lop 1 tuan 16 chuan

TUẦN 16
Thứ 2 ngày 30 tháng 11 năm 2009.
HỌC VẦN:Tiết 137- 138/ ct.
BÀI : im - um
I: MỤC TIÊU
-Học sinh đọc ,viết được : im, um , chim câu, trùm khăn.Đọc được từ ngữ ,câu ứng dụng
trong bài.
-Học sinh có kó năng đọc trơn lưu lốt các vần, tiếng, từ vừa học.Phát triển lời nói tự
nhiên theo chủ đề : xanh, đỏ, tím , vàng.
-Giáo dục hs thái độ lễ phép, biết chào hỏi mọi người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh ảnh phục vụ cho bài dạy
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ:
Gọi hs đọc từ ứng dụng:
trẻ em , que kem, ghế đệm, mềm mại.
Đọc câu trong sgk
-GV đọc từ cho hs viết vào bảng con:
trẻ em , ghế đệm
Nhận xét.
2. Dạy bài mới:
Tiết 1
a. Giới thiệu bài : im ,um
b. Dạy vần :
*Hoạt động 1: giới thiệu vần ,tiếng ,từ và luyện
đọc
+ vần im:
Yêu cầu hs nêu cấu tạo và ghép vần : im
Gọi hs đánh vần ,đọc trơn
-HD ghép tiếng : chim
Gọi hs đánh vần ,đọc trơn

Chỉnh sửa phát âm cho hs
Gv ghi từ ứng dụng lên bảng: chim câu
Gọi hs đọc từ
Gv đọc mẫu , giảng từ ( HD hs quan sát tranh)
Gọi hs đọc lại bài : im
chim
chim câu
Vần um (tương tự)
um
HS đọc cn - đt
2 em đọc câu
Lớp viết bảng con.
HS nêu cấu tạo vần im : i + m
Hs ghép bảng cài : im
Hs đánh vần ,đọc trơn cá nhân, đồng
thanh : i - mờ - im ; im
thêm âm ch trước vần im .
Hs đánh vần ,đọc trơn ( cn-đt )
chờ - im- chim ; chim
hs đọc cá nhân ,đt : chim câu
hs nghe, quan sát
hs đọc lại bài trên bảng lớp:
im - chim - chim câu.
Hs nêu cấu tạo và ghép vần : um
trùm
trùm khăn
Gv đọc mẫu ,giảng từ
Gọi hs đọc lại toàn bài
- So sánh im - um:
*giải lao giữa tiết

Hoạt động 2: Đọc từ ngữ ứng dụng
Gv ghi từ ứng dụng lên bảng
con nhím tủm tỉm
trốn tìm mũm mĩm
-Tiếng nào cóvần im - um ?
Gọi hs đọc từ
Gv đọc mẫu và giảng từ
Gọi hs đọc bài trên bảng
*Hoạt động 3 :Luyện viết
Gv nêu cấu tạo vần im , um ; Từ : chim câu ,
trùm khăn . Viết mẫu, nhắc lại quy trình viết.
u cầu hs viết vào bảng con, đọc lại bài vừa viết.
Nhận xét, sửa sai.
Củng cố tiết 1
u cầu hs nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ vừa học.
Gọi hs đọc lại bài
Tiết 2
a. Hoạt động 1: Luyện đọc
Tổ chức thi đọc bài ở bảng lớp .
Chỉnh sửa phát âm cho hs
* Đọc bài ứng dụng
Yêu cầu hs qs ,nhận xét nội dung tranh vẽ
Giáo viên viết lên bảng bài ứng dụng
Khi đi em hỏi
Khi về em chào
Miệng em chúm chím
Mẹ có u khơng nào ?
Yêu cầu hs tìm đọc tiếng có vần mới học
Hs đọc cá nhân,đồng thanh vần, tiếng , từ
khố:

