giao an cong nghe 7theo chuan

GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 7 GV: NGUYỄN THỊ TUYẾT TRINH
Tuần : 4
Ngày soạn : 11/9/2010
Ngày dạy : 14/9/2010
Tiết 4: Bài 4+5: THỰC HÀNH:
XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN (vê
tay) – XÁC ĐỊNH ĐỘ pH CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP SO MÀU
I.Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết cách xác định thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp vê tay.
- Biết cách xác định độ pH của đất bằng phương pháp so màu.
2. Kĩ năng:
- Thực hiện được quy trình thực hành xác định thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp vê
tay.
- Thực hiện đúng quy trình kỹ thuật và xác định được độ pH của đất bằng phương pháp so màu.
3. Thái độ:
Có ý thức lao động cẩn thận, chính xác.
II. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của GV:
- Các mẫu đất theo điều kiện của SGK.
- Dụng cụ thực hành: 5 ống hút, 5 lọ đựng nước, 5 thìa nhựa, 5 thang màu pH chuẩn, 1 lọ chất chỉ
thị màu.
- Bảng chuẩn phân cấp đất.
- Nghiên cứu SGK, SGV.
2. Chuẩn bị của HS:
- Các mẫu đất theo yêu cầu SGK.
- Nghiên cứu nội dung TH.
III. Phương pháp dạy học: thực hành, trình bày trực quan, nêu vấn đề, giải thích.
IV. Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định lớp:.
2. Kiểm tra bài cũ: (1 HS)

Câu hỏi: Vì sao phải sử dụng đất hợp lý? Nêu các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất.
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: GV hướng dẫn thực hành
- GV chia nhóm (mỗi tổ một nhóm).
- Kiểm tra phần chuẩn bị của các nhóm.
- Nhận xét các mẫu đất đã đạt yêu cầu hay
chưa?
* - Gọi 1 HS đọc phần chuẩn bị của bài
thực hành xác định thành phần cơ giới của
đất SGK/10
- Gọi 2 HS đọc quy trình thực hành
SGK/11.
- Yêu cầu HS quan sát chuẩn phân cấp đất,
GV treo mẫu chuẩn phân cấp đất đã phóng
to trên bảng giải thích: sau khi thực hành
xong các bước chúng ta sẽ dựa vào bảng
này để xác định loại đất.
- Lấy mẫu đất đã chuẩn bị cho
GV kiểm tra.
- Đọc SGK.
- Đọc SGK.
- Quan sát.
A. TH: xác định thành
phần cơ giới của đất.
I. Chuẩn bị: SGK
II. Quy trình TH: 4 bước.
III. Thực hành
B. TH: xác định độ pH
của đất

I. Chuẩn bị: SGK
II. Quy trình TH: 3 bước
III. Thực hành
TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN KHÁNH VĨNH Năm học: 2010 - 2011
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 7 GV: NGUYỄN THỊ TUYẾT TRINH
- GV thao tác mẫu theo 4 bước trong quy
trình, GV lưu ý HS cách nhỏ nước cho đất
đủ ẩm.
- Hướng dẫn HS ghi kết quả thực hành.
*- Gọi 1 HS đọc phần chuẩn bị của bài
thực hành xác định độ PH của đất.
- Gọi 2 HS đọc quy trình thực hành.
- GV thao tác mẫu theo 3 bước của quy
trình TH.
- GV lưu ý HS nhỏ chất chỉ thị màu từng
giọt và nhỏ từ từ cho tới khi dư một giọt, 1
phút sau mới nghiêng thìa để chất chỉ thị
màu chảy ra rồi so sánh với thang màu pH
chuẩn.
- Hướng dẫn HS ghi kết quả TH, mỗi mẫu
đất HS thực hành 3 lần lấy kết quả trung
bình.
- Quan sát GV thao tác mẫu.
- Đọc SGK.
- Đọc quy trình TH.
- Quan sát.
Hoạt động 2: HS thực hành
- Gv yêu cầu HS bỏ hết sách, vở vào cặp
để đảm bảo vệ sinh khi thực hành.
- Yêu cầu nhóm trưởng các nhóm lên nhận

