Tuần 21- CKTKN

TUẦN 21
Thư
́
hai ngày 25 tháng 01 năm 2010
Tiết 1:
Chào cờ
Tiết 2:
Tập đọc
ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA
I. M ục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi nhà
khoa học đã có những cống hiến xuất sắc cho đất nước.
- Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống
hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất
nước(Trả lời được các câu hỏi SGK).
II. Đồ dùng:
- Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa trong SGK.
III.Ca
́
c hoa
̣
t đô
̣
ng da
̣
y ho
̣
c

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1HS đọc từng đoạn bài Trống đồng
Đông Sơn và trả lời trong SGK
- Nhận xét kết quả. Ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng.
2. Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu
bài:
a. Luyện đọc
-GV goị HS đọc bài .
- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
của bài (2 lượt HS đọc). GV sửa lỗi phát
âm, ngắt giọng cho từng HS.
- Gọi HS đọc phần chú giải.
- Yêu cầu HS đọc bài theo cặp.
- GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc.
b. Tìm hiểu bài :
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và nêu
-1HS đọc từng đoạn bài Trống đồng Đông
Sơn và trả lời trong SGK
-HS quan sát chân dung Trần Đại Nghĩa
- 1 HS đọc
-4 HS tiếp nối nhau đọc lần 1, đọc các
tiếng, từ khó
- HS đọc bài tiếp nối lần 2 , đọc các từ
chú giải.
- HS đọc bài theo cặp .
- Theo dõi GV đọc mẫu.
- Đọc thầm trả lời câu hỏi.
tiểu sử của anh hùng Trần Đại Nghĩa
trước khi theo Bác Hồ về nước.

- Yêu cầu HS nhắc lại ý chính
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, 3 và trả
lời câu hỏi:
+ Em hiểu “nghe theo tiếng gọi của tổ
quốc là gì?”
+ Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp
gì lớn trong kháng chiến?
+ Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa
chó sự nghiệp xây dựng tổ quốc?
- Đoạn 2 và 3 cho em biết điều gì?
- Ghi ý chính:
- Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại trả lời câu
hỏi:
+ Nhà nước đánh giá cao những cống
hiến của ông Trần Đại Nghĩa như thế
nào?
+ Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có được
những cống hiến lớn như vậy?
+ Đoạn cuối nói lên điều gì?
- Ghi ý chính đoạn 4
c. Đọc diễn cảm
- Yêu cầu GV tổ chức cho 4 HS nối tiếp
nhau đọc diễn cảm một đoạn theo ý
thích. GV hướng dẫn các em tìm đúng
giọng đọc bài văn (theo gợi ý)
*Tiểu sử nhà khoa học Trần Đại Nghĩa
trước năm 1946.
- 2 HS nhắc lại.
-HS đọc thầm đoạn 2, 3 và trả lời
+ Nghe theo tiếng gọi của tổ quốc là nghe

theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng
và bảo vệ đất nước.
+ Ông cùng nhân dân nghiên cứu, chế ra
những loại vũ khí có sức công phá lớn:
súng không giật, bom bay tiêu diệt xe tăng
…
+ Ông có công lớn trong việc xây dựng
nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà.
Nhiều năm liền giữ cương vị Chủ nhiệm
Uỷ ban Khoa học và Kĩ thuật Nhà nước.
* Những đóng góp của giáo sư Trần
Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng và
bảo vệ Tổ quốc.
- 2 HS nhắc lại
-HS đọc đoạn còn lại
+ Năm 1948 ông được phong Thiếu
tướng. Năm 1952 ông được tuyên dương
anh hung Lao động …
+ Nhờ ông yêu nước, tận tuỵ hết vì nước ;
lại là nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên
cứu học hỏi.
*Nhà nước đánh giá cao những cống
hiến của ông Trần Đại Nghĩa
- HS nhắc lại.
*Nội dung:Ca ngợi Anh hùng lao động
Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến
xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và
xây dựng nền khoa học trẻ của đất
nước.
- 4 HS nối tiếp đọc.

và
2
3
4. Củng cố, dặn dò:
-Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn
trong kháng chiến?
- Nhận xét hoạt động học tập của học
sinh.
- Dặn dò: Đọc lại bài đọc ở nhà và chuẩn
bị bài sau.
-HS trả lời.

