyên quét dọn vệ sinh khu vực trong và ngoài trường. lớp tiến hành vệ
sinh khu vực đa được nhà trường phân công. Vệ sinh sạch sẽ môi trường xung
quanh, xử lý rác hàng ngày….Trồng cây xanh, bố trí cây cảnh theo nhiều dáng
kiểu để tạo bóng mát, vẻ đẹp xanh sạch cho cảnh quan môi trường sư phạm.
Các cô vẫn ra sức phòng chống dịch Corona để đảm bảo sức khỏe cho
các con và mọi người xung quanh.

Vì vậy vào các giờ đón và trả trẻ tôi thường xuyên trao đổi trực tiếp với
cha mẹ trẻ về kiến thức phòng tránh dịch bệnh, các biện pháp mà cô và trẻ đang
thực hiện trên lớp. Giúp trẻ có thói quen tốt, giữ gìn vệ sinh, cha mẹ cần dạy cho
trẻ mọi lúc, mọi nơi ( ví dụ: Không vứt rác bừa bai, không khạc nhổ lung tung,
đi vệ sinh đúng nơi quy định…). Qua đó giúp trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh bảo
vệ sức khỏe cho bẩn than và cho mọi người. Cha mẹ là tấm gương cho trẻ noi
theo, động viên nhắc nhở trẻ kịp thời, giúp đẩy lùi bệnh dịch lây lan trong cộng
đồng.
Tôi cũng đa trao đổi với cha mẹ cần có niềm tin và giao cho trẻ những
công việc lao động tự phục vụ phù hợp với khả năng của trẻ như: Mặc quần áo,
đánh răng, rửa mặt, cất gọn đồ dùng, ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi
trường…
Kết quả: Tuyên truyền với phụ huynh là một biện pháp vô cùng quan
trọng đối với mỗi giáo viên và với mỗi nhà trường. Trong lớp tôi nhờ làm tốt
công tác tuyên truyền mà trường và lớp tôi đa rất thành công trong việc phòng
chống dịch bệnh nói chung và phòng chống dịch bệnh covid-19 nói riêng.

19


Biện pháp 6: Tương tác giữa cô và trẻ.
Trong thời gian nghỉ dịch kéo dài tôi đa tương tác với các bậc phụ huynh
và trẻ qua các hình thức như: Tôi lập một nhóm zalo, facebook của riêng lớp
mình, mọi thông tin tuyên truyền phòng chống dịch bệnh tôi đều thông báo trển
nhóm để phụ huynh, học sinh được biết. Tôi tư vấn giúp đỡ cha mẹ trẻ việc khai
báo y tế là việc cấp thiết phải làm ngay. Ngoài ra dưới sự hỗ trợ của giáo viên
cùng lớp chúng tôi đa làm được những video như: Hướng dẫn trẻ rửa tay bằng
xà phòng, rửa tay bằng dung dịch sát khuẩn, hướng dẫn trẻ cách đeo khẩu trang,
hướng dẫn trẻ những bài tập thể dục đơn giản mà lại nâng cao được sức khỏe,
các trò chơi vận động như nhảy lò cò, đứng thăng bằng bằng một chân…thường
xuyên đăng lên nhóm trường, nhóm lớp để phụ huynh theo dõi cho trẻ xem và
làm theo cô.
Các bậc phụ huynh đa tương tác với cô bằng cách như: Hỏi cô các bước
để hướng dẫn trẻ làm theo, rèn cho trẻ thói quen thường xuyên tập thể dục buổi
sáng. Một số phụ huynh đa quay lại video trẻ đa rèn ở nhà như thế nào và giủ
lại cho cô để cô đăng lên nhóm cho các bạn cùng xem. Cha mẹ trẻ gọi video cho
cô giáo qua zalo, facebook để trẻ gặp cô và được trò chuyện nghe cô hướng dẫn
cách đeo khẩu trang, cách rửa tay bằng dung dịch rưa tay khô…
Kết quả: Qua phương pháp này tôi thấy khoảng cách giữa cô giáo và phụ
huynh ngắn lại, thêm gắn bó mật thiết, phụ huynh hiểu được công việc của các
cô. Các cô thì được tiếp cận với việc làm mới như: quay video các hoạt động
học tập, Hướng dẫn trẻ hoạt động tạo hình làm một số con vật bằng lá cây, video
trò chơi lăn bi, video chuẩn bị tâm thế cho trẻ màm non 5 tuổi vào tiểu học…
Phần III. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm:
Trước khi áp dụng sáng kiến thì tôi nhận thấy trẻ lớp tôi còn chậm, chưa
thành tạo một số kỹ năng vệ cá nhân cũng như các kỹ năng phòng chống dịch
bệnh. Trẻ chưa có nhận thức sâu sắc về việc bảo vệ bản thân khi có dịch bệnh