dụng cụ thực hành của nhóm mình.
- GV nêu yêu cầu khi TH: HS phải giữ trật
tự, giữ vệ sinh lớp học.
- Yêu cầu HS thực hành xác định thành
phần cơ giới của đất trước sau đó mới thực
hành xác định độ pH của đất.
- Lưu ý HS chất chỉ thị màu chỉ có 1 lọ nên
HS phải sử dụng tiết kiệm, tránh lãng phí.
- GV quan sát, hướng dẫn các nhóm TH.
- Làm theo yêu cầu của GV.
- Nhóm trưởng nhận dụng cụ
TH.
- Các nhóm HS thực hành, ghi
kết quả vào giấy.
Hoạt động 3: Kết thúc thực hành
- GV yêu cầu các nhóm nêu kết quả thực
hành của nhóm mình.
- GV nhận xét các thao tác thực hành của
từng nhóm.
- Đại diện từng nhóm HS nêu kết
quả.
3. Hướng dẫn về nhà:
Chuẩn bị bài 7: Tác dụng của phân bón trong trồng trọt
TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN KHÁNH VĨNH Năm học: 2010 - 2011
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 7 GV: NGUYỄN THỊ TUYẾT TRINH
Tuần : 5
Ngày dạy : 21/9/2010
Ngày soạn : 18/9/2010
Tiết 5: Bài 7: TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT
I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:
- Biết được 1 số loại phân bón thường dung.
- Biết được tác dụng của phân bón đối với đất, năng suất cây trồng, chất lượng nông sản.
2. Kỹ năng:
- Phân loại được phân bón thường dùng trong sản xuất nông nghiệp ở địa phương.
- Bón phân hợp lý để đạt được kết quả tốt trong sản xuất nông nghiệp.
3. Thái độ:
Có ý thức tận dụng các sản phẩm phụ (than, cành, lá), cây hoang dại để làm phân bón.
II. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của GV:
- Hình 6 phóng to, bảng phụ bài tập củng cố.
- Nghiên cứu SGK, SGV và các tài liệu liên quan.
2. Chuẩn bị của HS:
Nghiên cứu nội dung SGK.
III. Phương pháp dạy học: Thảo luận nhóm, nêu vấn đề, giảng giải, vấn đáp, trình bày trực quan.
IV. Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định lớp
2. Bài mới:
Giới thiệu bài: Trải qua quá trình sản xuất nông nghiệp, ông cha ta đã đúc kết kinh nghiệm trong
câu tục ngữ: “Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống”. Câu tục ngữ này đã phần nào nói lên được tác
dụng của phân bón trong sản xuất nông nghiệp. Vậy phân bón có tác dụng gì? Chúng ta tìm hiểu bài hôm
nay, bài 7: Tác dụng của phân bón trong trồng trọt.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu phân bón là gì?
- Yêu cầu HS đóng Sgk lại.
- Yêu cầu HS cho ví dụ về phân bón thường
dùng trong sản xuất nông nghiệp ở địa
phương.
- GV ghi câu trả lời của HS trên bảng (áp
dụng cho phần phân loại).

- GV nêu vấn đề để HS rút ra được khái niệm
phân bón.
+ Những loại phân này bón cho cây để làm
gì?
+ GV giải thích: Con người sử dụng thức ăn
để cung cấp chất dinh dưỡng phục vụ cho nhu
cầu sống của mình. Phân bón cung cấp chất
dinh dưỡng để cây trồng sinh trưởng và phát
triển, vậy có thể nối phân bón là thức ăn của
cây trồng. (GV ghi ý: “thức ăn của cây” lên
trên bảng dưới phần cho ví dụ của HS).
+ Hỏi: phân bón có phải tự nhiên có sẵn hay
do ai cung cấp cho cây trồng?
+ GV ghi ý: “do con người cung cấp” trên
- Đóng SGK.
- Cho ví dụ: phân trâu bò,
lân, kali, đạm..
- Quan sát.
+ Trả lời: cung cấp chất
dinh dưỡng.
+ Trả lời: do con người
cung cấp.
1. Phân bón là gì?
- Phân bón là thức ăn của
cây trồng.
- Có 3 nhóm phân bón
chính:
+ phân hữư cơ.
+ phân hoá học.
+ phân vi sinh.

TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN KHÁNH VĨNH Năm học: 2010 - 2011
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 7 GV: NGUYỄN THỊ TUYẾT TRINH
bảng dưới ý “thức ăn của cây”.
- Qua tìm hiểu, GV yêu cầu HS nêu khái niệm
về phân bón.
- Gọi HS khác nhận xét.
- GV nhận xét và nêu kết luận: Phân bón là
thức ăn của cây trồng.
- Ghi bảng.
- Yêu cầu HS mở SGK ra.
- Yêu cầu HS nghiên cứu SGK, cho biết có
những nhóm phân bón nào?
- Gọi HS khác nhận xét.
- GV nhận xét.
- Yêu cầu HS nêu các loại phân trong nhóm
phân hữu cơ.
- Gọi HS khác nhận xét.
- GV yêu cầu HS nêu khái niệm các loại phân
chuồng, phân rác, phân xanh, khô dầu.
- GV gọi HS khác nhận xét.
- GV nhận xét.
- Yêu cầu HS quan sát các ví dụ HS cho lúc
nãy, hỏi loại phân nào là phân hữu cơ?
- Gọi HS khác nhận xét.
- GV nhận xét.
- Yêu cầu HS nêu các loại phân bón trong
nhóm phân hoá học.
- Gọi HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, yêu cầu HS quan sát ví dụ trên
bảng cho biết phân nào là phân hoá học.

- Yêu cầu HS khác nhận xét và cho ví dụ về
phân đa nguyên tố.
- Nhận xét.
- Yêu cầu HS nêu các loại phân bón trong
nhóm phân vi sinh.
- GV nhận xét.
- Yêu cầu HS đọc nội dụng bài tập trong
SGK/16.
- GV chia nhóm (mỗi nhóm 1 tổ) yêu cầu HS
thảo luận, ghi kết quả vào giấy, thời gian 5
phút.
- Yêu cầu các nhóm nêu kết quả thảo luận,
các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét.
- Yêu cầu HS nêu lại các nhóm phân bón
chính.
- GV nhận xét, ghi bảng.
- Trả lời: phân bón là thức
ăn của cây do con người
cung cấp.
- Nhận xét.
- Ghi bài.
- Mở SGK.
- Trả lời: có 3 nhóm phân
bón: hữu cơ, hoá học, vi
sinh.
- Nhận xét
- Trả lời: phân chuồng,
phân bắc, phân rác, phân
xanh, than bùn, khô dầu.

- Nhận xét.
- Nêu khái niệm theo gợi ý
SGK.
- Nhận xét.
- HS trả lời.
- Nhận xét.
- Nêu theo SGK.
- Nhận xét.
- Trả lời.
- Nêu ví dụ.
- Nêu theo SGK.
- Đọc SGK.
- Thảo luận nhóm.
- Nêu kết quả và nhận xét.
- Nêu lại.
- Ghi bài.
Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng của phân bón.
- GV treo hình 6 phóng to trên bảng, yêu cầu - Quan sát hình. 2. Tác dụng của phân
TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN KHÁNH VĨNH Năm học: 2010 - 2011
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 7 GV: NGUYỄN THỊ TUYẾT TRINH
HS quan sát hình 6.
- Yêu cầu HS lên bảng giải thích tác dụng của
phân bón theo hình.
- Gọi HS nhận xét phần trình bày của bạn.
- GV nhận xét, giải thích lại nội dung hình.
- Yêu cầu HS nêu tác dụng của phân bón.
- Gọi HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, ghi bảng.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 6, chú ý HS
nên bón phân hợp lý, đây là điều kiện để nâng