TiÕt 3:Toán :
RÚT GỌN PHÂN SỐ
I. M ục ti êu:
Giúp HS:
- Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản.
- Biết cách thực hiện rút gọn phân số (trường hợp các phân số đơn giản).
II. Đồ dùng
- B ảng phụ hoặc giấy khổ to
III. Ca
́
c hoa
̣
t đô
̣
ng da
̣
y ho
̣

c
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 1 HS lên làm bài tập 1a của tiết
trước.
- GV nhận xét kết quả, ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:Ghi đầu bài lên bảng.
2. ThÕ nào là rút gọn phân số:
- GV nêu vấn đề (mục a))
- Yêu cầu HS tự tìm cách giải quyết vấn đề
và giải thích đã căn cứ vào đâu để giải thích
như thế
- Yêu cầu HS tự nhận xét về hai phân số
15
10

3
2
- GV nhắc lại: “ta nói rằng phân số
15
10

đã rút gọn thành phân số
- Kết luận: Ta có thể rút gọn phân số để
được 1 phân số có tử số và mẫu số bé đi mà
phân số mới vẫn bằng phân số đã cho
-1HS lên bảng.
- HS thảo luận và tìm cách giải quyết
vấn đề.

- HS nhắc lại.
8
6
=
2:8
2:6
=
4
3
Gv hướng dẫn HS rút gọn phân số
8
6

thành phân số
4
3
không thể rút gọn được
nữa
- Tương tự GV hướng dẫn HS rút gọn phân
số
54
18
* GV treo bảng phụ ghi kết luận:
- Nêu các bước thực hiện phân số
3. Luyện tập:
Bài 1:
- GV yêu cầu HS tự làm bài. Nhắc các em
rút gọn đến khi phân số tối giản.
Bài 2:
- GV yêu cầu HS kiểm tra các phân số

trong bài, sau đó trả lời câu hỏi:
Bài 3 (Dành cho HS khá giỏi)
- GV hướng dẫn HS như cách đã hướng
dẫn ở bài tập 3, tiết 100 phân số bằng nhau.
4. Củng cố, dặn dò:
-N êu tính chất cơ bản của phân số.?
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn: Làm lại các bài tập đã giải, chuẩn bị
cho bài sau.
- HS nêu:
+ Xét xem tử số và mẫu số cùng chia
hết cho số tự nhiên nào lớn hơn 1 .
+ Chia cả tử số và mẫu số của phân số
cho số đó.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả
lớp làm bài vào vở.Kết quả
chẳng hạn:
- a.
6
4
=
3
2
2:6
2:4
=
a) Phân số
3
1
là phân số tối giản

vì 1 và 3 không cùng chia hết cho số
nào lớn hơn 1.
HS trả lời tương tự với các phân số
còn lại.
- HS làm bài.
-HS n êu.

Tit 4:Th dc
NHY DY KIU CHM HAI CHN.TRề CHI : lN BểNG BNG TAY
I. Mục tiêu
- Thực hiện đợc c bn đúng động tác nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân. Biết cách
so dây, quay dây và bật nhảy mỗi khi dây đến.
- Trò chơi: Lăn bóng bằng tay. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi đợc.
II.Địa điểm, ph ơng tiện
- Sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập.
- Còi, bóng, dây nhảy.
III. Các hoạt động dạy học
Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
1- Phần mở đầu
- Nhận lớp, phổ biến nội dung , yêu cầu giờ
học.
- Đứng tại chỗ, vỗ tay + hát.
- Khởi động các khớp.
- Đi đều theo 1 4 hàng dọc.
2- Phần cơ bản
a- Bài tập rèn luyện t thế cơ bản
+ GV làm mẫu
.
Đội hình luyện
+ + + + T1

