Giáo án GDTC lớp 1_ Cánh Diều_Tiết 41 đến 50_Tuyến
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (459.21 KB, 24 trang )
/>
TIẾT 41 – TIẾT 50 . GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 1. SÁCH CÁNH DIỀU. TUYẾN
Bài 15: CÁC HOẠT ĐỘNG VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ (6 tiết)
Tiết 2
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách
nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện bật nhảy về trước và bật cao, tay với
vật chuẩn trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện bật nhảy về trước và bật cao tay,
với vật chuẩn và tích cực tham gia tập luyện.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập
luyện.Thực hiện được bật nhảy về trước và bật cao, tay với vật chuẩn.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo
cặp đôi.
IV. Tiến trình dạy học
/>Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, vai, hông, gối,...
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5– 7’
Đội hình nhận lớp
GV nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
sĩ số, tình hình lớp
2x8N
cho GV.
- Gv HD học sinh khởi
động.
LV Đ
- Trò chơi “tìm người chỉ
huy”
II. Phần cơ bản:
Hoạt động 2
*Kiến thức
- Ôn động tác bật nhảy ra
trước.
- GV hướng dẫn chơi
16-18’
2 x 8N
Nhắc lại cách thực
hiện động tác bật nhảy
ra trước
GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ
thuật động tác.
- Đội hình HS quan
sát tranh
HS quan sát GV làm
mẫu
*Luyện tập
Tập đồng loạt
2 lần
- GV hô - HS tập theo - Đội hình tập luyện
Gv.
đồng loạt.
- GV quan sát, sửa sai
cho HS.
Tập theo tổ nhóm
4 lần
- YC Tổ trưởng cho
ĐH tập luyện theo tổ
các bạn luyện tập theo
khu vực.
Tập theo cặp đôi
4 lần
GV
-ĐH tập luyện theo
cặp đôi
/>
Thi đua giữa các tổ
1 lần
* Trò chơi “mèo duổi
chuột”.
3-5’
III.Kết thúc
4- 5’
* Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
* Xuống lớp
- GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua
thi đua giữa các tổ.
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi.
- Cho HS chơi thử và
chơi chính thức.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
hs.
- VN ôn các động tác
đã học và chuẩn bị bài
sau.
- GV hô: “Giải tán”
HS thực hiện thả lỏng
- ĐH kết thúc
- HS hô: “Khỏe !”
2.
Bài 15: CÁC HOẠT ĐỘNG VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ (6 tiết)
Tiết 3
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách
nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện bật nhảy về trước và bật cao, tay với
vật chuẩn trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện.
/>- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện bật nhảy về trước và bật cao tay,
với vật chuẩn và tích cực tham gia tập luyện.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập
luyện.Thực hiện được bật nhảy về trước và bật cao, tay với vật chuẩn.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo
cặp đôi.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, vai, hông, gối,...
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5– 7’
Đội hình nhận lớp
GV nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
sĩ số, tình hình lớp
2x8N
cho GV.
- Gv HD học sinh khởi
động.
LV Đ
- Trò chơi “Nhảy dây”
II. Phần cơ bản:
Hoạt động 3
*Kiến thức
Động tác bật cao, tay với
vật chuẩn.
- GV hướng dẫn chơi
- HS chơi
16-18’
-Cho HS quan sát tranh
2 x 8N -Hô khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
-GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ
thuật động tác.
- Đội hình HS quan
sát tranh
HS quan sát GV làm
mẫu
/>
*Luyện tập
Tập đồng loạt
2 lần
- GV hô - HS tập theo - Đội hình tập luyện
Gv.
đồng loạt.
- GV quan sát, sửa sai
cho HS.
Tập theo tổ nhóm
4 lần
- YC Tổ trưởng cho
ĐH tập luyện theo tổ
các bạn luyện tập theo
khu vực.