cao chất lượng và tác dụng cảu phân bón.
- Hỏi: bón phân hợp lý nghĩa là gì?
- Gọi HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, giải thích: bón phân hợp lý là
bón đúng chủng loại, đúng liều lượng, cân đối
tỉ lệ các loại phân.
- Yêu cầu HS nêu lại tác dụng của phân bón.
- GV nhận xét, ghi bảng.
- Lên bảng giải thích.
- Nhận xét.
- Nghe giảng.
- Trả lời: tăng độ phì nhiêu
của đất, tăng năng suất cây
trồng, tăng chất lượng nông
sản.
- Nhận xét.
- Ghi bài
- Trả lời.
- Nhận xét.
- Trả lời.
- Ghi bài.
bón:
- Tăng độ phì nhiêu của
đất.
- Tăng năng suất cây
trồng.
- Tăng chất lượng nông
sản.
4. Củng cố:
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ cuối bài và phần “có thể em chưa biết.”

- Trả lời các câu hỏi cuối bài.
- Làm phần bài tập trong bảng phụ GV chuẩn bị.
* Bài tập:
1. Chọn câu đúng nhất:
a. Phân bón là chất thải của gia súc, gia cầm và chất độn chuồng.
b. Phân bón là thức ăn của cây trồng.
c. Phân bón là phân NPK, kali, phân chuồng.
2. Chọn câu đúng nhất:
a. Phân bón gồm 3 nhóm: phân chuồng, phân hữu cơ, phân vi sinh,
b. Phân bón gồm 3 nhóm: phân bắc, phân hữu cơ, phân hoá học.
c. Phân bón gồm 3 nhóm: phân vi sinh, phân lân, phân đạm.
3. Câu nào đúng nhất:
a. Bón phân làm cho đất thoáng khí.
b. Bón phân nhiều năng suất cây trồng cao.
c. Bón phân đạm hoá học chất lượng sản phẩm mới tốt.
d. Bón phân hợp lý cây trồng mới cho năng suất cao, phẩm chất tốt.
* Đáp án:
1b, 2a, 3d.
5. Hướng dẫn về nhà:
- Yêu cầu HS học bài.
- Nghiên cứu nội dung bài 9: cách sử dụng, bảo quản các loại phân bón thông thường.
TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN KHÁNH VĨNH Năm học: 2010 - 2011
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 7 GV: NGUYỄN THỊ TUYẾT TRINH
Tuần : 6
Ngày soạn : 25/9/2010
Ngày dạy : 28/9/2010
Tiết 6: Bài 9: CÁCH SỬ DỤNG, BẢO QUẢN CÁC LOẠI PHÂN BÓN
THÔNG THƯỜNG
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:

- Biết được các cách bón phân.
-Biết được cách sử dụng các loại phân bón thông thường.
- Biết được cách bảo quản các loại phân bón.
2. Kỹ năng:
- Thực hiện được việc bón phân cho các cây trồng ở gia đình.
- Thực hiện được việc bảo quản và sử dụng các loại phân bón ở gia đình.
3. Thái độ:
Có ý thức tiết kiệm, sử dụng hợp lý các loại phân bón.
II. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của GV:
- Hình 7,8,9,10 phóng to.
- Nghiên cứu SGK, SGV và các tài liệu liên quan.
2. Chuẩn bị của HS:
Nghiên cứu nội dung bài 9 SGK.
III. Phương pháp dạy học: Thảo luận nhóm, nêu vấn đề, giảng giải, vấn đáp, trình bày trực quan.
IV. Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: (2 HS)
- Phân bón là gì? Có mấy nhóm phân bón chính? Cho ví dụ?
- Nêu tác dụng của phân bón? Nêu điều kiện để nâng cao hiệu quả của phân bón trong việc cải tạo
đất và nâng cao năng suất, chất lượng sản phẩm?
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: Ơ tiết trước, chúng ta đã làm quen với một số loại phân bón thường dùng trong sản
xuất nông nghiệp hiện nay. Bài này chúng ta sẽ học cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón đó.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách bón phân
- Nêu vấn đề: bón phân để cung cấp chất dinh
dưỡng cho cây trồng sinh trưởng và phát triển,
vậy bón phân theo cách nào? Người ta căn cứ
vào thời kì bón và hình thức bón để phân loại