+ + + + T2
+ Khởi động các khớp.
- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2
chân
Bật nhảy tại chỗ -> nhảy có dây
b- Trò chơi vận động
Trò chơi : Lăn bóng bằng tay
Đội hình trò chơi
+ + +
+ + +
3- Phần kết thúc
- Hệ thống bài và nhận xét giờ học
- Bài tập về nhà: Ôn nhảy dây và học
Đội hình tập hợp
+ + + +
+ + + +
- Thả lỏng chân tay
Tiết 5:(Buổi chiều thực hiện)
Khoa học:

ÂM THANH
I. Mục tiêu:
Sau bài học HS biết :
- Nhận biết đuợc những âm thanh do vËt rung ®éng ph¸t ra..
- Biết và thực hiện được các cách khác nhau để lµm cho vật phát ra âm thanh.
II. Đồ dùng:
- Chuẩn bị theo nhóm
+ Ống bơ ( lon sữa bò), thước, vài hòn sỏi.
+ Một số đồ vật khác để tạo ra âm thanh : kéo, lược,…
III. Ca

́
c hoa
̣
t đô
̣
ng da
̣
y ho
̣
c
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A.Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu HS lên bảng trả lời các câu hỏi
của bài 40.
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- GV nhận xét kết quả.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng.
2.Hoạt động 1: Tìm hiểu các âm thanh
xung quanh.
. Các tiến hành:
- GV cho HS nêu các âm thanh mà các em
biết.
- Thảo luận: Trong các âm thanh kể trên,
những âm thanh nào do con người gây ra;
những âm thanh nào thường nghe được
vào sáng sớm, ban ngày, buổi tối …?
3.Hoạt động 2: Thực hành các cách phát
ra âm thanh.
. Cách tiến hành.

- Làm việc theo nhóm.
- Yêu cầu HS tìm cách tạo ra âm thanh với
các vật cho trên hình 2 trang 82 SGK.
4. Hoạt động 3: Tìm hiểu vật nào phát ra
âm thanh.
Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm,
mỗi nhóm 4 HS.
- Nêu yêu cầu:
+ Ta thấy âm thanh phát ra từ nhiều nguồn
với những cách khác nhau. VËy có điểm
-1HS lên bảng trả lời các câu hỏi của bài
40.
-HS thảo luận
- HS tự do phát biểu.
- HS thảo luận nhóm. Quan sát hình 2
trang 82 SGK để tìm các vật tạo ra âm
thanh.
- Hoạt động trong nhóm theo yêu cầu.
Mỗi HS nêu ra một cách vµ các thành viên
thực hành làm ngay
no chung khi õm thanh c phỏt ra hay
khụng?
- GV i giỳp cỏc nhúm.
- Gi cỏc nhúm trỡnh by cỏc ca nhúm
mỡnh.
- Kt lun: m thanh do cỏc vt rung ng
phỏt ra
5 Hot mg 4: Trũ chi ting gỡ, phớa
no th?

* Cỏch tin hnh:
- Yờu cu HS chia lm 2 nhúm.
C. Cng c, dn dũ:
- Em thích nghe những âm thanh gì nhất?
- Nhn xột gi hc.
- V nh: Hc thuc nhng ni dung ó
hc v chun b cho bi sau.
- 3 n 5 nhúm lờn trỡnh by cỏch lm
to ra õm thanh t nhng vt dng m cỏc
nhúm ó chun b. HS va lm va thuyt
minh cỏch lm.
- Lng nghe.
- Mi nhúm gõy ting ng 1 ln. nhúm
kia c nghe ting ng do vt gõy ra v
vit vo giy.
-HS trả lời.
Th ba ngy 26 thỏng 1 nm 2010

Tit 1 :Th dc
NHY DY. TRề CHI : lN BểNG BNG TAY

.I- Mục tiêu:
- - Thực hiện đợc c bn đúng động tác nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân. Biết
cách so dây, quay dây và bật nhảy mỗi khi dây đến.
- Trò chơi: Lăn bóng bằng tay. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi đợc
II- Địa điểm, ph ơng tiện :
- Sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập.
- Còi, bóng, dây nhảy.
III- Nội dung và ph ơng pháp lên lớp
Hot ng ca thy Hot ng ca trũ

