giao an lọp 5 - tuan 21 cktkn dep

Tuần 21

Thứ Hai, ngày…….tháng……..năm 2011
Tập đọc
TRÍ DŨNG SONG TOÀN
I- MỤC TIÊU :
- Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt giọng các nhân vật.
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được danh dự và quyền
lợi của đất nước. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
A- Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra 2 HS (đọc bài Nhà tài trợ đặc biệt
của Cách mạng + trả lời câu hỏi)
- HS 1 đọc đoạn 1 + đoạn 2 và trả lời câu hỏi
2/SGK
- HS 2 đọc các đoạn còn lại + trả lời câu hỏi
3/SGK
- HS phát biểu tự do.
- GV nhận xét + cho điểm.
B- Bài mới
1- Giới thiệu bài
Trong lịch sử nước ta có rất nhiều danh nhân.
Một trong những danh nhân đó là thám hoa
Giang Văn Minh. Bài tập đọc hôm nay sẽ giúp
các em biết về ông.
- HS lắng nghe.
2- Luyện đọc
2 HS đọc

- GV đưa tranh vẽ lên vừa chỉ tranh vừa giới
thiệu : Tranh vẻ ông Giang Văn Minh.
- 2 HS đọc nối tiếp bài văn.
- HS quan sát tranh và nghe lời giới thiệu của
GV.
Cho HS đọc đoạn nối tiếp
- GV chia đoạn : 4 đoạn - Hs dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK.
- Cho HS đọc đoạn nối tiếp - HS nối tiếp nhau đọc.
- Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai : thảm
thiết, cúng giỗ, ngạo mạn.
- Đọc nối tiếp lần 2 + giải nghĩa từ và đọc chú
giải.
Cho HS đọc trong nhóm - HS chia nhóm 4
- Cho Hs đọc cả bài. - 1 -> 2 HS đọc lại cả bài trước lớp.
GV đọc diễn cảm bài văn.
3- Tìm hiểu bài
* Đoạn 1 + 2
- Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo.
H : Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để
vua nhà Minh bãi bỏ lệ “góp giỗ Liễu Thăng ?“
- Ông vờ khóc than vì không có mặt ở nhà để
cúng giỗ cụ tổ năm đời ...
* Đoạn 3 + 4
- Yêu cầu HS đọc thầm, trả lời câu hỏi - Lớp đọc thầm.
H : Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa ông
Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh
H : Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại ông
- 2 HS nhắc lại cuộc đối đáp.
- Vì vua Minh mắc mưu ông phải bỏ lệ góp giỗ
1

Giang Văn Minh ? Liễu Thăng. Vua Minh còn căm ghét ông vì
ông ...
H : Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là
người trí dũng song toàn ?
- Vì ông vừa mưu trí vừa bất khuất.
H : Nêu ý nghĩa của bài ? Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn,
bảo vệ được danh dự và quyền lợi của đất
nước.
4- Đọc diễn cảm
- Cho 1 nhóm đọc phân vai. - 5 HS đọc phân vai
- GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn đoạn cần luyện lên
và hướng dẫn HS đọc.
- HS đọc theo hướng dẫn của GV.
- Cho HS thi đọc. - HS thi đọc phân vai.
- GV nhận xét + khen nhóm đọc đúng, hay. - Lớp nhận xét.
5- Củng cố, dặn dò
H : Em hãy nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện
- Gv nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà kể câu chuyện này cho người
thân nghe.
Toán
LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH
I- MỤC TIÊU :
Giúp HS :
- Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học.
- Giáo dục thái độ tích cực trong học tập.
II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
- Bảng phụ.
III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Ôn lại cách tính diện tích một số hình
- Yêu cầu HS viết công thức tính diện tích một số
hình đã học : diện tích hình tam giác, hình thang,
hình vuông, hình chữ nhật.
- 2 Hs trả lời.
- Gọi HS nhận xét; GV xác nhận.
2.Hướng dẫn HS thực hành tính diện tích của
một hình trên thực tế
- Treo bảng phụ có vẽ sẵn hình minh họa trong ví
dụ ở SGK (trang 103)
- HS quan sát.
- GV đọc yêu cầu : Tính diện tích của mảnh đất
có kích thước theo hình vẽ trên bảng.
- HS lắng nghe, quan sát hình đã treo của GV.
- Có thể áp dụng ngay công thức để tính diện tích
của mảnh đất đã cho chưa ?
- Chưa có công thức nào để tính được diện tích
của mảnh đất đó.
Hỏi : Muốn tính diện tích mảnh đất này ta làm
thế nào ?
- Ta phải chia hình đó thành các phần nhỏ là các
hình đã có công thức tính diện tích.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, tìm ra cách
giải bài toán.
- HS thực hiện yêu cầu - trả lời nhóm
- Gọi các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận
của mình.
- Các nhóm trình bày kết quả.
- Yêu cầu từng HS nói lại cách làm của mình. Cách 1 : Chia mảnh đất thành hình chữ nhật
ABCD và 2 hình vuông FGHK và hình vuông