cách bón phân.
- Căn cứ vào thời kì bón người ta chia ra các
cách bón phân nào?
- Thế nào là bón lót, bón thúc?
- GV nêu nhận xét, yêu cầu HS nêu mục đích
của bón lót, bón thúc.
- GV gọi HS khác nhận xét và rút ra kết luận:
+ Bón lót: Cung cấp chất dinh dưỡng khi cây
mới mọc, mới bén rễ.
+ Bón thúc: Cung cấp chất dinh dưỡng đáp
ứng nhu cầu dinh dưỡng của cây.
- Căn cứ vào thời lì bón người ta chia ra các
- trả lời: bón lót, bón thúc.
- Trả lời theo nội dung
SGK/20.
- Trả lời: bón theo hốc, bón
1. Cách bón phân:
- Phân bón có thể bón
trước khi gieo trồng (bón
lót), trong thời gian sinh
trưởng của cây (bón
thúc).
- Cách bón: bón vải, bón
theo hốc, bón theo hàng,
phun trên lá.
TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN KHÁNH VĨNH Năm học: 2010 - 2011
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 7 GV: NGUYỄN THỊ TUYẾT TRINH
cách bón nào?
- Gv gọi HS khác nhận xét, GV nhận xét câu
trả lời.

- GV treo hình 7,8,9,10 phóng to trên bảng
yêu cầu HS quan sát và cho biết tên từng cách
bón.
- Gọi HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, nêu kết luận: h7- bón theo hốc,
h8 – bón theo hàng, h9 – bón vải, h9 – phun
trên lá.
- GV giảng giải: Bón phân trực tiếp vào đất
thì có thể bón được lượng phân bón lớn, tuy
nhiên cách bón này phân bón có thể bị đất giữ
chặt hoặc bị chuyển hoá thành dạng khó tan
cây trồng không hấp thụ được, hoặc bị nước
mưa rửa trôi gây lãng phí phân bón. Bón phân
tập trung theo hàng, theo hốc hoặc phun trên
lá, cây trồng dễ sử dụng hơn so với bón vải.
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT/20SGK.
- GV chia nhóm yêu cầu HS thảo luận nhóm
ghi vào giấy ưu, nhược điểm của từng cách
bón (thời gian thảo luận 5’).
- Gọi đại diện từng nhóm trình bày kết quả
thảo luận của từng cách bón.
- Yêu cầu các nhóm khác theo dõi câu trả lời
và nhận xét.
- GV nhận xét chung kết quả thảo luận của
các nhóm.
- GV yêu cầu HS nêu lại các cách bón phân
chia theo thời kì, chia theo hình thức.
- Gv nhận xét, ghi bảng
theo hàng, bón vải, phun
lên lá.

- Trả lời.
- Nhận xét.
- HS nghe giảng.
- Đọc sách
- Thảo luận nhóm, ghi kết
quả vào giấy.
- Trình bày kết quả thảo
luận nhóm theo yêu cầu của
GV.
- Nhận xét.
- Nêu lại.
- Ghi bài.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách sử dụng các loại phân bón thông thường.
- Nêu vấn đề: Mỗi loại phân bón có những
đặc điểm khác nhau, dựa vào đặc điểm đó
người ta có cách sử dụng phù hợp.
- Yêu cầu HS nêu đặc điểm chủ yếu của phân
hữu cơ.
- Yêu cầu HS khác nhận xét.
- Với đặc điểm như trên phân hữu cơ phù hợp
với cách bón nào?
- Gọi HS khác nhận xét và nêu vì sao?
- Gọi HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, giải thích: Những loại phân
bón hữu cơ cần có thời gian để chất dinh
dưỡng phân huỷ, chuyển hoá thành dạng hoà
tan.
- Yêu cầu HS nêu đặc điểm phân đạm, phân
kali và phân hỗn hợp.
- Nêu theo SGK.

