tất cả các bài trong tuần 10

KẾ HOẠCH TUẦN 10
CHỦ ĐỀ: ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH
I/ YÊU CẦU:
-Trẻ biết công dụng, chất liệu của một số đồ dùng gia đình.
- Biết cần giữ gìn và sử dụng hợp lí các đồ dùng của gia đình.
- Kĩ năng phân loại và so sánh đồ dùng theo từng chất liệu.
- Biết cách giữ gìn và sử dụng đồ dùngtheo từng gia đình.
II/ BÁO GIẢNG TUẨN 10
Từ ngày 8/ 11/ 2010 đến ngày 12/ 11/ 2010.
HOẠT
ĐỘNG
THỨ 2
Ngày 8/ 11/
2010
THỨ 3
Ngày 9/
11/ 2010
THỨ 4
Ngày 10/ 11/
2010
THỨ 5
Ngày 11/
11/ 2010
THỨ 6
Ngày 12/
11/ 2010
ĐÓN TRẺ
- Cô đón trẻ từ 13 giờ
- Trẻ chơi nhóm đồ chơi dễ lấy, dễ cất.
- Điểm danh: cô gọi tên từng trẻ.
- Họp mặt đầu tuần: Cô trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghĩ ở nhà.

- Trò chuyện: Trò chuyện về bài học trong ngày.
HOẠT
ĐỘNG CÓ
CHỦ ĐÍCH
PTTC
- Trườn
sấp kết hợp
trèo qua ghế
thể dục.
PTTM
- Bé quét
nhà
PTTCXH
- Tìm
hiểu về dồ
dùng
trong gia
đình.
PTNT
- Nhận biết,
phân biệt
khối cầu,
khối trụ.
PTNN
- Thơ giữa
vòng gió
thơm
LQCV
Làm quen
chữ cái u, ư

PTTM
- Vẽ ấm
pha trà( M)
-Góc phân vai:Cô giáo, gia đình, bác sĩ.
- Góc xây dựng: Xây nhà của bé.
-Góc học tập: Xem tranh ảnh một số đồ dùng trong gia đình
-Góc nghệ thuật: vẽ đồ dùng trong gia đình
-Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây.
HOẠT
ĐỘNG
NGOÀI
TRỜI
Trò chuyện
về một số
đồ dùng để
ăn
Trò chơi:
Mèo đuổi
chuật
Quan sát
cái ly
Trò chơi:
Cáo và
thỏ


Quan sát cái
ca
Trò chơi: Bịt
mắt bắt dê

Quan sát ấm
trà
Trò chơi:
Mèo và
chim sẻ

Quan sát
tranh vẽ ấm
trà
Trò chơi:
Kéo co




VỆ SINH
NÊU
GƯƠNG
TRẢ TRẺ
- Vệ sinh : Rửa tay
- Nêu gương: Cắm cờ.
- Trả trẻ: Cô trả tận tay trẻ
A/ Thể Dục Chống Mệt Mỏi:
I/ Yêu Cầu:
Trẻ hứng thú tập theo cô và biết lợi ích của buổi tập.
II/ Chuẩn bị:
Nơi tập thoáng mát.
III/ Tổ chức hoạt động:
1/ Khởi động:
Trẻ đi theo vòng tròn, đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô, chạy chậm, chạy

nâng cao đùi,đi thường về 3 hàng ngang tập bài thể dục.
2/ Bài tập phát triển chung:
* Tay vai 2: Tay đưa trước, đưa lên cao ( 2/8 nhịp)
* Chân 2: Ngồi khuỵu gối (2/8 nhip)
* Bụng lườn 6: Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên ( 2/8 nhịp)
* Bật 1: Bật tiến về phía trước ( 2/8 nhịp)
3/ Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhành hít thở sâu.
B/ HOẠT ĐỘNG GÓC
1/ Yêu cầu:
- Cháu biết chọn góc chơi.
- Qua vai chơi thể hiện được chủ điểm.
- Năm được nguyên tắc hoạt động.
- Biết lựa chon chủ đề chơi.
- Tự nhận vai chơi và thể hiện vai chơi tôt.
2/ Chuẩn bị:
*Góc phân vai: đồ chơi bác sĩ, đồ chơi gia đình, trống lắc
* Góc xây dựng: Lon bia, khối gỗ, cây xanh.
* Góc nghệ thuật: viết chì, giấy , màu…
* Góc học tập: Tranh ảnh đồ dùng trong gia đình, đồ dùng cho trẻ xếp…
* Góc thiên nhiên: Nước.
3/ Tổ chức hoạt đông:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Đánh giá
a/ Thỏa thuận trước khi chơi.
- Lớp hát bài: Cả nhà đều yêu.
- Các con vừa hát bài hát nói về
điều gì?
………………
……………....
………………
………………