um - trùm - trùm khăn
HS nghe
Hs đọc ( cn- nối tiếp - đt )
giống: đều kết thúc bằng âm m
khác :âm đầu : i - u
HS đọc thầm từ ứng dụng
Hs tìm tiếng có vần im - um ( đánh vần-
đọc trơn )
Hs đọc cá nhân ,đồng thanh
Hs nghe
Hs đọc lại bài trên bảng.
HS theo dõi quy trình viết.
Hs viết ,đọc ở bảng con :
im um
chim câu trùm khăn
Nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ.
Hs đọc cá nhân - tổ - đt
Hs đọc cn -nhóm - tổ - đt
Các tổ thi đọc bài trong sgk
HS qs,nhận xét
HS đọc thầm, tìm tiếng có vần vừa học
Gọi hs đọc bài ứng dụng.
Gv đọc mẫu bài ứng dụng; giải nghóa từ .
*Giải lao giữa tiết
b. Hoạt động 2:Luyện viết
Gv hướng dẫn hs viết ở vở tập viết
Gv theo dõi ,hd hs viết ; lưu ý hs nét nối giữa các
con chữ; Tư thế ngồi viết.
Chấm bài, nhận xét một số bài viết của hs
c. Hoạt động 3 : Luyện nói

Gv ghi chủ đề luyện nói: Xanh , đỏ , tím , vàng .
Gọi 2 hs đọc chủ đề luyện nói?
GV gợi ý cho hs nói về nội dung tranh ( từ 2 - 4
câu )
-Hãy kể những loại cây , hoa, quả, mà em biết ;
Mỗi loại có màu sắc như thế nào ?
-Em thích màu nào ?
GV liên hệ, gdhs.
3. Củng cố, dặn dò :
Gọi hs đọc bài trong sgk
Tổ chức cho các tổ thi đua tìm tiếng, từ có vần
mới học.
Nhận xét tiết học, dặn hs luyện đọc- viết ở nhà;
chuẩn bị bài : iêm - m
( chúm chím)
Hs đọc nối tiếp ( cn- đt )
Hs nghe
Hs nghe ,quan sát
Viết bài vào vở TV:
im um
chim câu trùm khăn
HS đọc
HS luyện nói theo gợi ý.
VD : Lá cây màu xanh lục, quả gấc có màu
đỏ, quả thị chín vàng rất thơm; quả cà có
màu tím; Hoa cúc màu vàng, hoa lựu màu
đỏ,...
HS đọc lại bài trong sgk ( cn - đt )
Thi đua tìm tiếng có vần mới học :
-trái tim, lim dim, lùm cây, cảm cúm , ...

------------------------------------------------
Tốn . Tiết 61 /ct
Bài : LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU :
+ Giúp học sinh : - Củng cố về phép trừ trong phạm vi 10; Viết phép tính phù hợp với
tình huống trong tranh
+ HS có kỹ năng thực hiện tính thành thạo, chính xác.
+HS cẩn thận khi học tốn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Tranh bài tập 3 / 85 SGK .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Kiểm tra bài cũ :
+ Gọi 3 học sinh đọc phép trừ phạm vi 10
+ GV ghi phép tính lên bảng :
10 -5 - 2 =
10–6–1=
10 – 7 – 0 =
+ Nhận xét sửa sai cho học sinh.
+ Nhận xét bài cũ
2. Bài mới: Luyện tập
Hoạt động 1 : Củng cố phép trừ trong
phạm vi 10.
-Gọi học sinh đọc thuộc bảng cộng trừ phạm
vi 10 .
-T/c cho hs thi đua viết các phép tính đúng
-Giáo viên giao mỗi nhóm 3 số và các dấu + ,
- , =
-Giáo viên nhận xét, sửa sai. Củng cố tính

