TẬP HUẤN GIÁO VIÊN GDTC lớp 1

NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

`

NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH
CÔNG TY ĐẦU TƯ XUẤT BẢN – THIẾT BỊ GIÁO DỤC VIỆT NAM (VEPIC)

TÀI LIỆU TẬP HUẤN GIÁO VIÊN
SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA LỚP 1 “CÁNH DIỀU”

MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT

HÀ NỘI - 2020



Thời gian

CHƯƠNG TRÌNH TẬP
Nội dung
HUẤN

1. Giới thiệu về Chương trình môn Giáo dục thể chất lớp 1.
Sáng

2. Giới thiệu về sách giáo khoa Giáo dục thể chất 1.
3. Giới thiệu về SGK và hệ thống các tài liệu tham khảo bổ trợ.
4. Xây dựng nội dung dạy GDTC lớp 1
5. Thiết kế giáo án GDTC lớp 1
6. Phương pháp đánh giá
7. Xem và thảo luận bài dạy minh họa.

8. Chia nhóm làm bài tập

Chiều

9. Soạn và thảo luận bài tập theo nhóm.
10. Trình bày và thảo luận chung 1 số giáo án.
11. Giải đáp một số câu hỏi


1

1. Giới thiệu về Chương trình môn Giáo dục thể chất lớp 1
Môn học GDTC lớp 1 là môn bắt buộc
 Chương trình môn Giáo dục thể chất ở lớp 1 tập trung phát triển các năng
lực chăm sóc sức khỏe, vận động cơ bản và thể dục thể thao, nhằm phát
triển các tố chất thể lực của học sinh.
 Giúp học sinh phát triển hài hoà về thể chất và tinh thần; có những phẩm
chất tốt đẹp và năng lực cần thiết để trở thành người công dân có trách
nhiệm, người lao động có sức khỏe, có văn hóa, cần cù, sáng tạo,...
 Đáp ứng nhu cầu phát triển của cá nhân và yêu cầu của sự nghiệp xây
dựng, bảo vệ đất nước trong thời đại toàn cầu hóa và cách mạng công
nghiệp mới.


Môn học GDTC lớp 1 giúp học sinh được lựa chọn các hoạt
động phù hợp với thể lực
Chương trình môn Giáo dục thể chất ở lớp 1 được thiết kế phù
hợp với đặc điểm tâm - sinh lý của học sinh lớp 1 và quy luật phát
triển thể lực của học sinh; thông qua các phương pháp, hình thức
tổ chức dạy học phát huy tính chủ động và tiềm năng của mỗi học

sinh; Với giai đoạn giáo dục cơ bản ở lớp 1, tuân theo chương trình
GDTC được triển khai theo 3 mạch: Kiến thức chung; Vận động cơ
bản (Theo các chủ đề: Đội hình đội ngũ; Vận động cơ bản; Bài tập
thể dục); Thể thao tự chọn (gồm 2 môn là Bóng đá mini và Bóng
rổ).


Môn học GDTC lớp 1 tạo môi trường học tập thân thiện,
vui tươi
Yêu cầu cơ bản của phương pháp giáo dục mới là phát huy tính
tự giác, tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh, rèn luyện năng
lực tự học, tự tập luyện cho học sinh, giúp các em có cơ hội phát
triển năng lực thể chất. Để thực hiện được yêu cầu này, giáo viên
đóng vai trò thiết kế, tổ chức, cố vấn, trọng tài, hướng dẫn hoạt
động tập luyện cho học sinh, tạo môi trường học tập thân thiện và
những tình huống có vấn đề để khuyến khích học sinh tích cực
tham gia vào các hoạt động học tập, tự mình trải nghiệm, tự phát
hiện bản thân và phát triển.


2. Mục tiêu của chương trình môn học GDTC ở lớp 1
Môn Giáo dục thể chất giúp học sinh biết cách chăm sóc
sức khoẻ và vệ sinh thân thể, bước đầu hình thành các kĩ
năng vận động cơ bản, thói quen tập luyện thể dục thể thao,
tham gia tích cực các hoạt động thể dục, thể thao nhằm phát
triển các tố chất thể lực, làm cơ sở để phát triển toàn diện và
phát hiện năng khiếu thể thao.


3. Yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực đối với

học sinh lớp 1 của môn GDTC
Yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực
đối với học sinh lớp 1 của môn GDTC

Yêu cầu cần
đạt về phẩm
chất chủ yếu và
năng lực chung

Yêu cầu cần
đạt về năng lực
đặc thù

Yêu cầu cần đạt về
phẩm chất chủ yếu và
đóng góp của môn học
trong việc bồi dưỡng
phẩm chất cho học
sinh lớp 1



4. Về nội dung môn GDTC dạy học ở lớp 1

Nội dung môn GDTC lớp 1

KIẾN THỨC CHUNG
VỀ GIÁO DỤC THỂ
CHẤT

VẬN ĐỘNG CƠ BẢN

THỂ THAO TỰ CHỌN


Giới thiệu chung về sách giáo khoa Giáo dục thể chất lớp 1
1. Quan điểm tiếp cận (biên soạn) sách giáo khoa GDTC 1

Tập trung giúp học sinh hình thành và phát triển năng lực thể
chất với các thành phần năng lực chăm sóc sức khỏe, năng lực
vận động cơ bản, năng lực hoạt động thể dục thể thao. Nhận biết
được các vận động cơ bản trong chương trình, bước đầu thực
hiện được một số kĩ năng vận động cơ bản, có ý thức thường
xuyên vận động để phát triển các tố chất thể lực. Nhận biết được
vai trò của hoạt động thể dục thể thao đối với cơ thể. Tự giác,
tích cực trong tập luyện thể dục thể thao.


II. Giới thiệu chung về sách giáo khoa Giáo dục thể chất lớp 1
Tác giả:
• TS. Đặng Ngọc Quang
Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên, Tiến sĩ Giáo dục học, nguyên Trưởng Khoa
Khoa học Thể thao và Sức khỏe, Trường Đại học Thủ đô Hà Nội; Chủ biên
Chương trình giáo dục phổ thông môn Giáo dục thể chất 2018; tác giả
nhiều sách tham khảo, bồi dưỡng giáo viên thực hiện chương trình môn
Giáo dục thể chất

• Ths Nguyễn Công Trường
Thạc sĩ Giáo dục học, giảng viên Khoa Khoa học Thể thao và Sức khỏe,
Trường Đại học Thủ đô Hà Nội; tác giả một số sách về Giáo dục thể chất.

Về cấu trúc:
Cuốn sách được biên soạn thời lượng dạy học là 70 tiết, bao
gồm cả nội dung tự chọn, ôn tập học kì. Riêng nội dung kiến
thức chung được dạy lồng ghép trong các bài.
Về cách trình bày:
Sách được trình bày kết hợp hài hoà giữa kênh hình và kênh
chữ, đặc biệt kênh hình được sử dụng đa dạng, phong phú,
phù hợp với thực tiễn giúp cho học sinh, cha mẹ học sinh và
người đọc dễ dàng nhận ra các yếu lĩnh kĩ thuật của động tác
trong mỗi bài học


2. Một số điểm mới trong cấu trúc nội dung
Cuốn sách có đầy đủ những tiêu chuẩn của một cuốn sách giáo khoa tốt,
cụ thể là:
• Có cấu trúc ba phần cơ bản gồm kiến thức chung, Vận động cơ bản,
và thể thao tự chọn. Trong đó phần vận động cơ bản được chia thành
3 chủ đề đội hình đội ngũ, bài tập thể dục và tư thế kĩ năng vận động
cơ bản.
• Các phần nội dung được biên soạn thành 27 bài học. Cấu trúc chung
của mỗi bài học bao gồm: Mở đầu, Kiến thức mới, Luyện tập và Vận
dụng. Cấu trúc này đảm bảo cho các em luôn hứng thú, tích cực tham
gia tập luyện và tự mình trải nghiệm dưới sự hướng dẫn, tổ chức của
thầy cô giáo.


Điểm mới của sách:
- Lần đầu tiên có sách

- Hình ảnh trực quan, sinh động: Chủ yếu
là kênh hình còn SGV chủ yếu là kênh chữ
- Ngôn ngữ phù hợp với học sinh tiểu học
- Được cấu trúc theo từng chủ đề tạo
mạch kiến thức dễ hiểu, dễ nhớ cho học
sinh
- Kết cấu chung gồm 4 phần:
+ Khởi động
+ Kiến thức mới
+ Luyện tập
+ Vận dụng: Đúng sai; Thực tế cuộc
sống, gắn với quê hương, địa phương,
vùng, miền…


III. Giới thiệu chung về SGK và hệ thống các tài liệu
tham khảo bổ trợ

Sách giáo khoa Giáo dục thể chất
1- Cánh Diều được biên soạn theo
Chương trình Giáo dục phổ thông
2018.