như: Việc rửa tay, súc miêng, ho hắt hơi biết che miệng, đeo khẩu trang… còn
nhiều thụ động, chưa thường xuyên. Phụ huynh thì chưa nhắc trẻ đeo khẩu trang
khi đi ra ngoài, không tụ tập ở những nơi đông người, trẻ còn khạc nhổ bừa bai

20


nơi công cộng…Giáo viên còn khá lơ là việc vệ sinh chăm sóc bảo vệ môi
trường phòng, nhóm lớp.
Sau khi áp dụng và thực hiện sáng kiến đa đem lại hiệu quả thiết thực đối
với trẻ trong toàn trường nói chung và trẻ lớp tôi nói riêng. Giáo viên đa chủ
động và tích cực hơn trong mọi hoạt động đặc biệt là việc rèn kỹ năng phòng
chống dịch bệnh cho trẻ và chăm sóc, bảo vệ sức khỏe cho học sinh lớp mình
cũng như học sinh toàn trường. Trẻ đa biết cách nâng cao ý thức phòng chống
bệnh covid -19 qua những việc như: Tập thể dục hàng ngày, thực hiện các kỹ
năng rửa tay, súc miệng thường xuyên, biết đeo khẩu trang đúng cách…Trẻ có
sức khỏe tốt, đa biết cách phòng chống bệnh covid -19 mọi lúc mọi nơi. Trẻ đi
học đầy đủ hơn. Phụ huynh đa quan tâm hơn đề sức khỏe của con em mình,
nhiệt tình ủng hộ và tham gia xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp.
Sau khi tiến hành các biện pháp đa trình bày ở trên, kết quả đạt được cụ
thể như sau:
* Với giáo viên:
Bản thân tôi đa tích lũy thêm được kinh nghiệm, kiến thức và có sự tự tin,
sáng tạo hơn trong việc dạy kỹ năng phòng tránh dịch bệnh nói chung và dịch
bệnh viêm đường hô hập do chủng mới của virus Corona cho trẻ
Biết phối kết hợp chặt chẽ với nhà trường, phụ huynh tổ chức các hoạt
động giáo dục kỹ nắng vệ sinh cá nhân cho trẻ để nâng cao súc khỏe và tránh
được mọi dịch bệnh lây lan trong cộng đồng.
Tạo được uy tín đối với phụ huynh và với trẻ, được phụ huynh tín nhiệm
trong công tác chăm sóc và giáo dục trẻ.

* Với phụ huynh:
Phụ huynh đa biết coi trọng trẻ và bản thân phụ huynh cũng đa tích cực
tham gia vào các hoạt động giáo dục của trẻ ở nhà trường.
Phụ huynh đa có nhận thức đúng đắn trong việc tạo điều kiện cho trẻ hoạt
động, thường xuyên phối hợp chặt chẽ với cô giáo trong việc dạy trẻ các kỹ
năng vệ sinh cá nhân cho trẻ, trao đổi tình hình súc khỏe trẻ với giáo viên bằng
nhiều hình thức thông qua bảng thông tin dành cho phụ huynh, bảng đánh giá trẻ

21


ở lớp, và đặc biệt hơn cả là trao đổi qua trang điện tử của trường, lớp phụ huynh
rất quan tâm.
Mối quan hệ giao tiếp giữa cha mẹ và con cái thêm gắn bó, gần gũi. Cha
mẹ biết lắng nghe và trao đổi thường xuyên với trẻ về các kĩ năng vệ sinh cá
nhân, biết hướng dẫn trẻ tự làm những công việc phục vụ bản thân như: Trẻ tự
tắm, tự đánh răng rửa măt, tự lau miệng khi ăn xong, tự tắm, tự chải tóc...hoặc
những công việc tự phục vụ bản thân tại gia đình
Cha mẹ cảm thấy hài lòng với kết quả của con mình đạt được và đa có sự
quan tâm bằng việc ủng hộ giáo viên những nước rửa tay, dung dịch sát khuẩn,
để phục vụ cho trẻ ở lớp...
* Với trẻ:
Bước đầu biết các kỹ năng phòng tránh dịch bệnh nói chung và dịch bệnh
covid- 19 nói riêng được thông qua bảng số liệu như sau:
STT