Tập theo cặp đôi
4 lần
GV
-ĐH tập luyện theo
cặp đôi
Thi đua giữa các tổ
1 lần
* Trò chơi “mèo duổi
chuột”.
3-5’
III.Kết thúc
4- 5’
* Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
- GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua
thi đua giữa các tổ.
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi.
- Cho HS chơi thử và
chơi chính thức.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
- GV hướng dẫn
HS thực hiện thả lỏng
- Nhận xét kết quả, ý
- ĐH kết thúc
thức, thái độ học của
hs.
- VN ôn các động tác
đã học và chuẩn bị bài
/>sau.
- GV hô: “Giải tán”
* Xuống lớp
- HS hô: “Khỏe !”
3.
Bài 15: CÁC HOẠT ĐỘNG VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ (6 tiết)
Tiết 4
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách
nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện bật nhảy về trước và bật cao, tay với
vật chuẩn trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện bật nhảy về trước và bật cao tay,
với vật chuẩn và tích cực tham gia tập luyện.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập
luyện.Thực hiện được bật nhảy về trước và bật cao, tay với vật chuẩn.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo
cặp đôi.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
/>I. Phần mở đầu
Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, vai, hông, gối,...
5– 7’
Đội hình nhận lớp
GV nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
sĩ số, tình hình lớp
2x8N
cho GV.
- Gv HD học sinh khởi
động.
- Trò chơi “tìm người chỉ
huy”
II. Phần cơ bản:
Hoạt động 4
*Kiến thức
- Ôn Động tác bật cao, tay
với vật chuẩn.
- GV hướng dẫn chơi
16-18’
2 x 8N
Nhắc lại cách thực - Đội hình HS quan
hiện động tác bật nhảy sát
ra trước
GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ
HS quan sát GV làm
thuật động tác.
mẫu
*Luyện tập
Tập đồng loạt
2 lần
- GV hô - HS tập theo - Đội hình tập luyện
Gv.
đồng loạt.
- GV quan sát, sửa sai
cho HS.
Tập theo tổ nhóm
4 lần
- YC Tổ trưởng cho
ĐH tập luyện theo tổ
các bạn luyện tập theo
khu vực.
Tập theo cặp đôi
4 lần
GV
-ĐH tập luyện theo
cặp đôi
/>Thi đua giữa các tổ
1 lần
* Trò chơi “mèo duổi
chuột”; “Thỏ nhảy tiếp
sức”.
3-5’
III.Kết thúc
4- 5’
* Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
* Xuống lớp
- GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua
thi đua giữa các tổ.
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi.
- Cho HS chơi thử và
chơi chính thức.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
HS.
- VN ôn các động tác
đã học và chuẩn bị bài
sau.
- GV hô: “Giải tán”
HS thực hiện thả lỏng
- ĐH kết thúc
- HS hô: “Khỏe !”
4.
Bài 15: CÁC HOẠT ĐỘNG VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ (6 tiết)
Tiết 5
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách
nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện bật nhảy về trước và bật cao, tay với
vật chuẩn trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và
trò chơi.
/>2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện bật nhảy về trước và bật cao tay,
với vật chuẩn và tích cực tham gia tập luyện.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập
luyện.Thực hiện được bật nhảy về trước và bật cao, tay với vật chuẩn.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo
cặp đôi.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, vai, hông, gối,...
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5– 7’
Đội hình nhận lớp
GV nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
sĩ số, tình hình lớp
2x8N
cho GV.
- Gv HD học sinh khởi
động.
LV Đ
- Trò chơi “Nhảy dây”
II. Phần cơ bản:
Hoạt động 5
*Kiến thức
Ôn động tác bật nhảy về
trước và động tác bật cao,
tay với vật chuẩn.
- GV hướng dẫn chơi
- HS chơi
16-18’
-Cho HS Nhắc lại cách - Đội hình HS quan
2 x 8N thực hiện động tác bật sát
nhảy về trước và động
tác bật cao, tay với vật
chuẩn
-Hô khẩu lệnh và thực
HS quan sát GV làm
/>hiện động tác mẫu
mẫu
-GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ
thuật động tác.
