Học để biết hay để học để làm

Học để biết hay học để làm?
Nguồn: thunhan.wordpress.com

Khi còn bé chúng ta thường được ba mẹ khuyên rằng:
“Con ơi cố học để biết thật nhiều, để thi tốt, để đạt điểm cao”.
Ta lớn lên với tâm thế, học để lấy kiến thức là chính. Học để biết thật nhiều, nhưng
học để biết liệu đã đủ, hay chăng chúng ta cần học để làm nhiều hơn.
Trong tiềm thức chúng ta đã luôn có một ý nghĩ rằng “học là để biết“. Chính vì thế mà
sinh viên Việt Nam luôn được coi là biết rất nhiều. Cái gì chúng ta cũng đọc, cũng quan
tâm. Nhưng chúng ta không thật sự đi sâu vào một lĩnh vực, một vấn đề nào.Thế nên nếu
hỏi thật cặn kẽ thì hóa ra ta lại chẳng biết gì. Đương nhiên không phải tất cả các bạn sinh
viên đều như vậy. Những bạn mong muốn tìm hiểu sâu về vấn đề mình quan tâm, đã
không biết thì thôi, đã biết thì phải hiểu thật cặn kẽ thì thường sẽ thành công trong sự
nghiệp sau này. Ví như các cụ đã bảo: Một nghề thì sống đống nghề thì chết. Hay cũng
giống như việc bạn nhìn thấy người ta cắt kim cương. Kim cương là một vật thể siêu
cứng, không một thứ kim loại nào có thể cắt được kim cương. Vậy người ta làm cách nào
để cắt được. Rất đơn giản, người ta dùng tia laze, tia laze chính là một đại diện cho sự tập
trung, và thử hỏi nếu chùm tia laze đó không tập trung vào một điểm thì liệu nó có cắt
được kim cương không.Việc học cũng vậy, nếu học dàn trải, học để biết thật nhiều thì
hiệu quả sẽ không cao. Tôi không phản đối việc học để lấy kiến thức. Học để mưu cầu
kiến thức là một điều hết sức hoan nghênh. Nó giúp cho bạn trở nên uyên bác, hiểu biết
hơn. Nhưng liệu học để biết đã đủ hay chưa. Ngày xưa chưa có Internet, chưa có công cụ
tìm kiếm Google thì người biết nhiều sẽ rất có lợi ích. Học không chỉ để biết, học còn để
hiểu và quan trọng hơn là học để làm và làm chuyên nghiệp.
Ngày nay đang là thời đại công nghệ thông tin, khi mà lượng thông tin là bình đẳng với
nhau. Ta có thể ngồi ở nhà để tìm kiếm mọi thông tin liên quan đến một vấn đề nào đó ta
quan tâm.Ta có thể giao tiếp với những chuyên gia cách chúng ta hàng ngàn cây số. Ta
có thể tiếp cận lượng kiến thức khổng lồ trên mạng. Khi đó điều gì sẽ xảy ra. Liệu trí nhớ
của ta có thể hơn được một công cụ tìm kiếm như Google. Khi mà lượng thông tin được
tiếp cận một cách dễ dàng thì chúng không còn tạo nên sự cạnh tranh nữa. Con người
không thể hơn nhau bởi thông tin và kiến thức họ biết nữa, họ chỉ có thể hơn nhau bởi kỹ

năng tra cứu thông tin mà thôi.
Một điều nữa mà chúng ta phải công nhận rằng, xã hội không dùng được kiến thức trong
đầu chúng ta, chỉ khi nào ta biến kiến thức đó thành sản phẩm dùng được thì khi đó kiến
thức mới thực sự có giá trị. Nhiều người khoe rằng ta rất giỏi, ta biết rất nhiều, ta sẽ làm
thay đổi cả thế giới. Nhưng chỉ khi nào chúng ta đem áp dụng những kiến thức đó vào
trong thực tế cuộc sống hay trong công việc của chúng ta thì ta mới thấy được giá trị thực
sự của nó. Chúng ta cũng thấy rằng trong xã hội có nhiều người rất có tiềm năng, nhưng
xã hội không cần tiềm năng mà cần những người làm được việc. Tiềm năng mà không
được phát huy đúng lúc, đúng chỗ thì cũng sẽ bị phí phạm. Một hành động còn hơn một
đống lời bàn, một hành động bằng mười suy nghĩ.
Vậy điều quan trọng nhất để tạo nên lợi thế cạnh tranh chính là thay đổi tư duy. Từ việc
nghĩ rằng học để biết, học để thi chuyển sang cách nghĩ học là để làm.
Khi ta tư duy học để làm thì ta sẽ biết học trọng tâm vào cái gì. Cái gì xã hội thật sự cần.
Ta sẽ biết được cái gì bắt buộc phải học, cái gì cần học, cái gì nên học. Khi đó ta sẽ tìm
được điểm giao nhau giữa những cái ta học và những cái xã hội cần. Điều đó cũng giống
như đường cung và cầu trong kinh tế học. Khi ta học đúng cái xã hội cần thì ta sẽ thành
công. Khi tư duy học để làm, ta sẽ quan tâm nhiều hơn đến việc trau dồi kỹ năng. Ví dụ
như rất nhiều người cảm thấy lúng túng khi phải trình bày một đề tài hay một dự án.
Công việc chuẩn bị rất công phu, đề án làm rất hoàn thiện nhưng không thể diễn tả hết
được điểm tốt, điểm khác biệt của đề án và dẫn tới việc không thuyết phục được người
khác ủng hộ đề án.
Khi ta tư duy học để làm ta sẽ quan tâm nhiều hơn đến kinh nghiệm thực tế thay vì lý
thuyết đơn thuần. Các bạn sinh viên sẽ đi làm thêm để có được nhiều kinh nghiệm hơn, tự
tin hơn, giao tiếp giỏi hơn. Và khi đó tự các bạn đã làm thu hẹp khoảng cách giữa những
cái biết và những cái làm được.
Gieo nhân nào thì sẽ gặt quả đấy, học để biết thì biết rất nhiều, học để thi thì kết quả thi
sẽ tốt, học để làm thì sẽ có khả năng làm việc tốt, sẽ thích ứng nhanh với môi trường làm
việc sau này.