1- Phần mở đầu:
Đội hình tập hợp
- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu
giờ học
+ + + + +
+ + + + +
- Xoay các khớp.
- Chạy theo địa hình tự nhiên.
-Trò chơi: Có chúng em
2- Phần cơ bản:
a- Bài tập rèn luyện t thế cơ bản
b- Trò chơi vận động
- Trò chơi : Lăn bóng bằng tay.
+ Nêu tên và cách chơi.
-> nhận xét, đánh giá trò chơi
Đội hình tập luyện
+ + + + T1
+ + + + T2
+ + + + T3
- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân
- Thi nhảy dây đợc nhiều lần nhất
+ Chơi theo đội
Đội hình trò chơi
+ + +
+ + +
3- Phần kết thúc:
- Hệ thống bài và nhận xét
Bài tập về nhà: Ôn nhảy dây kiểu chụm
2 chân
Đội hình tập hợp

+ + + +
+ + + +
- Đi theo nhịp, giậm chân tại chỗ theo nhịp
đếm
Tit 2: K chuyn:

K CHUYN C CHNG KIN HOC THAM GIA
I. Mục tiêu :
- Da vo gi ý SGK HS chn c mt cõu chuyn về mt ngi cú kh nng
hoc cú sc kho c bit. Bit sp xp cỏc s vic thnh mt cõu chuyn ờ k ờ l
i rừ ý v trao i vi cỏc bn v ký ngha cõu chuyn.
- Li k t nhiờn, chõn thc, cú th kt hp li núi vi c ch, iu b mt cỏch t
nhiờn.

II. Chun b:
- Bảng phụ .
-Chuâ
̉
n bi
̣
mô
̣
t sô
́
câu chuyê
̣
n
III.Ca
́
c hoa

̣
t đô
̣
ng da
̣
y ho
̣
c

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- GV nhận xét kết quả.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng.
2. Hoạt động dạy học chủ yếu:
* Hướng dẫn kể chuyện:
. Tìm hiểu đề bài.
- Gọi HS đọc đề bài.
- Phân tích đề bài. Dùng phấn màu gạch
chân dưới các từ ngữ: khả năng, sức khoẻ
đặc biệt, em biết.
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý.
- Hỏi: Những người nh thÕ nµo thì được
mọi người công nhận là người có có kh¶
năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt? Lấy ví dụ
một số người được gọi là người có sức
khoẻ đặc biệt mà em biết.
+ Nhờ đâu em biết được những người
này?

- Yêu cầu HS đọc lại mục gợi ý 3. GV treo
bảng phụ có ghi mục gợi ý 3.
- Có 2 cách kể để kể chuyện cụ thể.
+ Kể một câu chuyện cụ thể, có đầu, có
cuối.
+ Kể một sự việc chứng minh khả năng
đặc biệt của nhân vật mà không cân thành
chuyện.
. Kể chuyện trong nhóm.
- Chia HS thành nhóm nhỏ mỗi nhóm gồm
4 HS
- GV đi giúp đỡ từng nhóm. Yêu cầu HS
kể theo đúng trình tự mục 3.
. Thi kể trước lớp.
- Tổ chức cho HS thi kể.
- Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí
đã nêu.
- Bình chọn: Bạn nào có câu chuyện hay
nhất? Bạn nào kể chuyện hấp dẫn nhất?
.
-HS đọc đề bài
- 3 HS nèi tiếp nhau đọc từng mục của
phần gợi ý trªn b¶ng phô.
- Có tài năng, sức khoẻ, trí tuệ hơn người.
+ Am-xtơ-trong, Nguyễn Thuý Hiền, …
+ HS trả lời.
- 2 HS nối tiếp nhau đọc từng phần
- Lắng nghe.
- 4 HS tạo thành 1 nhóm cùng thảo luận
nhận xét theo tiêu chí, sau đó cho điểm