Cách 2 : Chia mảnh đất thành 3 hình chữ nhật
2
Hỏi : Các cách giải trên thực hiện mấy bước ? - Quy trình gồm 3 bước :
+ Chia hình đã cho thành các hình có thể tính
được diện tích.
+ Xác định số đo các hình theo hình vẽ đã cho.
+ Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra
diện tích của toàn bộ hình (mảnh đất)
- GV xác nhận. - HS nêu lại 3 bước.
3.Thực hành tính diện tích
* Bài 1 :
- Gọi 1 HS đọc đề bài. Xem hình vẽ.
- Yêu cầu HS làm vào vở, 1 HS làm bảng phụ.
- Chữa bài
+ Gọi HS trình bày bài làm, HS khác nhận xét,
chữa bài.
+ GV nhận xét, chữa bài.
* Bài 1
- HS đọc và làm bài vào vở
Bài giải
Chia mảnh đất thành 2 hình chữ nhật ABCI và
FGDE.
Chiều dài của hình chữ nhật ABCI là :
3,5 + 3,5 + 4,2 = 11,2 (m)
Diện tích hình chữ nhật ABCI là :
3, 5 x 11,2 = 39,2 (m
2
)
Diện tích hình chữ nhật FGED là :
4,2 x 6,5 = 27,3 (m

2
)
Diện tích khu đất đó là :
39,2 + 27,3 = 66,5 (m
2
)
Đáp số : 66,5 (m
2
)
Hỏi : Ngoài cách giải trên, ai còn có cách giải
khác (gọi HS khá nêu) ?
- HS chữa bài.
- HS chỉ cần vẽ hình và nêu hướng giải.
- Gọi HS nhận xét bài của bạn.
- Nhận xét chung, yêu cầu HS về nhà làm các
cách giải khác vào trong vở.
* Bài 2 - Dành cho HS khá, giỏi tự làm.
4. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn học sinh về nhà làm BT và chuẩn bị bài
sau
Chính tả
Nghe - viết
TRÍ DŨNG SONG TOÀN
I- MỤC TIÊU :
- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm được bài tập (2) a/b (phân biệt tiếng có âm đầu r/d/gi, có thanh hỏi hoặc thanh ngã).
- Học sinh có ý thức rèn chữ, giữ vở.
II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
- Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập hai (nếu có)