Mức độ nội dung khảo sát

Đạt

1
2

Kỹ năng ho hắt hơi biết che miệng
Kỹ năng rửa tay bằng dung dịch sát

Số
lượng
29/29
29/29

3
4
5
6

khuẩn
Kỹ năng đeo khẩu trang
Kỹ năng súc miệng bằng nước muối
Kỹ năng vệ sinh cá nhân
Kỹ năng thích nghi với mọi hoàn

29/29
29/29
29/29
28/29

Tỉ lệ
%
100%

100%
100%
100%
100%

Chưa đạt
Số
Tỉ lệ
lượng
%
0%
0
0%
0

96,5%

0
0
0
01

0%
0%
0%
3,5%

cảnh
Bảng đánh giá số liệu từ tháng 2 năm 2020- đến nay
29/29 trẻ đạt 100 % được rèn luyện kỹ năng ho hắt hơi biết che miệng

biết chủ động lấy tay che miệng khi sắp hắt hơi, khi hắt hơi xong biết đi rửa tay
sạch sẽ để phòng chống sự lây lan của dịch covid - 19.
29/29 trẻ đạt 100 % được rèn luyện kỹ năng rửa tay bằng dung dịch sát
khuẩn biết nhẹ nhàng lấy một lượng dung dịch để rửa tay, không lấy nhiều quá,

22


không lấy ít quá. Chủ động rửa tay khi tham gia xong các hoạt động, luôn có ý
thức bảo vệ giữ gìn đôi bàn tay sạch sẽ.
29/29 trẻ đạt 100 % Trẻ đa khéo léo dùng ngón tay trỏ đưa lên tai để tháo
khẩu trang ra, và biết cách đeo khẩu trang sao cho che kín mũi, miệng không có
khe hở giữa khẩu trang và mặt. Trẻ có thói quen đeo khẩu trang mỗi khi đi ra
ngoài, đeo khẩu trang khi tới chỗ đông người, khi tiếp xúc với người có nguy cơ
mặc bệnh và khi tiếp xúc với các loại vật nuôi hoặc hoang da, dù là động vật
sống hay chết...
29/29 trẻ đạt 100 % có kỹ năng súc miệng bằng nước muối, biết việc súc
miệng thường xuyên là bảo vệ khoang miệng, hầu, họng...tránh được các bệnh
về viêm đường hô hấp.
29/29 trẻ đạt 100 % có kĩ năng vệ sinh cá nhân (lau miệng, không khạc
nhổ bừa bai, đi vệ sinh đúng nơi quy định...). Được cô giáo và cha mẹ tạo mọi
điều kiện khuyến khích, động viên cho trẻ tự giác giữ vệ sinh nơi công cộng và
giữ vệ sinh cho cơ thể ấm áp thơm tho.
28/29 trẻ đạt 96,5%, trẻ đi học đều, được sự quan tâm của cha mẹ, tham
gia đầy đủ các hoạt động nên kỹ năng thích ứng với các hoạt động cũng như các
hoàn cảnh, môi trường xung quanh nhanh hơn.
Như vậy: Qua bảng đánh giá số liệu trên tôi nhận thấy rằng trẻ lớp tôi đa
rất thành thạo trong việc rèn các kỹ năng phòng chống dịch bệnh nói chung và
dịch bệnh Covid-19 nói riêng. Trẻ lớp tôi đều chủ động và thành thạo trong các
kỹ năng vệ sinh cơ thể như: Biết rửa tay, đeo khẩu trang, súc miệng bằng nước

muối... và thực hiện một số kỹ năng khác mà không cần đến sự nhắc nhở hay sự
giúp đỡ của cô. Bên cạnh đó, trẻ còn biết cùng với cô tuyên truyền đến ông bà,
cha mẹ, những người thân trong gia đình và những người xung quanh trẻ phòng
dịch bệnh Covid-19.
Phụ huynh đa nhìn thấy sự trưởng thành cả thể chất lẫn tinh thần của các
con. Phụ huynh ngày càng tin yêu các cô giáo, có những hình ảnh, ấn tượng đẹp
về cô giáo, tạo sự lan tỏa trong khắp nhân dân của địa phương cũng như trong
khu vực.