từng bạn.
- HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại
bạn.
- Gọi bạn khác nhận xét.
- Bình chọn.
2
3
2
3
- Nhn xột v cho im HS.
4. Cng c - dn dũ:
-Nêu cảm nghĩ của em về một nhân vật
trong câu chuyện em đợc nghe?
- Nhn xột tit hc
- Dn : V nh xem li bi hc v chun
b cho bi sau.
-HS nêu.
Tit 3: Toỏn:
LUYN TP
I. Mục tiêu:
Giỳp HS:
- Cng c v hỡnh thnh k nng rỳt gn phõn s.
- Cng c v nhn bit hai phõn s bng nhau.
- Giỏo dc HS yờu thớch mụn hc.
II. Đồ dùng
- SGK toỏn 4.
- Phiu hc tp.
III. Ca

c hoa

t ụ

ng da

y ho

c

Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
A. Kim tra bi c:
- GV gi 1 HS lờn bng yờu cu HS lm
cỏc bi tp 3
- HS nhn xột, GV nhn xột, ghi im.
B. Bi mi:
1. Gii thiu bi:Ghi u bi lờn bng.
2. *Hng dn luyn tp:
Bi 1:
- Yờu cu HS t lm bi.
- GV nhn xột bi lm ca HS.
Bi 2:
Hi: bit phõn s no bng phõn s
chúng ta làm thế nào?
- GV yờu cu HS t lm bi.
-1 HS lờn bng
- 2 HS lờn bng lm bi, mi HS rỳt
gn 2 phõn s. HS c lp lm bi vo
vở.
- Chỳng ta rỳt gn phõn s, phõn s
no rỳt gn thnh thỡ phõn s ú

thnh
3
2
.
Bi 3:(Dành cho HS khá, giỏi)
- GV yờu cu HS t lm bi.
Bi 4:
- GV vit lờn bng, sau ú va thc hin
va gii thớch cỏch lm.
- GV yờu cu HS lm tip phn b v c.
4. Cng c, dn dũ:
-Muốn rút gọn một phân số ta làm thế nào?
- Nhn xột gi hc;
- Dn : Xem li cỏc bi tp ó lm, chun
b cho bi sau.
- HS rỳt gọn phõn s v bỏo cỏo kt
qu trc lp.
- HS t lm bi. Cú th rỳt gn cỏc
phõn s tỡm phõn s bng phõn s
100
25
.
100
25
=
20
5
.
- HS thc hin theo hng dn.
+ Cựng chia nhm tớch trờn v di

gch ngang cho 7, 8 c phõn s
8
5
.
+ Cựng chia nhm tớch trờn v di
gch ngang cho 17, 8 c phõn s
3
2
.
-HS trả lời.
Tit4 Chớnh t: (Nh vit)
CHUYN C TCH V LOI NGI
I. Mục tiêu:
- Nh v vit li ỳng chớnh t, trỡnh by ỳng kh th trong bi Chuyn c tớch v loi
ngi.
- Luyn vit ỳng cỏc ting cú õm vn d ln r/d/gi, du khi/du ngó.
II. Chun b:
- Sỏch Ting Vit 4.
- Ba

ng phu

.
III. Ca

c hoa

t ụ

ng da

y ho

c
Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
A. Kim tra bi c:
- Gọi 2HS lên bảng viết một số từ do 1 GV
đọc, cả lớp viết vào vở nháp
- Nhận xét
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:Ghi đầu bài lên bảng.
2. Hướng dẫn nhớ - viết chính tả.
- GV đọc đoạn thơ Chuyện cổ tích về loài
người trong SGK.
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện
viết.
- GV cho HS viết chính tả.
- Gv chấm, chữa mét sè bài.
3.Hướng dẫn làm bài tập
. Chọn BT cho HS.
Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yªu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS nhận xét chữa bài.
- Nhận xét kết luận lời giải đúng.
- Tiến hành tương tự như phần a)
.
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Dặn: HS xem và viết lại những từ đã viết