*Luyện tập
Tập đồng loạt
2 lần
- GV hô - HS tập theo - Đội hình tập luyện
Gv.
đồng loạt.
- GV quan sát, sửa sai
cho HS.
Tập theo tổ nhóm
4 lần
- YC Tổ trưởng cho
ĐH tập luyện theo tổ
các bạn luyện tập theo
khu vực.
Tập theo cặp đôi
4 lần
GV
-ĐH tập luyện theo
cặp đôi
Thi đua giữa các tổ
1 lần
* Trò chơi “mèo duổi
chuột”; “ Thỏ nhảy tiếp
sức”.
3-5’
III.Kết thúc
4- 5’
* Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
- GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua
thi đua giữa các tổ.
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi.
- Cho HS chơi thử và
chơi chính thức.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
- GV hướng dẫn
HS thực hiện thả lỏng
- Nhận xét kết quả, ý
- ĐH kết thúc
thức, thái độ học của
hs.
- VN ôn các động tác
đã học và chuẩn bị bài
/>sau.
- GV hô: “Giải tán”
* Xuống lớp
- HS hô: “Khỏe !”
5.
Bài 15: CÁC HOẠT ĐỘNG VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ (6 tiết)
Tiết 6
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách
nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện bật nhảy về trước và bật cao, tay với
vật chuẩn trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện bật nhảy về trước và bật cao tay,
với vật chuẩn và tích cực tham gia tập luyện.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập
luyện.Thực hiện được bật nhảy về trước và bật cao, tay với vật chuẩn.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo
cặp đôi.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
/>I. Phần mở đầu
Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, vai, hông, gối,...
5– 7’
Đội hình nhận lớp
GV nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
sĩ số, tình hình lớp
2x8N
cho GV.
- Gv HD học sinh khởi
động.
- Trò chơi “tìm người chỉ
huy”
- GV hướng dẫn chơi
II. Phần cơ bản:
16-18’
Hoạt động 6
*Kiến thức
- Ôn động tác bật nhảy về 2 x 8N
trước và động tác bật cao,
tay với vật chuẩn.
- Nhắc lại cách thực
hiện động tác bật nhảy
về trước và động tác
bật cao, tay với vật
chuẩn
- GV làm mẫu động
tác kết hợp phân tích
kĩ thuật động tác.
- Đội hình HS quan
sát
HS quan sát GV làm
mẫu
*Luyện tập
Tập đồng loạt
2 lần
- GV hô - HS tập theo - Đội hình tập luyện
Gv.
đồng loạt.
- GV quan sát, sửa sai
cho HS.
Tập theo tổ nhóm
4 lần
- YC Tổ trưởng cho
ĐH tập luyện theo tổ
các bạn luyện tập theo
khu vực.
Tập theo cặp đôi
4 lần
GV
-ĐH tập luyện theo
cặp đôi
/>
Thi đua giữa các tổ
1 lần
* Trò chơi “mèo duổi
chuột”; “Thỏ nhảy tiếp
sức”.
3-5’
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi.
- Cho HS chơi thử và
chơi chính thức.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
III.Kết thúc
4- 5’
* Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
* Xuống lớp
- GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua
thi đua giữa các tổ.
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
HS.
- VN ôn các động tác
đã học và chuẩn bị bài
sau.
- GV hô: “Giải tán”
HS thực hiện thả lỏng
- ĐH kết thúc
- HS hô: “Khỏe !”
6.