- Lớp ta đang thực hiện chủ điểm
gì?
- Đã đến giờ gì rồi?
- Trong lớp có những góc chơi gì?
- Góc phân vai hôm nay các con
chơi gì?
+ Chơi gia đình gồm có những
ai?
+ Cô hỏi trẻ công việc của các
thành viên trong gia đình.
+Tương tự cô hỏi vai chơi và
công việc của bác sĩ, cô giáo.
- Góc xây dựng hôm nay các con
chơi gì?
- Chơi xây công viên cần có những
vai chơi gì?
+ Cô hỏi công việc, nhiệm vụ của
các vai.
Cô khái quát lại ý trả lời của trẻ.
* Ngoài ra các con còn được xem
tranh ảnh mọi ngưới trong gia
đình.
- Trước khi chơi con phải làm gì?
- Trong quá trình chơi, chơi như
thế nào?
- Chơi xong phải làm gì?
- b/ Quá trình chơi:
Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi
ở các góc.
c/ Nhận xét sau khi chơi.

Cô đến từng góc nhận xét.

Chủ điểm : Gia đình
Giờ hoạt động góc.
Góc phân vai, góc xây
dựng, góc nghệ thuật, góc
học tập, góc thiên nhiên.
Chơi gia đình,bác sĩ, chơi
cô giáo, chơi bán hàng.
Cha, mẹ, con
Xây nhà của bé.
Chủ thầu, các chú thợ xây.

Chọn góc chơi
Chơi không ồn ào, không
được ném đồ chơi.
Dọn dẹp đồ chơi.
………………
………………
……………....
………………
………………
………………
………………
……………....
………………
………………
………………
………………
……………....

………………
………………
………………
………………
……………....
………………
………………
………………
………………
……………....
………………
………………
………………
………………
……………....
………………
………………
………………
………………
……………....
………………
………………
………………

KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 2 ngày 8/ 11/ 2010
I/ ĐÓN TRẺ- HOẠT DỘNG TỰ CHON – ĐIỂM DANH- HỌP MẶT ĐẦU
TUẦN-TRÒ CHUYỆN.
* Đón trẻ : Cô đón trẻ từ 13 h.
* Hoạt động tự chọn: Trẻ chơi những đồ chơi dễ lấy dễ cất.

* Điểm danh : Cô gọi tên từng trẻ.
* Họp mặt đầu tuần: Cô và trẻ hát một bài rồi trò chuyện về hai ngày nghỉ ở nhà
Cô giáo dục trẻ ở nhà phải biết nghe lời và làm tiếp cha mẹ những viêc nhỏ vừa sức .
* Trò chuyện
II/ HOẠT ĐỘNG CHUNG:
LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
ĐỀ TÀI: TRƯỜN SẤP KẾT HỢP TRÈO QUA GHẾ
A/ Yêu Cầu:
Trẻ biết cách trườn, kết hợp chân tay nhịp nhàng khi trườn.
Rèn khả năng khéo léo của trẻ.
Phát triển cơ chân, cơ tay.
B/ Chuẩn Bị:
Địa điểm:Lớp học
Ghế thể dục hoặc bàn.
C/ Tổ Chức Hoạt Động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Đánh giá
1. Hoạt động 1: Khởi động:
Cho trẻ đứng 3 hàng dọc sau đó
chuyển thành vòng tròn. Đi các kiểu
chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy
nâng cao đùi, chạy chậm, đi thường.
2. Hoạt động 2: Trọng động:
a. Bài tập phát triển chung:
* Tay vai : Tay đưa trước, đưa lên
cao( 2/8 nhịp)
* Chân 2: Ngồi khuỵu gối (2/8
nhip)
* Bụng lườn 6: Ngồi duỗi chân,
quay người sang hai bên ( 4/8 nhịp)
* Bật 1: Bật tiến về phía trước

( 4/8 nhịp)
b. Vận động cơ bản:
Cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng
ngang quay mặt vào nhau.
X x x x x x x x x x x x
X x x x x x x x x x x x
Lớp hát bài: Cả nhà đều yêu.
Các con vừa hát bài hát nói về điều
Trẻ đi theo hiệu lệnh của
cô.

Trẻ tập theo hiệu lệnh của cô.

…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….

…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
gì?
Cô và trẻ cùng trò chuyện về bài
hát.
Hôm nay cô sẽ cho các con “
Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế”
* Cô làm mẫu lần 1: chậm, chính
xác.
Cô làm mẫu lần 2. Giải thích.
Nằm sao cho người sát sàn, khi có
hiệu lệnh trẻ trườn phối hợp chân tay
nhịp nhàng trườn khoảng 3-4 m khi
đến chỗ để ghế thì đứng dậy hai tay
ôm ngang ghế ( Ngực sát ghế) lần
lượt đưa từng chân qua ghế, rồi đi về
cuối hàng.
* Trẻ thực hiện.
Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
Cho trẻ tập lần 2 kết hợp lấy đồ dùng
c/ Trò chơi: Thi ai nhanh.
Cô nói cách chơi rồi cho trẻ chơi
3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng, hít thở sâu.
Trẻ nhắc lại tên đề tài

Hai trẻ khá lên làm mẫu.
Lần lược cho hai trẻ lên
thực hiện.
Cho cháu khá tập.
Cháu yếu tập lại.