sai và chuẩn bị bài sau.
-2HS lên bảng
- 3 đến 5 HS đọc thuộc lßng đoạn thơ
- HS dọc và viết các từ sau: sang lắm,
nhìn rõ, cho trẻ, lời ru, chăm sóc, sinh
ra …
-HS viết chính tả
- 2 HS làm trên bảng phô . HS dưới
lớp viết bằng bút chì vào SGK.
- Nhận xét, chữa bài. KÕt qu¶:gi¨ng,
giã, r¶i
Tiết 5: Đạo đức:

LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (t1)
I. Môc tiªu
Học xong bài này HS có khả năng:
- BiÕt ý nghÜa cña viÖc c xö lịch sự với mọi người
- Nªu ®îc vÝ dô vÒ c xö lịch sự với mọi người
- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh
II. Chuẩn bị:
- SGK đạo đức 4.
- Mỗi HS có ba tấm bìa màu: xanh, đỏ, va
̀
ng
-Ba
̉
ng phu
̣

III. Ca

́
c hoa
̣
t đô
̣
ng da
̣
y ho
̣
c

Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
A. Kim tra bi c:
- GV kim tra s chun b ca HS.
- GV ỏnh giỏ nhn xột.
B. Bi mi:
1. Gii thiu bi: Ghi u bi lờn bng.
2. Tỡm hiu bi:
* H1: Phõn tớch truyn chuyn tim
may
- GV c truyn.
- Chia lp thnh 4 nhúm.
- Yờu cu tho lun nhúm, tr li cõu hi:
+ Em cú nhn xột gỡ v cỏch c x ca bn
Trang v bn H trong cõu chuyn trờn?
+ Nu l bn ca H em s khuyờn bn iu
gỡ?
+ Nu em l cụ th may em s cm thy
ntn? khi bn H khụng xin li sau khi ó núi
nh võy? Vỡ sao?

- Nhn xột cõu tr li ca HS.
- Kết luận: Cn phi lch s vi ngi ln
tui trong mi hon cnh.
* H2: X lớ tỡnh hung:
- Chia lp thnh 4 nhúm.
- Yờu cu cỏc nhúm tho lun úng vai, x
lớ cỏc tỡnh hung sau.
+ Gi ra chi mải vui vi bn, Minh s ý
y ngó mt em HS lp di.
+ ang i trờn ng v, Lan trụng thy
mt b c ỏng xỏch ln ng bao nhiờu
th, t v nng nhc.
+ Nam l ỏnh nc, lm t ht v hc
ca Vit.
+ Tp bn HS ang trờu chc v bt chc
hnh ng ca mt ụng lóo n xin.
- Nhn xột cỏc cõu tr li ca HS.
- Kết luận: Lch s vi mi ngi l cú
nhng li núi, c ch hnh ng th hin s
tụn trng vi bt c ngi no m mỡnh gp
g hay tip xỳc.
- Yờu cu c ghi nh.
3. Cng c, dn dũ:
-Hãy nêu một ví dụ về cách c xử lịch sự?
.
- Tin hnh tho lun nhúm.
- Đại din cỏc nhúm trỡnh by kt qu.
(nhúm trỡnh by sau khụng c trỡnh
by trựng lp ý kin vi nhúm trc,
b sung thờm).

- Cỏc nhúm nhn xột b sung.
- Tin hnh tho lun nhúm.
- i din cỏc nhúm úng vai, x lý
tỡnh hung.
- Hc sinh cỏc nhúm nhn xột, b
sung.
-1 hoc sinh c.
-1 em nêu.
- GV nhn xột gi hc.
- Dn: Nm li cỏc chun mc o c ó
hc, Chun b cho tit sau.
Th t ngy 27 th ỏng 1 nm 2010