23


III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
1. Kết luận:
a, Ý nghĩa của sáng kiến kinh nghiệm:
Sau khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: “Một số biện pháp rèn kỹ năng
phòng tránh dịch bệnh covid - 19 cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi tại trường mầm
non - ... - Phú Thọ” tại lớp 5 tuổi A, tôi nhận thấy sáng kiến kinh nghiệm này đa
mang lại nhiều hiệu quả và ý nghĩa đó là:
Việc dạy trẻ một số kỹ năng phòng chống dịch bệnh ở Trường mầm non
Bạch Hạc, đa hình thành cho trẻ kiến thức và kỹ năng ban đầu về các hành vi
văn minh trong cuộc sống, cách bảo vệ sức khỏe cho bản thân và bảo vệ sức
khỏe cho mọi người, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân khi ở lớp cũng như ở nhà. Đặc
biệt hơn cả là biết giữ vệ sinh nơi công cộng bảo vệ sức khỏe cho cả cộng đồng.
Các bậc cha mẹ học sinh quan tâm, đa biết phối hợp chặt chẽ với giáo
viên, nhà trường trong việc giáo dục, dạy trẻ kỹ năng phòng tránh dịch bệnh
covid -19 phù hợp với độ tuổi của trẻ.
Bản thân tôi và giáo viên trong nhà trường nhận thức sâu sắc được tầm
quan trọng của việc dạy trẻ một số kỹ năng phòng tránh dịch bênh covid -19

24


trong trường mầm non. Từ đó tôi luôn cố gắng tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao
trình độ chuyên môn nghiệp vụ, để có nhiều phương pháp và kinh nghiệm dạy
kỹ năng phòng tránh dịch bệnh cho trẻ một cách tích cực và hiệu quả nhất.
b, Khả năng áp dụng và phát triển sáng kiến kinh nghiệm:
Sáng kiến kinh nghiệm: “Một số biện pháp rèn kỹ năng phòng chống
dịch bệnh covid - 19 cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi tại trường mầm non - ... - Phú
Thọ” được áp dụng ở lớp 5 tuổi A trong thời gian bùng phát dịch bệnh từ tháng
1 năm 2020 đến nay và đa mang lại kết quả khả quan đối với trẻ. Nếu các biện
pháp này được áp dụng rộng rai thì tùy theo điều kiện và nhận thức của trẻ của
từng lớp, từng trường, giáo viên có thể vận dụng linh hoạt vào thực tiễn cho phù
hợp thì chắc chắn sẽ mang lại kết quả cao hơn nữa.

c, Bài học kinh nghiệm:
Qua bản sáng kiến kinh nghiệm này tôi rút ra một số kinh nghiệm trong
việc rèn cho trẻ một số kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid -19 như sau:
Một là: Nâng cao năng lực cho giáo viên về kiến thức chăm sóc sức khỏe
trẻ cũng như kỹ năng phòng chống dịch bệnh.
Hai là: Nâng cao sức đề kháng, chăm sóc sức khỏe, vệ sinh, kỹ năng
phòng chống dịch bệnh covid -19 cho trẻ cũng như bản thân.
Ba là: Làm tốt công tác tuyên truyền phối kết hợp với phụ huynh để nâng
cao chất lượng giáo dục kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid -19 cho trẻ nói
riêng, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho trẻ nói chung.
Bốn là: Bản thân giáo viên cần mạnh dạn làm tốt công tác tham mưu với
Ban giám hiệu nhà trường về việc cách phòng chống dịch bệnh nói chung và
dịch bệnh covid-19 nói riêng.
Năm là: Phối hợp chặt chẽ giữa giáo viên và phụ huynh nhằm nâng cao
hơn nữa ý thức của mọi người trong công tác phòng chống dịch bệnh covid -19.

2. Những kiến nghị, đề xuất:
* Đối với Phòng giáo dục và đào tạo:

25