CHỦ ĐỀ 4: THỂ THAO TỰ CHỌN
BÓNG ĐÁ MI NI
Ngày soạn:
Bài 16: CHUYỀN BÓNG BẰNG HAI TAY THEO HÀNG DỌC (3 tiết)
Tiết 1
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện TDTT và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách
nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
/>- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyền bóng bằng hai tay trên đầu,
sang phải, sang trái, qua hai chân ra sau trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết cách thực hiện chuyền bóng bằng hai tay trên đầu, sang
phải, sang trái, qua hai chân ra sau và tích cực tham gia tập luyện.
- Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện.Thực hiện được chuyền bóng bằng hai tay trên đầu, sang phải, sang trái, qua
hai chân ra sau.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, bóng mini, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, vai, hông, gối,...
- Trò chơi “bật qua
chướng ngại vật”
LV Đ
5– 7’
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- GV nhận lớp, thăm
Đội hình nhận lớp
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
sĩ số, tình hình lớp
2 x 8 N - GV HD học sinh
cho GV.
khởi động.
- GV hướng dẫn chơi
II. Phần cơ bản:
Hoạt động 1
* Kiến thức.
- Động tác chuyền bóng
16-18’
2 Lần
- Cho HS quan sát - Đội hình HS quan
/>bằng hai tay trên đầu ra
sau.
tranh
sát tranh
- GV thực hiện động
tác mẫu
- GV làm mẫu động
HS quan sát GV làm
tác kết hợp phân tích
mẫu
kĩ thuật động tác.
- Động tác chuyền bóng
bằng hai tay sang phải ra
sau
2 lần
*Luyện tập
Tập đồng loạt
4 lần
Tập theo tổ nhóm
1 lần
- GV thổi còi cho HS
tập.
- GV quan sát, sửa sai
cho HS.
- Đội hình tập luyện
đồng loạt.
- YC Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ
các bạn luyện tập theo
khu vực.
Thi đua giữa các tổ
3-5’
* Trò chơi “lăn bóng”.
III.Kết thúc
* Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi.
- Cho HS chơi thử và
chơi chính thức.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
GV
- Từng tổ lên thi
đua, trình diễn
--------- ----------
4- 5’
- GV hướng dẫn
HS thực hiện thả lỏng
- Nhận xét kết quả, ý - ĐH kết thúc
thức, thái độ học của
hs.
/>Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
- VN ôn các động tác
đã học và chuẩn bị bài
sau.
- GV hô: “Giải tán”
- HS hô: “Khỏe !”
* Xuống lớp
7.
Bài 16: CHUYỀN BÓNG BẰNG HAI TAY THEO HÀNG DỌC (3 tiết)
Tiết 2
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện TDTT và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách
nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyền bóng bằng hai tay trên đầu,
sang phải, sang trái, qua hai chân ra sau trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết cách thực hiện chuyền bóng bằng hai tay trên đầu, sang
phải, sang trái, qua hai chân ra sau và tích cực tham gia tập luyện.
- Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện.Thực hiện được chuyền bóng bằng hai tay trên đầu, sang phải, sang trái, qua
hai chân ra sau.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, bóng mini, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
/>I. Phần mở đầu
Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, vai, hông, gối,...
- Trò chơi “bật qua
chướng ngại vật”
5– 7’
- GV nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
sĩ số, tình hình lớp
2 x 8 N - GV HD học sinh
cho GV.
khởi động.
- GV hướng dẫn chơi
II. Phần cơ bản:
Hoạt động 2
*Kiến thức
- Động tác chuyền bóng
bằng hai tay sang trái ra
sau.
16-18’
2 Lần
- Cho HS quan sát - Đội hình HS quan
tranh
sát tranh
- GV thực hiện động
tác mẫu
- Động tác chuyền bóng
bằng hai tay qua hai chân
ra sau.
2 lần
*Luyện tập
Tập đồng loạt
4 lần
Tập theo tổ nhóm
1 lần
- GV làm mẫu động
HS quan sát GV làm
tác kết hợp phân tích
mẫu
kĩ thuật động tác.
- GV thổi còi cho HS
tập.
- GV quan sát, sửa sai
cho HS.