giao hoán và quan hệ cộng trừ
Hoạt động 2 : Luyện Tập
-Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập
o Bài 1 : Tính rồi ghi kết quả
-Lưu ý hs phần b ) viết số thẳng cột hàng đơn
vò
-Giáo viên nhận xét.
o Bài 2: viết số thích hợp vào chỗ chấm
-Hướng dẫn học sinh dựa vào bảng cộng trừ đã
học để điền số đúng
-Gọi 4 học sinh lên bảng sửa bài
-Giáo viên ghi điểm
o Bài 3 :
-Quan sát tranh, nêu bài toán và phép tính
thích hợp
-Hướng dẫn học sinh đặt bài toán và ghi phép
tính phù hợp với tình huống trong tranh
-Cho học sinh làm bài vào phiếu bài tập
-5 em đọc .
-5 học sinh lên bảng viết các phép tính
đúng với các số theo yêu cầu của giáo
viên
9 +1 = 10 8 + 2 = 10 7 + 3 = 10
1 + 9= 10 2 + 8 = 10 3 + 7 = 10
10 - 1= 9 10 - 2 = 8 1 0 - 3 = 7
10 - 9 = 1 10 - 8 = 2 10 - 7 = 3

-Học sinh mở sách GK
-Học sinh tự làm bài, chữa bài
a. 10 - 2 = 8 10 - 4 = 6 10 - 3 = 7

10 - 9 = 1 10 - 6 = 4 10 - 1 = 9
b.
5
10
−

4
10
−

8
10
−

3
10
−

2
10
−
5 6 2 7 8
-Học sinh tự làm bài vào Vở bài tập,
sau đó lên bảng chữa bài:
2)Số ?
5 + ... = 10 ... - 2 = 6 10 - ... = 4
8 - ... = 1 ... + 0 = 10 10 - ... = 8
-3 a)-Trong chuồng có 7 con vòt. Có
thêm 3 con vòt nữa .Hỏi tất cả có bao
nhiêu con vòt ?

7 + 3 = 10
-3 b) Trên cây có 10 quả táo. Có 2 quả
bò rụng xuống. Hỏi trên cây còn lại bao
nhiêu quả táo ?
10 - 2 = 8
4.Củng cố dặn dò :
- Gọi hs đọc lại bảng cộng, trừ trong phạm vi
10.
- Giáo viên tuyên dương những học sinh
hoạt động tốt
- Dặn học sinh ôn lại công thức cộng trừ
phạm vi 10
- Làm bài tập trong vở Bài tập và Chuẩn bò
bài cho ngày mai.
5 HS đọc thuộc.
-Nhận xét, sửa bài

-------------------------------------------------------------
Đạo đức: Tiết 16 /ct
Bài : TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC
I . MỤC TIÊU :
- Học sinh hiểu : cần phải giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp .
- Giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp là để thực hiện tốt quyền được học tập ,
quyền được bảo đảm an toàn của trẻ em .
- Học sinh có ý thức giữ trật tự khi ra vào lớp và khi ngồi học .
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Vở BTĐĐ1, tranh BT 3,4 phóng to , một số phần thưởng cho cuộc thi xếp hàng vào lớp
- Điều 28 Cơng ước Quốc tế về QTE .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Kiểm tra bài cũ :
- Đi học đều có lợi ích gì ?
- Cần phải làm gì để đi học đều và đúng
giờ ?
- Ta chỉ nghỉ học khi nào ? Khi nghỉ học
em cần phải làm gì ?
- Nhận xét bài cũ .
2. Bài mới :
a. Giới thiệu bài : Trật tự trong trường học
TIẾT:1
Hoạt động 1 : Thảo luận –quan sát tranh
- Cho Học sinh quan sát BT1 , Giáo viên
hỏi :
+ Em nhận thấy các bạn xếp hàng vào lớp
ở tranh 1 như thế nào ?
- HS trả lời
- Học sinh nhắc lại tên bài học
- Chia nhóm quan sát tranh thảo luận
- Các bạn xếp hàng trật tự khi vào lớp.
+ Em có suy nghó gì về việc làm của bạn
trong tranh 2 ?
+ Nếu em có mặt ở đó thì em sẽ làm gì ?
* Kết luận : Chen lấn , xô đẩy nhau khi ra
vào lớp làm ồn ào mất trật tự và có thể
gây ra vấp ngã .
Hoạt động 2 : Thi xếp hàng ra vào lớp giữa
các tổ .
- BGK : GV và cán bộ lớp .
- Nêu yêu cầu cuộc thi :
1. Tổ trưởng biết điều khiển