- Bút dạ và 3, 4 tờ phiếu khổ to.
III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
A- Kiểm tra bài cũ.
- Kiểm tra 2 HS. GV đọc cho HS viết những từ
ngữ có âm chính o, ô.
- 2 HS lên viết trên bảng lớp.
VD : trông mong, mong muốn, lông lốc, giỗ Tổ.
- GV nhận xét + cho điểm.
3
B- Bài mới
1- Giới thiệu bài
Hôm nay, chúng ta sẽ nghe viết một đoạn trí
dũng song toàn.
2- Viết chính tả
* HĐ 1 : Hướng dẫn chính tả
- Gọi HS đọc bài chính tả. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
H : Đoạn chính tả kể về điều gì ?
Hướng dẫn viết từ khó : linh cửu, nhục mệnh vua
- Kể về việc ông Giang Văn Minh khảng khái
khiến vua nhà Minh tức giận, sai người ám hại
ông.
* HĐ2 : HS viết chính tả
- Gv đọc từng câu hoặc từng bộ phận trong câu
để HS viết (đọc 2 lần)
- HS viết chính tả.
* HĐ 3 : Chấm, chữa bài
- GV đọc bài chính tả một lượt - HS tự soát lỗi.
- GV chấm 5 - 7 bài. - HS đổi vở cho nhau để sửa lỗi.
- GV nhận xét chung.

3- Làm BT
* HĐ 1 : Hướng dẫn HS làm BT 2
- Cho HS đọc yêu cầu của BT - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- GV nhấn mạnh lại yêu cầu đề
- Cho HS làm bài. GV dán ba tờ phiếu đã chuẩn
bị trước BT.
- 3 HS lên làm bài vào phiếu, lớp làm vở nháp
- Cho HS trình bày kết quả bài làm. - Một số HS nối tiếp nhau đọc các từ tìm được.
- GV nhận xét + chốt lại những từ tìm đúng. - Lớp nhận xét.
a/ Các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi : để
dành, dành dụm, rành, rành rẽ, cái giành.
4- Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà đọc lại bài thơ Dáng hình
ngọn gió
Toán
LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH
(Tiếp theo)
I- MỤC TIÊU :
Giúp HS:
- Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học.
- Giáo dục thái độ tích cực, tính chính xác trong học toán.
II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
- Bảng phụ ghi số liệu như SGK (trang 104 - 105)
III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ.
- Hỏi : Hãy nêu các bước tính diện tích mảnh đất
đã học ở bài trước.
- Để tính diện tích mảnh đất ta thực hiện 3 bước.

2. Bài mới
- Gắn bảng phụ có vẽ sẵn hình sau lên bảng - HS quan sát.
4
B C
A D
E
N
M
- Giới thiệu : Giả sử đây là mảnh đất ta phải tính
diện tích trong thực tế, khác ở tiết trước, mảnh
đất không được ghi sẵn số đo.
- HS lắng nghe.
Hỏi : Bước 1 chúng ta cần làm gì ? - Chia mảnh đất thành các hình cơ bản, đó là
hình thang và hình tam giác.
- Gọi 1 HS nêu và thực hiện cách chia.
Hỏi : Mảnh đất được chia thành những hình
nào ?
- Nối điểm A với điểm D, ta có : Hình thang
ABCD và hình tam giác ADE.
- GV vẽ nối vào hình đã cho theo câu trả lời của
HS.
Hỏi : Muốn tính được diện tích của các hình đó,
bước tiếp theo ta phải làm gì ?
- Phải tiến hành đo đạc.
Hỏi : Ta cần đo đạc những khoảng cách nào ? - HS trả lời.
- GV giới thiệu
Trên hình vẽ ta xác định như sau :
- Hạ đường cao BM của hình thang ABCD và
đường cao EN của tam giác ADE.
- HS quan sát.