…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….

…………….
…………….
…………….
D/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
ĐỀ TÀI: Hát: BÉ QUÉT NHÀ
A YÊU CẦU:
Trẻ thuộc bài hát và biết vận động theo bài hát.
Trẻ được nghe bài hát: Bàn tay mẹ
Trẻ biết chơi trò chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật.
B/ CHUẨN BỊ:
Cô thuộc bài hát để hát cho trẻ nghe.
Đồ dùng trong gia đình để chơi trò chơi.
C/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Đánhgiá
*Ổn định: …………….
Lớp đọc bài thơ
* Hướng dẫn:
a/ Hoạt động 1: Dạy hát, dạy vận động:
Cô và trẻ trò chuyện về bài thơ, về
chủ điểm. Cô giới thiệu bài hát “ Bé
quét nhà”
Cô hát lần 1 nói nội dung bài hát.
Cô hát cho trẻ nghe lần 2
Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
* Dạy vận động ( Vận động theo
phách).
Cô vận động 1 lần rồi hói trẻ cô vừa
vân động theo gì? Vì sao con biết?
Cô chính xác lại.

Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
Cho lớp vận động theo ý thích
b/ Hoạt động 2 : Nghe hát “ Bàn tay
mẹ”
Cô giớ thiệu bài hát và hát cho trẻ
nghe.
Cô hát lần 1 nói nội dung bài hát
Cho trẻ nghe giai điệu bài hát 1 lần
Cô hát lần 2 múa minh họa theo bài
hát.
c/ Hoạt động 3 : Trò chơi âm nhạc
“ Nghe tiết tấu tìm đồ vật”
Cô nói cách chơi rối cho trẻ chơi
Lớp hát với nhiều hình thức
khác nhau.
Lớp hát vận động theo
nhiều hình thức ( Lớp tổ cá
nhân)
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….

…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
D/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
QSMĐ: Trò chuyện về một số đồ dùng để ăn
Trò chơi: Mèo đuổi chuật
1/ Yêu cầu:
Trẻ biết một số đồ dùng để ăn, biết giữ gìn cẩn thận.
Trẻ biết chơi trò chơi.
2/ Chuẩn bị:
Câu hỏi để trò chuyện với trẻ.
3/ Tổ chức hoạt động

a/ QSMĐ: Trò chuyện về một số đồ dùng để ăn
Lớp hát một bài
Cô và trẻ trò chuyện về bài hát
Cho trẻ quan sát cái chén, cái tô: Cô có cái gì? Đồ dùng đó dùng để làm gì?
Được làm bằng nguyên vật liệu gì?
Cô gọi 3-4 trẻ
* Giáo dục trẻ cách bảo vệ giữ gìn.
b/ Trò ch ơ i vận động : Mèo đuổi chuật.
Cô nói cách chơi rồi cho trẻ chơi.
c/ Chơi tự do: Trẻ chơi theo ý thích.
IV/ HOẠT ĐỘNG GÓC:
Cô quan sát trẻ chơi.
V/ HOẠT ĐỘNG VỆ SINH- NÊU GƯƠNG- TRẢ TRẺ:
1/ Vệ sinh: rửa tay.
2/ Nêu gương :cắm cờ.
3/ Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh.
…………………………………………………….
Thứ 3 ngày 9/ 11/ 2010
I/ ĐÓN TRẺ- HOẠT DỘNG TỰ CHON – ĐIỂM DANH- HỌP MẶT ĐẦU
TUẦN-TRÒ CHUYỆN.
* Đón trẻ : Cô đón trẻ từ 13 h.
* Hoạt động tự chọn: Trẻ chơi những đồ chơi dễ lấy dễ cất.
* Điểm danh : Cô gọi tên từng trẻ.
* Trò chuyện
II/ HOẠT ĐỘNG CHUNG:
LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI
ĐỀ TÀI: TÌM HIỂU MỘT SỐ ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH
A/ Yêu Cầu:
- Trẻ biết mỗi gia đình đều cần một số đồ dùng : đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống,
đồ dùng để vệ sinh…