III. Giới thiệu chung về SGK và hệ thống các tài liệu
tham khảo bổ trợ

Giáo dục thể chất 1- Sách giáo viên là tài
liệu hướng dẫn giáo viên dạy học theo
Sách giáo khoa Giáo dục thể chất 1 nhằm

thực hiện tốt Chương trình môn Giáo dục
thể chất được Bộ Giáo dục và Đào tạo ban
hành năm 2018.


III. Giới thiệu chung về SGK và hệ thống các tài liệu
tham
khảothiệu
bổ trợ
III. Giới
chung về SGK và hệ thống các tài liệu
tham khảo bổ trợ

 Phiên bản điện tử của Sách giáo
Phiên bản điện tử của Sách giáo khoa lớp 1 CÁNH
DIỀU khoa lớp 1 CÁNH DIỀU


1. HƯỚNG DẪN ĐĂNG KÝ, ĐĂNG NHẬP
2. KÍCH HOẠT SÁCH
3. SỬ DỤNG SÁCH
4. XEM HOẠT HÌNH – DANH SÁCH HOẠT
HÌNH
5. BÀI TẬP CHỌN


GỢI Ý XÂY DỰNG NỘI DUNG GDTC 1
Khung phân phối chương trình
Các nội dung theo
chương trình

Chủ đề

Số bài

Số tiết

Đội hình đội ngũ

4

14

Bài tập thể dục

7

7

Tư thế và kĩ năng
vận động cơ bản

4

24

Bóng đá mini

6

18

Bóng rổ

6

18

Kiến thức chung
 
Vận động cơ bản
 

Thể thao tự chọn
 


GỢI Ý XÂY DỰNG NỘI DUNG GDTC 1
Sách giáo khoa và sách giáo viên là cơ sở để xây dựng nội dung
dạy học, việc lựa chọn nội dung cần tuân thủ một số yêu cầu
sau:
- Lựa chọn nội dung, sắp xếp thứ tự, thời lượng ... thuộc
quyền của giáo viên.
- Một bài dạy, giáo viên có thể lựa chọn hơn một chủ để để
giảng dạy.
- Sắp xếp bài dạy trong từng chủ đề cần tuân thủ theo
nguyên tắc giảng dạy, cần trang bị cho học sinh kiến thức và
kỹ năng từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp.
- Lựa chọn nội dung dạy học phần tự chọn cần chú ý đến sự
phù hợp.

GỢI Ý XÂY DỰNG NỘI DUNG GDTC 1
GỢI Ý 1
TIẾT
NỘI DUNG
1-35 Đội hình đội ngũ
Bài thể dục
36- Tư thế vận động cơ bản
70
Thể thao tự chọn

GHI CHÚ
 
 

GỢI Ý 2
TIẾT
NỘI DUNG
1-35 Đội hình đội ngũ
Tư thế vận động cơ bản
36- Bài thể dục
70
Thể thao tự chọn

GHI CHÚ
 
 

GỢI Ý XÂY DỰNG NỘI DUNG GDTC 1
GỢI Ý 3
TIẾT
1-25
26-50
51-70

NỘI DUNG
Đội hình đội ngũ
Bài thể dục
Bài thể dục
Tư thế vận động cơ bản
Tư thế vận động cơ bản
Thể thao tự chọn

GHI CHÚ
 
 
 

GỢI Ý 4
TIẾT
Lẻ
1.3.5..
Chẵn
2.4.6..

NỘI DUNG
Đội hình đội ngũ
Bài thể dục

Tư thế vận động cơ bản
Thể thao tự chọn

GHI CHÚ
 
 


GỢI Ý XÂY DỰNG NỘI DUNG GDTC 1

GỢI Ý 5
TIẾT
1-20
21-45
46-70

NỘI DUNG
Đội hình đội ngũ
Thể thao tự chọn
Bài thể dục
Thể thao tự chọn
Tư thế vận động cơ bản
Thể thao tự chọn

GHI CHÚ
 
 
 

CHÚ Ý KHI XÂY DỰNG NỘI DUNG
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
- Hợp lí về tính tuần tự từng nội dung học
- Đảm bảo phù hợp và cân đối lượng kiến thức trong
từng tiết học
- Đảm bảo khối lượng vận động phù hợp, không quá
nặng hoặc quá nhẹ trong từng tiết học.
- Đảm bảo tính kế thừa về kĩ năng vận động và kiến thức
- Điều chỉnh, cân đối thời lượng học và ôn phù hợp với
từng nội dung và mục tiêu cần đạt.