- Giả sử sau khi tiến hành đo đạ, ta có bảng số
liệu các kết quả đo như sau :
GV gắn bảng số liệu lên bảng (1).
Hỏi : Vậy bước 3 ta phải làm gì ? - Tính diện tích hình thang ABCD và hình tam
giác ADE, từ đó tính diện tích mảnh đất.
- Yêu cầu HS thực hiện tính, trình bày vào bảng
phụ (cột S)
- HS làm bài.
- HS dưới lớp làm nháp.
- Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn.
- Yêu cầu 1 HS nhắc lại các bước khi tiến hành
tính diện tích ruộng đất trong thực tế.
- Vậy diện tích mảnh đất là 1677,5m
2
3. Thực hành tính diện tích các hình
* Bài 1
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài
? Mảnh đất gồm những hình nào ?
* Bài 1
- HS đọc.
- Tam giác BGC và hình thang ABGD.
? Muốn tính diện tích mảnh đất ta làm thế nào?
- Yêu cầu HS nêu các bước giải toán.
- Yêu cầu HS tự làm vào vở, 1 HS làm bảng phụ
- Tính diện tích tam giác BGC và diện tích hình
thang ABGD. Rồi cộng chúng với nhau.
- Tính BG --> S tam giác BGC và S hình thang
ABGD --> S mảnh đất.
- GV chữa bài - HS chữa bài.
* Bài 2

- Yêu cầu HS khá, giỏi tự làm.
* Bài 2
4. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét giờ học
- Dặn học sinh về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau
Địa lí
CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM
I- MỤC TIÊU :
Sau bài học HS có thể :
5
- Dựa vào lược đồ (bản đồ), nêu được vị trí địa lý của Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc và đọc
tên thủ đô của ba nước này.
- Biết sơ lược đặc điểm địa hình và tên những sản phẩm chính của nền kinh tế Cam-pu-chia
và Lào.
- Biết Trung Quốc có số dân đông nhất thế giới, nền kinh tế đang phát triển mạnh với nhiều
ngành công nghiệp hiện đại.
II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
- Bản đồ các nước châu Á.
- Bản đồ tự nhiên châu Á.
- Các hình minh họa SGK.
- GV và HS sưu tầm các tranh ảnh, thông tin về tự nhiên, các cảnh đẹp, các ngành kinh tế, văn
hóa - xã hội của ba nước Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc.
- Phiếu học tập của HS.
III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
A- Kiểm tra bài cũ :
- GV gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi :
+ Dân cư châu Á tập trung đông đúc ở các vùng
nào ? Tại sao ?
+ Vì sao khu vực Đông Nam Á lại sản xuất được

nhiều lúa gạo ?
- 2 HS trả lời.
- GV nhận xét, ghi điểm.
B- Dạy bài mới :
1- Giới thiệu bài :
- GV treo lược đồ các nước châu Á và yêu cầu
HS chỉ và nêu tên các nước có chung đường biên
giới trên đất liền với nứơc ta.
- 1 HS lên bảng vừa chỉ trên lược đồ vừa nêu.
- GV giới thiệu : Đó là ba nước láng giềng rất gần gũi với nước ta. Trong giờ học này các em sẽ
cùng tìm hiểu về ba nước này.
2- Hướng dẫn tìm hiểu bài
Hoạt động 1
CAM-PU-CHIA
- GV yêu cầu HS dựa vào lược đồ các khu vực
châu Á và lược đồ kinh tế một số nước châu Á
để thảo luận, tìm hiểu những nội dung sau về đất
nước Cam-pu-chia.
- HS chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS,
cùng xem lược đồ, thảo luận và ghi ra phiếu các
câu trả lời của nhóm mình.
+ Em hãy nêu vị trí địa lý của Cam-pu-chia ? - HS nêu.
+ Chỉ trên lược đồ và nêu tên thủ đô Cam-pu-
chia ?
+ Phnôm Pênh.
+ Nêu nét nổi bật của địa hình Cam-pu-chia ? + Địa hình Cam-pu-chia tương đối bằng phẳng,
đồng bằng chiếm đa số diện tích của Cam-pu-
chia, chỉ có một phần nhỏ là đồi núi thấp, có độ
cao từ 200 đến 500m.
+ Dân cư Cam-pu-chia tham gia sản xuất trong