- Đội hình tập luyện
đồng loạt.
- YC Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ
các bạn luyện tập theo
khu vực.
GV
/>Thi đua giữa các tổ
3-5’
* Trò chơi “lăn bóng”.
III.Kết thúc
* Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
* Xuống lớp
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi.
- Cho HS chơi thử và
chơi chính thức.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
- Từng tổ lên thi
đua, trình diễn
--------- ----------
4- 5’
- GV hướng dẫn
HS thực hiện thả lỏng
- Nhận xét kết quả, ý - ĐH kết thúc
thức, thái độ học của
hs.
- VN ôn các động tác
đã học và chuẩn bị bài
sau.
- GV hô: “Giải tán”
- HS hô: “Khỏe !”
8.
Bài 16: CHUYỀN BÓNG BẰNG HAI TAY THEO HÀNG DỌC (3 tiết)
Tiết 3
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện TDTT và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách
nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyền bóng bằng hai tay trên đầu,
sang phải, sang trái, qua hai chân ra sau trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và
trò chơi.
/>2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết cách thực hiện chuyền bóng bằng hai tay trên đầu, sang
phải, sang trái, qua hai chân ra sau và tích cực tham gia tập luyện.
- Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện.Thực hiện được chuyền bóng bằng hai tay trên đầu, sang phải, sang trái, qua
hai chân ra sau.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, bóng mini, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, vai, hông, gối,...
- Trò chơi “bật qua
chướng ngại vật”
LV Đ
5– 7’
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- GV nhận lớp, thăm
Đội hình nhận lớp
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
sĩ số, tình hình lớp
2 x 8 N - GV HD học sinh
cho GV.
khởi động.
- GV hướng dẫn chơi
II. Phần cơ bản:
Hoạt động 3
*Kiến thức
- Ôn động tác chuyền
bóng bằng hai tay qua đầu,
sang phải, sang trái và qua
hai chân ra sau.
16-18’
2 Lần
Nhắc lại
hiện động
bóng bằng
đầu, sang
cách thực - Đội hình HS quan
tác chuyền sát tranh
hai tay qua
phải, sang
/>
2 lần
- Động tác chuyền bóng
bằng hai tay qua hai chân
ra sau.
trái và qua hai chân ra
sau.
HS quan sát GV làm
- GV thực hiện động mẫu
tác mẫu
- GV làm mẫu động
tác kết hợp phân tích
kĩ thuật động tác.
*Luyện tập
Tập đồng loạt
4 lần
Tập theo tổ nhóm
1 lần
- GV thổi còi cho HS
tập.
- GV quan sát, sửa sai
cho HS.
- Đội hình tập luyện
đồng loạt.
- YC Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ
các bạn luyện tập theo
khu vực.
Thi đua giữa các tổ
3-5’
* Trò chơi “lăn bóng”.
III.Kết thúc
* Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi.
- Cho HS chơi thử và
chơi chính thức.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
GV
- Từng tổ lên thi
đua, trình diễn
--------- ----------
4- 5’
- GV hướng dẫn
HS thực hiện thả lỏng
- Nhận xét kết quả, ý - ĐH kết thúc
thức, thái độ học của
hs.
- VN ôn các động tác
đã học và chuẩn bị bài
sau.
/>* Xuống lớp
- GV hô: “Giải tán”
- HS hô: “Khỏe !”
9.
Bài 17: NÉM BÓNG BẰNG HAI TAY TRÊN ĐẦU RA TRƯỚC (3 tiết)
Tiết 1
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện TDTT và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách
nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện ném bóng bằng hai tay trên đầu ra
trước trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết cách thực hiện ném bóng bằng hai tay trên đầu ra trước và
tích cực tham gia tập luyện.
- Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện. Thực hiện được ném bóng bằng hai tay trên đầu ra trước .
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, bóng mini, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
/>I. Phần mở đầu
Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, vai, hông, gối,...