2. Ra vào lớp không chen lấn xô đẩy
1. Đi cách đều nhau , cầm hoặc đeo cặp
sách gọn gàng .
2. Không kéo lê giày dép gây bụi , gây
ồn .
- Sau khi chấm điểm , Giáo viên tổng hợp
và công bố kết quả
Tun dương tổxếp hàng tốt nhất , nhắc nhở
Học sinh chưa nghiêm túc khi xếp hàng .
Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tuyên dương học sinh tích cực
hoạt động .
- Dăn học sinh thực hiện tốt những điều
đã học
- Chuẩn bò cho bài hôm sau : quan sát
tranh BT3,4 /27. Bài 5 /28.
- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp .
Cả lớp góp ý bổ sung .
- Bạn đi sau gạt chân , xô bạn đi trước
ngã , như thế là chưa tốt .
- Em sẽ nâng bạn dậy , phủi quần áo
cho bạn hỏi bạn có bò đau chỗ nào và
nhẹ nhàng khuyên bạn đi sau không
nên có thái độ không đúng , không tốt
như thế đối với bạn của mình .
- Các tổ thi xếp hàng , BGK nhận xét ghi
điểm thi đua.
--------------------------------------------------------------
Thứ 3 ngày 01 tháng 12 năm 2009.
Thể dục: Tiết 16 /ct

Bài : THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN
TRỊ CHƠI VẬN ĐỘNG
I. MỤC TIÊU :
-HS biết thực hiện phối hợp các tư thế đứng cơ bản đã học.Ơn trò chơi " Chạy tiếp sức"
- HS có kỹ năng thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác, Biết tham gia trò chơi.
- HS nghiêm túc, trật tự khi luyện tập.
II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:
Sân trường ; còi , 3 lá cờ nhỏ.
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP:
NỘI DUNG TL PHƯƠNG PHÁP
1. Phần mở đầu:
Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, u cầu giờ học
Kiểm tra các tư thế đứng cơ bản đã học ( gọi 1
nhóm lên thực hiện )
Trò chơi :Trời mưa.
2. Phần cơ bản :
* Ơn các tư thế đứng cơ bản đã học:
-Tư thế đứng đưa 2 tay ra trước; đứng đưa 2 tay
dang ngang; đứng đưa 2 tay lên cao chếch chữ
V; Đứng kiễng gót , hai tay chống hơng; Đứng
đưa 1 chân ra sau và sang ngang, hai tay chống
hơng;Tư thế đứng đưa 1 chân ra sau, hai tay giơ
cao thẳng hướng.
-GV hơ nhịp cho cả lớp tập phối hợp.
-Gọi từng tổ lên trình diễn , GV theo dõi, xen kẽ
sửa sai cho hs.
HS cả lớp tập, gv theo dõi, xen kẽ sửa sai cho hs
*Ơn trò chơi: Chạy tiếp sức
GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi.
Cho 3 tổ thi đua

GV điều khiển cho các tổ chơi.
Tun dương tổ thắng cuộc.
3. Phần kết thúc:
Di chuyển đội hình vòng tròn, ơn một số bài hát
múa TT.
GV và hs hệ thống nội dung bài học.
Nhận xét tiết học, tun dương cn -tổ tích cực
luyện tập.
1 - 2'
2 - 3'
2'
5 - 8'
4 - 5'
6 - 8'
2 - 3'
1'
1 - 2'
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
GV
* * * *
* * * *
* * * *
* * * *
* * * *
* * * *
* * * *
* * * *