- Nhận xét.
- Trả lời: bón lót.
- Trả lời.
- Nhận xét.
- Nghe giảng.
- Nêu đặc điểm theo SGK.
2. Cách sử dụng các loại
phân bón thông thường
- Phân hữu cơ: bón lót.
- Phân đạm, kali, hỗn
hợp: bón thúc.
- Phân lân: bón lót.
- Phân VS: cách sử dụng
tuỳ theo mục đích
TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN KHÁNH VĨNH Năm học: 2010 - 2011
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 7 GV: NGUYỄN THỊ TUYẾT TRINH
- Yêu cầu HS khác nhận xét.
- Nhận xét và yêu cầu HS nêu cách bón.
- Nhận xét.
- Yêu cầu HS nêu đặc điểm phân lân.
- Yêu cầu HS nêu cách bón.
- Nhận xét và yêu cầu HS nêu cách bón của
từng loại phân đã học.
- Nhận xét, ghi bảng
- Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức về phân vi
sinh đã học ở tiết trước.
- Đối với phân vi sinh nên sử dụng cách bón
nào cho phù hợp?
- GV nhận xét và giải thích phân vi sinh tuỳ
theo mục đích sử dụng người ta có cách sử

dụng phù hợp. Ví dụ đối với đậu tương, lạc
phân VS có tác dụng bằng cách trộn với hạt
giống rồi đem gieo ngay trong ngày.
- Gv ghi bảng cách bón phân VS.
- Nhận xét.
- Trả lời: bón thúc.
- Nêu đặc điểm theo SGK.
- Trả lời: bón lót.
- Nêu lại.
- Ghi bài
- Nhắc lại.
- Trả lời.
- Nghe giảng.
- Ghi bài
Hoạt động 3: Tìm hiểu cách bảo quản các loại phân bón thông thường
- Yêu cầu HS liên hệ thực tế nêu cách bảo
quản phân bón ở gia đình.
- Nhận xét.
- Yêu cầu HS nêu cách bảo quản phân hoá
học.
- Yêu cầu HS khác nhận xét.
- GV nhận xét chung.
- Hỏi: vì sao không để lận lộn các loại phân
hoá học với nhau.
- Nhận xét, giải thích vì xảy ra phản ứng hoá
học làm giảm chất lượng của phân.
- Đối với phân chuồng nên bảo quản như thế
nào?
- Gọi Hs khác nhận xét, và nhận xét chung.
- Hỏi: vì sao phải dùng bùn ao trét kín bên

ngoài.
- Gv nhận xét, giải thích nhằm tạo điều kiện
VSV hoạt động, hạn chế đạm bay đi, giữu vệ
sinh môi trường.
- GV yêu cầu Hs tổng kết lại cách bảo quản.
- Nhận xét, ghi bảng.
- Nêu theo thực tế.
- Nêu cách bảo quản.
- Nhận xét.
- Trả lời.
- Trả lời.
- Trả lời.
- Nghe giảng.
- Nêu lại.
- Ghi bài.
3. Cách bảo quản các
loại phân bón thông
thường:
- Phân hoá học: để trong
chum vại sành, túi nilong,
đặt ở nơi khô ráo thoáng
mát, không để lẫn lộn các
loại phân.
- Phân hữu cơ: ủ thành
đống, dùng bùn ao trát kín
bên ngoài.
4. Củng cố:
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ cuối bài
- Trả lời các câu hỏi cuối bài.
5. Hướng dẫn về nhà:

- Yêu cầu HS học bài.
- Nghiên cứu nội dung bài 10: Vai trò của giống và phương pháp chọn tạo giống cây trồng.
TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN KHÁNH VĨNH Năm học: 2010 - 2011