Tit 1: Tp c
Bẩ XUễI SễNG LA
I. M c ti ờu:
- c trụi chy, lu loỏt ton bi.
. Bit c din cm mt on th vi ging nh nhng tình cảm.
- Hiu ni dung ý ngha ca bi th: Ca ngi v p ca dũng sụng La và sc sống
mnh mẽ ca con ngi Vit Nam (trả lời đợc các câu hỏi SGK, thuộc một đoạn thơ
trong bài)
II. dựng :
- Tranh minh ho bi c trong SGK.
III. Ca

c hoa

t ụ

ng da

y ho

c

Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
A. Kim tra bi c:
- Gi 1 HS c ni tip tng on bi Anh
hung lao ng Trn i Ngha v tr li cõu
hi v ni dung bi.
- GV nhn xột kt qu. Ghi im.
B. Bi mi:
1. Gii thiu bi: Ghi u bi lờn bng.
2. Hng dn luyờn c.
- Gọi HS khá đọc bài
- Yờu cu 3 HS ni tip nhau c bi trc
lp (3 lt). GV sa li phỏt õm ngt ging
cho HS.
- Yờu cu HS tỡm hiu v ngha cỏc t khú
c gii thiu phn chỳ gii.
- Yờu cu HS c bi theo cp.
- GV c mu. Chỳ ý ging c.
3Tỡm hiu bi.
- Yờu cu HS c thm kh1, 2 v tr li cõu
hi.
+Những loại gỗ quí nào đang xuôi dòng sông
La?
1 HS lờn bng c
-1 HS khá đọc bài.
- HS c ni tip lần 1, đọc các tiếng,

từ khó, câu khó.

-HS c ni tip lần 2, c phn chỳ
gii.
-HS c bi theo cp
- Lng nghe GV c mu.
- c thm, trao i v tr li cõu hi.
+Dẻ cau, táu mật, muồng đen...
+ Sông La đẹp nh thÕ nµo t?
Để có được cảnh đẹp đó các em cần có ý thức
như thế nào để bảo vệ cảnh đẹp đó ?
GV cho HS tự suy nghĩ và trả lời
+ Chiếc bè gỗ được ví với cái gì? Cách nói
ấy có gì hay?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại trả lời
câu hỏi:
+ Vì sao đi trên bè tác giả tác giả lại nghỉ đến
mùi vôi xây, mùi lán cưa và những mái ngói
hồng?
+ Hình ảnh “trong đạn bom đổ nát, bừng tươi
nụ gót hồng” nói lên điều gì?
- GV ghi ý chính của bài thơ
4.Đọc diễn cảm:
- GV gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ.
- GV tổ chức cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ
2 (hoặc khổ thơ 3, hoặc khổ thơ em thích).
- Gọi 1 đến 2 HS đọc thuộc mét khæ .
- Nhận xét.
- Tuyên dương những HS đọc hay.
5. Củng cố, dặn dò:

-S«ng La thuéc tØnh nµo?
+ Nước trong veo như ánh nắng
+ Hai bên bờ, hµng tre xanh ướt như
đôi hàng mi.
+ Những gợn sóng được nắng chiếu
long lanh như vẩy cá.
+ Người đi bè thấy ®îc cả tiếng chim
hót trên bờ đê.
+ §îc ví với đàn trâu nằm mình thong
thả trôi treo dòng sông: Bè đi chiều thì
thầm, gỗ lượn dàn thong thả, như bầy
trâu lim dim, đằm mình trong êm ả.
+ Cách so sánh như thế làm cho cảnh
bè gỗ ttrôi trên sông hiện lên rất cụ
thể, sống động.
*VÎ ®Ñp b×nh yªn trªn dßng s«ng La.
+Vì tác giả mơ thường đến ngày mai.
* Nói lên sức mạnh, tài trí của nhân
dân ta trong cuộc xây dựng đất
nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù.
-*Néi dung: Ca ngợi vẻ đẹp của
dòng sông La và nói lên tài năng và
sức mạnh của người Việt Nam trong
cuộc xây dựng quê hương đât nước.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài.
- 3 đến 5 HS thi đọc.
-HS tr¶ lêi.