ĐỔI MỚI QUẢN LÝ

PHÒNH GD&ĐT GIO LINH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH GIO QUANG Độc lập -Tự do -Hạnh phúc
Gio Quang, ngày 20 tháng 9 năm 2010
KÊ
́
HOA
̣
CH
ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG
NĂM HỌC 2010 – 2011
A/NHIỆM VỤ CHUNG :
Thực hiện nhiệm vụ trọng tâm của năm học với chủ đề :“Tiếp tục Đổi
mới công tác quản lý -nâng cao chất lượng giáo dục”
Nhiệm vụ trọng tâm của nhà trưòng trong năm học 2010-2011 là :
1.Tiếp tục triển khai thực hiện các cuộc vận động “Học tập và làm theo
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Cuộc vận động “ hai không”cuộc vận động “
Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào
thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trong toàn trường
nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt là giáo dục đạo đức ,nhân cách và
kỹ năng sống cho học sinh .
2. Xây dựng nâng cao chất lượng ứng dụng CNTT trong nhà trường .Đổi
mới phương pháp dạy học theo hướng ứng dựng CNTT nhằm từng bước nâng
cao chất lượng dạy học.
3.Đổi mới công tác kiểm tra đánh giá học sinh : Thực chất, công
bằng,khách quan.
4.Từng bước nâng cao chất lượng đội ngũ thông qua các hoạt động
chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn, đánh giá đổi mới công tác dạy học và đặc biệt
là công tác quản lý như :
- Học sinh tự quản lý.
-Giáo viên tự quản lý.
-Tổ quản lý

-Ban giám hiệu quản lý
Từ tổ phó trở lên phải có hồ sơ theo dỏi các hoạt động dạy học của GV
và học sinh trong tổ .
5.Tăng cường công tác thanh tra,kiểm tra, thực hiện nghiêm túc quy chế
chuyên môn như dự giờ đánh giá thi đua giáo viên, lớp thường xuyên ,công
bằng .
6. Xây dựng duy trì phong trào “Xanh -Sạch -Đẹp”
7.Thông qua các hoạt động GDNGLL nhằm rèn luyện kỷ năng sống, nếp
sống văn hoá cho học sinh .
8. Xây dựng phong trào thi đua :Trường học thân thiện -Học sinh tích cực
.
9 .Phân công chuyên môn hợp lý theo thông tư 35.
10. Công khai chất lượng : học sinh, đội ngũ giáo viên, công khai công
tácđánh giá GV, cán bộ quản lý.
1
B.NHIỆM VỤ CỤ THỂ:
1.Công tác số lượng :
- Huy động tối đa học sinh trong độ tuổi đế trường, duy trì số lượng
100%.
Giải pháp : Tích cực động viên, giáo dục học sinh , thiết lập mối liên hệ
chặt chẻ giữa nhà trường – GVCN - Phụ huynh – HS và Các ban ngành đoàn
thể trên địa bàn nhằm phối hợp mộ cách chặt chẻ các lực lượng giáo dục trên
địa bàn để giáo dục học sinh một cách có hiệu quả.
2. Công tác dạy và học:
a. Giáo dục tư tưởng đạo đức nhân cách cho học sinh :
- Tăng cường công tác giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua 5 điều
Bác Hồ dạy .Tổ chức các hoạt động theo chủ điểm , lồng ghép vào các môn học
GVCN phối hợp chặt chẻ với giáo viên bộ môn để hoàn thành nhiệm vụ giáo
dục đạo đức cho học sinh.
- GVCN thường xưên nhắc nhở học sinh về các hành vi đạo đức nên và