XP Đ
--------------------------------------------------------------
HỌC VẦN:Tiết 139- 140/ ct.
BÀI : iêm - m
I: MỤC TIÊU
-Học sinh đọc ,viết được : iêm, m ,dừa xiêm, cái yếm.Đọc được từ ngữ ,câu ứng dụng
trong bài.
-Học sinh có kó năng đọc trơn lưu lốt các vần, tiếng, từ vừa học.Phát triển lời nói tự
nhiên theo chủ đề : Điểm mười.
-Học sinốic ý thức chăm chỉ học tập để dành nhiều diểm mười.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh ảnh phục vụ cho bài dạy
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ:
Gọi hs đọc từ ứng dụng:
con nhím, trốn tìm, tủm tỉm, mũm mĩm.
Đọc câu trong sgk
-GV đọc từ cho hs viết vào bảng con:
con nhím, tủm tỉm
Nhận xét.
2. Dạy bài mới:
Tiết 1
a. Giới thiệu bài : iêm ,m
b. Dạy vần :
*Hoạt động 1: giới thiệu vần ,tiếng ,từ và luyện
đọc
+ vần im:
Yêu cầu hs nêu cấu tạo và ghép vần : iêm
Gọi hs đánh vần ,đọc trơn

-HD ghép tiếng xiêm
Gọi hs đánh vần ,đọc trơn
Chỉnh sửa phát âm cho hs
Gv ghi từ ứng dụng lên bảng: dừa xiêm
Gọi hs đọc từ
Gv đọc mẫu , giảng từ ( HD hs quan sát tranh)
Gọi hs đọc lại bài : iêm
xiêm
dừa xiêm
Vần m (tương tự)
m
yếm
cái yếm
Gv đọc mẫu ,giảng từ
Gọi hs đọc lại toàn bài
- So sánh iêm - m:
*giải lao giữa tiết
Hoạt động 2: Đọc từ ngữ ứng dụng
Gv ghi từ ứng dụng lên bảng
thanh kiếm âu yếm
q hiếm yếm dãi
-Tiếng nào có vần iêm - m ?
HS đọc cn - đt
2 em đọc bài ứng dụng trong sgk
Lớp viết bảng con.
HS nêu cấu tạo vần iêm : iê + m
Hs ghép bảng cài : iêm
Hs đánh vần ,đọc trơn cá nhân, đồng
thanh : iê - mờ - iêm ; iêm
thêm âm x trước vần iêm .

Hs đánh vần ,đọc trơn ( cn-đt )
xờ - iêm- xiêm ; xiêm
hs đọc cá nhân ,đt : dừa xiêm
hs nghe, quan sát
hs đọc lại bài trên bảng lớp:
iêm - xiêm - dừa xiêm.
Hs nêu cấu tạo và ghép vần : m
Hs đọc cá nhân,đồng thanh vần, tiếng , từ
khố:
m - yếm - cái yếm
HS nghe
Hs đọc ( cn- nối tiếp - đt )
giống: đều kết thúc bằng âm m
khác :âm đầu : iê -
HS đọc thầm từ ứng dụng
Hs tìm tiếng có vần iêm - m ( đánh vần-
đọc trơn )
Gọi hs đọc từ
Gv đọc mẫu và giảng từ
Gọi hs đọc bài trên bảng
*Hoạt động 3 :Luyện viết
Gv nêu cấu tạo vần iêm , m ; Từ : dừa xiêm,
cái yếm . Viết mẫu, nhắc lại quy trình viết.
u cầu hs viết vào bảng con, đọc lại bài vừa viết.
Nhận xét, sửa sai.
Củng cố tiết 1
u cầu hs nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ vừa học.
Gọi hs đọc lại bài
Tiết 2
a. Hoạt động 1: Luyện đọc