ngành gì là chủ yếu ? Kể tên các sản phẩm chính
của ngành này ?
+ Nông nghiệp là chủ yếu. Lúa gạo, hồ tiêu,
đánh bắt nhiều cá nước ngọt.
- GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận. - Mỗi câu hỏi 1 nhóm báo cáo kết quả thảo
luận, các nhóm khác theo dõi và bổ sung.
- GV theo dõi và sửa chữa từng câu trả lời cho
HS.
- GV kết luận : Cam-pu-chia nằm ở Đông Nam Á, giáp biên giới Việt Nam. Kinh tế Cam-pu-chia
đang chú trọng phát triển nông nghiệp và công nghiệp chế biến nông sản.
6
Hoạ động 2
LÀO
- GV yêu cầu HS dựa vào lược đồ các khu vực
châu Á và lược đồ kinh tế một số nước châu Á
để thảo luận, tìm hiểu những nội dung sau về đất
nước Lào.
- HS thảo luận nhóm 6
+ Em hãy nêu vị trí địa lý của Lào. + HS nêu.
+ Chỉ trên lược đồ và nêu tên thủ đô Lào ? + Thủ đô Lào và Viêng Chăn.
+ Nêu nét nổi bật của địa hình Lào ? + Địa hình chủ yếu là đồi núi và cao nguyên.
+ Kể tên các sản phẩm của Lào ? + Các sản phẩm của Lào là quế, cánh kiến, gỗ
qúy và lúa gạo.
+ Mô tả kiến trúc của Luông Pha-băng. Người
dân Lào chủ yếu theo đạo gì ?
+ Người dân Lào chủ yếu theo đạo Phật.
- GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận. - Mỗi câu hỏi 1 nhóm báo cáo kết quả thảo luận,
các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến,
- GV theo dõi và sửa chữa từng câu trả lời cho
HS.

- GV kết luận : Lào không giáp biển, có diện tích rừng lớn, là một nước nông nghiệp, ngành công
nghiệp ở Lào đang được chú trọng phát triển.
- GV hỏi mở rộng với HS khá giỏi : So sánh và
cho biết điểm giống nhau trong hoạt động kinh
tế của ba nước Lào, Việt Nam, Cam-pu-chia ?
- HS trao đổi với nhau và nêu :
+ Ba nước đều là những nước nông nghiệp,
ngành công nghiệp đang được chú trọng phát
triển.
+ Cả ba nước đều trồng được nhiều lúa gạo.
Hoạt động 3
TRUNG QUỐC
- GV yêu cầu HS dựa vào lược đồ các khu vực
châu Á và lược đồ kinh tế một số nước châu Á
để thảo luận, tìm hiểu những nội dung sau về đất
nước Trung Quốc.
- Mỗi nhóm 6 HS cùng xem lược đồ, thảo luận.
+ Em hãy nêu vị trí địa lý của Trung Quốc ? + HS nêu.
+ Chỉ trên lược đồ và nêu tên thủ đô của Trung
Quốc.
+ Thủ đô Trung Quốc là Bắc Kinh.
+ Em có nhận xét gì về diện tích và dân số
Trung Quốc ?
+ Trung Quốc là nước có diện tích lớn, dân số
đông nhất thế giới.
+ Nêu nét nổi bật của địa hình Trung Quốc ? + Địa hình chủ yếu là đồi núi và cao nguyên.
Phía đông bắc là đồng bằng Hoa Bắc rộng lớn,
ngoài ra còn một số đồng bằng nhỏ ven biển.
+ Kể tên các sản phẩm của Trung Quốc ? + HS nêu.
+ Em biết gì về Vạn lý Trường Thành. + Đây là một công trình kiến trúc đồ sộ được

xây dựng bắt đầu từ thời Tần Thủy Hoàng (trên
hai ngàn năm trước đây).
- GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận. - Nhóm báo cáo kết quả thảo luận, các nhóm
khác theo dõi và bổ sung.
- GV theo dõi và sửa chữa từng câu trả lời cho
HS.
- GV kết luận : Trung Quốc là nước có diện tích lớn thứ ba trên thế giới ...
3- Củng cố - dặn dò :
- GV tổng kết tiết học.
- GV dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bị bài
sau.
7