- Trò chơi “mèo đuổi
chuột”
II. Phần cơ bản:
Hoạt động 1
* Kiến thức.
- Động tác ném bóng bằng
hai tay trên đầu ra trước.
5– 7’
- GV nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
sĩ số, tình hình lớp
2 x 8 N - GV HD học sinh
cho GV.
khởi động.
- GV hướng dẫn chơi
16-18’
2 Lần
- Cho HS quan sát - Đội hình HS quan
tranh
sát tranh
- GV thực hiện động
tác mẫu
- GV làm mẫu động
HS quan sát GV làm
tác kết hợp phân tích
mẫu
kĩ thuật động tác.
*Luyện tập
Tập đồng loạt
4 lần
Tập theo tổ nhóm
1 lần
- GV thổi còi cho HS
tập.
- GV quan sát, sửa sai
cho HS.
- Đội hình tập luyện
đồng loạt.
- YC Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ
các bạn luyện tập theo
khu vực.
Thi đua giữa các tổ
* Trò chơi “lăn bóng”.
3-5’
GV
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- Từng tổ lên thi
đua, trình diễn
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi.
- Cho HS chơi thử và
----------
/>chơi chính thức.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
III.Kết thúc
* Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
* Xuống lớp
----------
4- 5’
- GV hướng dẫn
HS thực hiện thả lỏng
- Nhận xét kết quả, ý - ĐH kết thúc
thức, thái độ học của
hs.
- VN ôn các động tác
đã học và chuẩn bị bài
sau.
- GV hô: “Giải tán”
- HS hô: “Khỏe !”
10.
Bài 17: NÉM BÓNG BẰNG HAI TAY TRÊN ĐẦU RA TRƯỚC (3 tiết)
Tiết 2
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện TDTT và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách
nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện ném bóng bằng hai tay trên đầu ra
trước trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết cách thực hiện ném bóng bằng hai tay trên đầu ra trước và
tích cực tham gia tập luyện.
- Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện. Thực hiện được ném bóng bằng hai tay trên đầu ra trước .
II. Địa điểm – phương tiện
/>- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, bóng mini, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, vai, hông, gối,...
- Trò chơi “bật qua
chướng ngại vật”
LV Đ
5– 7’
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- GV nhận lớp, thăm
Đội hình nhận lớp
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
sĩ số, tình hình lớp
2 x 8 N - GV HD học sinh
cho GV.
khởi động.
- GV hướng dẫn chơi
II. Phần cơ bản:
Hoạt động 2
*Kiến thức
- Ôn động tác ném bóng
bằng hai tay trên đầu ra
trước.
16-18’
2 Lần
2 lần
*Luyện tập
Tập đồng loạt
4 lần
- Nhắc lại cách thực - Đội hình HS quan
hiện động tác ném sát tranh
bóng bằng hai tay trên
đầu ra trước.
- GV thực hiện động
tác mẫu
HS quan sát GV làm
mẫu
- GV làm mẫu động
tác kết hợp phân tích
kĩ thuật động tác.
- GV thổi còi cho HS
tập.
- Đội hình tập luyện
đồng loạt.
/>- GV quan sát, sửa sai
cho HS.
Tập theo tổ nhóm
1 lần
- YC Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ
các bạn luyện tập theo
khu vực.
Thi đua giữa các tổ
3-5’
* Trò chơi “lăn bóng”.
III.Kết thúc
* Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
* Xuống lớp
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi.
- Cho HS chơi thử và
chơi chính thức.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
GV
- Từng tổ lên thi
đua, trình diễn
--------- ----------
4- 5’
- GV hướng dẫn
HS thực hiện thả lỏng
- Nhận xét kết quả, ý - ĐH kết thúc
thức, thái độ học của
hs.
- VN ôn các động tác
đã học và chuẩn bị bài
sau.
- GV hô: “Giải tán”
- HS hô: “Khỏe !”