không nên làm, giáo dục ý thức tự giác trong sinh hoạt, học tập thi cử, chấp
hành pháp luật đặc biệt là luật ATGTđường bộ.
- Tăng cường giáo dục học sinh cá biệt, HS diên chính sách, con mồ côi.
Thực hiện tốt luật chăm sóc và giáo dục trẻ em.
b. Chất lượng văn hoá :
Thực hiện kế hoạch giáo dục.
+ Học kỳ I : 18 tuần
+ Học kỳ II : 17 tuần
+ Thực hiện đầy đủ số tiết các môn học. Điều chỉnh TKB cho thích hợp
các môn/ buổi theo quy định của BGD.
Thực hiện các hoạt động giáo dục :
- Phân công chuyên môn hợp lý, Đảm bảo yêu cầu chung của nhà trường.
- Thực hiện tích hợp giữa các hoạt động GDNGLLvà giáo dục văn hoá.
- Phát động phong trào “ Tiếng trống khuyến học”
Đổi mới phương pháp dạy học- đổi mới kiểm tra đánh giá HS - Đổi
mới công tác quản lý:
Chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học : Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ
năng của chương trình làm cơ sở để kiểm tra đánh giá học sinh ,đảm bảo thống
nhất ,khách quan .
Những yêu cầu trong quá trình đổi mới phương pháp dạy học :
-Phát huy tính tích cực , hứng thú tronh học sinh và vai trò hướng dẫn của
giáo viên.
-Thiết kế bài giảng khoa học , sắp xếp hợp lý hoạt động của GV và
HS.Thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý theo 3 đối tượng học sinh .Tập trung vào
trọng tâm, tránh nặng nề quá tải. Bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng
sáng tạo kiến thức đã học tránh máy móc.
-Tăng cường ứng dụng CNTT trong giảng dạy, khuyến khích sử dụng
GAĐT, liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp với nội dung từng bài học.
- GV sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng ,sinh động, dể hiểu . Tác
phong thân thiện, coi trọng việc động viên khuyến khích học sinh.Tổ chức hợp

lý cho HS làm việc cá nhân, nhóm.
2
- Dạy học sát đối tượng, coi trọng bồi dưỡng HS khá giỏi và giúp đỡ học
sinh yếu kém .
- Đối với các môn năng khiếu (TD-MT-AN) coi trọng việc truyền thụ
kiến thức, hình thành kỹ năng, bồi dưỡng hứng thú, không thiên về đánh giá
thành tích.
- Tăng cường công tác dự giờ,thao giảng, chuyên đề ở các tổ .
- Đổi mới công tác kiểm tra đánh giá HS
-GV đánh giá sát trình độ học sinh với thái độ khách quan ,công minh,
hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá năng lực của mình.
-Thực hiện đúng quy chế đánh giá xếp loại học sinh TH của bộ ban hành
- Đổi mới đánh gía các môn năng khiếu theo quy chế mới .
- Đổi mới công tác quản lý, tăng cường nề nếp, kỹ cương, ngăn chặn,
khắc phục các hiện tượng tiêu cực trong giáo dục.
- Tăng cường công tác kiểm tra việc thực hiện chương trình năm học ở
tất cả các tổ bộ môn.
-Quản lý hồ sơ nhà trường theo quy định điều lệ nhà trường .
- Tăng cường công tác kiểm tra , thanh tra , các hoạt động giáo dục phải
đúng trong kế hoạch giáo dục , không cắt xén chương trình ; không hạ thấp yêu
cầu giáo dục.
- Thực hiện nghiêm túc các văn bản hướng dẫn của Bộ, của Sở trong việc
ôn tập, tổ chức xét HTCTTH khắc phục những sai sót trong quản lý hồ sơ .
- Tổ chức đánh giá theo tiêu chí “ Trường học thân thiện, học sinh tích
cực” vào cuối kỳ, cuối năm .
5. Công tác giáo dục thể chất -Y tế học đường :
- Hoạt động nội khoá : Thực hiện theo phân phối chương trình
- Hoạt động ngoại khoá:
+ Hội khoẻ phù đổng cấp trường : 12/2008
+ Bồi dưỡng học sinh năng khiếu

-Công tác Ytế :
+ Đảm bảo có đủ thuốc, phương tiện cấp cứu kịp thời tại chổ khi có sự
cố xảy ra.
+ Phối hợp với tram Ytế khám, chăm sóc sức khoẻ định kỳ cho học sinh.
HIỆU TRƯỞNG
Trần Thị Lành
3