Tổ chức thi đọc bài ở bảng lớp .
Chỉnh sửa phát âm cho hs
* Đọc bài ứng dụng
Yêu cầu hs qs ,nhận xét nội dung tranh vẽ
Giáo viên viết lên bảng bài ứng dụng
Ban ngày, Sẻ mải đi kiếm ăn cho cả nhà.
Tối đến, Sẻ mới có thời gian âu yếm đàn con.
Yêu cầu hs tìm đọc tiếng có vần mới học
Gọi hs đọc bài ứng dụng.
Gv đọc mẫu bài ứng dụng; giải nghóa từ .
*Giải lao giữa tiết
b. Hoạt động 2:Luyện viết
Gv hướng dẫn hs viết ở vở tập viết
Gv theo dõi ,hd hs viết ; lưu ý hs nét nối giữa các
con chữ; Tư thế ngồi viết.
Chấm bài, nhận xét một số bài viết của hs
c. Hoạt động 3 : Luyện nói
Gv ghi chủ đề luyện nói: Điểm mười.
Gọi 2 hs đọc chủ đề luyện nói?
GV gợi ý cho hs nói về nội dung tranh ( từ 2 - 4
Hs đọc cá nhân ,đồng thanh
Hs nghe
Hs đọc lại bài trên bảng.
HS theo dõi quy trình viết.
Hs viết ,đọc ở bảng con :
iêm m
dừa xiêm cái yếm
Nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ.
Hs đọc cá nhân - tổ - đt
Hs đọc cn -nhóm - tổ - đt

Các tổ thi đọc bài trong sgk
HS qs,nhận xét
HS đọc thầm, tìm tiếng có vần vừa học
( kiếm, yếm)
Hs đọc nối tiếp ( cn- đt )
Hs nghe
Hs nghe ,quan sát
Viết bài vào vở TV:
iêm m
dừa xiêm cái yếm
HS đọc
HS luyện nói theo gợi ý.
VD : Bạn Nam chăm học, hơm nay bạn
được điểm 10, cơ giáo rất vui, cơ khen
câu )
-Hãy kể lại nội dung tranh .
-Để đạt được nhiều điểm mười , em phải làm gì ?
-Những bạn nào có nhiều điểm mười ?
-Khi đạt điểm mười, em sẽ làm gì ?
GV liên hệ, gdhs.
3. Củng cố, dặn dò :
Gọi hs đọc bài trong sgk
Tổ chức cho các tổ thi đua tìm tiếng, từ có vần
mới học.
Nhận xét tiết học, dặn hs luyện đọc- viết ở nhà;
chuẩn bị bài : m - ươm
Nam có nhiều tiến bộ. Nam mừng rỡ, về
nhà Nam khoe với bố mẹ, ai cũng vui...
-HS tự trả lời: ...
HS đọc lại bài trong sgk ( cn - đt )

Thi đua tìm tiếng có vần mới học :
-tìm kiếm, viêm họng, tiêm phòng, ...
---------------------------------------------------------------
Tốn . Tiết 62 /ct
Bài : BẢNG CỘNG VÀ BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10
I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh :
-Củng cố bảng cộng trừ trong phạm vi 10. Biết vận dụng để làm toán ;
- Tiếp tục củng cố và phát triển kỹ năng xem tranh vẽ, đọc và giải bài toán tương ứng .
- HS tích cực, chủ động trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+Vẽ trên bảng phụ bài tập 2 / 87 - 3 / 87 ( phần b) – Tranh bài tập 3a) / 87
+ Bộ thực hành toán .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Kiểm tra bài cũ :
+ Gọi 2 em học sinh đọc lại bảng trừ
trong phạm vi 10 – 2 học sinh đọc bảng
cộng phạm vi 10
GV ghi đề lên bảng, gọi 1 em lên làm cột
1, cả lớp làm bảng con cột 2
8 +  = 10 3 + 7  10
10 -  = 2 4 + 3  8
10 -  = 8 10 - 4  5
+Nhận xét, sửa bài chung nhắc nhở cách làm
từng loại bài
+ Nhận xét bài cũ
2. Bài mới: Bảng cộng và bảng trừ trong phạm
vi 10
4 HS tiếp nối nhau đọc thuộc

1 hs lên bảng làm bài
Cả lớp làm bảng con