- Gia đình đông con cần nhiều đồ dùng hơn gia đình ít con.
- Biết công dụng và chất liệu của một số đồ dùng trong gia đình.
- Biết giữ gín và sử dụng hợp lý các đồ dùng của gia đình.
- Biết phân loại và so sánh một số đồ dùng trong gia đình.
B/ Chuẩn bị :
Một số đồ dùng trong gia đình: chén, ca, ly, tô, dĩa….
Dặn trẻ về nhà chú ý xem trong gia đình có những đồ dùng gì…
C/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Đánh giá
* Ổn định: …………….
Lớp hát bài “ Cả nhà thương nhau”
* Hướng dẫn:
a/ Hoạt động 1: Giới thiệu gợi mở:
Cô và trẻ cùng trò chuyện về bài
hát, về chủ điểm. Hôm nay cô và các
con cùng tìm hiểu về một số đồ dùng
trong gia đình.
b/ Hoạt động 2: Truyền thụ kiến
thức:
- Cho trẻ kể một số đồ dùng trong
gia đình ( Cô có thể gợi hỏi trẻ: Khi ăn
cơm cần những đồ dùng gì? Khi uống
nước cần những đồ dùng gì…)
Cho trẻ đi thăm gia đình bạn búp bê.
Gia đình bạn búp bê đang chuẩn bị
làm gì?
Trên mâm cơm nhà bạn búp bê có
những gì?
Cho trẻ lên lấy cái chén?
Cái chén dùng để làm gì?

Ai có nhận xét gì về cái chén?
Cô gọi 1-2 trẻ.
Cô chính xác lại ý trả lời của trẻ
Tương tự cho trẻ nhận xét về cái tô,
cái dĩa.
Ngoài ra trong gia đình con còn có
những đồ dùng gì nữa. Trẻ kể đến đâu
cô đưa đồ dùng ra cho trẻ quan sát.
* So sánh: Cái chén- cái tô:
+ Giống nhau ở điểm nào?
+ Khác nhau ở điểm nào?

Cô chính xác lại
Cô cho 2 trẻ thuộc gia đình ít con và
gia đình đông con lên xếp đồ dùng cho
gia đình mình: Xếp cho cha mẹ và con.
Rồi cho trẻ nhận xét về số đồ dùng
của 2 gia đình
Gia đình đông con thì cần nhiều đồ
dùng hơn gia đình ít con vì vậy cha mẹ
phải làm nhiều hơn, vất vả hơn. Giáo
Lớp nhắc lại đề tài.
Ăn cơm
Chén, tô, đũa, muỗng, dĩa...
Trẻ lấy cái chén.
Chén dùng để ăn cơm.
Cái chén màu xanh, làm
bằng mê ca, có miệng chén,
lòng chén, đế chén.
Đều là đồ dùng để ăn.

Cái chén làm bằng mê ca-
Cái tô làm bằng mủ
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….

…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
dục rtẻ phải biết thương yêu quý trọng
cha mẹ.
Cho trẻ chơi trò chơi “ Rót nước”
Cho trẻ quan sát cái ấm, cái ly( hỏi trẻ
về tên gọi, công dụng, chất liệu làm
ra…) Đồ dùng này gọi là đồ dùng gì?
Ngoài ra còn những đồ dùng gì dùng
để uống nữa? ( Trẻ kể cô đưa đồ dùng
ra cho trẻ quan sát nếu có)
* So sánh: Cái ấm- cái ly:
+ Giống nhau ở điểm nào?
+ Khác nhau ở điểm nào?
Cô chính xác lại ý trả lời của trẻ.
* Giáo dục trẻ giữ gìn cẩn thận khi sử
dụng

Lớp hát bài: Vui đến trường.
Cô và trẻ trò chuyện về bài hát.
Cho trẻ quan sát một số đồ dùng vệ
sinh: Khăn mặt, bàn chải đánh răng…
Hỏi trẻ về tên gọi, công dụng, chất
liệu…Cho trẻ kể thêm một số đồ dùng
dùng để vệ sinh mà trẻ biết .
Cô chính xác lại ý trả lời của trẻ
Cho trẻ kể thêm một số nhóm đồ
dùng khác: VD Đồ dùng để giải trí, đồ
dùng để ngủ…
* Cho trẻ đi thăm cửa hàng
Cho trẻ phân loại đồ dùng theo công
dụng.
Cho trẻ phân loại đồ dùng theo chất
liệu làm ra đồ dùng: Đồ dùng làm bằng
mủ, Đồ dùng làm bằng mê ca, Đồ dùng
làm bằng sứ…
* Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn khi sử
dụng
c/ Hoạt động 3: Trò chơi.
- Chơi người mua sắm giỏi: Cho trẻ
mua đồ dùng theo công dụng.
Cô kiểm tra kết quả
- Chơi trò chơi : Đoán ý đồng đội.
Cách chơi: Một trẻ miêu tả đồ dùng
qua công dụng hoặc chất liệu , một trẻ
sẽ lấy đồ dùng qua sự miêu tả của bạn.
Đồ dùng để uống.
Trẻ kể

Trẻ chơi
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….

…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….
…………….